一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案(人民美術(shù)出版社)63256.doc

_一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案第一課 讓大家認(rèn)識(shí)我教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用紙，采用撕、剪、貼、畫的方法表現(xiàn)大樹(shù)。初步培養(yǎng)學(xué)生造型能力，表達(dá)能力。介紹自己，增加對(duì)集體同伴的感情，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己。難點(diǎn)：自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作，樹(shù)葉的粘貼布局。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、讓學(xué)生看一看樹(shù)葉，以增加他們對(duì)樹(shù)葉的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生畫樹(shù)葉的興趣。2、讓學(xué)生談?wù)剺?shù)葉的各種形狀。根據(jù)自然環(huán)境的不同，從學(xué)生的回答中作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和描述，以激發(fā)學(xué)生觀察樹(shù)葉和畫好樹(shù)葉的興趣。A樹(shù)葉的表現(xiàn)方法：長(zhǎng)的 圓的 心形 半圓 橢圓 五角形 水滴 沒(méi)有齒的 有齒的等B色彩的表現(xiàn)方法綠色、大紅、黃色、橙色等3、教師示范，畫樹(shù)干，樹(shù)干，上細(xì)下粗，向天空方向生長(zhǎng)。畫樹(shù)葉。4、欣賞課本中的插圖，從郁郁蔥蔥的景色中，使學(xué)生理解葉與干的相互依存關(guān)系，葉在樹(shù)枝上。樹(shù)的周圍你可以在添加什么，讓畫面更有趣。二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)相互介紹，相互合作更加熱愛(ài)集體。三、學(xué)生練習(xí)，巡回指導(dǎo)四、小結(jié) 老師希望你們跟這棵大樹(shù)一樣，能茁壯成長(zhǎng)。跟同學(xué)友好相處。課后反思：第二課 看誰(shuí)涂的更好看教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)至少8種顏色的名稱，初步了解不同的繪畫材料及其不同的畫面效果。 體會(huì)色彩的魅力，繪畫的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩名稱，了解不同繪畫材料的不同特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用8種以上的顏色自由組合進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程 一：導(dǎo)入 猜迷：身上穿著彩色衣，沒(méi)事躺在盒子里，美術(shù)課上學(xué)會(huì)用，畫出什么都美麗。(油畫棒，水彩筆）二 授新 教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。 提問(wèn)：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點(diǎn)嗎？ 油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的風(fēng)格是柔和勻凈。 觀察自己的色彩工具，讓每個(gè)色系從淺到深排列。為什么要給彩筆娃娃穿上漂亮的花衣裳?(認(rèn)識(shí)顏色，保護(hù)手不被弄臟）對(duì)著書上8支彩筆娃娃，找出它們的顏色。用你喜歡的色彩，畫出好看的線條，大小不同的點(diǎn)。涂色塊。師示范，怎么圖色塊。三、作業(yè)1、選用8種以上顏色自由組合，運(yùn)用點(diǎn)線面等不同方法，以水彩筆為主完成一幅美麗的畫。2、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。 四 小結(jié) 今天我們嘗試用誰(shuí)擦邊畫畫，希望今后同學(xué)們能繼續(xù)探究繪畫技法，認(rèn)識(shí)更多的色彩，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的繪畫作品。課后反思：第三課 圓的世界教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，并感受生活中的圓形之美。重點(diǎn)：通過(guò)回憶、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象，學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn)。