蘇教版版小學(xué)勞動與技術(shù)六年級下冊教案.docx

.第一單元 家政一、家庭種植DIY第1課時 家庭種植DIY(一)教學(xué)目標1.認識常見的花卉,認識種植的工具并了解它們的用途。2.學(xué)習(xí)土培吊蘭的方法。3.在活動中獲得成功的體驗,提高種植技能和審美能力。4.學(xué)會安全使用勞動工具,了解操作規(guī)范,養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。(二)教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點:認識常見花卉和種植工具,學(xué)會土培吊蘭的方法。2.教學(xué)難點:學(xué)會土培吊蘭的方法。(三)教學(xué)準備1.教師準備:常見花卉圖片和常見花卉種植工具,瓦片煤渣或粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆,花莖上帶根的吊蘭小苗,多媒體課件,關(guān)于花卉的知識信息。2.學(xué)生準備:關(guān)于花卉的知識信息。(四)教學(xué)過程1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課教師:每年暑假,老師就會到不少同學(xué)家去家訪,讓我們跟著老師的錄像一起來參觀兩位同學(xué)的家。(播放錄像)教師:雖然兩位同學(xué)家的布置不同,但是他們都用各種花卉裝飾著家庭,使家庭環(huán)境充滿了生機。揭示課題:今天,我們就來學(xué)習(xí)家庭種植的相關(guān)知識。板書:家庭種植DIY2.探究學(xué)習(xí),認識常見的花卉。提問:在剛才的錄像里,你看到哪些花卉?學(xué)生交流。教師:你還認識哪些常見花卉?讓我們一起到校園里走走、看一看,了解更多常見的花卉。組織校園參觀,分小組介紹校園花卉?；顒有〗Y(jié),組織評價各小組搜集花卉信息的情況。3.探究學(xué)習(xí),認識常見種植工具和花盆創(chuàng)設(shè)情景,比一比哪個小組認識的種植工具多。教師:觀察常見的花盆,說一說各類花盆的特點和用途。學(xué)生回答。4.探究學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)土培吊蘭。出示種植好的一盆吊蘭。提問:你認識這種花卉嗎?教師:今天我們就來學(xué)習(xí)土培吊蘭組織學(xué)生自學(xué)、思考:土培吊蘭需要哪些材料和工具?土培吊蘭的操作步驟是怎樣的?(學(xué)生自學(xué))展示土培吊蘭的材料和工具,交流操作步驟。思考:在學(xué)習(xí)過程中,你產(chǎn)生了哪些問題?學(xué)生交流。教師演示關(guān)鍵操作步驟。5.實踐操作,分工合作。各小組嘗試種植吊蘭,教師巡視指導(dǎo)。6.成果展示,交流評議。學(xué)生展示土培吊蘭,開展自評和互評活動。教師參與評價,了解土培吊蘭活動中學(xué)生的真實體驗、成功經(jīng)驗以及不足之處。7.拓展思維,總結(jié)課文。通過實踐,我們學(xué)習(xí)了土培吊蘭的方法,生活中還有許多植物都是利用這種方法進行種植的。教師:課后大家去了解一下,除了這種土培栽種的方法,我們還可以用什么方法進行栽種?利用課余時間,用土培吊蘭的方法種植其他植物,寫好觀察記錄,參加班級的種植大賽。第2課時 水培發(fā)豆芽(一)教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的基本方法,并能通過實踐體驗提高種植技術(shù)。2.提高觀察和探究能力,探索更多的種植技術(shù)。(二)教學(xué)重點和難點教學(xué)重點:學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。2.教學(xué)難點:按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。(三)教學(xué)準備教師準備:花盆、浸泡24小時的綠豆、小石頭、紗布水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。2.學(xué)生準備:可樂瓶、浸泡24小時的綠豆、紗布、小石頭抹布等。搜集綠豆芽的烹飪方法(四)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課。提問:我們在上一節(jié)課學(xué)習(xí)了土培法種植吊蘭,生活中還有哪些種植方法學(xué)生交流出示一盆發(fā)好的綠豆芽教師:用水培方法發(fā)出的豆芽不僅含有豐富的營養(yǎng),還有預(yù)防消化道疾病和促進消化的功效。教師:今天這節(jié)課我們就來嘗試水培發(fā)豆芽。板書課題;家庭種桂DY水培發(fā)豆芽2.學(xué)習(xí)水培方法學(xué)生日學(xué)課文,了解水培發(fā)豆芽需要準備哪些材料。