人教版七年級下《課外古詩詞賞析》課件4

（一）（一）山中雜詩山中雜詩v自讀提示自讀提示【這首詩描寫詩人住在山中的有趣這首詩描寫詩人住在山中的有趣生活。山峰環(huán)繞，竹木茂盛，鳥在人家的屋生活。山峰環(huán)繞，竹木茂盛，鳥在人家的屋檐上飛，最有趣的是云彩居然從窗戶里飛了檐上飛，最有趣的是云彩居然從窗戶里飛了出來。出來?！坷斫庠娨饫斫庠娨鈜山際見來煙，竹中窺落日。山際見來煙，竹中窺落日。v譯文：山與天相接的地方繚繞著陣陣嵐氣云譯文：山與天相接的地方繚繞著陣陣嵐氣云煙，竹林的縫隙里灑落下夕陽的余暉。煙，竹林的縫隙里灑落下夕陽的余暉。v鳥向檐上飛，云從窗里出。鳥向檐上飛，云從窗里出。v譯文：鳥兒歡快地在房檐上飛來飛去，潔白譯文：鳥兒歡快地在房檐上飛來飛去，潔白的云兒竟然從窗戶里飄了出來。的云兒竟然從窗戶里飄了出來。v主題主題v寫詩人住在山中的有趣生活，借幽居的景寫詩人住在山中的有趣生活，借幽居的景象，暗示當(dāng)時(shí)的山居之樂，表達(dá)了作者恬象，暗示當(dāng)時(shí)的山居之樂，表達(dá)了作者恬淡超然的閑適心情。淡超然的閑適心情。v特色特色v本詩一句一景，然句句不離本詩一句一景，然句句不離“山中山中”這一這一主題。句句寫景，句句有情。主題。句句寫景，句句有情。問題探究v1 1、“山際、來煙、竹中、落日、鳥飛、云山際、來煙、竹中、落日、鳥飛、云出出”，你認(rèn)為詩人他傾向于一種怎樣的生存，你認(rèn)為詩人他傾向于一種怎樣的生存境界（心情）？境界（心情）？v環(huán)境清幽，閑適恬淡的心情。環(huán)境清幽，閑適恬淡的心情。v2 2、展開聯(lián)想與想象，描繪一下本詩所展現(xiàn)的、展開聯(lián)想與想象，描繪一下本詩所展現(xiàn)的畫面。畫面。v答：山峰上繚繞著陣陣的嵐氣云煙，竹林的答：山峰上繚繞著陣陣的嵐氣云煙，竹林的縫隙里灑落下夕陽的余暉。鳥兒歡快地在屋縫隙里灑落下夕陽的余暉。鳥兒歡快地在屋檐上飛來飛去，白白的云兒竟然從窗戶里飄檐上飛來飛去，白白的云兒竟然從窗戶里飄了出來。了出來。v3 3、請結(jié)合具體的景物描寫說說本詩所表達(dá)的、請結(jié)合具體的景物描寫說說本詩所表達(dá)的思想感情。思想感情。v答：這首詩寫了四處場景：山際來煙、竹中答：這首詩寫了四處場景：山際來煙、竹中落日、鳥飛向檐、云出窗里，生動(dòng)描繪了山落日、鳥飛向檐、云出窗里，生動(dòng)描繪了山居環(huán)境的幽靜，表現(xiàn)了作者閑適的心情。居環(huán)境的幽靜，表現(xiàn)了作者閑適的心情。v4 4、“竹中窺落日竹中窺落日”中的中的“窺窺”字可否改為字可否改為“望望”字？談?wù)勀愕目捶?。字？談?wù)勀愕目捶?。v答：不能。因?yàn)榇穑翰荒?。因?yàn)椤案Q窺”是從縫隙中看的意思，是從縫隙中看的意思，表現(xiàn)出竹林幽深茂密，意境清幽；表現(xiàn)出竹林幽深茂密，意境清幽；“望望”則則是向遠(yuǎn)處看的意思，境界開闊疏朗，與詩歌是向遠(yuǎn)處看的意思，境界開闊疏朗，與詩歌整體意境不合。所以不能改。整體意境不合。所以不能改。（二）竹里館（二）竹里館【唐唐】王維王維v自讀提示自讀提示【此詩寫詩人在竹林里獨(dú)自彈琴、此詩寫詩人在竹林里獨(dú)自彈琴、暢銷、與明月相伴的情景。前二句寫詩人暢銷、與明月相伴的情景。前二句寫詩人“獨(dú)坐獨(dú)坐”“”“彈琴彈琴”“”“長嘯長嘯”等動(dòng)作，后二句等動(dòng)作，后二句寫夜靜人寂，明月相伴。構(gòu)成了全詩優(yōu)美、寫夜靜人寂，明月相伴。構(gòu)成了全詩優(yōu)美、高雅的已經(jīng)，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心高雅的已經(jīng)，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情。情?！坷斫庠娨饫斫庠娨鈜獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。v深林人不知，明月來相照。深林人不知，明月來相照。v譯文：月夜，獨(dú)坐在幽深的竹林里；時(shí)而彈譯文：月夜，獨(dú)坐在幽深的竹林里；時(shí)而彈彈琴，時(shí)而吹吹口哨。彈琴，時(shí)而吹吹口哨。v竹林里僻靜幽深，無人知曉，獨(dú)坐幽篁，無竹林里僻靜幽深，無人知曉，獨(dú)坐幽篁，無人陪伴；唯有明月似解人意，偏來相照。人陪伴；唯有明月似解人意，偏來相照。v（王維，唐代，山水田園詩人，與孟浩然并（王維，唐代，山水田園詩人，與孟浩然并稱稱“王孟王孟”。）。）v主題主題v寫詩人在竹林中獨(dú)自彈琴、長嘯、與明月相寫詩人在竹林中獨(dú)自彈琴、長嘯、與明月相伴的情景，表達(dá)了詩人寧靜、淡泊的心情。伴的情景，表達(dá)了詩人寧靜、淡泊的心情。v特色特色v以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月以彈琴長嘯，反襯月夜竹林的幽靜，以明月的光影，反襯深林的昏暗，表面看來平平淡的光影，反襯深林的昏暗，表面看來平平淡淡，卻是匠心獨(dú)運(yùn)，妙手回天的大手筆。淡，卻是匠心獨(dú)運(yùn)，妙手回天的大手筆。