貴陽(yáng)市2020版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)15 夏天里的成長(zhǎng)練習(xí)卷B卷

貴陽(yáng)市2020版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)15 夏天里的成長(zhǎng)練習(xí)卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 給句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的解釋把序號(hào)填在括號(hào)里。熱鬧：景象繁榮活躍；使場(chǎng)面活躍，精神愉快。（1）春節(jié)快到了，我們準(zhǔn)備組織文娛活動(dòng)來(lái)熱鬧一下。（_）（2）廣場(chǎng)上人山人海，十分熱鬧。（_）2 . 比一比，再組成詞語(yǔ)。輔_趴_逐_型_莖_鋪_扒_啄_形_經(jīng)_占_粘_二、語(yǔ)言表達(dá)3 . 按要求完成句子練習(xí)。（1）想象人物的神態(tài)或動(dòng)作，把下列句子補(bǔ)充完整。他_：“乘坐公交車(chē)時(shí)，你們?cè)跄芟嗷ゴ螋[呢？”爺爺_：“苦苦尋找了三十年，我終于見(jiàn)到了老戰(zhàn)友！”（2）池水清清的，像一面鏡子。（仿寫(xiě)句子）_，像_。（3）鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。（改為“被”字句）_三、現(xiàn)代文閱讀閱讀功名難奪報(bào)國(guó)心在近代科學(xué)史上，有3位科學(xué)家功不可沒(méi)。他們是：詹天佑、馮如、譚根。他們的一生是熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的一生。1903年，詹天佑在修筑京張鐵路的艱巨工程面前挺身而出，勇挑重?fù)?dān)。當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)通過(guò)時(shí)，外國(guó)人驚奇地說(shuō)：“中國(guó)修筑關(guān)溝鐵路的工程師還沒(méi)出生呢！”但是詹天佑終于用成功的事實(shí)回?fù)袅怂麄兊某爸S。勤雜工出身的馮如從小就胸懷大志，1910年，27歲的馮如駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī)參加了國(guó)際比賽，戰(zhàn)勝眾多強(qiáng)手，榮獲國(guó)際飛行協(xié)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)等證書(shū)。與馮如同時(shí)代的譚根于21歲時(shí)就自己制造了水上飛機(jī)，在萬(wàn)國(guó)飛機(jī)制造大會(huì)上贏得了金牌。有一次他駕機(jī)飛越菲律賓的一座著名火山，被公認(rèn)為“執(zhí)全世界飛行家之牛耳的人”。他們?nèi)瞬晃菲D險(xiǎn)，登上了科學(xué)的高峰，他們用自己不凡的業(yè)績(jī)顯示了我們民族的聰明智慧，使自命不凡的外國(guó)人也不得不承認(rèn)：中國(guó)人是有才能的。中國(guó)人不僅有才能，還很有志氣，不僅愛(ài)科學(xué)，而且更愛(ài)自己的祖國(guó)。京張鐵路建成后，美國(guó)某大學(xué)為表彰詹天佑的成就，授予他工科博士學(xué)位，要他親自去美國(guó)參加授領(lǐng)儀式。這時(shí)，詹天佑肩負(fù)著修建川粵漢鐵路的重任，便毅然謝絕了那所大學(xué)的邀請(qǐng)。馮如在科學(xué)上獲得成就后，外國(guó)人曾經(jīng)以重金聘請(qǐng)他?？墒邱T如卻說(shuō)：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)?！睘榇?，他在1911年將自己在美國(guó)創(chuàng)辦的飛行器公司遷回廣州。年輕的譚根也始終不為名利所誘。1915年，他抱著宏大的志向，從美國(guó)回到廣州開(kāi)辦航空學(xué)校，只是由于政府的腐敗無(wú)能，他才未能施展自己的抱負(fù)。今天有些人所缺少的正是他們的這種愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志。他們只看到國(guó)外的高薪和待遇，從未想過(guò)為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。