學(xué)生交流教師:如果沒有花盆,可以用什么材料來替代?為什么要在瓶底打孔?學(xué)生自學(xué)課文,了解水培發(fā)豆芽的基本步驟,并相互交流。板書:鋪設(shè)盆底一放入綠豆一一蓋上濕布一壓上石頭每天澆水觀察收獲提問:對于水培發(fā)豆芽的實踐步驟還有哪些不明白的地方？學(xué)生交流、教師解答播放錄像,了解豆芽生長過程中的變化,使學(xué)生了解最佳收獲時機。3.學(xué)生實踐體驗學(xué)生按照水培發(fā)豆芽的步驟進行實踐活動。教師巡視指導(dǎo):盆底紗布是否合適?綠豆是否浸泡過?打濕的抹布是否蓋好綠豆?小石頭是不是太多?學(xué)生學(xué)習(xí)“小貼士”,讀一讀。學(xué)生學(xué)習(xí)“知識窗”,讀一讀。6.拓展思維,總結(jié)課文我們學(xué)習(xí)了水培發(fā)豆芽的方法,通過一個期左右的時間，相信大家都能品嘗到自已發(fā)的豆芽了。提問:生活中還有哪絲植物是采用水培的方法進行培植的?學(xué)生交流。二、扦插菊花 (一)教學(xué)目標1.能根據(jù)需要選擇合適的方式搜集菊花扦插的有關(guān)資料。2.掌握扦插菊花的方法和技術(shù),能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。3.了解植物扦插生根的過程。4.培養(yǎng)對種植的興趣,體驗勞動快樂,提高審美情趣。 (二)教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點:掌握菊花扦插的方法。2.教學(xué)難點:菊花扦插后的養(yǎng)護。(三)教學(xué)準備1.教師準備:各種菊花造型的圖片,扦插菊花的錄像片;實物投影儀;菊花扦插所需要的材料及工具,如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。2.學(xué)生準備:了解菊花扦插的相關(guān)知識。(四)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣國慶期間,城鄉(xiāng)各地姹紫嫣紅、爭奇斗艷的精品菊花著實讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭,而許多人卻不知如何栽種菊花。你有過這樣的經(jīng)歷嗎?2.自主探究,了解菊花。配上動聽的輕音樂,讓學(xué)生觀賞教材上六幅悅目的菊花圖片以及事先搜集到的菊花圖片,讓學(xué)生欣賞這些菊花及其造型,然后讓學(xué)生結(jié)合自己課前所搜集的資料說一說菊花的有關(guān)信息。學(xué)生自由交流,了解菊花的種類、產(chǎn)地、用途、生長習(xí)性和種植方法3.教師指導(dǎo),掌握技術(shù)。(1)掌握扦插方法。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法,結(jié)合菊花扦插的錄像片,了解菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點,可以讓學(xué)生結(jié)合課前所搜集的資料來談一談,也可以請有菊花扦插經(jīng)驗的學(xué)生來說一說。教師可以在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作適當?shù)难a充。選枝和留枝:秋季菊花盛開,選好種菊,花期過后剪去老干,使新芽長出,次年春天,松土除草,使新芽長成健壯的新枝。基質(zhì):4份沙土、3份糠灰、3份園土,含磷的基肥。扦插盆:直徑20厘米的瓦盆,填土2/3左右。扦插:剪取長約8厘米、有34個節(jié)的新枝,剪去下端葉片,上端葉片剪去一半。將插條的1/2插入基質(zhì),周圍壓緊,澆透水,放在通風(fēng)陰涼的地方。在學(xué)生基本掌握菊花扦插知識的基礎(chǔ)上,請學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前,讓學(xué)生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮,然后再動筆。扦插菊花的操作方案要考慮的幾個方面:準備扦插用的花盆和基質(zhì)。選備插條,掌握處理插條的方法。注意扦插的深度。掌握扦插的最佳時期。工具及材料的準備。扦插方案寫好后,全班交流一下,評一評誰寫的方案最可行,評出最佳方案。(2)掌握養(yǎng)護知識。教師可以先請學(xué)生討論一下:菊花養(yǎng)護應(yīng)注意些什么?在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上全班交流,歸納出菊花養(yǎng)護的五個注意點,也就是教材上所提到的五點。遮陽:扦插頭三天要遮陽。半個月后,菊苗生根發(fā)芽,應(yīng)給予充足的陽光。