v問題探究問題探究v1、月夜竹林的幽靜，以、月夜竹林的幽靜，以反襯。反襯。v彈琴長嘯彈琴長嘯v2、詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的感情？能體現(xiàn)使人思想感、詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的感情？能體現(xiàn)使人思想感情的詞語有哪一些？情的詞語有哪一些？v表達(dá)了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。表達(dá)了詩人寧靜、淡泊和愉悅的心情。v獨(dú)坐、彈琴、長嘯獨(dú)坐、彈琴、長嘯v3、蘇東坡評王維的詩是、蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫詩中有畫”，請用生動(dòng)，請用生動(dòng)的語言描繪詩中所展現(xiàn)的畫面。的語言描繪詩中所展現(xiàn)的畫面。v答：月夜，詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊答：月夜，詩人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長嘯。竹林深深，沒有人知道詩人彈琴，一邊高聲長嘯。竹林深深，沒有人知道詩人在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，在這里，只有皎潔的明月透過茂密的竹子照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。（三）峨眉山月歌（三）峨眉山月歌【唐唐】李白李白v自讀提示自讀提示【這首詩是作者于開元十三年（這首詩是作者于開元十三年（725）出蜀途中所作。詩中連用五個(gè)地名，構(gòu)思精出蜀途中所作。詩中連用五個(gè)地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡。全詩意境晴朗優(yōu)美，風(fēng)致自巧，不著痕跡。全詩意境晴朗優(yōu)美，風(fēng)致自然天成，為李白膾炙人口的名篇之一。然天成，為李白膾炙人口的名篇之一?！縱理解詩意理解詩意v峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。v夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。v譯文：峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月譯文：峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月亮倒映在平羌亮倒映在平羌v江那澄澈的水面。夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，江那澄澈的水面。夜里我從清溪出發(fā)奔向三峽，到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多到了渝州就能看到你（峨眉山上的月亮）了，多么思念你??！么思念你?。主題主題v這是一首寫詩人初次出四川時(shí)，依戀家這是一首寫詩人初次出四川時(shí)，依戀家鄉(xiāng)山水的一首詩（思鄉(xiāng)詩）。鄉(xiāng)山水的一首詩（思鄉(xiāng)詩）。v特色特色v意境明朗，語言淺近，音韻流暢。意境明朗，語言淺近，音韻流暢。v問題探究問題探究v1、詩中連用五個(gè)地名，這在絕句中是獨(dú)一無二的，、詩中連用五個(gè)地名，這在絕句中是獨(dú)一無二的，請寫出這五個(gè)地名，結(jié)合詩歌內(nèi)容說說這樣寫的作請寫出這五個(gè)地名，結(jié)合詩歌內(nèi)容說說這樣寫的作用。用。v答：峨眉山、答：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峽。連用五平羌江、清溪、渝州、三峽。連用五個(gè)地名為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，詩境中個(gè)地名為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，詩境中無處不滲透著詩人的江行體驗(yàn)和對故鄉(xiāng)（朋友）的無處不滲透著詩人的江行體驗(yàn)和對故鄉(xiāng)（朋友）的思念之情。思念之情。v2、用生動(dòng)的語言描繪、用生動(dòng)的語言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流羌江水流”所展現(xiàn)的畫面。所展現(xiàn)的畫面。v答：峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間，有如青答：峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間，有如青山吐月；皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流動(dòng)，山吐月；皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。