難點(diǎn)：如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。教學(xué)準(zhǔn)備：教師，吹泡泡用的工具。組織教學(xué)：是否帶齊了美術(shù)工具，每組比賽，看看那組帶得最整齊。教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入 請(qǐng)一名同學(xué)玩吹泡泡的游戲。大大小小的泡泡飛起來(lái)，同學(xué)們特別高興。師提問(wèn)：吹泡泡大家都很喜歡玩，我們用什么形狀可以概括這些泡泡？老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡，真是圓的世界。板書：圓的世界二：授新1：看到這么多圓形，你還能聯(lián)想到生活中的什么？花朵、太陽(yáng)、根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球，盤子。2：欣賞圖片。思考書中的問(wèn)題。師總結(jié)：不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來(lái)的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來(lái)概括。3：同學(xué)再互相說(shuō)一說(shuō)，除了我們剛剛說(shuō)的這些，還有哪些物體可以用圓形概括。4：師示范：球類的物體,(把同類的物體概括到一個(gè)畫面中，畫飽滿，演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過(guò)于潦草，簡(jiǎn)單，圓形物體寧大勿小，寧少勿多。）5：欣賞涂色方法，欣賞書中的學(xué)生的作品，提問(wèn)：都畫了什么，用了什么繪畫材料，你看到這些畫，對(duì)你自己畫畫有什么啟發(fā)？提示學(xué)生作品：第二張，畫出了各種形狀的圓形小動(dòng)物，展示了同學(xué)的想象力，畫的時(shí)候，我們可以自由的把圓進(jìn)行想象與組合。注意油畫棒黑白色的運(yùn)用要考慮先后順序。三：作業(yè)1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。2：構(gòu)圖飽滿，（畫面，一定要有大大的圓，東西不要畫多，幾件就行了，用幾個(gè)圓把畫面大部分畫滿，其它小的空白，用各種裝飾把它填滿。）涂色均勻。課后小結(jié)：要組織有意組織，必要時(shí)讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求，使學(xué)生對(duì)所要完成的作業(yè)清楚明白。第四課 各種各樣的形教學(xué)目標(biāo)：能用形的分解方法，發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同的形狀概括，初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的組合方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己喜歡的物體。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試用不同的方法和多種形狀完成一幅粘貼畫。教學(xué)難點(diǎn)：剪、撕、卷方法的綜合運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各種彩色紙做的形狀，示范拼圖用的半圓和三角形，磁鐵、學(xué)生用的 白紙學(xué)生：彩色紙、剪刀、（強(qiáng)調(diào)用圓頭的剪刀）膠棒。 教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入：上借款我們學(xué)習(xí)了用圓形來(lái)作畫，今天圓形給我們帶來(lái)了許多好朋友。你認(rèn)識(shí)它們嗎？教師出示各種形狀的教具，讓學(xué)生觀看并快速說(shuō)出形狀的名稱：正方形、長(zhǎng)方形、梯形、三角形、圓形、半圓形。板書課題：各種各樣的形。二：授新1：半圓形和三角形兩個(gè)好朋友參加了超級(jí)變變變活動(dòng)，看！它們組合在一起變成了什么？（冰淇淋、魚、帆船）2：:指導(dǎo)學(xué)生看美術(shù)課本，分析生活中各種物體的外觀是什么形狀。小組活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)圖片中的物體分別用什么形狀組成。3：老師展示生活中的物體。學(xué)生快速用基本形狀概括教師展示的物體。如，書包。文具盒。鉛筆，凳子等。注意，讓學(xué)生思考平面形狀，不用加入透視。4：知道學(xué)生欣賞書中的學(xué)生優(yōu)秀作品，并回答問(wèn)題：小朋友的作品利用了哪些基本型？表現(xiàn)的是什么？（在學(xué)生分析中提示，寧多勿少，構(gòu)圖飽滿，色彩的搭配。注意各種形狀的大?。?：教師示范作業(yè)步驟及方法。以羊?yàn)槔核撼鼍d羊毛絨絨的圓形身體，剪出綿羊的其它各部分，用卷的方法讓羊角更卷翹?！