填土:立秋后,盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。澆水:節(jié)制澆水,每天清晨適量澆水。陰天不澆,孕蕾時稍多些施肥:8月追肥,每10天1次;9月每5天1次。施肥時不要濺污葉片。打頭:苗高15厘米時,由下往上只留56片葉,以上部分剪去。等側(cè)芽長成枝條,留23片葉,再次打頭。修剪枝條只留主枝。留蕾:10月長出花蕾,主枝只留頂端一個花蕾,將下端花蕾剪去。若花朵較大,則可用細竹竿支撐。播放菊花養(yǎng)護的錄像,進一步加深學(xué)生的認識。如果有條件,教師示范“打頭”和“留蕾”這兩個步驟,幫助學(xué)生理解。4.動手實踐,形成技能。在說、看、理解的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生畫出菊花栽培的操作流程示意圖。示意圖不必強求學(xué)生用統(tǒng)一的格式和圖例,可以用箭頭圖表示,也可以用方框圖或簡單的文字表示,只要學(xué)生能把菊花扦插和養(yǎng)護中的主要步驟表示出來即可。然后,教師可以用實物投影儀展示學(xué)生的示意圖,評一評示意圖所表示的操作流程是否正確,畫得是否簡潔、清楚,評出最佳示意圖?！霸囈辉?做一做”是學(xué)生的實踐活動,這項活動主要由學(xué)生自己完成。教師可以在課堂上把作業(yè)布置給學(xué)生,要求學(xué)生在家精心栽培數(shù)盆菊花,寫好栽培日記,準備參加班級的菊花展并交流體會。若學(xué)校有花卉實習(xí)基地,教師也可以指導(dǎo)學(xué)生當堂進行菊花的扦插,扦插后各人把自己扦插好的菊花帶回家或放在花房養(yǎng)護。這一項內(nèi)容歷時較長,教師可以結(jié)合班隊活動來開展這項實踐活動,要定期詢問學(xué)生菊花的栽培情況,督促他們有始有終地做好這項工作。扦插、養(yǎng)護時,要用好教材圖示,研讀“小貼士”“小技巧”“知識窗”,關(guān)注細節(jié),把握各個環(huán)節(jié)的操作要領(lǐng)。5.客觀評價,總結(jié)交流。“評一評,議一議”的第一項內(nèi)容可以安排在上課時穿插進行,不必一定留到最后才進行評價,后兩項“養(yǎng)護細致”和“成果顯著”可以到班級菊花展結(jié)束后再評。在自評、互評的基礎(chǔ)上,教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀、公正地為自己打星,做到實事求是。6.拓展延伸,走向生活。在學(xué)生學(xué)會扦插、養(yǎng)護菊花之后,教師可鼓勵學(xué)生去嘗試其他花卉、其他植物的扦插,鞏固所學(xué)知識、技能,培養(yǎng)種植興趣,養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質(zhì),引領(lǐng)學(xué)生走進生活板書:扦插、養(yǎng)護菊花剪枝一填土一澆水一打頭一留蕾水一土一光一肥三、做花圃管理員(一)教學(xué)目標1.了解花卉栽培的意義,掌握管理小花圃的基本知識與技能。2.在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等多項實踐活動豐富勞動體驗,養(yǎng)成愛勞動的好品質(zhì),提高管理小花圃的能力。3.懂得美是通過勞動創(chuàng)造出來的,要靠自己的雙手去美環(huán)境、美化生活。（二）教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點：學(xué)習(xí)小花圃管理的相關(guān)知識，在實踐活動中逐步掌握花圃管理技術(shù)。2.教學(xué)難點:制訂合理的花圃管理方案,開展花圃管理實踐活動。(三)教學(xué)準備1.教師準備:準備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。2.學(xué)生準備:搜集有關(guān)資料,或通過調(diào)查訪問了解小花圃管理的基本知識。拍攝學(xué)校、社區(qū)、公園、家庭中花圃的照片。(四)教學(xué)過程1.花圃攝影班級大賽。在學(xué)校、社區(qū)、街道和公園,我們可以看見各式各樣的小花圃。這些小花圃里長著各種花卉,不僅美化了環(huán)境,而且給人們的生活增添了樂趣。課前,我們組織大家進行花圃攝影,今天我們先進行花圃攝影大賽。每個小組選3張照片參賽,邊展示照片,邊給我們介紹照片所拍攝花圃的情況。分組準備,分組展示、評價。這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)花圃管理的相關(guān)知識。板書:做花圃管理員。2.實踐體驗,學(xué)習(xí)花圃管理知識。通過剛才的攝影大賽,我們認識到美麗的花圃需要精心管理,那么管理花圃的過程中有哪些事情需要做呢?