月影也隨著江水前行。v3、說一下、說一下“影入平羌江水流影入平羌江水流”中中“入入”“”“流流”的妙處。的妙處。v答：答：“入入”和和“流流”兩個(gè)動(dòng)詞描繪出這樣一兩個(gè)動(dòng)詞描繪出這樣一幅畫面：月影映入江水，又隨江水流去。不幅畫面：月影映入江水，又隨江水流去。不僅寫出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行僅寫出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。意境可謂空靈入妙。船之事。意境可謂空靈入妙。v4、三四句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？、三四句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？v答：三、四兩句為我們展現(xiàn)了一幅千里蜀江答：三、四兩句為我們展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，表達(dá)了作者的依依惜別和對故鄉(xiāng)行旅圖，表達(dá)了作者的依依惜別和對故鄉(xiāng)（友人）的思念之情。（友人）的思念之情。（四）（四）春夜洛城聞笛春夜洛城聞笛【唐唐】李白李白v自讀提示自讀提示【詩人在客居洛陽的一個(gè)夜晚，聽詩人在客居洛陽的一個(gè)夜晚，聽到笛子吹奏到笛子吹奏折楊柳折楊柳曲調(diào)。此時(shí)此地聽到曲調(diào)。此時(shí)此地聽到這支曲子，誰能不思念自己的家鄉(xiāng)和親人這支曲子，誰能不思念自己的家鄉(xiāng)和親人呢？呢？】v主題主題寫詩人在客居洛城的一個(gè)夜晚，聽寫詩人在客居洛城的一個(gè)夜晚，聽到笛子吹奏到笛子吹奏折楊柳折楊柳曲調(diào)，于是引發(fā)了思曲調(diào)，于是引發(fā)了思念家鄉(xiāng)和親人的感情。念家鄉(xiāng)和親人的感情。v理解詩意理解詩意v誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。v此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。v譯文：陣陣悠揚(yáng)的笛聲，是從誰家中飄出的？譯文：陣陣悠揚(yáng)的笛聲，是從誰家中飄出的？隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城。隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城。v就在今夜，聽到令人哀傷的就在今夜，聽到令人哀傷的折楊柳折楊柳，有，有誰的思鄉(xiāng)之情不會(huì)油然而生呢？誰的思鄉(xiāng)之情不會(huì)油然而生呢？v問題探究問題探究v1、整首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、整首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？v李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，更表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念。描寫音樂，更表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念。v2、古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的、古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試賞析妙處。試賞析“暗暗”和和“散散”的表達(dá)效果。的表達(dá)效果。v答：答：“暗暗”有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只有斷續(xù)、隱約的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動(dòng)了許多聽眾，管自吹自聽，卻不期然地打動(dòng)了許多聽眾，引起人們無限的隱憂；引起人們無限的隱憂；“滿滿”字運(yùn)用夸張的字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，反襯藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情v3、詩中能揭示主旨的詩句是、詩中能揭示主旨的詩句是，它表達(dá)，它表達(dá)了詩人聽到了詩人聽到折柳曲折柳曲后思念家鄉(xiāng)的思想感情。后思念家鄉(xiāng)的思想感情。v答：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。答：此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。