咎崾荆€可以加上一些背景，（剪或者畫）讓畫面飽滿】二：作業(yè)：用剪、撕、卷的方法，將紙變成不同的形狀，進(jìn)行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的東西。（再次強(qiáng)調(diào)寧多勿少，構(gòu)圖飽滿，色彩的搭配。注意各種形狀的大小）三：評(píng)價(jià)：形象逼真、漂亮。制作整潔、牢固。四：講衛(wèi)生，做手工，紙不能扔地上，下課要把座位和地上收拾干凈，并把垃圾扔垃圾桶。比一比，哪個(gè)組的小朋友最講衛(wèi)生，把周圍收拾干凈了。先收拾完的小組先下課。課后小結(jié)：第五課 畫汽車教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解淺顯的汽車相關(guān)知識(shí)，通過(guò)對(duì)汽車外形的觀察分析，學(xué)習(xí)概括，表現(xiàn)不同種類的汽車的外形特征，并用運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)出外形新穎的汽車。提高學(xué)生的觀察能力，創(chuàng)新思維能力和造型表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：汽車的功能及外形特點(diǎn)及表現(xiàn)方法教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)造型新穎、外形特征突出的汽車教學(xué)準(zhǔn)備：玩具汽車 水彩筆 油畫棒等。教學(xué)過(guò)程一：導(dǎo)入誰(shuí)今天帶了玩具汽車？能給大家介紹一下你帶的是什么車嗎？（23個(gè)學(xué)生介紹自己帶來(lái)的車，其它學(xué)生觀察）板書 畫汽車二 ：授新1：利用學(xué)生帶來(lái)的玩具汽車和圖片。了解汽車的外形特點(diǎn)。觀察分析汽車的外形特點(diǎn)A:生活中有哪些不同種類的汽車。B:各有什么不同的本領(lǐng)？C:從外形看主要由哪幾部分組成？（汽車都有車身、車輪）D:可以用什么形狀來(lái)概括？2：師生共同分析課本上的學(xué)生作品。你喜歡那副作品？為什么？那幅作品中的汽車與街上看到的不同，有自己的創(chuàng)意？3：師示范 選擇學(xué)生帶來(lái)的一輛玩具車，用形狀分析法畫出。強(qiáng)調(diào)畫大。先從車輪畫起，控制好車輪之間的距離和大小，后畫車身。畫完車后，加上有趣的背景，讓畫面更豐富。三:作業(yè)：發(fā)揮你的想象力，畫一輛用各種形狀組合而成的汽車。（要求，能力弱的把主體物畫大，能力強(qiáng)的學(xué)生表現(xiàn)出新穎、生動(dòng)的畫面）四：組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。畫面是否豐滿，汽車特點(diǎn)是否突出。作畫是否認(rèn)真。課后小結(jié)：第六課 漂亮的建筑教學(xué)目標(biāo)：初步了解建筑的含義，通過(guò)對(duì)比經(jīng)典建筑的圖片，初步感受建筑的形狀與色彩特征，了解建筑的不同用途，應(yīng)用畫、撕、剪、貼的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾。展開(kāi)豐富的想象，用各種形狀組合表現(xiàn)漂亮的建筑。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)建筑的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：了解建筑的形狀、色彩特征和不同用途教學(xué)難點(diǎn)：大膽展開(kāi)想象，應(yīng)用畫、撕、剪、貼的方法。以各種形狀組合裝飾，表現(xiàn)漂亮的建筑。課前準(zhǔn)備：教師：祈年殿的拼擺形狀，剪刀，白紙，彩色紙，學(xué)生，彩色紙，膠棒，剪刀，廢舊掛歷教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入二：授新1：書第16頁(yè)，觀察描述祈年殿。A坐落在北京的天壇公園，古代，皇帝每年要在這里舉行祭天儀式，祈禱風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，國(guó)泰民安B你能給大家介紹這個(gè)建筑嗎？（提示從上倒下的順序）提示三層藍(lán)色的圓頂，圓頂?shù)南旅嬗屑t色的長(zhǎng)方形的門窗，上面還畫這花紋，大殿四周白色的欄桿。2：請(qǐng)學(xué)生拼擺組合祈年殿（提示，建筑其實(shí)就是由幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本形組成）3：欣賞書中第17頁(yè)的建筑。4：欣賞書中作品，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。A:屋頂有很多黑色三角形，誰(shuí)知道用什么方法制做最快，將紙多次折疊，再剪，能快速制作出多個(gè)同樣的形狀。B：學(xué)生做的什么建筑，各部分用了什么形狀？C背景的顏色能和背景一樣嗎？為什么？