七年級(jí)英語(yǔ)go for it 下冊(cè) 教學(xué)案unit4(1)

授課人：教研組長(zhǎng)：教務(wù)檢查：Unit4 Dont eat in class Section A1(1a-2d) 第1學(xué)時(shí) （總第_學(xué)時(shí)）編制人： 審核人：【教學(xué)目的】1.掌握本課使用的單詞和短語(yǔ)； 2.純熟掌握祈使句的肯定句和否認(rèn)句；【教學(xué)重點(diǎn)】1. 祈使句的肯定句和否認(rèn)句的用法；2. have to 和 must 的區(qū)別；3. 情態(tài)動(dòng)詞can 的否認(rèn)句、一般疑問(wèn)句、肯定回答、否認(rèn)回答；【教學(xué)難點(diǎn)】祈使句的肯定句和否認(rèn)句的用法【教學(xué)過(guò)程】 一、課前準(zhǔn)備（一）英漢互譯。1遲到 2.準(zhǔn)時(shí) 3.在走廊里 4.在餐廳里 5.聽(tīng)音樂(lè) 6.在課堂上 7.許多規(guī)章制度 8.把某人/某物帶到某地 9.不得不去做 10.穿著校服 11.保持安靜 12.在圖書(shū)館里 （二）用所給詞的首字母填空。1.Dont a late for class .2.Dont run in the h .3.What are the r in your school ?4.We always have to w the school uniform .5.We also have to be q in the library .二、新課導(dǎo)入三、呈現(xiàn)新知（一）聽(tīng)1b,2a,2b的錄音并完畢相應(yīng)的練習(xí)。（二）完畢1a的練習(xí)。（三）背熟1c、2c和2d的對(duì)話，并和伙伴編出新的對(duì)話。（四）熟記并討論造句： 1.祈使句的概念：祈使句是表達(dá)祈求和命令的句子，一般以動(dòng)詞原形開(kāi)頭，句末用句號(hào)或感慨號(hào)。祈使句的主語(yǔ)為第二人稱you，常常省略。 2.祈使句的類(lèi)型及構(gòu)成： Do型祈使句： 肯定構(gòu)造：V原+ 否認(rèn)構(gòu)造：Dont +V原+ eg. Be型祈使句： 肯定構(gòu)造：Be+表語(yǔ)+ 否認(rèn)構(gòu)造：Dont+be + eg. Let型祈使句： 肯定構(gòu)造：Let+賓語(yǔ)+V原+ 否認(rèn)構(gòu)造：Let+賓語(yǔ)+not+V原+ eg. No型祈使句： 構(gòu)造：No+ving/noun！ eg.No parking ！ No photos ！四、系統(tǒng)總結(jié) 【課后檢測(cè)】（一）單選 1. late for class again,Jane . A.Be B.Dont C.Dont be D.Cant be2.Mr. Zhang says,“John,you must your homework to school.” A.take B.bring C.get D.carry3.Can your brother out for a walk with me after supper tonight ? A.go B.goes C.to go D.going4.Its cold today.Please your coat ！ A.wear B.put on C.be in D.wearing （二）用合適的詞填空。 1. （not）fight .2.You must (eat) in the dinning hall .3.Dont (listen) to music in class . 4. （have）a good time . 5.We have to (wear) the school uniform. （三）句型轉(zhuǎn)換。 1.Mary has to work .(改為一般疑問(wèn)句) Mary to work ? 2.We cant run in the classroom .（改為祈使句） in the classroom . 3.We can listen to music outside the hallways .(對(duì)劃線部分提問(wèn)) we listen to music ? 4.Listen to music in the halways .(改為否認(rèn)句) to music in the halways . 【課后作業(yè)】教學(xué)個(gè)性化設(shè)計(jì) 教學(xué)個(gè)性化設(shè)計(jì) 教學(xué)反思