v4、“折柳折柳”的寓意是什么？歷代評論家說的寓意是什么？歷代評論家說“折柳折柳”是全詩的關(guān)鍵，你是否同意這種說法？試加以說明。是全詩的關(guān)鍵，你是否同意這種說法？試加以說明。v古人送別時(shí)折柳，盼望親人歸來也折柳。據(jù)說古人送別時(shí)折柳，盼望親人歸來也折柳。據(jù)說“柳柳”諧諧“留留”音，故折柳送行表示別情。音，故折柳送行表示別情。“折柳折柳”這首這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳折柳”曲的笛聲引起的，曲的笛聲引起的，可見可見“折柳折柳”是全詩的關(guān)鍵。是全詩的關(guān)鍵。（五）（五）逢入京使逢入京使【唐唐】岑參岑參v自讀提示自讀提示【此詩作于天寶八年（此詩作于天寶八年（749）作者）作者赴安西途中，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷赴安西途中，表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷念之情。全詩率興而成，用語自然本色，韻念之情。全詩率興而成，用語自然本色，韻味醇厚雋永。味醇厚雋永?！坷斫庠娨饫斫庠娨鈜故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。v馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。v譯文：離開長安已經(jīng)許多天了，回頭一望，譯文：離開長安已經(jīng)許多天了，回頭一望，只覺長路漫漫。只覺長路漫漫。v塵煙蔽天，雙袖都已沾滿了淚水還沒有干。塵煙蔽天，雙袖都已沾滿了淚水還沒有干。v騎馬在路上相遇，沒有紙筆（寫家信）。騎馬在路上相遇，沒有紙筆（寫家信）。v只有托你捎個(gè)口信，回家報(bào)個(gè)平安。只有托你捎個(gè)口信，回家報(bào)個(gè)平安。v問題探究問題探究v1、整首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、整首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？v表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。v2、描繪、描繪“故園東望路漫漫故園東望路漫漫”所展現(xiàn)的畫面。所展現(xiàn)的畫面。v離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天詩人又思念起家鄉(xiāng)和親路漫漫，塵煙蔽天詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。v3、一二句、一二句“龍鐘龍鐘”“”“淚不干淚不干”的濃重色彩與的濃重色彩與三四句三四句“憑君傳語報(bào)平安憑君傳語報(bào)平安”的輕描淡寫似乎的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？有些矛盾，你是怎樣理解的？v答：不矛盾。答：不矛盾?！榜R上相逢馬上相逢”彼此行色匆匆，彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。這地表達(dá)了思家的深情。這“傳語傳語”二字，寄二字，寄托了詩人全部的思家之情；而托了詩人全部的思家之情；而“平安平安”二字，二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。（六）（六）滁州西澗滁州西澗【唐唐】韋應(yīng)物韋應(yīng)物v自讀提示自讀提示【此詩寫春游滁州西澗所見到的情此詩寫春游滁州西澗所見到的情景。從詩人創(chuàng)造的澗邊幽草、水急舟橫的清景。從詩人創(chuàng)造的澗邊幽草、水急舟橫的清幽意境中，傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情。末幽意境中，傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情。末二句以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢，襯托閑淡寧靜之景，二句以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢，襯托閑淡寧靜之景，可謂詩中有畫，景中寓情。可謂詩中有畫，景中寓情?！孔髡吆喗樽髡吆喗?韋應(yīng)物（韋應(yīng)物（737790后），后），唐代詩人唐代詩人，曾在蘇州做地方官，曾在蘇州做地方官，后人稱他后人稱他“韋蘇韋蘇州州”。他的詩以簡。他的詩以簡潔樸素的語言歌詠潔樸素的語言歌詠水景物，抒寫田園水景物，抒寫田園生活的樂趣；也有生活的樂趣；也有一些反映民間疾苦一些反映民間疾苦的作品。的作品。理解詩意理解詩意v獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。v春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。