組織學(xué)生自學(xué)。請學(xué)生交流花圃管理的相關(guān)工作。板書:澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。交流實踐體驗:你曾經(jīng)了解或參與過哪些工作?談?wù)勀愕捏w會。澆水要注意什么?不干不澆,澆要澆透。施肥要注意什么?學(xué)習(xí)課文提供的“技術(shù)信息”,掌握薄肥勤施的原則。整枝要注意什么?通過“知識窗”了解整枝的相關(guān)信息用同樣的方法交流松土、除草、打掃等相關(guān)活動的技術(shù)要領(lǐng)和注意事項教師播放相關(guān)錄像,指導(dǎo)學(xué)生實踐。結(jié)合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知識窗”等內(nèi)容,補充相關(guān)知識。3.實踐體驗,制訂花圃管理方案。分小組認領(lǐng)校園小花圃。分小組制訂一份管理小花圃的方案交流方案,進行評議4.實踐體驗,參與花圃管理活動分組為學(xué)校的小花圃進行一次除草活動。準備好除草工具,分派除草任務(wù)。交流除草要注意什么?學(xué)生實踐,教師巡視。組織評議。5.拓展活動。植物的生長需要水分、土壤、陽光和肥料,如何合理掌握科學(xué)管理,值得研究交流大家搜集到的花圃管理知識,填寫澆水參照表。分組討論交流、評議。6.評一評,議一議小花圃的管理是一項長期的工作,需要我們持之以恒地去做,讓我們結(jié)合更多的實踐活動,積累經(jīng)驗、增長才干。開展自評和互評活動教師參與評價,了解學(xué)生的真實體驗、成功經(jīng)驗或不足之處7.總結(jié)課文。今天我們學(xué)習(xí)了花圃管理的相關(guān)知識,在接下來的實踐活動中,我們根據(jù)各小組制訂的管理方案,深入管理校園花圃,并將不定期地舉行檢查評比。小花圃的管理包含了管理員的心血,讓我們通過親身實踐,收獲管理知識,用辛勤的勞動換來花圃的勃勃生機,使我們的校園更加美麗。四、種瓜、種豆樂趣多(一)教學(xué)目標1.了解種南瓜和種毛豆的基本知識,掌握種南瓜和種毛豆的般步驟和要求。2.通過合作完成南瓜和毛豆的種植、管理和收獲,從而了解南瓜和毛豆的生長過程,掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù),能自己種植南瓜和毛豆,增強動手能力。3.進一步提高種植的興趣,體驗勞動的快樂,增強勞動觀念和熱愛勞動的情感。(二)教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點:掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù),能自己種植南瓜和毛豆。2.教學(xué)難點:種植南瓜和大豆,管理周期長,如何讓學(xué)生對種瓜、種豆的興趣持續(xù)到收獲南瓜和毛豆。(三)教學(xué)準備教師準備:南瓜和毛豆的樣品、圖片;種瓜、種豆的錄像、課件;選好種植地塊,選好南瓜、毛豆種子;準備好肥料工具。2.學(xué)生準備:調(diào)查、訪問,搜集資料,了解南瓜和毛豆的相關(guān)知識。(四)教學(xué)過程1.激趣導(dǎo)入。談話導(dǎo)入:同學(xué)們吃過南瓜嗎?南瓜有哪些吃法?除了食用還有什么用途?展示上一屆六年級學(xué)生種植的南瓜成果。播放形狀、大小、品種、色彩各異的南瓜圖片2.探究交流。提問:通過課前的調(diào)查、訪問,搜集資料,關(guān)于南瓜,你還知道些什么?學(xué)生交流信息,分析、整理搜集到的資料,形成一些共識。提問:你會種南瓜嗎?南瓜生長要經(jīng)歷哪些過程?種植南瓜有哪些步驟和方法?參考教材,調(diào)動已有的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生自主探究南瓜的生長過程、種植的步驟和方法。交流討論種植南瓜的初步知識。3.設(shè)計方案提出任務(wù):四人一組,每組種植兩棵南瓜。分組設(shè)計種植南瓜的方案。4.操作示范。展示并介紹工具與材料。教師示范并講解南瓜種植的步驟和方法。板書:種瓜選種一浸泡催芽一播種一定植調(diào)整植株一授粉一管理一采收教師播放南瓜從種植到管理到收獲的全程錄像。板書:施肥一深耕做畦一挖穴一栽苗分組討論,完善各小組種植南瓜的方案。5.實踐體驗明確任務(wù),宣布紀律,注意安全。體驗種植、管理、收獲等各個環(huán)節(jié)。提醒學(xué)生反復(fù)閱讀教材中的“知識窗”“小貼士”。6.展示交流。以小組為單位,集中展示各自收獲的南瓜,評評議議。通過成果展示、交流評價,發(fā)現(xiàn)學(xué)生實踐中存在的問題,及時糾正。學(xué)生完成課后的自我評定,教師對本項目的學(xué)習(xí)情況作總結(jié)板書：種瓜、種豆樂趣多種瓜:選種一浸泡培育瓜秧移植幼苗一調(diào)整植株一授粉管理一采收施肥一深耕一做畦一挖穴一栽苗種豆:適時播種,合理密植一肥水管理一采收拔草一澆水一施肥一除蟲五、插花藝術(shù)(一)教學(xué)目標1.