不能，選擇同樣的顏色，建筑就看不清楚了，要注意色彩的搭配。各個(gè)部分搭配在一起，不能看不清楚。三：作業(yè)：將彩紙或其它紙任意撕、剪、粘貼、或添畫，完成一副有特點(diǎn)，美觀的建筑畫。四：交流：學(xué)生互相點(diǎn)評(píng)喜歡的學(xué)生作品。（建筑的用途。外形。色彩）第七課 美麗的天空教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)了解有關(guān)天空的基本知識(shí)和古老而美麗的傳說(shuō)，以及欣賞圖片和繪畫作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)天空的聯(lián)想，嘗試用種紙、剪刀、固體膠等多種工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想的表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：感受天空的美，初步了解天空的知識(shí)和神話，觀察天空色彩的變法，根據(jù)自己對(duì)天空的認(rèn)識(shí)想象，運(yùn)用襯托的方法，把自己心中美麗的天空表現(xiàn)出來(lái)。2、教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們心中的天空是什么樣的呢？你們會(huì)在天空中看到什么呀？白云、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、月亮（思路拓展：天兵天將，各種行星，各種自然現(xiàn)象）2：你覺(jué)得天空是什么顏色呢？天空能變化多種顏色，朝陽(yáng)天空橙紅，夕陽(yáng)天空紫紅，陰天天空灰暗，晴天天空蔚藍(lán)。雨后，天空還可能出現(xiàn)七色彩虹。3：出示課題“美麗的天空”二：授新1、欣賞畫家名作這是俄羅期畫家康定斯基所畫的藍(lán)天，他是一個(gè)抽象畫家，他喜歡用各種奇怪的形狀和強(qiáng)烈的色彩，去表達(dá)他對(duì)生活的不同感受。在他的心中，天空是什么樣的。天空中那些五彩繽紛的圖形像什么？美麗，神奇，充滿想象的。有的像小動(dòng)物，有的像奇異的植物2、天空是美麗充滿神秘色彩的，我們國(guó)家就有很多有關(guān)天空的古老神話傳說(shuō)，你知道哪些？嫦娥奔月、后羿射日、牛郎織女、女媧補(bǔ)天。 3、欣賞學(xué)生作品，鞏固制作方法你最喜歡哪一幅作品，它是怎樣表現(xiàn)美麗的天空的？你有沒(méi)有更好的想法。4、你心中的美麗天空是什么樣子呢？小組討論5、教師示范用的是繪畫和粘貼相結(jié)合的方法，表現(xiàn)擬人的太陽(yáng)、月亮、星星、（太陽(yáng)像個(gè)小姑娘，月亮像圣誕老人）提示對(duì)比色色彩搭配。三、創(chuàng)作實(shí)踐，布置作業(yè)布置內(nèi)容：用繪畫或剪貼或二者相結(jié)合的方法來(lái)表現(xiàn)美麗的天空。四、課堂展示讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己作品中美麗的天空，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。五、課后拓展通過(guò)這節(jié)課你對(duì)天空有什么新的認(rèn)識(shí)？今后應(yīng)如何保護(hù)美麗的天空？ 第八課 花點(diǎn)心教學(xué)目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單了解點(diǎn)心文化的種類和制作方法，選用的材料等方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)用揉、搓、壓、捏的方法進(jìn)行點(diǎn)心的立體造型。2、運(yùn)用色彩搭配、花紋裝飾等知識(shí)美化點(diǎn)心，大膽的表現(xiàn)自己的想法3、培養(yǎng)學(xué)生從生活中細(xì)心觀察的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。4、初步感受點(diǎn)心文化中的美，開(kāi)闊視野，熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：花點(diǎn)心的制作步驟與方法。用漂亮的花紋裝飾點(diǎn)心。教學(xué)難點(diǎn)：造型美觀，設(shè)計(jì)有新意。教學(xué)準(zhǔn)備：師：花點(diǎn)心課件、彩色膠泥和工具等課程資源。生：彩色膠泥和工具。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你吃過(guò)哪些又漂亮又好吃的東西。美食是一種文化，它能帶來(lái)美的享受。出示課題：花點(diǎn)心二、授新了解點(diǎn)心文化，欣賞花點(diǎn)心1、師：看看這些花點(diǎn)心是什么形狀的？圓柱、正方形、球體等2、師：請(qǐng)大家找找書中有幾個(gè)圓形的花點(diǎn)心？ 同樣是圓形，裝飾花色卻千變?nèi)f化。3、師：瞧，這些花點(diǎn)心是多層的漂亮嗎？