v我獨(dú)愛那自甘寂寞的澗邊幽草，我獨(dú)愛那自甘寂寞的澗邊幽草，v樹蔭深處黃鶯發(fā)出誘人的叫聲。樹蔭深處黃鶯發(fā)出誘人的叫聲。v晚潮加上春雨水勢更急，晚潮加上春雨水勢更急，v郊野的渡口空無一人，只有空空的渡船自在郊野的渡口空無一人，只有空空的渡船自在的漂浮著。的漂浮著。主題特色主題特色v主題主題v本詩寫作者春游滁州西澗時(shí)所見到的情景，本詩寫作者春游滁州西澗時(shí)所見到的情景，表達(dá)了詩人悠閑恬淡的心情。表達(dá)了詩人悠閑恬淡的心情。v特色特色v末兩句以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢，襯托閑淡寧靜之景，末兩句以飛轉(zhuǎn)流動(dòng)之勢，襯托閑淡寧靜之景，詩中有畫，景中寓情。詩中有畫，景中寓情。問題探究問題探究v1、這首詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？、這首詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？v表達(dá)了詩人悠閑恬淡的心情和脫俗隱逸的超表達(dá)了詩人悠閑恬淡的心情和脫俗隱逸的超然情懷。然情懷。v2、請描繪、請描繪“春潮帶雨晚來急，夜渡無人舟自春潮帶雨晚來急，夜渡無人舟自橫橫”兩句詩所展現(xiàn)的畫面。兩句詩所展現(xiàn)的畫面。v當(dāng)夕陽西沉、暮色降臨時(shí)分，西澗的潮水拍當(dāng)夕陽西沉、暮色降臨時(shí)分，西澗的潮水拍擊著兩岸，一場春雨被風(fēng)裹挾著，急驟地飄擊著兩岸，一場春雨被風(fēng)裹挾著，急驟地飄落在水面上；這時(shí)，連渡口的船家也回家去落在水面上；這時(shí)，連渡口的船家也回家去了，只見一葉小舟系在渡口邊，隨著澗水的了，只見一葉小舟系在渡口邊，隨著澗水的涌動(dòng)，橫浮在那里。涌動(dòng)，橫浮在那里。v3、“獨(dú)憐獨(dú)憐”是什么意思？請賞析這兩句詩。是什么意思？請賞析這兩句詩。v詩的前二句詩的前二句“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”是說：詩人獨(dú)獨(dú)喜愛澗邊生長的幽草，上有黃鶯在是說：詩人獨(dú)獨(dú)喜愛澗邊生長的幽草，上有黃鶯在樹陰深處啼鳴。這是清麗的色彩與動(dòng)聽的音樂交織樹陰深處啼鳴。這是清麗的色彩與動(dòng)聽的音樂交織成的幽雅景致。成的幽雅景致?！蔼?dú)憐獨(dú)憐”是偏愛的意思，偏愛幽草，是偏愛的意思，偏愛幽草，流露著詩人恬淡的胸懷。流露著詩人恬淡的胸懷。v 4、在詩人筆下，幽草的寓意是什么？、在詩人筆下，幽草的寓意是什么？v答：生于偏僻之處而不甘墮落、坦然、安貧樂道的答：生于偏僻之處而不甘墮落、坦然、安貧樂道的高尚氣節(jié)。高尚氣節(jié)。v5、人們歷來稱贊、人們歷來稱贊“野渡無人舟自橫野渡無人舟自橫”中的中的“舟自橫舟自橫”三字，結(jié)合整首詩歌，品一品這三個(gè)字的妙處吧。三字，結(jié)合整首詩歌，品一品這三個(gè)字的妙處吧。v答：答：“舟自橫舟自橫”三字，一說小舟處此清閑之地，閑三字，一說小舟處此清閑之地，閑而無用，表達(dá)詩人的不被重用的憂傷情懷；一說小而無用，表達(dá)詩人的不被重用的憂傷情懷；一說小舟處此激流之中，坦蕩悠然，表達(dá)詩人的寬廣胸懷；舟處此激流之中，坦蕩悠然，表達(dá)詩人的寬廣胸懷；兩種心情交織在一起，構(gòu)成詩歌豐富的精神內(nèi)涵。兩種心情交織在一起，構(gòu)成詩歌豐富的精神內(nèi)涵。（七）（七）江南逢李龜年江南逢李龜年【唐唐】杜甫杜甫v自讀提示自讀提示【杜甫早年曾在洛陽聽過李龜年的杜甫早年曾在洛陽聽過李龜年的延長，如今在潭州相遇，不禁引起萬千感慨，延長，如今在潭州相遇，不禁引起萬千感慨，于是以此詩相贈(zèng)。詩前二句言過去之盛，后于是以此詩相贈(zèng)。詩前二句言過去之盛，后二句寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨。全詩并無二句寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨。全詩并無直接抒情之語，但世事之凋敝喪亂與人生之直接抒情之語，但世事之凋敝喪亂與人生之凄涼飄零，卻盡寓其中。凄涼飄零，卻盡寓其中?！勘尘昂喗楸尘昂喗檫@首詩是杜甫絕句中最晚的一篇，作于這首詩是杜甫絕句中最晚的一篇，作于唐代宗大歷五年（唐代宗大歷五年（770年）。年）。明皇雜錄明皇雜錄中記載：中記載：“開元中，樂工李龜年善歌，特承開元中，樂工李龜年善歌，特承顧遇，于東都大起第宅。其后流落江南，每顧遇，于東都大起第宅。其后流落江南，每遇良辰勝景，為人歌數(shù)闋，座中聞之，莫不遇良辰勝景，為人歌數(shù)闋，座中聞之，莫不掩泣罷酒。杜甫嘗贈(zèng)詩（即指此詩）。掩泣罷酒。杜甫嘗贈(zèng)詩（即指此詩）。”杜杜甫少年時(shí)代正是開元盛世，曾與李龜年相熟；甫少年時(shí)代正是開元盛世，曾與李龜年相熟；四十年后（安史之亂后）國家已經(jīng)衰敗，兩四十年后（安史之亂后）國家已經(jīng)衰敗，兩人窮途相遇，不勝今昔之感，就寫下了這首人窮途相遇，不勝今昔之感，就寫下了這首深沉的詩。