語(yǔ)文 第一章 四 文言文閱讀 精練十九 三大翻譯得分點(diǎn)譯到位 一、關(guān)鍵實(shí)詞譯到位

核心題點(diǎn)精練十九三大翻譯得分點(diǎn)譯到位第一章專題四 文言文閱讀文言翻譯無(wú)疑是文言文閱讀復(fù)習(xí)訓(xùn)練中的重頭戲，也是考生得分的關(guān)鍵所在。翻譯題是按點(diǎn)賦分，也就是說必須把其中的得分點(diǎn)準(zhǔn)確翻譯出來，才能得分?？墒?，這得分點(diǎn)涉及實(shí)詞、虛詞及特殊句式，很細(xì)微，有時(shí)譯錯(cuò)一個(gè)字就難以得分，導(dǎo)致考生翻譯時(shí)譯得很艱難卻得分不多。問題出在缺乏得分點(diǎn)意識(shí)，有了意識(shí)又很難把它們落實(shí)到位。精練先做精練點(diǎn)撥精練再做欄目索引一、關(guān)鍵實(shí)詞譯到位1.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。予與承式同舉于鄉(xiāng)。今年，(承式)始得處之青田。青田在萬(wàn)山中，足以讀書談道，優(yōu)游自適。承式為人敦樸斂約，不喜論說，而中有自得者。高皇帝初定建康，青田劉文成公，實(shí)與景濂及麗水葉景淵、龍泉章三益四人，首先應(yīng)聘而至。當(dāng)是時(shí)，居禮賢館，日與密議。浙東儒者皆在。承式入公之里，而與其子弟游，能無(wú)慨然有感矣乎！夫山川之氣，積二百年，當(dāng)有發(fā)者。況以先王之道，六經(jīng)孔孟之語(yǔ)訓(xùn)迪之。將見括蒼之士，必有文武忠孝出而為國(guó)家之用者矣。(選自歸有光送狄承式青田教諭序)精練先做12345(1)承式為人敦樸斂約，不喜論說，而中有自得者。譯文參考譯文(2)承式入公之里，而與其子弟游，能無(wú)慨然有感矣乎！答案答案狄承式為人敦厚樸實(shí)含蓄內(nèi)斂，不喜歡談?wù)撧q說，然而胸中自有心得。答案答案狄承式來到文成公的故里，同文成公的后生晚輩交游，能不有所感慨嗎！12345我和承式在鄉(xiāng)試中同時(shí)中舉。今年，承式才得以在青田縣任職。青田縣坐落在群山之中，足以研讀詩(shī)書、談?wù)f義理，悠閑自適地居住其中。狄承式為人敦厚樸實(shí)含蓄內(nèi)斂，不喜歡談?wù)撧q說，然而胸中自有心得。高皇帝最初定都建康，青田縣的劉文成公(劉基)，實(shí)際上和宋景濂以及麗水縣的葉景淵、龍泉縣的章三益四人，首先應(yīng)聘到這里。在這個(gè)時(shí)候，居住在禮賢館，每天與他們一起密切商議。浙東的儒生都會(huì)聚在一起。狄承式來到文成公的故里，同文成公的后生晚輩交游，能不有所感慨嗎！山川的靈氣，積聚了二百年，應(yīng)當(dāng)有所生發(fā)了。何況憑借先王之道，六經(jīng)孔孟的言論來教訓(xùn)啟迪他們。我將看到括蒼(麗水縣)的讀書人，一定會(huì)有文武忠孝的人出現(xiàn)而為國(guó)家所用。參考譯文123452.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。告侖等：吾謫竄方始，見汝未期，粗以所懷，貽誨于汝。汝等心志未立，冠歲行登，能不自懼？吾不能遠(yuǎn)諭他人，汝獨(dú)不見吾兄之奉家法乎？汝等又見吾自為御史來，效職無(wú)避禍之心，臨事有致命之志，尚知之乎？(選自元稹誨侄等書)12345(1)吾謫竄方始，見汝未期，粗以所懷，貽誨于汝。譯文答案答案我被貶官外放剛剛開始，再見到你們的時(shí)間難以預(yù)期，我簡(jiǎn)略地把所想到的心思，留給你們作為教誨。(2)效職無(wú)避禍之心，臨事有致命之志，尚知之乎？答案答案效命職守從無(wú)躲避災(zāi)禍的念頭，遇到情況就有舍棄生命的心志，你們還知道嗎？