有人雖然擁有某種知識(shí)和專(zhuān)長(zhǎng)，卻把它視為獲得個(gè)人地位和物質(zhì)享受的資本。在他們看來(lái)，與其在國(guó)內(nèi)艱苦奮斗一輩子，還不如趁早到國(guó)外享受生活。詹天佑、馮如、譚根在我國(guó)科學(xué)史上是永遠(yuǎn)值得記載的先驅(qū)。他們那種“功名難奪報(bào)國(guó)心”的崇高品格，至今仍是我們學(xué)習(xí)的楷模。4 . （理解詞語(yǔ)）聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。自命不凡：_先驅(qū)：_5 . （整體感知）默讀課文，說(shuō)說(shuō)“功名難奪報(bào)國(guó)心”這句話的含義，以及它給了你怎樣的啟發(fā)。_6 . （句子理解）讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)引用的好處，并填空。（1）當(dāng)他決定鐵路要在盡是懸崖峭壁的關(guān)溝地區(qū)通過(guò)時(shí)，外國(guó)人驚奇地說(shuō)：“中國(guó)修筑關(guān)溝鐵路的工程師還沒(méi)出生呢！”引用外國(guó)人的話，讓我們感受到了外國(guó)人對(duì)中國(guó)工程技術(shù)人員的輕蔑和_，也說(shuō)明了修筑關(guān)溝鐵路的_。（2）可是馮如卻說(shuō)：“我衷心希望把自己菲薄的才能貢獻(xiàn)給祖國(guó)。”引用馮如的話，讓我們感受到了他_的決心。7 . （議論方法）為了證明自己的觀點(diǎn)，作者列舉了哪幾個(gè)事例？又分別是按照怎樣的順序來(lái)介紹的？論點(diǎn)一：獻(xiàn)身科學(xué)的精神和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的才能列舉事例：（1）詹天佑在修筑京張鐵路的艱巨工程時(shí)勇挑重?fù)?dān)，用成功的事實(shí)回?fù)袅送鈬?guó)人的嘲諷。（2）_（3）_論點(diǎn)二：_列舉事例：（1）為修建川粵漢鐵路謝絕了美國(guó)某大學(xué)的博士學(xué)位授領(lǐng)邀請(qǐng)。（2）_（3）_8 . 介紹的順序是（ ）A總分B總分總C分總9 . 課內(nèi)閱讀。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧,就像是戴在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧,又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷,它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰,它又是巨大的天幕。1.用“”畫(huà)出這一段的中心句。2.這一段重點(diǎn)寫(xiě)了廬山云霧的四種姿態(tài),即、和,把這些云霧分別比喻為、 、和。3.廬山景色美麗,贊美廬山的古詩(shī)句有“”。四、信息匹配10 . 請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填空。輕輕悄悄慢慢厚厚靜靜微微漸漸緊緊太陽(yáng)（_）下山了，天色（_）暗下來(lái)，他獨(dú)自一人（_）地坐在教室里，捧著一本（_）的書(shū)。我（_）推開(kāi)門(mén)，（_）來(lái)到他身后。他發(fā)現(xiàn)了我，便（_）一笑，站起來(lái)，（_）地握住我的手。11 . 用“”畫(huà)出每組加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音并改正。窈窕（tio）天賦（f）單薄（bo）琴弦（xin）平庸（yng）胚胎（pi）患者（hun）造詣（zh）傾軋（zh）災(zāi)禍（hu）撳電鈴（qn）癡心（ch）12 . 圈出每組詞語(yǔ)中的兩個(gè)別字，把對(duì)的寫(xiě)在后面的括號(hào)里。A妒己軍事委拖照辦（ ）B預(yù)計(jì)緊急征罰軍令壯（ ）C探聽(tīng)私己布置掉度（ ）D遮住水賽吶喊神機(jī)秒算 （ ）五、書(shū)寫(xiě)13 . 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。pn ji ti xin co pnn zhe p b mn fn第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)