深沉的詩。理解詩意理解詩意v岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。v正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。v譯文：當(dāng)年在岐王宅里，常常見到你的演出，譯文：當(dāng)年在岐王宅里，常常見到你的演出，在崔九堂前，也曾多次聽到你的演唱，欣賞在崔九堂前，也曾多次聽到你的演唱，欣賞到你的藝術(shù)。到你的藝術(shù)。v眼下正是江南暮春的落花時(shí)節(jié)，沒有想到能眼下正是江南暮春的落花時(shí)節(jié)，沒有想到能在這時(shí)巧遇你這位老相識。在這時(shí)巧遇你這位老相識。問題探究問題探究v特色特色前兩句言過去之盛，為下文做了鋪墊：后二前兩句言過去之盛，為下文做了鋪墊：后二句寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨。句寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨。v1、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？v表達(dá)了作者對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)表達(dá)了作者對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨，對人生凄涼飄零的深切感傷。實(shí)的無限感慨，對人生凄涼飄零的深切感傷。v2、“尋常尋常”“”“幾度幾度”各是什么含義？在詩中有什么各是什么含義？在詩中有什么作用？作用？v尋常，平常；幾度，多次。這兩個(gè)詞語體現(xiàn)了詩人與尋常，平常；幾度，多次。這兩個(gè)詞語體現(xiàn)了詩人與歌唱家李龜年當(dāng)年正值人生盛時(shí)，同處權(quán)貴之家的經(jīng)歌唱家李龜年當(dāng)年正值人生盛時(shí)，同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人對于開元盛世的無限懷念。歷，表達(dá)了詩人對于開元盛世的無限懷念。v3、“落花時(shí)節(jié)落花時(shí)節(jié)”有什么特殊含義？有什么特殊含義？v答：答：“落花時(shí)節(jié)落花時(shí)節(jié)”包含不少內(nèi)容，既是交代包含不少內(nèi)容，既是交代與友人相逢的季節(jié)與友人相逢的季節(jié)暮春，又暗喻唐帝國暮春，又暗喻唐帝國由盛入衰的局面，還暗指作為人生的歲月，由盛入衰的局面，還暗指作為人生的歲月，兩人又到了落花時(shí)節(jié)的暮年。兩人又到了落花時(shí)節(jié)的暮年。v4、賞析后兩句詩的表現(xiàn)手法及思想感情。、賞析后兩句詩的表現(xiàn)手法及思想感情。v答：表現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和答：表現(xiàn)手法：用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世。沉淪身世。v思想感情：表達(dá)了詩人對開元盛世的無限懷思想感情：表達(dá)了詩人對開元盛世的無限懷念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨，對人生念，對國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨，對人生凄涼飄零的深切感傷。凄涼飄零的深切感傷。（八）（八）送靈澈上人送靈澈上人【唐唐】劉長卿劉長卿v自讀提示自讀提示【暝色蒼蒼的竹林寺，晚鐘陣陣，暝色蒼蒼的竹林寺，晚鐘陣陣，一抹斜陽下，幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)。一抹斜陽下，幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)。全詩純?yōu)閷懢埃腥鐖D畫，可謂詩中有畫的全詩純?yōu)閷懢?，恍如圖畫，可謂詩中有畫的佳作。佳作?！坷斫庠娨饫斫庠娨鈜蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。v荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)。v譯文：深青色的竹林寺里遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來黃昏報(bào)時(shí)譯文：深青色的竹林寺里遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來黃昏報(bào)時(shí)的鐘聲，你（指友人：靈澈上人）背著斗笠的鐘聲，你（指友人：靈澈上人）背著斗笠披著斜陽，獨(dú)自向青山歸去，越走越遠(yuǎn)。披著斜陽，獨(dú)自向青山歸去，越走越遠(yuǎn)。