解析解析得分點(diǎn)：“謫竄”“期”“所懷”“貽”。解析解析得分點(diǎn)：“效職”“致命”“志”“尚乎”。解析參考譯文12345告侖侄等：我被貶官外放剛剛開始，再見到你們的時(shí)間難以預(yù)期，我簡(jiǎn)略地把所想到的心思，留給你們作為教誨。你們的志向還沒有確立，卻將要滿二十歲而成年了，你們能不自己警懼嗎？我不能遠(yuǎn)以其他人作比，你們難道沒見我兄長(zhǎng)是如何奉行家法的嗎？你們又看到我自從做了御史以來，效命職守從無(wú)躲避災(zāi)禍的念頭，遇到情況就有舍棄生命的心志，你們還知道嗎？參考譯文123453.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。某江南一愚儒耳，自景定甲子以虛言賈實(shí)禍，天下號(hào)為風(fēng)漢注，先生之所知也。昔歲程御史將旨招賢，亦在物色中，既披肝瀝膽以謝之矣。朋友自大都來，乃謂先生以賤姓名薦，朝廷過聽，遂煩旌招。某乃丙辰禮闈一老門生也，先生誤以忠實(shí)二字褒之。入仕二十一年，居官不滿八月，斷不敢枉道隨人，以辱大君子知人之明。今年六十三矣，學(xué)辟谷養(yǎng)氣已二十載，所欠惟一死耳，豈復(fù)有他志？自先生過舉之后，求得道高人者物色之，求好秀才者物色之，求藝術(shù)過人者物色之，奔走逃遁，不勝其苦。(選自謝枋得上丞相留忠齋書)注注風(fēng)漢：瘋漢。12345(1)昔歲程御史將旨招賢，亦在物色中，既披肝瀝膽以謝之矣。(2)入仕二十一年，居官不滿八月，斷不敢枉道隨人，以辱大君子知人之明。譯文參考譯文答案答案前幾年程御史拿著皇上的詔書招納賢才，(我)也在考察對(duì)象之列，(當(dāng)時(shí))已經(jīng)誠(chéng)懇地謝絕了。答案答案(我)進(jìn)入仕途二十一年了，實(shí)際任職不足八個(gè)月，我絕對(duì)不敢違背道義隨從別人，從而使您知人之明的名聲受到辱沒。12345我不過是江南一個(gè)迂腐的讀書人罷了，自從宋理宗景定五年因?yàn)橥葡胫哉腥莵頌?zāi)禍，天下人都稱我為瘋漢，這是先生您所知道的。前幾年程御史拿著皇上的詔書招納賢才，(我)也在考察對(duì)象之列，(當(dāng)時(shí))已經(jīng)誠(chéng)懇地謝絕了。有朋友從大都過來，說先生您推薦了我，朝廷也錯(cuò)誤地聽信了您，于是煩勞您以朝廷的名義來招納我。我不過是您在宋理宗寶祐四年通過禮部考試考中的一個(gè)老門生而已，先生您錯(cuò)誤地用“忠實(shí)”二字來褒獎(jiǎng)我。(我)進(jìn)入仕途二十一年了，實(shí)際任職不足八個(gè)月，我絕對(duì)不敢違背道義隨從別人，從而使您知人之明的名聲受到辱沒。我今年六十三歲了，學(xué)習(xí)不吃飯作定心功夫已經(jīng)二十年，(現(xiàn)在)所欠的只有一死罷了，難道還有其他想法嗎？自從先生錯(cuò)誤地舉薦之后，(朝廷)四處尋找得道的高人、好秀才和藝術(shù)過人者，(他們)奔走逃跑，不堪其苦。參考譯文123454.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。扶風(fēng)武王駿(復(fù)姓司馬)，字子臧。武帝踐阼，進(jìn)封汝陰王，邑萬(wàn)戶，都督豫州諸軍事。吳將丁奉寇芍陂，駿督諸軍距退之。遷使持節(jié)、都督揚(yáng)州諸軍事。少好學(xué)，能著論，與荀 論仁孝先后，文有可稱。及齊王攸出鎮(zhèn)，駿表諫懇切，以帝不從，遂發(fā)病薨。追贈(zèng)大司馬。(選自二十四史全譯晉書第二冊(cè)扶風(fēng)王駿)12345(1)吳將丁奉寇芍陂，駿督諸軍距退之。(2)及齊王攸出鎮(zhèn)，駿表諫懇切，以帝不從，遂發(fā)病薨。