高考語(yǔ)文考點(diǎn)掘金（第六季 名句默寫）第二章 名句默寫

2017屆高考語(yǔ)文考點(diǎn)掘金（第六季 名句默寫）第二章 名句默寫【高考金脈】真題一：【2016年高考新課標(biāo)卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子勸學(xué)指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“ ，”，是用心專一的緣故。（2）在出師表開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世，“ ，”，正是危急存亡之時(shí)。（3）在永遇樂（千古江山）中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“ ”，但是由于行事草率，最終卻“ ”?！敬鸢浮浚?）上食埃土 下飲黃泉 （2）今天下三分 益州疲弊 （3）封狼居胥 贏得倉(cāng)皇北顧【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】高考名句名篇需要識(shí)記技巧，更需要立足于對(duì)詩(shī)句的理解。在理解的基礎(chǔ)上記得準(zhǔn)、寫得對(duì)、看得清。不能光背不寫，光記不辨，在“淺水灘”“翻船”。真題二：【2016年高考新課標(biāo)卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孟子魚我所欲也中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到的，但“_，_”。（2）李白蜀道難中“_，_”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。（3）杜牧阿房宮賦中以“_，_”描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠(yuǎn)眺，盼望著皇帝臨幸?！敬鸢浮浚?）二者不可得兼 舍生而取義者也（2）其險(xiǎn)也如此 嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉（3）一肌一容 盡態(tài)極妍【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如：“嗟爾”“ 胡為乎”“肌”“ 妍”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。名句默寫答題技巧：（一）要突破生僻難寫字。（二）要注意同音異義詞。（三）要注意同義異形詞（四）要留意具體環(huán)境（五）要留心語(yǔ)句順序（六）要注意語(yǔ)句出處?！究键c(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！炯记牲c(diǎn)撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。真題三：【2016年高考新課標(biāo)卷卷】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）左傳曹劌論戰(zhàn)中記載，魯莊公十年，齊國(guó)入侵，曹劌求見國(guó)君獻(xiàn)策，但他的鄉(xiāng)人質(zhì)疑道：“_，_。”（2）嚴(yán)格地說，潯陽(yáng)并非絕對(duì)沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實(shí)在難以入耳。白居易琵琶行中“_，_”兩句表達(dá)了這樣的意思。（3）在赤壁賦的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦詩(shī)經(jīng)陳風(fēng)中的月出篇，即文中所謂“_，_?！薄敬鸢浮咳馐痴咧\之，又何間焉 豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【技巧點(diǎn)撥】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。如“嘔啞嘲哳” 意思是說，那些粗俗的鄉(xiāng)野音樂很難聽，偏旁相同?！罢b”是朗誦，誦讀，不能寫“頌”，也可結(jié)合“歌”來記憶，都是說唱的意思?！揪蚪鸺记伞吭囶}特征：對(duì)“名句名篇”的考查，所選用的句篇講求的是思想性、哲理性和審美性。1思想性能體現(xiàn)高遠(yuǎn)的人生境界或高尚的道德情操。 例如：(1)安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏! (李白夢(mèng)游天姥吟留別) (2)老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。(王勃滕王閣序)2哲理性能概括生活的一般道理或?yàn)槿颂幨赖姆椒ǖ取?例如：(1)鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 (荀子勸學(xué)) (2)知之者不如好之者，好之者不如樂之者 (論語(yǔ))3審美性寫人狀物凝練傳神，意象生動(dòng)，意境深 遠(yuǎn)。例如：(1)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。(王勃滕王閣序)(2)亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 (蘇軾念奴嬌赤壁懷古)注意考綱中標(biāo)出的篇目。方法技巧：1整合名句名篇。千古流傳的名句名篇很多，是不是都有可能考查?這就要求我們?nèi)パ芯扛呖荚嚲?，明確試題選材的價(jià)值取向。一般地說，以其積極的思想教育人、以其深刻的哲理啟發(fā)人、以其優(yōu)美的語(yǔ)言陶冶人的句子是考查的對(duì)象，是我們歸納整合的重點(diǎn)。2確認(rèn)需突破的重點(diǎn)。高考復(fù)習(xí)的時(shí)間畢竟有限，而復(fù)習(xí)的內(nèi)容又如此龐雜，我們不能眉毛胡子一把抓，應(yīng)該研究高考，抓住重點(diǎn)，各個(gè)擊破。綜觀近幾年高考，課本上的名句名篇是我們復(fù)習(xí)的目標(biāo)和重點(diǎn)。對(duì)于課本上需要背誦的內(nèi)容，我們要選取其中的對(duì)仗句、議論深刻句、運(yùn)用修辭手法明顯的句子、語(yǔ)言錘煉特別好的句子，多背背、多寫寫。3理解強(qiáng)記，不寫錯(cuò)別字。對(duì)于名句中的關(guān)鍵字詞或易混字、易錯(cuò)字，應(yīng)結(jié)合有關(guān)語(yǔ)言知識(shí)，聯(lián)系前后文，發(fā)揮聯(lián)想，深入理解和領(lǐng)會(huì)；還可用筆圈點(diǎn)出來，以引起注意，重點(diǎn)把握，強(qiáng)化記憶。4規(guī)范書寫，做到“三清”“三不”。須知，既然是默寫題，卷面書寫就顯得特別重要。“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦字，不寫非規(guī)范字，不添減筆畫?！揪蚪饘?shí)戰(zhàn)】1.（2016屆甘肅省會(huì)寧縣第一中學(xué)高三上學(xué)期第四次月考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）屈原在離騷中用“_，_”兩句表達(dá)了只要自己的本心確實(shí)是美好的，就不要在乎別人是不是了解自己。