主題特色主題特色v主題主題v這首詩寫傍晚時(shí)分，詩人送靈澈上人返回竹這首詩寫傍晚時(shí)分，詩人送靈澈上人返回竹林寺，抒發(fā)了對靈澈的深厚情意，也表現(xiàn)了林寺，抒發(fā)了對靈澈的深厚情意，也表現(xiàn)了靈澈清寂的風(fēng)度。靈澈清寂的風(fēng)度。v特色特色v全詩純?yōu)閷懢?，是詩中有畫的佳作。全詩純?yōu)閷懢埃窃娭杏挟嫷募炎?。問題探究問題探究v1、請用簡潔生動(dòng)的語言描繪詩中送別的畫面。、請用簡潔生動(dòng)的語言描繪詩中送別的畫面。v幽深的竹林郁郁蒼蒼，靈澈上人所在的寺院幽深的竹林郁郁蒼蒼，靈澈上人所在的寺院就在竹林深處。天近傍晚，悠遠(yuǎn)的鐘聲隱隱就在竹林深處。天近傍晚，悠遠(yuǎn)的鐘聲隱隱傳來。我目送靈澈上人離去的背影，只見他傳來。我目送靈澈上人離去的背影，只見他頭戴斗笠，身披斜陽，向著青山深處去了。頭戴斗笠，身披斜陽，向著青山深處去了。v2、請你嘗試分析詩人的思想感情。（可以結(jié)、請你嘗試分析詩人的思想感情。（可以結(jié)合人物的身份、詩歌的環(huán)境等理解分析）。合人物的身份、詩歌的環(huán)境等理解分析）。v答：表達(dá)了詩人雖懷才不遇卻閑適、雖宦途答：表達(dá)了詩人雖懷才不遇卻閑適、雖宦途失意卻淡泊的情懷，也隱隱表露出詩人欲歸失意卻淡泊的情懷，也隱隱表露出詩人欲歸隱的情緒。隱的情緒。v3、體會(huì)一下、體會(huì)一下“蒼蒼蒼蒼”“”“杳杳杳杳”的妙處。的妙處。v答：答：“蒼蒼蒼蒼”二字寫竹林寺所處之地的深邃二字寫竹林寺所處之地的深邃.“杳杳杳杳”二字寫竹林寺的深遠(yuǎn)。二字寫竹林寺的深遠(yuǎn)?！吧n蒼蒼蒼”“杳杳杳杳”四個(gè)疊字四個(gè)疊字,極精練的描繪出一幅深遠(yuǎn)極精練的描繪出一幅深遠(yuǎn)的青山寺廟圖。的青山寺廟圖。（九）（九）約客約客【南宋南宋】趙師秀趙師秀v自讀提示自讀提示【黃梅時(shí)節(jié)的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中黃梅時(shí)節(jié)的夜晚，鄉(xiāng)村池塘中傳來陣陣蛙鳴。詩人約一位朋友來做客，可傳來陣陣蛙鳴。詩人約一位朋友來做客，可等到夜半也沒有來。他只好一個(gè)人伴著油燈，等到夜半也沒有來。他只好一個(gè)人伴著油燈，無聊地敲著棋子。語近情遙，含而不露地表無聊地敲著棋子。語近情遙，含而不露地表現(xiàn)了作者的寂寞心情。詩用對句寫景，富有現(xiàn)了作者的寂寞心情。詩用對句寫景，富有時(shí)令與地方特色。時(shí)令與地方特色?！坷斫庠娨饫斫庠娨鈜黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。v有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。v譯文：黃梅時(shí)節(jié)，家家戶戶都被裹在蒙蒙雨譯文：黃梅時(shí)節(jié)，家家戶戶都被裹在蒙蒙雨霧中，長滿青草的池塘一帶，到處是一片蛙霧中，長滿青草的池塘一帶，到處是一片蛙聲。夜已過半，（詩人）約好的客人還不見聲。夜已過半，（詩人）約好的客人還不見到來，只得對著棋盤獨(dú)自推敲，不知不覺間到來，只得對著棋盤獨(dú)自推敲，不知不覺間燈花都落了燈花都落了主題主題v主題主題本詩寫詩人約朋友來做客，等到夜本詩寫詩人約朋友來做客，等到夜半也沒有來，只好一個(gè)人伴著油燈，無聊的半也沒有來，只好一個(gè)人伴著油燈，無聊的敲著棋子。表達(dá)了作者的寂寞心情。敲著棋子。表達(dá)了作者的寂寞心情。問題探究問題探究v1、詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的心情？、詩歌表現(xiàn)了作者怎樣的心情？v含蓄的表達(dá)了作者待客的悠然和因友人未到含蓄的表達(dá)了作者待客的悠然和因友人未到而產(chǎn)生的淡淡的孤寂。而產(chǎn)生的淡淡的孤寂。v2、詩歌前兩句都運(yùn)用了疊字，請從內(nèi)容方面、詩歌前兩句都運(yùn)用了疊字，請從內(nèi)容方面談一談疊字運(yùn)用的作用。談一談疊字運(yùn)用的作用。v“家家家家”修飾雨，表現(xiàn)了江南多雨的氣候特修飾雨，表現(xiàn)了江南多雨的氣候特征，營造了一種煙雨迷蒙悠閑清凈的詩境；征，營造了一種煙雨迷蒙悠閑清凈的詩境；“處處處處”修飾蛙聲，寫農(nóng)村景象生機(jī)盎然。修飾蛙聲，寫農(nóng)村景象生機(jī)盎然。隱約寫出了詩人待客的悠然而略顯孤寂的心隱約寫出了詩人待客的悠然而略顯孤寂的心情。情。v3、“閑敲棋子落燈花閑敲棋子落燈花”是一處精彩的細(xì)節(jié)描寫，是一處精彩的細(xì)節(jié)描寫，請你進(jìn)一步發(fā)揮想象，描繪主人公當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神請你進(jìn)一步發(fā)揮想象，描繪主人公當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神情和心理。情和心理。v答：已經(jīng)深夜時(shí)分，約好的客人卻沒有到來。詩人答：已經(jīng)深夜時(shí)分，約好的客人卻沒有到來。