答案答案吳國(guó)將領(lǐng)丁奉入侵芍陂，司馬駿統(tǒng)率諸軍抵御擊退敵軍。答案答案等到齊王司馬攸出京師去自己的封國(guó)，司馬駿上表勸諫懇切，因?yàn)榛实鄄粡?，于是發(fā)病去世。譯文解析解析得分點(diǎn)：“寇”“督”“距退”，文辭通順。解析解析得分點(diǎn)：“出”“表”“甍”，文辭通順。解析參考譯文12345扶風(fēng)武王司馬駿，字子臧。武帝登上皇位后，晉封為汝陰王，封邑一萬(wàn)戶，都督豫州諸軍事。吳國(guó)將領(lǐng)丁奉入侵芍陂，司馬駿統(tǒng)率諸軍抵御擊退敵軍。遷任使持節(jié)、都督揚(yáng)州諸軍事。司馬駿年少時(shí)好學(xué)，能著書立論，與荀 論述仁與孝的先后，文章有可稱道之處。等到齊王司馬攸出京師去自己的封國(guó)，司馬駿上表勸諫懇切，因?yàn)榛实鄄粡?，于是發(fā)病去世。追贈(zèng)大司馬。參考譯文123455.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。郁離子者，誠(chéng)意伯劉公在元季時(shí)所著之書也。郁離者何？離為火，文明之象，用之，其文郁郁然，為盛世文明之治，故曰郁離子。其書總為十卷。其言詳于正己、慎微、修紀(jì)、遠(yuǎn)利、尚誡、量敵、審勢(shì)、用賢、治民，本乎仁義道德之懿，明乎吉兇禍福之幾，審乎古今成敗得失之跡，大慨矯元室之弊。有激而言也。傳有之曰：楚雖有材，晉實(shí)用之。公之謂也。初公著書，本有望于天下后世，詎意身親用之？雖然，公之事業(yè)具于書，此元之所以亡也；公之書見于事業(yè)，此皇明之所以興也。嗚呼！一人之用舍，有關(guān)于天下國(guó)家之故，則是書也，豈區(qū)區(qū)一家言哉？(選自徐一夔郁離子序)12345(1)本乎仁義道德之懿，明乎吉兇禍福之幾，審乎古今成敗得失之跡，大慨矯元室之弊。(2)一人之用舍，有關(guān)于天下國(guó)家之故，則是書也，豈區(qū)區(qū)一家言哉？答案答案以仁義道德的美好風(fēng)范為基礎(chǔ)，明了吉兇禍福的苗頭，通曉古今事業(yè)成敗得失的情況，對(duì)矯正元朝的弊病有深深的感慨。答案答案一個(gè)(有才能的)人是被任用還是棄置不用，關(guān)系到天下和國(guó)家興衰(緣故)，那么這本書，難道是微不足道的一家之言嗎？解析解析得分點(diǎn)：本，以為；審，通曉；矯，矯正。解析解析得分點(diǎn)：用舍，被任用還是棄置不用，此處為被動(dòng)用法；是，這，指示代詞。譯文解析參考譯文12345郁離子，是誠(chéng)意伯劉基在元末時(shí)寫的書。郁離是什么？離是火，有文采的樣子，使用它，文章就文采興盛，國(guó)家就會(huì)達(dá)到太平治世，所以叫郁離子。這本書一共十卷。書中詳細(xì)談?wù)摿硕苏约旱乃枷胙孕小⒅?jǐn)慎處理微小的細(xì)節(jié)、修繕法紀(jì)、不求近列、推崇規(guī)勸、偵察敵情、審視形勢(shì)、任用賢才、治理百姓，以仁義道德的美好風(fēng)范為基礎(chǔ)，明了吉兇禍福的苗頭，通曉古今事業(yè)成敗得失的情況，對(duì)矯正元朝的弊病有深深的感慨。有激憤的言論。傳上說：自己國(guó)家的人才不被任用，就可能被敵國(guó)使用。這就應(yīng)該說的是劉公吧。當(dāng)初劉公寫這本書，本來寄望于后世使用它，12345參考譯文怎料到會(huì)親身實(shí)踐？雖然如此，劉公的功業(yè)都體現(xiàn)在這本書上，這是元朝失敗的原因；劉公的書(里面的思想)被運(yùn)用于事業(yè)中，這是我朝興盛的原因。哎！一個(gè)(有才能的)人是被任用還是棄置不用，關(guān)系到天下和國(guó)家興衰(緣故)，那么這本書，難道是微不足道的一家之言嗎？