4、師：下面這些花點(diǎn)心上裝飾了很多小動(dòng)物和如果你認(rèn)識(shí)他就請(qǐng)大聲叫出它的名字。5、聰明小師傅-探究點(diǎn)心制作材料及技法師：點(diǎn)心師傅做的點(diǎn)心用的是面粉、雞蛋、奶油等，我們今天用的材料是彩泥。書中的給大家展示了幾種制作花點(diǎn)心的基本方法，我們把這些基本方法進(jìn)行隨意的組合，就能做出各種各樣的花點(diǎn)心。（揉、壓、捏、卷、搓）6、（出示一團(tuán)泥），誰(shuí)能把它變成心形？請(qǐng)學(xué)生上來(lái)試一試，（團(tuán)一團(tuán)，壓一壓）現(xiàn)在這塊餅干夠漂亮嗎？（不夠不漂亮）7、你能把它變得漂亮起來(lái)嗎？有什么好辦法？（添加上漂亮的圖案、花紋）8、 （出示愛(ài)心形狀的模具并示范印刻）有時(shí)候可愛(ài)的模具也能幫我們的忙?？矗粋€(gè)漂亮的愛(ài)心圖案很快就做成了。提示（還可以用尺子等工具）師：小朋友們的方法真好，漂亮的花點(diǎn)心一下子就做成了，你能給它取個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？三、作業(yè)：能干小師傅-學(xué)生制作師：在開(kāi)始動(dòng)手之前，老師要提醒大家注意：1不要把橡皮泥做得花點(diǎn)心放到嘴里吃。2如果橡皮泥不小心掉到地上，要馬上撿起來(lái)。四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)“金牌面點(diǎn)師”評(píng)選活動(dòng)學(xué)生展示自己的點(diǎn)心，并介紹，學(xué)生投票評(píng)選。五、課后拓展 師：今天小點(diǎn)心師們?cè)O(shè)計(jì)的點(diǎn)心作品真棒，回家不妨請(qǐng)教你的爸爸媽媽，試著用面粉，糖等材料來(lái)做做的好吃的花點(diǎn)心，相信你會(huì)做得更棒！今天的課就上到這里，下課后記住一定要洗手，下課！六：課后小結(jié)第九課 有趣的勺子教學(xué)目標(biāo)：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、有趣的勺子。通過(guò)勺子的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察身邊用品的習(xí)慣，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來(lái)方便，感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系、進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：勺子的設(shè)計(jì)新穎、美觀、實(shí)用、富有想象力和創(chuàng)造力教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入欣賞書中勺子，連連線。出示課題：有趣的勺子二、授新1：同學(xué)們看圖片想想，勺子由哪幾部分組成？勺柄與勺體2：古人用勺柄與勺體組合成勺形，在勺體中間添加一筆符號(hào)，表示舀取之意。七八千年前，人們吃的主要是谷子加水煮粥，熱燙的粥不方便直接用手抓，于是人們隨手撿來(lái)獸骨，貝殼，取食舀粥。隨著社會(huì)進(jìn)步，勺子變得實(shí)用又精致，形狀各種變化，方便人民的各種需求。3：現(xiàn)在我們?cè)倏纯磩倓偟倪B線。分析湯勺勺體大而且深，盛取量大，餐勺小巧，接近舍形，方便我們吃飯。金屬的勺子導(dǎo)熱快，舀熱騰騰的粥容易燙到我們的嘴，陶瓷勺子就不會(huì)容易燙著 總結(jié)，勺子的形狀，大小，材料與他們的用途有著密切關(guān)系。4：思考書上的問(wèn)題。5：除了書上的勺子，我們生活中還有會(huì)“藏”的勺子，嬰兒用的勺子，等等.6：老師要請(qǐng)大家?guī)兔Γ蠋熋看巫鲲埗紩?huì)把鹽放多了，有沒(méi)有同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)老師專用的勺子，能方便老師解決鹽放多的問(wèn)題。會(huì)“計(jì)量”的勺子。7：示范。畫的時(shí)候，先畫勺體再畫勺柄，示范，勺體從上面看，從側(cè)面看的畫法，再裝飾它三：作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的勺子。四：拓展：像同學(xué)介紹你的勺子，說(shuō)說(shuō)它的用途，尺寸，材質(zhì)。第10課 剪剪撕撕貼貼畫畫教學(xué)目標(biāo)：利用各種紙材，通過(guò)剪、撕、貼、畫的方法，大膽想象，創(chuàng)造一幅作品。初步學(xué)習(xí)深淺對(duì)比的知識(shí)，突出畫面的主體形象。培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用深淺底色反襯的方法，突出畫面中的主體形象，使畫面更加鮮明。教學(xué)難點(diǎn)：作品進(jìn)行合理的想象添畫。