濮陽市第三中學(xué)創(chuàng)新教育觀念 實(shí)施素質(zhì)教育 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

創(chuàng)新教育觀念 實(shí)行素質(zhì)教育 增進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 濮陽市第三中學(xué) （1月22日） 根據(jù)全市推動教育內(nèi)涵發(fā)展工作會議精神，市三中黨支部結(jié)合學(xué)校發(fā)呈現(xiàn)狀，對學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展進(jìn)行了重新定位，制定了某些措施，獲得了初步成績?，F(xiàn)具體報(bào)告如下：一、 發(fā)展方向?qū)W校發(fā)展方向：“兩創(chuàng)四爭”，即創(chuàng)素質(zhì)教育示范校，創(chuàng)課程改革示范校，校風(fēng)校紀(jì)爭最佳，教育科研爭最強(qiáng)，校園環(huán)境爭最優(yōu)，教育質(zhì)量爭一流。教師發(fā)展方向：師德崇高、終身學(xué)習(xí)、善教樂業(yè)。學(xué)生培養(yǎng)方向：陽光自信、文明尚德、勤奮進(jìn)取。培養(yǎng)名師，哺育英才，打造特色，提高水平，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生成才，教師成長，學(xué)校成功。二、具體措施 1、專業(yè)引領(lǐng):讓學(xué)校成為名師成長的搖籃學(xué)校始終把教師培養(yǎng)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要抓手。一是持續(xù)開展了“六個一”活動，即每學(xué)期每個教師至少研讀一本教育教學(xué)專著，寫100篇讀書筆記或教學(xué)反思，至少做一節(jié)校級以上公開課，參與一項(xiàng)課題研究，組織一次家庭教育報(bào)告會，舉辦一次課外活動。二是盡最大能力安排教師外出學(xué)習(xí)，多方邀請教育名家到學(xué)校授課。三是每學(xué)期舉辦“三中講壇”、“班主任論壇”、“讀書報(bào)告會”、“教師基本功大賽”、“優(yōu)質(zhì)課評比”等活動。通過專家引領(lǐng)，同伴互助、個人反思等多種形式，修師德，鑄師能，增進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，打造了高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。年內(nèi)先后選派76位教師外出學(xué)習(xí)，其中路桂榮、馬曉燕、張勝利、李存溪、王軍偉、禹雷、田文英7位教師參與了國培籌劃，路桂榮教師還被省教育廳選派赴美國考察學(xué)習(xí)，濮陽市僅此一人。邀請教育部關(guān)工委家庭教育專家構(gòu)成員顧曉鳴、國家基本教育研究所所長劉正榮、副所長呂佩橙、北京房山中學(xué)全國優(yōu)秀班主任隗金枝、北京教育研究所韓玲、北京八中石伏平教師來校作專項(xiàng)講座。在層層選拔的基本上，郭軼華教師代表濮陽市參與河南省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎第四名，魯翠芳教師獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎，陳靜教師獲市優(yōu)質(zhì)課特等獎，被市總工會授予“五一勞動獎?wù)隆保w研哲、王紅、于麗霞、董麗萍、孫慧敏、王向華6位教師獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎，刊登、交流教育教學(xué)論文37篇，獲獎?wù)n件58件、自制教具12件、課例15件，在全市評優(yōu)創(chuàng)先、勞動技能競賽、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課評比等活動中有41位教師獲獎。王彩琴教師被評為省優(yōu)秀教師、市十大師德楷模，范明甫教師被評為省級名師，楊振濤教師被評為市優(yōu)秀教師，史永利教師被評為市師德先進(jìn)個人。路桂榮、馬曉燕名師工作室被評為優(yōu)秀工作室， 2、自主互動:讓課堂成為學(xué)生成長的舞臺 變化教師的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)是新課程原則的基本規(guī)定。年內(nèi)我們的“自主互動高效課堂”課改實(shí)驗(yàn)獲得了新進(jìn)展，課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課中生生展示互動、師生交流互動成為了三中課堂特色，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了自己先學(xué)、同窗互助、教師引導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)模式，這樣的課堂改革不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還讓教師的課堂觀念有了很大轉(zhuǎn)變，教師走下了講臺，學(xué)生走上了講臺，較好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。今年10月份，我?！白灾骰痈咝дn堂”實(shí)驗(yàn)研究獲濮陽市科技進(jìn)步三等獎。今年中招考試報(bào)考一高統(tǒng)招上線82人，升學(xué)率名列前茅。 3、 搭建平臺：讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我們多角度搭建平臺，組建了多種運(yùn)動隊(duì)、書畫組、合唱團(tuán)、科技組等社團(tuán)，讓每一位學(xué)生均有施展自己才華的平臺。