初步了解插花的相關(guān)知識,并掌握插花的基本制作方法。2.提高觀察、思考、解決問題的能力和動手實踐能力,增強探究意識、實踐意識和合作參與意識。3.學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、感受美,提高審美能力。(二)教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點:學(xué)會插花的兩種基本造型倒T形插花、半球形插花。2.教學(xué)難點:插花作品主題的體現(xiàn)。(三)教學(xué)準備1.教師準備:插花用的花材,花剪、花泥、花盆或花瓶,插花范作2.學(xué)生準備:搜集資料,了解插花的相關(guān)知識。(四)教學(xué)過程1.激趣導(dǎo)入,復(fù)習(xí)鞏固。同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)插花,你都準備了什么材料?你知道你所采用的花的花語是什么嗎?出示23份不同風(fēng)格的插花作品讓學(xué)生欣賞,開闊學(xué)生眼界。2.認識插花藝術(shù),引起學(xué)生興趣設(shè)問1:你們看到的插花是什么樣子的?設(shè)問2:你看到過在哪些場合擺放過插花?它們對環(huán)境有什么作用?討論:插花類型(1)禮儀插花和藝術(shù)插花。(根據(jù)用途)禮儀插花是指用于社交禮儀、喜慶婚喪等場合具有特定用途的插花。它可以傳達友情、親情、愛情,可以表達歡迎、敬重致慶、慰問、哀悼等,形式常常較為固定和簡單。藝術(shù)插花是指不特別要求具備社交禮儀方面的使用功能,主要用來供藝術(shù)欣賞和美化環(huán)境的一類插花。(2)東方式、西方式、現(xiàn)代自由式、中國式插花。(根據(jù)藝術(shù)風(fēng)格)(3)鮮花插花、干花插花、人造花插花日常生活中什么時候會用到插花?會友、宴會、看望患者、家居等插花基本造型。(有的對稱,有的不對稱)(1)水平形。設(shè)計重心強調(diào)橫向延伸的水平造型。中央稍微隆起,左右兩端則為優(yōu)雅的曲線設(shè)計。其造型的最大特點是能從任何角度欣賞。多用于餐桌、茶幾、會議桌陳設(shè)。(2)三角形?；ú目梢圆宄烧切巍⒌妊切位虿坏冗吶切?外形簡潔、安定,給人以均衡、穩(wěn)定、簡潔、莊重的感覺。多作典禮、開業(yè)、饋贈花籃等用。若在大型文藝會演及其他隆重場合應(yīng)用,亦顯豪華氣派。(3)L形。將兩面垂直組合而成,左右呈不均衡狀態(tài)。宜陳設(shè)在室內(nèi)轉(zhuǎn)角靠墻處。L形對于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用,大的花用于轉(zhuǎn)角處,小的花自己向前伸延,給人以開闊向上的感覺。(4)扇形。按基本的三角形插花造型作變化,在中心呈放射形,并構(gòu)成扇面形狀,適宜于陳設(shè)在空間較大之處。(5)倒T字形。整個設(shè)計重點成倒T字形的構(gòu)成?？v線及左右橫線的比例為2:1,給人以現(xiàn)代感,適合裝飾左右有小空間的環(huán)境中。(6)垂直形。整體形態(tài)呈垂直向上的造型,給人以向上伸延的感覺,適合陳設(shè)于高而窄的空間。(7)橢圓形。優(yōu)雅豪華的造型。采用大量的花材,集團式插法,對結(jié)構(gòu)、對比要求比較低,呈自然的圓潤感。以古典的花瓶作為容器,宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場合。(8)傾斜形。外形是不等邊三角形,主枝的長短視情況而定,整個構(gòu)圖具有左右不均衡的特點,多用于線狀花材,可有效地表達舒展、自然的美感。3.學(xué)習(xí)倒T形插花的方法正立面圖側(cè)立面圖正立面圖同學(xué)們看到這么美的插花作品,你認為插花的步驟應(yīng)該是什么？板書:設(shè)計準備動手制作整理起名我們動手制作的時候,又要注意什么呢?(先里后外,先主后次)觀察倒T形插花作品,回答以下問題:(1)插花有沒有主次枝?若有,何為主?何為次?(2)主次花之間的距離與角度分別是多少?觀察插花作品和示范操作,注意插花中色彩的配置(1)哪些是暖色調(diào)搭配?哪些是冷色調(diào)搭配?混色搭配又是哪些?(2)插花時色彩配置,主色調(diào)的選擇要注意哪些問題?花材與花器的色彩如何配合?主色調(diào)的選擇要適合使用環(huán)境。濃重溫暖的色調(diào)(紅,橙黃)適于喜慶集會,舞場餐廳、會場展廳;明快潔凈的中性色調(diào)適用于書房、客廳和臥室;而冷色調(diào)(淺黃、綠、藍、紫、白)常用于憑吊悼念場所。4.學(xué)生實踐插花。