詩人一只手拖著下頜，兩眼呆呆地凝視著火紅的燈花，一只手拖著下頜，兩眼呆呆地凝視著火紅的燈花，另一只手拿起一枚棋子，百無聊賴的敲擊著棋盤，另一只手拿起一枚棋子，百無聊賴的敲擊著棋盤，篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。唉，這漫漫長夜篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。唉，這漫漫長夜該怎樣度過呢？該怎樣度過呢？v4、詩中主人公當(dāng)時(shí)是什么心情？是通過什么表現(xiàn)、詩中主人公當(dāng)時(shí)是什么心情？是通過什么表現(xiàn)出來的？出來的？v答：當(dāng)時(shí)待客時(shí)悠然而略顯孤寂、候客不至心情煩答：當(dāng)時(shí)待客時(shí)悠然而略顯孤寂、候客不至心情煩躁不安。通過一個(gè)細(xì)節(jié)描寫躁不安。通過一個(gè)細(xì)節(jié)描寫“閑敲棋子閑敲棋子”表現(xiàn)出來。表現(xiàn)出來。（十）（十）論詩論詩【清清】趙翼趙翼v自讀提示自讀提示【此詩反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在此詩反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。他認(rèn)為詩歌隨時(shí)代不斷發(fā)展，創(chuàng)新的主張。他認(rèn)為詩歌隨時(shí)代不斷發(fā)展，詩人在創(chuàng)作時(shí)也應(yīng)求新求變，并非只有古人詩人在創(chuàng)作時(shí)也應(yīng)求新求變，并非只有古人的作品才是最好的，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的作品才是最好的，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩人。的詩人。】理解詩意理解詩意v李杜詩篇萬口傳，李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。至今已覺不新鮮。v江山代有才人出，江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。v譯文：李白和杜甫的詩篇曾經(jīng)被成千上萬的譯文：李白和杜甫的詩篇曾經(jīng)被成千上萬的人傳頌，現(xiàn)在讀起來感覺已經(jīng)沒有什么新意人傳頌，現(xiàn)在讀起來感覺已經(jīng)沒有什么新意了。了。v 我們的大好河山每代都有才華橫溢的人出現(xiàn)，我們的大好河山每代都有才華橫溢的人出現(xiàn)，他們的詩篇文章以及人氣都會(huì)流傳數(shù)百年他們的詩篇文章以及人氣都會(huì)流傳數(shù)百年 問題探究問題探究v主題主題本詩反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新本詩反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。的主張。v1、詩人談?wù)摾疃诺哪康氖鞘裁?？、詩人談?wù)摾疃诺哪康氖鞘裁?？v答：詩人舉出了詩歌史上的兩位大家李白與答：詩人舉出了詩歌史上的兩位大家李白與杜甫的例子，是為了說明詩風(fēng)代變的道理，杜甫的例子，是為了說明詩風(fēng)代變的道理，因?yàn)榧词故抢?、杜這樣的大詩人，他們的詩因?yàn)榧词故抢?、杜這樣的大詩人，他們的詩作因流傳千年，播于眾口，已經(jīng)不再給人以作因流傳千年，播于眾口，已經(jīng)不再給人以新鮮感了，從而闡明詩人詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新新鮮感了，從而闡明詩人詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張。的主張。v2、這首詩給我們什么啟示？這首詩給我們什么啟示？v答：詩歌應(yīng)隨著時(shí)代不斷發(fā)展，詩人在創(chuàng)答：詩歌應(yīng)隨著時(shí)代不斷發(fā)展，詩人在創(chuàng)作上應(yīng)求變創(chuàng)新，而不要刻意模仿，跟在古作上應(yīng)求變創(chuàng)新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趨。不僅僅是詩歌，其他領(lǐng)域人后面亦步亦趨。不僅僅是詩歌，其他領(lǐng)域也是如此，我們要有創(chuàng)新精神和開拓意識，也是如此，我們要有創(chuàng)新精神和開拓意識，不能抱殘守缺，厚古薄今，否則只能是裹足不能抱殘守缺，厚古薄今，否則只能是裹足不前。不前。v哲理哲理：長江后浪推前浪，歷史就是這樣在一長江后浪推前浪，歷史就是這樣在一代一代人才輩出、推陳出新中不斷發(fā)展、前代一代人才輩出、推陳出新中不斷發(fā)展、前進(jìn)的。年輕人應(yīng)該有自己的抱負(fù)，創(chuàng)造出自進(jìn)的。年輕人應(yīng)該有自己的抱負(fù)，創(chuàng)造出自己的輝煌未來。己的輝煌未來。