我們建立多元評價機(jī)制，堅(jiān)持成績并不是評價學(xué)生的唯一原則，從更多的地方、更多的角度去“看”每一位學(xué)生。我們每學(xué)期開展兩次“但愿之星”的評比，其中涉及：“學(xué)習(xí)之星”、“體育之星”、“藝術(shù)之星”、“進(jìn)步之星”、科技之星等，通過這些活動，三分之一的學(xué)生均有機(jī)會“成星”，較好地詮釋了“人人有發(fā)展，三中無差生”的理念，孩子們在三中也的確感受到了學(xué)習(xí)的快樂。多角度的平臺、多元化的評價方式鍛煉了學(xué)生動手動腦能力，樹立了自信心，使學(xué)校成為了學(xué)生健康成長的樂園。今年我們多種競賽活動成績喜人，14名學(xué)生獲全省數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽一等獎，9名學(xué)生獲全市第四屆新概念迅速作文比賽一等獎，9名學(xué)生獲全市規(guī)范字書寫大賽一等獎，8名學(xué)生獲全市實(shí)驗(yàn)操作競賽一等獎；在全市“晨光”體育活動中獲得了女子跳繩第一，男子跳繩、男子毽球第二，乒乓球第五的好成績；在各類高中特長生招生時，我校上線66人；在河南省第六屆網(wǎng)上科技知識競賽活動中成績突出，我校獲優(yōu)秀組織獎。 我們以學(xué)生喜聞樂見的形式為載體，拓寬德育渠道；以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開展文體活動，豐富德育內(nèi)容；以幫教學(xué)困生為工作突破點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)“三中無差生”；注重心理健康教育，增進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展；堅(jiān)持既要請進(jìn)來更要走出去的工作思路，積極推動家長、學(xué)校、社會“三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)，推動德育工作再上新臺階。年內(nèi)，我們組建了黨員、團(tuán)員、學(xué)生會干部志愿服務(wù)隊(duì)，走出班級，走出校園，走進(jìn)社區(qū)，開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，共建和諧校園”志愿服務(wù)活動；舉辦春季田徑運(yùn)動會、拔河比賽、端午節(jié)“典型誦讀”、教師節(jié)“我心目中的好教師”、人民防空宣教圖片展、“12.9”演講比賽等活動；組建班級家長委員會，舉辦家庭教育報(bào)告會，開展學(xué)生評教、家長評教活動，邀請家長參與學(xué)校管理，提高家校教育合力。三、初步成效學(xué)校先后榮獲市第三屆電腦制作優(yōu)秀組織獎、市教具制作優(yōu)秀組織獎、市語言文字工作先進(jìn)集體、市中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作競賽團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝獎、全市學(xué)校德育工作先進(jìn)單位、市人民防空宣教示范校、省中學(xué)生人民防空教育先進(jìn)單位、省師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號；“自主互動高效課堂”實(shí)驗(yàn)研究榮獲市科技進(jìn)步三等獎；中招成績在全市名列前茅。四、存在困難和問題1、 客觀方面：一是在實(shí)行教育管理干部提高工程方面，近幾年，市直初中多數(shù)學(xué)校中層干部均有所進(jìn)步，對市三中中層干部工作情緒產(chǎn)生一種負(fù)面影響，仿佛干工作沒有了方向，不利于學(xué)校中層隊(duì)伍穩(wěn)定。二是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，制約學(xué)校教師培養(yǎng)、各項(xiàng)活動開展、網(wǎng)絡(luò)班班通工程提高和原則化學(xué)校提高。三是教學(xué)樓投入使用已13個年頭，窗子老舊，道軌、滑輪損壞現(xiàn)象嚴(yán)重，需更新加固。教學(xué)樓內(nèi)墻墻皮脫落，需重新粉刷。供暖管網(wǎng)銹蝕嚴(yán)重，漏水現(xiàn)象頻發(fā)，需要更新。2、 主觀方面：一是超前意識不強(qiáng)，局限于有多少錢辦多少事，不善于超前籌劃。二是工作原則不高，管理不細(xì)，諸多工作做過了，成效也較好，但沒有較好的總結(jié)。三是素質(zhì)教育的實(shí)行步子不大，學(xué)校青少年宮的功能還沒有較好的發(fā)揮；多種活動小組，輔導(dǎo)教師不太專業(yè)，開展活動時間不夠，以素質(zhì)教育提高教育教學(xué)質(zhì)量效果還不明顯。四是“自主互動高效課堂”還需加大實(shí)驗(yàn)步伐，作為課改特色尚有待于進(jìn)一步提煉總結(jié)。五、后續(xù)措施一是打造書香校園，營造教師成長良好氛圍。二是辦好名師工作室，發(fā)揮好名師引領(lǐng)作用。三是辦好家長學(xué)校，營造家校教育合力。四是優(yōu)化“學(xué)生最喜歡的教師”評比過程，傳播校園正能量。五是辦好多種愛好小組，增進(jìn)學(xué)生多元智能和諧發(fā)展，以素質(zhì)教育增進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)“人人有發(fā)展，三中無差生”的辦學(xué)理念。六是“自主互動高校課堂”實(shí)驗(yàn)研究出經(jīng)驗(yàn)、出成果，彰顯課改特色。七是細(xì)化管理，提高原則，開源節(jié)流，加強(qiáng)裝備，打造“最美校園”。