根據(jù)材料構(gòu)思。同學(xué)們看看你們桌上都有些什么材料?討論一下你們利用這些花草制作怎樣的作品,再說說小組的同學(xué)準備怎樣分工。創(chuàng)作插花。請同學(xué)們展現(xiàn)集體智慧,發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,做出你們最富有創(chuàng)意的插花來!能辦到嗎?(學(xué)生制作插花)5.評價插花作品。把各小組作品陳列在展示臺上,小組代表介紹插花:造型、花名、含義等。學(xué)生互評,完成課后評價表。教師總評6.結(jié)束同學(xué)們,最美的花要送給最美的人。你們希望把自己親手制作的插花送給誰呢?第二單元：技術(shù)初步六、畢業(yè)紀念冊(一)教學(xué)目標1.掌握畢業(yè)紀念冊的制作過程與方法,學(xué)會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。2.提高收集、整理資料的能力,審美能力、設(shè)計創(chuàng)新能力,提高動手制作的能力。3.學(xué)會交流合作,學(xué)會感恩,學(xué)會表達自己的情感。(二)教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點:掌握制作畢業(yè)紀念冊由設(shè)計到裝訂成冊的過程與方法。2.教學(xué)難點:資料的收集,線裝書的裝訂方法。(三)教學(xué)準備1.教師準備:多媒體課件、畢業(yè)紀念冊實物等。2.學(xué)生準備:尋找班級的“成長足跡”并分類整理,收集和積累畢業(yè)紀念冊的內(nèi)容,繪畫用的工具等。(四)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課。同學(xué)們,小學(xué)六年的生活即將結(jié)束,豐富多彩的學(xué)習(xí)生活定給大家留下了許多美好的回憶,仔細回想一下自己的六年生活,有哪些事給你留下了深刻的印象?可以通過什么形式留住我們的美好回憶呢?讓我們親自設(shè)計并制作一個畢業(yè)紀念冊,把校園生活的點點滴滴記錄下來,留作紀念。2.探究學(xué)習(xí)。展示各種畢業(yè)紀念冊的圖片,簡單說明畢業(yè)紀念冊的用途和作用。畢業(yè)紀念冊承載著小學(xué)六年期間班級活動、同學(xué)生活等照片、文字記錄。它記錄了校園生活的點點滴滴,是一件能勾起我們溫馨回憶的紀念品。討論并交流畢業(yè)紀念冊的組成、構(gòu)造。畢業(yè)紀念冊一般包括封面、內(nèi)容頁和封底三個部分。畢業(yè)紀念冊的內(nèi)容一般包括集體照、全班同學(xué)的簽名、學(xué)校各種活動、學(xué)校日常生活、優(yōu)秀作業(yè)、教過我們的老師,·這些內(nèi)容怎么編排呢?(分板塊并按時間順序編排(1)我們的驕傲:班級獲獎證書,優(yōu)秀的成績單,學(xué)校、老師的表揚信等。(2)精彩的瞬間:學(xué)校生活的照片,師生或生生的合影,特別喜歡的課、各種學(xué)?；顒拥恼掌?3)我們的佳主作:優(yōu)秀習(xí)作,書法作品,美術(shù)作品等。(4)畢業(yè)感言:成長的過程中,有鮮花,也有荊棘;有歡笑,也有眼淚。把一些有意義的經(jīng)歷納入其中。(5)美好的師生情、友情:校長、老師、同學(xué)們的留言3.分配任務(wù)。制作畢業(yè)紀念冊需要收集資料、拍攝照片、撰寫文字、裝飾美化、裝訂成冊等,這些工作由誰來完成呢?我們可以怎么分組呢?確定工作組:設(shè)計組、采集組、撰寫組、裝訂組。根據(jù)個人愛好和特長選擇自己要參加的組。每組選出一位組長,明確每位組員的工作任務(wù)和完成時間。4.實踐體驗。明確每個工作小組的任務(wù)：設(shè)計組:設(shè)計封面、封底,裝飾內(nèi)容頁采集組:收集、拍攝各類照片并整理,收集獲獎證書、優(yōu)秀作業(yè)等。撰寫組:寫卷首語、每張照片下面寫一句話,記錄成長經(jīng)歷。裝訂組:制作角貼、粘貼照片、裝訂。交流討論各個工作小組的要求。學(xué)生分組動手實踐。在此過程中,教師進行巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo),同時,教師要鼓勵學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的不同方法與技法進行裝飾、美化、裝訂,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新5.評價分享。各組從內(nèi)容豐富、設(shè)計十合理、制作精美、裝訂牢固四個方面對完成的作品進行評價,并提出修改意見。6.拓展創(chuàng)新。運用所學(xué)的方法,設(shè)計和制作一本屬于自己的有個性的畢業(yè)紀念冊。上網(wǎng)查一查有哪些專門制作電子相冊的軟件,學(xué)著使用這些軟件,做一份個人電子紀念冊。