（2）師說中韓愈認(rèn)為弟子不必不如師，師不必賢于弟子的原因是“ _，_?！保?）范仲淹在岳陽(yáng)樓記中描寫鷗鳥在自由翱翔，魚兒歡快的游來游去的句子是“_， _?！敬鸢浮浚?）不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。（2）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。（3）沙鷗翔集，錦鱗游泳?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道理解性默寫的題目，注意選準(zhǔn)詩(shī)句，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語(yǔ)中的“本心確實(shí)是美好”“原因”“鷗鳥”“魚兒”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“錦”等易錯(cuò)字的書寫。2. （2016屆廣西武鳴縣高級(jí)中學(xué)高三8月月考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在論語(yǔ)子罕中，孔子以松柏作比，講述君子的堅(jiān)毅品格的句子是： ， 。（2）念奴嬌赤壁懷古中，詩(shī)人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語(yǔ)句是： ， 。（3）琵琶行中，描寫作者聽著琵琶女第二次彈琴時(shí)，自己的內(nèi)心涌起難以抑制的悲傷凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是： ， ?！敬鸢浮浚?）歲寒，然后知松柏之后凋也（2）人生如夢(mèng)，一尊還酹江月（3）座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語(yǔ)中的“松柏”“清酒祭月”“泣下沾襟”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“凋”“尊”“酹”等易錯(cuò)字的書寫。3. （2016屆貴州省凱里市第一中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)模擬）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）在離騷中，屈原用“ ， ”兩句自白心志，表示自己要像古代圣賢所崇尚的那樣，保持清白，獻(xiàn)身正道。李白的蜀道難中，“ ， ”句描寫了飛流直下，瀑布喧囂，水石激蕩的動(dòng)人場(chǎng)景。世事無常，生命如雨如花，生活卻時(shí)有不如意，每每感傷之余，我們往往會(huì)借助琵琶行中的“ ， ”兩句來抒發(fā)自己和他人境遇相似的感慨。【答案】 伏清白以死直兮，固前圣之所厚 。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)【解析】試題分析：這是一道理解性默寫的題目，注意選準(zhǔn)詩(shī)句，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?！究键c(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道理解性默寫的題目，注意抓住題干中的提示語(yǔ)，如此題中的“自白心志”“飛流直下”“自己和他人境遇相似”等內(nèi)容。同時(shí)注意“豗”“砯”“壑”“淪”的寫法。4. （2016屆黑龍江省牡丹江市第一高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期末熱身模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）李白在蜀道難中描寫蜀道開辟極其艱難的句子是“ ， ?！保?）琵琶行中“ ， ”兩句借江心皎潔的秋月之景烘托琵琶女彈奏技藝的高超，與錢起的名句“曲終人不見，江上數(shù)峰青”有異曲同工之妙。（3）詩(shī)經(jīng)氓中用“ ， ”兩句來反襯氓的不可捉摸?！敬鸢浮浚?） 地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連（2）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（3）淇則有岸，隰則有泮【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【名師點(diǎn)睛】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語(yǔ)中的“開辟極其艱難”“借江心皎潔的秋月之景烘托”“氓的不可捉摸”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“摧”“?！薄般^”“舫”“淇”“隰”“泮”等易錯(cuò)字的書寫。5. （2016屆遼寧省沈陽(yáng)市東北育才學(xué)校高三上學(xué)期第三次模擬）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在醉翁亭記中，歐陽(yáng)修用” ， ?！泵鑼懥松介g四時(shí)中春夏兩季的美麗景致。（2）酈道元三峽中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的句子是“ ， ?！保?）莊周逍遙游引用齊諧中的話說，大鵬遷往南海的時(shí)候，“ ， ”，憑借著六月的大風(fēng)才能離去。【答案】（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（2）自非亭午夜分，不見曦月（3）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里【解析】試題分析：這是一道理解性默寫的題目，注意選準(zhǔn)詩(shī)句，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語(yǔ)中的“春夏兩季”“側(cè)面烘托”“憑借著六月的大風(fēng)才能離去”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“曦”“摶”等易錯(cuò)字的書寫。6. （2016屆山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第三次診斷）補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）（1）孔子的名言“ ， ”道出了為人處世的原則：自己不喜歡的，不要強(qiáng)加給別人。（2）阿房宮賦中，杜牧告誡統(tǒng)治者汲取秦速亡的教訓(xùn)，否則會(huì)重蹈覆轍的句子是： ， 。（3）齊桓晉文之事中強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育的重要性的句子是： ， ， ?！敬鸢浮浚?）己所不欲，勿施于人（2）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（3）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣【解析】試題分析：這是一道理解性默寫的題目，注意選準(zhǔn)詩(shī)句，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字?！