12345一、審題要審出主要一、審題要審出主要“分點(diǎn)分點(diǎn)”關(guān)鍵實(shí)詞關(guān)鍵實(shí)詞說到審題，似乎與文言翻譯不搭界。其實(shí)，文言翻譯也有個(gè)審題問題。所謂文言翻譯審題，就是一審語(yǔ)境，審該句的外部語(yǔ)境(上下文)，審該句的內(nèi)部語(yǔ)境(句意重點(diǎn)和句間關(guān)系)；二審“分點(diǎn)”，只有審出“分點(diǎn)”，才知道在哪里應(yīng)該格外注意，才能得分。就實(shí)詞而言，哪些實(shí)詞可能成為“分點(diǎn)”呢？精練點(diǎn)撥1.從詞性上看，首先是動(dòng)詞，其次是形容詞、名詞。另外，代詞也不可忽視。2.從頻率上看，120個(gè)常用實(shí)詞和其他次常用實(shí)詞(以課本出現(xiàn)的居多)常作為“分點(diǎn)”。3.從特殊性來看，與現(xiàn)代漢語(yǔ)同形的詞語(yǔ)(如“妻子”“前進(jìn)”“親信”)可能是重要實(shí)詞；用其本來意思實(shí)在講不通的通假字可能是重要實(shí)詞；符合活用規(guī)律的詞語(yǔ)(如兩個(gè)名詞連用，主謂之間的名詞，帶了賓語(yǔ)的名詞、形容詞)可能是重要實(shí)詞；較難理解，需要借助推斷的實(shí)詞可能是重要實(shí)詞。在確認(rèn)這些實(shí)詞為“分點(diǎn)”后，就用一些特殊符號(hào)(如著重號(hào))標(biāo)出，以便在翻譯中落實(shí)。二、四類實(shí)詞譯到位二、四類實(shí)詞譯到位1.古今異義詞古今異義詞區(qū)別、拆分區(qū)別、拆分古今異義詞是十分重要的得分點(diǎn)，考試中將其設(shè)為分點(diǎn)的頻率相當(dāng)高。它有兩種情況：一是單音節(jié)的同形異義詞，如“走”“谷”“金”等，譯時(shí)要特別把其古今義區(qū)別開來，千萬(wàn)不要以今釋古；二是類似今天雙音節(jié)詞的同形異義詞，如“祖父”“妻子”“其實(shí)”等，一般情況下要把它當(dāng)成兩個(gè)詞拆分開來翻譯。當(dāng)然，須警惕的是類似今天雙音節(jié)詞的同形詞不一定要是“異義”的，有時(shí)可能是“同義”的，這時(shí)叫同義復(fù)詞，具體翻譯時(shí)可進(jìn)行同一處理，如“傳以示美人及左右，以戲弄臣”中的“戲弄”就是這樣。2.多義詞多義詞語(yǔ)境推斷語(yǔ)境推斷重要實(shí)詞雖然有許多義項(xiàng)，但在具體句子中只能有一個(gè)義項(xiàng)切合。因此，要學(xué)會(huì)利用上下文的具體語(yǔ)境來確定該實(shí)詞的準(zhǔn)確義項(xiàng)。在語(yǔ)境中確定多義詞的義項(xiàng)，特別要注意一詞中幾個(gè)相近而又易混的義項(xiàng)。如“愛”字，義項(xiàng)“愛護(hù)”“愛憐”“愛惜”較難區(qū)分；“坐”字，義項(xiàng)“犯罪”與“判罪”易混；“治”字，何時(shí)作“治理”，何時(shí)作“治理得好、天下太平”等。不管多么易混，只要真正到了語(yǔ)境中，就只有一個(gè)義項(xiàng)是最恰當(dāng)?shù)摹＿@時(shí)，也只有細(xì)辨語(yǔ)境，代入檢驗(yàn)來確定了。記住：只要把詞放在句中理解，把句放在段(篇)中讀，一切問題皆有可能解決。3.活用詞活用詞語(yǔ)法判斷語(yǔ)法判斷翻譯含有詞類活用的句子也是命題者特別關(guān)注的一項(xiàng)內(nèi)容。碰到活用詞，其法有二：一是根據(jù)語(yǔ)法準(zhǔn)確判斷。首先要學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析。