七、創(chuàng)意小禮物第1課時 小熊靠墊(一)教學(xué)目標1.掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學(xué)的縫紉技術(shù)完成作品。2.提高審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力。3.體驗設(shè)計十的樂趣,學(xué)會欣賞和評議作品。4.養(yǎng)成認真、細心的習(xí)慣,主動進行勞動與技術(shù)學(xué)習(xí),養(yǎng)成探究的習(xí)慣和學(xué)以致用的能力。(二)教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點:能運用縫紉技術(shù)完成作品,學(xué)會簡單的設(shè)計。2.教學(xué)難點:拉鏈的縫制(三)教學(xué)準備1.教師準備:課件、靠墊成品、小熊靠墊半成品。2.學(xué)生準備:天鵝絨布料、薄無紡布、腈綸棉、針、線畫粉、拉鏈、剪刀、尺、珠針。(四)教學(xué)過程1.導(dǎo)人新課。多媒體播放出示各種各樣的靠墊。(板書:靠墊)它在我們生活中有什么作用?你喜歡什么樣的靠墊?老師今天帶來了一個卡通圖案的靠墊(出示靠墊),是不是很可愛?今天我們就來制作一個小熊靠墊。(板書:小熊)2.探究學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)(自學(xué)教材):了解制作靠墊的步驟。提問:制作步驟中的幾個環(huán)節(jié),你覺得哪個環(huán)節(jié)容易掌握制作靠墊有哪幾步?(裁剪、做靠墊套、做靠墊芯)哪個環(huán)節(jié)存在困惑(1)預(yù)設(shè)一:畫草圖。誰來說說畫草圖要注意什么?(美觀、外形簡潔)教師點撥:啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思靠墊的整體造型,可以用動物,植物的花、葉等形象和各種幾何形狀作外形。(2)預(yù)設(shè)二:裝耳朵。誰看懂制作圖了,上來告訴大家耳朵怎么裝上去的?(教師準備好半成品,讓學(xué)生演示)教師點撥:用PPT演示或?qū)嵨锿队把菔径涞目p制方法。(3)預(yù)設(shè)三:縫拉鏈。教師點撥:用視頻演示如何縫拉鏈。學(xué)生上臺演示。3.實踐體驗。設(shè)計制作一個有個性的靠墊。出示溫馨提示:(1)裁剪日時可將兩片布正面在里重疊后一起剪。(2)先縫小部件:眼睛、嘴、鼻子,用與布料一樣的顏色的線使用暗攻針縫。(3)縫合兩片布時,要先用珠針固定(4)安全操作、節(jié)約材料、主動整理。學(xué)生制作,教師巡視。(遇制作問題時要暫停制作,進行集體講解)4.交流評議。讓學(xué)生相互交換靠墊,放在坐椅上墊背,看看是否舒服。比一比,看誰的造型新穎、做工細致。5.拓展創(chuàng)新。用做靠墊的方法還可以做什么?(小掛件、布偶玩具等)用PPT出示各種小掛件和布偶玩具。第2課時 康乃馨(一)教學(xué)目標1.學(xué)會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達情感。2.提高審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力。3.養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、團隊合作意識(二)教學(xué)重點和難點1.教學(xué)難點:掌握花瓣制作過程中的折和組合的技法。2.教學(xué)重點:花瓣的制作與花朵的組合。(三)教學(xué)準備1.教師準備:多媒體課件、已制作好的康乃馨紙藝花。2.學(xué)生準備:紙?zhí)?、鐵絲、剪刀、白乳膠、雙面膠、餐巾紙、綠膠帶、尖嘴鉗。(四)教學(xué)過程1.激趣導(dǎo)入。展示一盆用紙?zhí)僮龅目的塑凹埶嚮?。老師的這盆康乃馨紙藝花最大的特點是永不凋謝!知道為什么嗎?(用紙做的)今天,我們就來學(xué)做紙藝花卉一康乃馨(出示課題)2.探究學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)(自學(xué)教材):康乃馨有哪些基本組成部分?它們分別是用哪些材料做成的?教師現(xiàn)場出示已制作好的康乃馨紙藝花:由花瓣、萼片、葉片和花柄組成。(板書:花瓣、萼片、葉片、花柄)制作花瓣時遇到什么困難,提出來,看看大家能不能幫助你。(1)預(yù)設(shè)一:花瓣展開后全散開了。有沒有同學(xué)知道為什么會這樣?幫他找出原因。(沒有從中點折)做對的同學(xué)有沒有什么好方法教給大家?(利用實物投影請一個學(xué)生上臺演示,指出如何從中心點折一折的時候,左手始終握住中心點)(2)預(yù)設(shè)二:做到第五步時不會擰轉(zhuǎn)。