究键c(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語(yǔ)中的“自己不喜歡的，不要強(qiáng)加給別人”“會(huì)重蹈覆轍”“不知憐憫體恤百姓”“學(xué)校教育的重要性”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“鑒”“庠”“悌”“頒”等易錯(cuò)字的書寫。7. （2016屆安徽省六校教育研究會(huì)高三第二次聯(lián)考）補(bǔ)寫出下面句子的空缺部分（6分）。（1）離騷中屈原以美女自比，用“ ， 兩句表現(xiàn)自己遭人嫉妒、受人攻擊的處境。（2）杜甫在登高中把眼前秋景和自己老病纏身的悲情緊密聯(lián)系，高度概括詩(shī)人一生顛沛流離生活的名句是“ _”。（3）蘇軾在赤壁賦“主客問答”中用小蟲、米粒感嘆人生短暫的兩句是“ ， ?！薄敬鸢浮浚?）眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫 （2）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái) （3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分，如本題的“萬(wàn)里悲秋常作客”的“?！毙枰斫庾至x去記，“?！笔恰俺Ｄ辍薄Ｋ栽谄綍r(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。8. （2016屆甘肅省天水市第一中學(xué)高三上學(xué)期期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）詩(shī)經(jīng)氓中的女主人公解釋自己不肯答應(yīng)婚嫁的原因的兩句是“ ， ?！?（2）李白在蜀道難一詩(shī)中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”神話的句子是“ ， ”。（3）曹劌論戰(zhàn)中，針對(duì)國(guó)君將衣食與百姓共享的做法，曹劌的評(píng)價(jià)是： ， ?！敬鸢浮浚?）匪我愆期 子無良媒 （2）地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連 （3）小惠未徧 民弗從也【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【名師點(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。如本題“然后天梯石棧相鉤連”的“鉤連”，如果不理解意思，很容易寫錯(cuò)。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。9. （2016屆河北省衡水市冀州中學(xué)高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每題1分）（1）在詩(shī)經(jīng)氓中，女主人公遭到了氓在心愿滿足之后對(duì)自己粗暴無禮的對(duì)待，自己的家人表現(xiàn)出的不但不是同情，反而是“ ， ”。（2）劉禹錫陋室銘中“ ，_ _ ”兩句，寫了室外清幽雅致的景物，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛。（3）在勸學(xué)中，荀子以“ ， ”二句，指出君子與一般人相比，在于他善于借助外部條件，去爭(zhēng)取最大的成功。（4）王安石在登飛來峰中以“ ， ”形象地揭示“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理，體現(xiàn)出一種高瞻遠(yuǎn)矚的豪邁情懷。（5）文天祥在過零丁洋中以磅礴的氣勢(shì)、高亢的情調(diào)收束全篇，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀的兩句詩(shī)是：“_，_?！保?）白居易琵琶行中“_，_。”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過程?！敬鸢浮浚?）兄弟不知 咥其笑矣 （2）苔痕上階綠 草色入簾青（3）君子生非異也，善假于物也。（4）不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層（5）人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青（6）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情【解析】【試題分析】名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“咥”“生”“緣”“軸”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。【考點(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。10. （2016屆江西省新余市第四中學(xué)高三上學(xué)期第六次周測(cè)）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）唐朝詩(shī)人王維有兩句詩(shī)“行到水窮處，坐看云起時(shí)”千古傳誦。人們常用來自勉或勉勵(lì)他人，遇到逆境、絕境時(shí)，把得失放下，也許會(huì)有新的局面產(chǎn)生。宋代詩(shī)人陸游的詩(shī)句“_ ，_ ”表達(dá)的意思與之相同。（2）琵琶行中以環(huán)境從側(cè)面展現(xiàn)音樂魅力的句子是“_，_?！保?）博學(xué)固然可貴，但也不能忽視自我反省。荀子勸學(xué)中強(qiáng)調(diào)自我反省具有重要作用的兩個(gè)句子是“_，_”。（4）劉禹錫在酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中用典故表達(dá)回歸之后的感受的句子是“_， _”。（5）屈原在離騷一文中表示即使被肢解也不會(huì)改變志向的兩句話是_，_。（6）蜀道難中表明歷史悠久，和外界交通不便的句子：_，_?！敬鸢浮浚?）山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又一村（2）東船西舫悄無言 唯見江心秋月白（3）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣（4）懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人（5）雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？（6）爾來四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙?！究键c(diǎn)定位】默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！久麕燑c(diǎn)睛】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。