如名詞活用為動(dòng)詞，有多種語(yǔ)法特征：兩個(gè)名詞連用，其一必活用為動(dòng)詞；“而”前或后的名詞必活用為動(dòng)詞；“之”前“所”后、副詞后的名詞必活用為動(dòng)詞，等等。然后再聯(lián)系具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，確定其詞類活用的類型，并據(jù)此推斷其意義。二是譯到位。何謂譯到位？即必須用一套用語(yǔ)把它在語(yǔ)境中的詞性連同詞義譯出來。例如，(1)名詞活用為動(dòng)詞，有兩種譯法。一是換詞法，用現(xiàn)代漢語(yǔ)的動(dòng)詞去換古漢語(yǔ)的名詞。如“左右欲刃相如”，“刃”譯為“殺”。二是擴(kuò)充法，將原單音節(jié)名詞擴(kuò)充為一個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)動(dòng)詞。如“沛公軍 霸 上”，“軍”譯 為“駐 軍”。(2)名 詞 作 狀 語(yǔ)，一 般 要 帶“用”“在”“像”的詞語(yǔ)。(3)名詞、動(dòng)詞和形容詞的使動(dòng)、意動(dòng)用法，可譯為“使(動(dòng)詞)”或“以為”(或“認(rèn)為是”)。(4)動(dòng)詞、形容詞活用為名詞，必須在其后加上相應(yīng)的名詞(人或物)。4.疑難詞疑難詞多方推斷多方推斷考場(chǎng)翻譯中總會(huì)碰到個(gè)別疑難詞語(yǔ)，對(duì)此，千萬(wàn)不要緊張。要明白命題者只不過是利用這些“攔路虎”考查你的語(yǔ)境和推斷能力，絕沒有真的為難你的意思；更要相信依據(jù)語(yǔ)境的把握和平時(shí)的積累一定能解決。解決的辦法就是綜合運(yùn)用多種推斷方法，主要指語(yǔ)境推斷法、對(duì)稱推斷法、鄰字推斷法、字形推斷法及聯(lián)想推斷法。如“豐子韜以選尚公主”一句中的“尚”，雖其義陌生，但根據(jù)句境可以推斷為“娶妻”；又如2016年全國(guó)甲卷“其間豈無(wú)剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身”中的“齟齬”一詞翻譯起來較難，如果依據(jù)字形能推斷出“牙齒不齊”進(jìn)而比喻為“人際關(guān)系的抵觸不合”的意思，或者直接聯(lián)想到現(xiàn)代漢語(yǔ)中該詞的詞義也能推斷出。疑難詞有以下兩種情況需好好處理：該字或其義極陌生，但調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累或結(jié)合語(yǔ)境一定可以推斷出來。該字(或詞語(yǔ))理解困難是因文化常識(shí)積累不夠所致，此時(shí)必須積累文化常識(shí)。如古人的名字稱謂知識(shí)，或?qū)Ｓ忻~，如“致仕”(指官員退休)等。通常表現(xiàn)是不懂古人的名字稱謂而強(qiáng)行翻譯。1.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。壬申，余游北，見良鄉(xiāng)題壁詩(shī)，風(fēng)格清美，末署“篁村”二字，心欽遲之，不知何許人，和韻墨其后。忽忽十余稔，兩詩(shī)俱忘。丙戌秋，揚(yáng)州太守勞公來，誦壁間句瑯瑯然，曰：“宗發(fā)宰大興時(shí)，供張良鄉(xiāng)，見店家翁方塓館，篁村原倡與子詩(shī)將次就圬。宗發(fā)愛之，”予感勞公意，稽首祝延之。然卒不知篁村為何許人。精練再做12345今乙丑歲矣。八月十一日，飲江寧梁方伯所。客有蕭山陶君者，蒼發(fā)淵雅，傾衿談甚樂，不知即篁村也。弟子陳古漁闖然入，睇其小印曰：“嚄！陶篁村在此耶！”