江西省八年級(jí)語文下冊(cè) 第四單元 14應(yīng)有格物致知精神(第1課時(shí))課件 新人教版.ppt
有人說中國(guó)的孩子“高分低能”“會(huì)讀書不會(huì)研究”,缺乏創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力。問題出在哪里呢?丁肇中教授的文章會(huì)給我們極大的啟發(fā)。,你知道嗎,1、議論文的三要素_、_、_。2、論據(jù)可分為_、_。3、議論文按結(jié)構(gòu)可分為_、_、_。4、最常見的論證方法有_、_、_、_。,論點(diǎn),論據(jù),論證,事實(shí)論據(jù),道理論據(jù),提出問題,分析問題,解決問題,舉例論證,道理論證,比喻論證,對(duì)比論證,一.定向?qū)W(xué),第14課應(yīng)有格物致知精神,這是一篇著名科學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談的議論文,丁肇中(1936)美籍華裔物理學(xué)家。1936年1月27日出生于美國(guó)。三個(gè)月后隨父母回到中國(guó)。1956年到美國(guó)密執(zhí)安大學(xué)學(xué)習(xí),1959年獲得工程學(xué)士學(xué)位,1960年獲得科學(xué)碩士學(xué)位,1962年獲得(物理學(xué))哲學(xué)博士學(xué)位,1976年因在電磁力探索發(fā)現(xiàn)J/4粒子獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。目前,丁肇中教授仍在美國(guó)麻省理工學(xué)院任職。,一定向?qū)W(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo):,1.掌握文中生字生詞并理解真正的格物致知的精神。2理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)并學(xué)習(xí)文章的論證方法。3.聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際,培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。,一.定向?qū)W(xué),二.合作探究,1.掌握課文生字詞?2.文中開頭有什么作用?3.什么叫“格物”和“致知”?課文中作了解釋,請(qǐng)找出來。4.理清文章段落。,zho,cu,pn,y,ln,r,丁肇中()不知所措()彷徨()華裔()論語()儒家(),二.合作探究,格物:致知:正心:修身:齊家:抽象:袖手旁觀:一帆風(fēng)順:,推究事物的道理,求知,得到知識(shí)。,端正心思。,就是指努力提高自己的品德修養(yǎng)。,整齊家政。,不能具體經(jīng)驗(yàn)到的,籠統(tǒng)的;空洞的。,比喻置身事外或不協(xié)調(diào)別人。,比喻非常順利,毫無挫折。,二.合作探究,2.文中開頭有什么作用?,二.合作探究,提出論題:中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)。全文圍繞這個(gè)論題進(jìn)行論證。,3.什么叫“格物”和“致知”?課文中作了解釋,請(qǐng)找出來。,從探察物體而得到知識(shí)。格,探察、探究。物,物體、事物。致,達(dá)到、得到。,二.合作探究,提出問題,分析問題,解決問題,第一部分(1段),第二部分(2-12段),第三部分(13段),中國(guó)學(xué)生要怎樣了解自然科學(xué),要格物致物。,闡明道理,強(qiáng)調(diào)我們要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神的意義并對(duì)中國(guó)年青一代提出希望。,提綱,4.理清文章段落。,三.精講點(diǎn)撥,(6-10)指出“新的知識(shí)只能通過實(shí)地試驗(yàn)而得到。,分析中國(guó)教育不重視格物致知的社會(huì)根源。舉例王陽明的格物是格己,這種觀點(diǎn)不能適用于現(xiàn)在的世界。,(11-12)以自己的親身經(jīng)驗(yàn)指出輕視實(shí)驗(yàn)、不愿動(dòng)手是無法取得學(xué)術(shù)上的進(jìn)展的。,第一層(2-5段),第二層(6-10段),分析實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性,第二部分分析問題,第二層(12段),應(yīng)有格物致知精神,論點(diǎn):應(yīng)有格物致知精神,論證方法:舉例論證.道理論證,論證結(jié)構(gòu):提出論題,分析問題,得出結(jié)論,(1),(2-12),(13),四.總結(jié)提升,1、下面注音全部正確的一項(xiàng)是()A.嗜好(ho)破綻(dng)迸流(bng)隨聲附和(h)B.愜意(xi)澎湃(bi)赫然(h)泰然處之(ch)C.綺麗(q)貯藏(zh)樞紐(q)茅塞頓開(si)D.肇事(zho)歹徒(di)蕩滌(d)鮮為人道(xin),五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),2.下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.翹首西望,海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏,洱海如鏡,真是巧奪天工。B.雖然沒有名角親自傳授指點(diǎn),但他長(zhǎng)年在戲園子里做事,耳濡目染,各種戲路子都熟悉了。C.每當(dāng)夜幕降臨,飯店里燈紅酒綠,熱鬧非常。D.高縣長(zhǎng)說:"全縣就你一個(gè)人當(dāng)上了全國(guó)勞模,無論怎么說也是鳳毛麟角了!",五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),3.下列語句中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.在成都市教育局的熱情邀請(qǐng)下,詩(shī)人鄭愁予遠(yuǎn)道而來,與成都教師共享文學(xué)之樂。B.隨著我市“陽光體育活動(dòng)”的廣泛開展,同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。C.受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響,黃河流域干旱嚴(yán)重,專家預(yù)測(cè)小麥將減產(chǎn)大約30%左右。D.為了避免受打擾的事情不再發(fā)生,金庸先生閉門謝客,低調(diào)地度過了92歲生日。,五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),1、下面注音全部正確的一項(xiàng)是()A.嗜好(ho)破綻(dng)迸流(bng)隨聲附和(h)B.愜意(xi)澎湃(bi)赫然(h)泰然處之(ch)C.綺麗(q)貯藏(zh)樞紐(q)茅塞頓開(si)D.肇事(zho)歹徒(di)蕩滌(d)鮮為人道(xin),五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),D,2.下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.翹首西望,海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏,洱海如鏡,真是巧奪天工。B.雖然沒有名角親自傳授指點(diǎn),但他長(zhǎng)年在戲園子里做事,耳濡目染,各種戲路子都熟悉了。C.每當(dāng)夜幕降臨,飯店里燈紅酒綠,熱鬧非常。D.高縣長(zhǎng)說:"全縣就你一個(gè)人當(dāng)上了全國(guó)勞模,無論怎么說也是鳳毛麟角了!",五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),A,3.下列語句中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.在成都市教育局的熱情邀請(qǐng)下,詩(shī)人鄭愁予遠(yuǎn)道而來,與成都教師共享文學(xué)之樂。B.隨著我市“陽光體育活動(dòng)”的廣泛開展,同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了極大的改善。C.受“厄爾尼諾”現(xiàn)象影響,黃河流域干旱嚴(yán)重,專家預(yù)測(cè)小麥將減產(chǎn)大約30%左右。D.為了避免受打擾的事情不再發(fā)生,金庸先生閉門謝客,低調(diào)地度過了92歲生日。,五、達(dá)標(biāo)檢測(cè),A,