有沒有同學(xué)會的?上來演示一下教師示范,強調(diào)雙手要配合:一手捏緊剪開處的下面,另一手捏緊剪開處的上面按順時針方向擰轉(zhuǎn)。(3)預(yù)設(shè)三:組合不牢固播放視頻,教師強調(diào):花瓣穿人鐵絲后,中間一定要捏緊,而且每一片都要中間捏緊?；ò曛辽僖?片,太少顯得花形不飽滿、不夠逼真。(4)預(yù)設(shè)四:在做好的學(xué)生中找一個萼片卷得比較松的。大家看一下這個作品,萼片松了,沒有卷緊,誰有什么好辦法?(餐巾紙折成2厘米寬的紙條后,可以先兩邊貼好雙面膠,然后再卷緊)使用綠膠帶時,將它拉伸一下黏性會更好,組合更牢固。3.實踐體驗。目前,大家的困難都解決了,如果在制作過程中遇上了什么新的問題,老師希望你們多動腦思考,也可以看視頻。學(xué)生制作,教師巡視。(獨立完成,安靜有序;安全規(guī)范,整潔高效;花形逼真,組合牢固)4.展示評價。同學(xué)們,評價作品康乃馨,我們應(yīng)該從哪些方面著手呢?(板書:花形過真、組合牢固)各小組進行組內(nèi)評選,并說說理由:優(yōu)秀作品,好在哪兒？其他作品,出現(xiàn)了什么問題。請每一小組派一代表來匯報評選結(jié)果。根據(jù)剛才的評價,試著改進作品。5.拓展創(chuàng)新。同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了紙藝花卉康乃馨的制作。用今天學(xué)習(xí)的方法還可以做出各種漂亮的紙藝花卉。(出示圖片)上網(wǎng)查一查紙?zhí)倩ǖ闹谱鞑W(xué)著做一做。(五)板書設(shè)計花形逼真組合牢固康乃馨花瓣萼片葉片花柄第3課時 創(chuàng)意臺燈(一)教學(xué)目標1.了解創(chuàng)意臺燈的結(jié)構(gòu),運用木工、電子電工、縫紉、金工等多種技能完成創(chuàng)意臺燈的制作。2.提高觀察力、想象力及創(chuàng)新力。3.增強小組合作意識、節(jié)能環(huán)保意識,體會成功的喜悅。(二)教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點:線路的連接。2.教學(xué)難點:燈罩的設(shè)計(三)教學(xué)準備1.教師準備:PPT。2.學(xué)生準備:木板、電池盒、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡、鐵絲、花布、白乳膠、尖嘴鉗、剪刀。(四)教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課。同學(xué)們,今天我給大家?guī)硪粋€小禮物(出示已制作好的創(chuàng)意臺燈),喜歡嗎?想不想自己做一個?仔細觀察,說說制作這個臺燈會用到我們以前學(xué)過的哪些技能。2.探究學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)(自學(xué)教材):仔細觀察,創(chuàng)意臺燈由哪幾部分組成?它們分別使用哪些材料做成的?同步探究。四人合作,嘗試制作;提出疑問,教師點撥。(1)預(yù)設(shè)一:燈不會亮請成功的同學(xué)說一說,他是怎么連接的。請不成功的同學(xué)說一說,他是怎么連接的。(請大家?guī)退页龃嬖诘膯栴})教師點撥:說明線路的連接方法兩根黑線連接,兩根紅線分別與開關(guān)的兩頭連接,開關(guān)連接在正極上。(2)預(yù)設(shè)二:燈罩架不穩(wěn)。有沒有同學(xué)知道為什么?(四根直的鐵絲長度不一樣,固定得不緊)那應(yīng)該怎么固定才能不松動呢?學(xué)生上臺演示。教師點撥:連接兩個鐵絲圈的四根直的鐵絲長度要一致,固定時要先彎一個彎鉤,彎鉤不能大,然后鉤住鐵圈,再用尖嘴鉗夾緊,不能有一點松動。(3)預(yù)設(shè)三:布條不會纏。請會做的同學(xué)上臺演示。教師點撥:纏繞布條時,布條的一端要先用針線固定在燈罩架上。纏繞時稍稍用力拉直,重疊處要少,以免影響臺燈的亮度,最后,用乳膠粘牢即可。3.實踐體驗根據(jù)以上提出的制作要點繼續(xù)完成作品,遇到問題請?zhí)岢鰜?大家一起來幫忙,也可以組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)。教師巡視指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)、鼓勵學(xué)生互助合作想辦法解決難題。4.交流評議。小組自評、互評,比一比誰的作品做工更精細。分享制作心得(制作中的好辦法、好想法)。5.拓展創(chuàng)新利用PPT展示一些有創(chuàng)意的臺燈。想一想,能不能用身邊廢棄的材料做燈罩呢?請你設(shè)計一個有個性的燈罩。致力于打造全網(wǎng)一站式需求,為大家助力來源網(wǎng)絡(luò)僅供參考歡迎您下載我們的文檔25.