余聞之，如結(jié)解，如迷釋，如天上物墮，適適然起舞。蓋古漁耳篁村名甚久，而不知余更先之也。(選自袁枚篁村題壁記)12345(1)宗發(fā)宰大興時(shí)，供張良鄉(xiāng)，見店家翁方塓館，篁村原倡與子詩(shī)將次就圬。(2)蓋古漁耳篁村名甚久，而不知余更先之也。答案答案我在大興做縣宰的時(shí)候，在良鄉(xiāng)供設(shè)帷帳迎接上官，看見店家老人正在粉刷客館，陶篁村的原詩(shī)和你的和詩(shī)將依次被涂抹掉。答案答案大概陳古漁很久前就聽到過篁村的名聲，卻不知道我聽到的更在他之前。譯文1234解析解析得分點(diǎn)：“宰”“供張”“塓”“將次”“就圬”。解析解析得分點(diǎn)：“耳”“而”“先”。解析52.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。乾隆乙未，余過真州，同年沈椒園廉使以所撰同老會(huì)序示余。同老者，六老人同庚，為會(huì)以聊昆季之歡也。會(huì)主為鮑竹溪先生，余心欽遲之，未由修士相見禮。今歲乙卯矣，余小住邗江，先生之子志道以先生行狀乞傳。余不禁謖然斂袂而起，曰：“有是哉！二十年前思見之人，不可得見；今因交其子得見其事狀，是不見先生，猶見先生也。奮吾筆以永其人，舊史官其奚辭？”12345先生卒時(shí)年六十五。恭人鄭氏未笄來歸，值先生未得志時(shí)，拔釵市谷，勤針黻以養(yǎng)尊章，安行仁義。送子讀書，必以一師，曰：“吾欲其教之專也?！毕壬佣?，以子志道貴，與恭人同受誥贈(zèng)如其官。論者謂志道才流經(jīng)通，為上游所器重，故能恢宏其聲光，而不知皆先生之積善貽謀有以基之也。聞志道業(yè)已饒益，而先生儉約如初，猶時(shí)時(shí)以訓(xùn)詞相勖毖?？芍^大行不加之君子矣。(選自袁枚鮑竹溪先生傳)注注舊史官：作者的謙稱。尊章：對(duì)公婆的敬稱。123451234(1)奮吾筆以永其人，舊史官其奚辭？(2)聞志道業(yè)已饒益，而先生儉約如初，猶時(shí)時(shí)以訓(xùn)詞相勖毖。答案答案我將(盡力)秉筆直書來使先生永垂不朽，我怎么會(huì)推辭呢？答案答案聽說鮑志道已經(jīng)生活富足，可是鮑竹溪先生仍然像當(dāng)初一樣節(jié)儉，還常常用教導(dǎo)的話勉勵(lì)、告誡他。譯文解析解析得分點(diǎn)：“奮”，竭力、盡力；“永”，使長(zhǎng)存；“奚辭”，怎么推辭；語(yǔ)句通順。解析解析得分點(diǎn)：業(yè)”，家業(yè)、產(chǎn)業(yè)；“訓(xùn)詞”“相”“勖”“毖”；語(yǔ)句通順。解析參考譯文5乾隆乙未年間，我經(jīng)過真州，同榜中舉的沈椒園廉史把他寫的同老會(huì)序給我看。同老，說的是六個(gè)老人同歲，大家聚會(huì)在一起來聊聊兄弟歡聚之情。聚會(huì)的主持人是鮑竹溪先生，我內(nèi)心十分欽佩他，只是未能置備士相見的禮物(只是沒有機(jī)會(huì)實(shí)行士相見的禮儀)。今年是乙卯年，我在邗江暫住，鮑先生的兒子志道把先生的行狀(敘述死者世系、生平、生卒年月、籍貫、事跡的文章，常由死者門生故吏或親友撰述，留作撰寫墓志或史官提供立傳的依據(jù)。)給我要求我為先生作傳。我不禁肅然，恭敬地整理衣冠起身，說：“有這樣的事情！二十年前我想見的人，未能見到；今天因?yàn)榻Y(jié)交了他的兒子能看到先生的事略，這是不見先生如同見先生一樣。我將(盡力)秉筆直書來使先生永垂不朽，我怎么會(huì)推辭呢？”1234參考譯文5先生終時(shí)六十五歲。恭人(舊時(shí)代命婦封號(hào))鄭氏不到十五歲嫁到府上，正值先生不得志的時(shí)候，變賣自己的首飾換取口糧，勤勞地做針線活兒奉養(yǎng)公婆，安靜地做仁義之事。送子讀書，一定選擇一位老師，說：“我想他要教得專心?！毕壬袃蓚€(gè)兒子，一個(gè)女兒，兒子鮑志道地位尊貴，與恭人一起接受皇帝追贈(zèng)的封號(hào)以同樣的官職。評(píng)論的人說鮑志道才智橫溢窮經(jīng)通典，為上層所器重，所以能擴(kuò)大他的聲譽(yù)和光榮，卻不知道這都是鮑竹溪的積善和教導(dǎo)打下的基礎(chǔ)。聽說鮑志道已經(jīng)生活富足，可是鮑竹溪先生仍然像當(dāng)初一樣節(jié)儉，還常常用教導(dǎo)的話勉勵(lì)、告誡他。先生可以說是品德高尚不能超過的君子啊。123453.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。王先生武，字勤中，自號(hào)忘庵。家既益落，而所作畫益工。為人孝友愷悌，與人交，不設(shè)城府，所遇無(wú)貴賤長(zhǎng)少，率委曲相款洽。居平善病，晚歲病屢發(fā)，不復(fù)多作畫。故人有貧乏者，輒強(qiáng)之使作，王先生欣然執(zhí)筆曰：“愿以佐吾子晨夕需?！弊甯改昀?，有孫女不能嫁，王先生復(fù)力疾為作數(shù)幅，俾鬻以治奩具?？陀幸圆≈G者，王先生曰：“吾財(cái)不足而力有余，敢自愛耶？”先是積藏諸名跡及他玩好甚夥，中歲斥以易薪粟幾罄矣。疾既革，又命諸子盡出篋衍中所余，贈(zèng)遺諸親故，無(wú)復(fù)存者。卒于家，年僅五十有九。(選自汪琬忘庵王先生傳)123451234(1)為人孝友愷悌，與人交，不設(shè)城府，所遇無(wú)貴賤長(zhǎng)少，率委曲相款洽。(2)先是積藏諸名跡及他玩好甚夥，中歲斥以易薪粟幾罄矣。答案答案王武為人孝順友愛，和樂平易，與人交往也毫無(wú)城府，遇到人不論高貴低賤，年歲大小，均能遷就屈從，彼此親切。答案答案在此之前，積存儲(chǔ)藏的各種名家手跡和各類奇珍異寶十分多，中年的時(shí)候多用來交換木柴、大米，幾乎耗盡。譯文解析解析得分點(diǎn)：愷悌、城府、無(wú)、率，句意對(duì)。解析解析得分點(diǎn)：名跡、易、罄，句意對(duì)。解析參考譯文5王武，字勤中，自號(hào)忘庵。家族愈加沒落，但王武所作之畫卻更為精工。王武為人孝順友愛，和樂平易，與人交往也毫無(wú)城府，遇到人不論高貴低賤，年歲大小，均能遷就屈從，彼此親切。王武平素多病，晚年時(shí)經(jīng)常發(fā)病，不再作畫。有貧窮的故友，勉強(qiáng)讓他作畫，王武便欣然執(zhí)筆，說：“愿用我的畫幫助你一日的需要?！弊甯改昀希袑O女無(wú)法出嫁，王武強(qiáng)忍疾病，作畫數(shù)幅，把畫變賣了作為出嫁的嫁妝。有人以生病為緣由規(guī)勸他，王武說：“我家財(cái)雖不足，但還有余力，怎敢自愛？”在此之前，積存儲(chǔ)藏的各種名家手跡和各類奇珍異寶十分多，中年的時(shí)候多用來交換木柴、大米，幾乎耗盡。病危時(shí)，他又命諸子把竹箱中所剩下的物品全部拿出來，贈(zèng)給各個(gè)親友，一點(diǎn)兒也沒有留存。死在家中，年僅五十九歲。1234參考譯文54.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。自古文體變易多矣，梁簡(jiǎn)文帝及庾肩吾之屬，始為輕浮綺靡之詞，名曰宮體。自后沿襲，務(wù)于妖艷，謂之摛綿布繡焉。其有敦尚風(fēng)格，頗存規(guī)正者，不復(fù)為當(dāng)時(shí)所重，諷諫比興，由是廢缺。南陽(yáng)岑公(指岑參)，早歲孤貧，能自砥礪，遍鑒史籍，尤工綴文，屬辭尚清，用意尚切，其有所得，多入佳境，每一篇絕筆，則人人傳寫，雖閭里士庶，戎夷蠻貊，莫不諷誦吟習(xí)焉。(選自唐杜確岑嘉州集序)123451234(1)其有敦尚風(fēng)格，頗存規(guī)正者，不復(fù)為當(dāng)時(shí)所重。(2)遍鑒史籍，尤工綴文，屬辭尚清，用意尚切。答案答案其中雖有崇尚風(fēng)骨格調(diào)，很想使文風(fēng)改正的人(存有規(guī)范文風(fēng)之心的人)，又不被當(dāng)時(shí)的人們看重。答案答案他全面地觀看史籍，尤其擅長(zhǎng)寫文章，連綴字句崇尚清簡(jiǎn)，用意崇尚真切。譯文解析解析得分點(diǎn)：“敦”“風(fēng)格”“規(guī)正”，大意對(duì)。解析解析得分點(diǎn)：“鑒”“工”“屬辭”，大意對(duì)。解析參考譯文5自古以來，文章體式風(fēng)格變化很多，梁文帝和庾肩吾這些人，最早寫輕佻華麗浮艷的詩(shī)歌，叫作宮體詩(shī)。從那以后這種詩(shī)歌就沿襲下來，人們作詩(shī)致力辭藻艷麗，叫作鋪陳華麗。其中雖有崇尚風(fēng)骨格調(diào)，很想使文風(fēng)改正的人(存有規(guī)范文風(fēng)之心的人)，又不被當(dāng)時(shí)的人們看重。諷諫比興的手法，從此廢棄衰微。南陽(yáng)岑參先生，小時(shí)候喪父家里貧窮，但能夠自我激勵(lì)磨煉，他全面地觀看史籍，尤其擅長(zhǎng)寫文章，連綴字句崇尚清簡(jiǎn)，用意崇尚真切，感觸成篇，大都到達(dá)高妙的境界，每一篇作品寫成擱筆，人們就紛紛傳抄，即使是平民百姓，邊遠(yuǎn)外族，無(wú)不吟誦熟讀。1234參考譯文55.閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。上高，筠之小邑，介于山林之間，民不知學(xué)，而縣亦無(wú)學(xué)以詔民。縣令李君懷道始至，思所以導(dǎo)民，乃謀建學(xué)宮?？h人知其令之將教之也，亦相帥出力以繕其事，不逾年而學(xué)以具。奠享有堂，講勸有位，退習(xí)有齋，膳浴有舍，邑人執(zhí)經(jīng)而至者數(shù)十百人，于是李君之政不苛而民肅，賦役獄訟不諉其府。李君喜學(xué)之成而樂民之不犯，知其為學(xué)之力也，求記其事，告后以不廢。予亦嘉李君之為邑有古之道，其所以得于民者，非復(fù)世俗之吏也。故為書其實(shí)，且以志上高有學(xué)之始。(選自蘇轍上高縣學(xué)記)1234512345(1)于是李君之政不苛而民肅，賦役獄訟不諉其府。(2)其所以得于民者，非復(fù)世俗之吏也。答案答案因?yàn)檫@李懷道的為政不嚴(yán)厲而百姓很恭敬，賦稅、徭役、案件、訴訟都不推托給府里。答案答案他(李懷道)能得到民心的原因，是他不再是當(dāng)今世俗的官吏。譯文解析解析得分點(diǎn)：“苛”“肅”“諉”，大意對(duì)。解析解析得分點(diǎn)：“所以”“復(fù)”，大意對(duì)。解析參考譯文上高縣，是筠州的一座小城，坐落在山林之中，百姓不懂得學(xué)習(xí)，而縣里也沒有學(xué)校來告誡百姓。縣令李懷道剛剛來到這里，思索教導(dǎo)百姓的方法，于是謀劃建立學(xué)校?？h里的百姓知道了他們的縣令要讓他們受教育，也一起出力幫忙來修治這件事，不超過一年學(xué)校的事就齊備了。祭祀有了廳堂，講課勸學(xué)有位子，課后學(xué)習(xí)有屋舍，吃飯洗澡有小屋，小城的人拿著經(jīng)書來學(xué)習(xí)的有幾十上百人，因?yàn)檫@李懷道的為政不嚴(yán)厲而百姓很恭敬，賦稅、徭役、案件、訴訟都不推托給府里。李懷道為學(xué)校的成立感到高興，也為百姓不違法感到高興，知道這一切都是學(xué)校的功勞，求我來記下這件事，告訴后來人不要廢除勸學(xué)這件事。我也贊賞李懷道治城用古代的辦法，他能得到民心的原因，是他不再是當(dāng)今世俗的官吏。所以我為他寫下整個(gè)事情，用來記錄上高縣有學(xué)校的開端。12345參考譯文