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并準(zhǔn)備好尖刀、膠棒、油畫棒、彩色筆等工具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：組織教學(xué)二、授新1、教師用很隨意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)學(xué)生大膽想象，由一張外形很隨意的紙張，想象出不同的東西，如果它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行添加。教師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行添加。教師針對(duì)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，教師給予鼓勵(lì)的語(yǔ)言。2、欣賞馬蒂斯的作品作品白色的馬車在玫瑰紅與黑色的襯托下非常醒目。這匹馬似乎奔跑在柔和舒緩的音樂(lè)里，自由、輕松。周圍跳動(dòng)的圖案像是樹(shù)林中飄落的葉子，又像馬車疾馳而過(guò)的飛花。增添了畫面的動(dòng)感，深淺的對(duì)比，更突出了主體，讓人覺(jué)得生動(dòng)、活潑、可愛(ài)。3、欣賞學(xué)生作品，還運(yùn)用了什么材料。三、作業(yè)1學(xué)習(xí)大師的深淺對(duì)比配色方法。選出你喜歡的兩種深淺對(duì)比明顯的紙材，進(jìn)行創(chuàng)作。2也可以拿出一張你喜歡的色紙，閉著眼睛（避免大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時(shí)中圖形的影響）隨意撕出一種圖形。教師鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己隨意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。（多連學(xué)生的想象力以及語(yǔ)言的表達(dá)能力）四、小結(jié)：學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的感受。課后延伸，生活中有各種各樣的材料，只要融進(jìn)了藝術(shù)家的想象去創(chuàng)作，就能變成一件漂亮的作品。十一課 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：初步了解人類探索飛行的歷史知識(shí)，通過(guò)對(duì)飛機(jī)的欣賞，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)，感受飛機(jī)形狀美、顏色美、花紋美，學(xué)習(xí)折飛機(jī)與裝飾飛機(jī)。鼓勵(lì)學(xué)生在自己折紙飛機(jī)上創(chuàng)新（圖案、色彩、標(biāo)志、折法上的不同）提高學(xué)生識(shí)圖能力和依圖樣動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)同學(xué)的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)圖折出飛機(jī)，和依圖樣動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾得新穎和折法上的變化課前準(zhǔn)備：廢舊雜志，裝飾工具教學(xué)過(guò)程一：導(dǎo)入1、自古以來(lái)，人們就夢(mèng)想像鳥(niǎo)一樣在藍(lán)天飛翔，中國(guó)古代的神仙，外國(guó)的小天使，中外神話故事中的嫦娥，孫悟空、女巫、飛馬，無(wú)處不寄托著人類渴望飛到天上，了解和認(rèn)識(shí)天空的愿望。直到100多年前，美國(guó)的萊特兄弟發(fā)明制造了人類歷史上第一架發(fā)動(dòng)機(jī)的載人飛機(jī)，才開(kāi)始真正意義上的人類航空。人類從航空，再到太空。我國(guó)的楊利偉在2003年成為中國(guó)首個(gè)飛入太空的人，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年來(lái)飛天的夢(mèng)想2、今天，我們就來(lái)學(xué)學(xué)折飛機(jī)。3、出示課題：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天二、授新1、看圖學(xué)折法。先試著自己動(dòng)手折一折、提示：A先確定用紙，是長(zhǎng)方形還是正方形。 B研究步驟圖，了解是正折峰線還是反折谷線。 C確定紙的正反面后開(kāi)始按圖折出。2、教師示范三種折法，（裝飾，并提示飛機(jī)的結(jié)構(gòu)，機(jī)頭尖尖，翅膀，左右對(duì)稱。）3、我們要進(jìn)行一個(gè)小小設(shè)計(jì)師評(píng)比：發(fā)明獎(jiǎng)、美化獎(jiǎng)。4、把你做好的飛機(jī)寫上名字，放飛到藍(lán)天中三、小朋友們到操場(chǎng)把飛機(jī)飛上藍(lán)天很開(kāi)心，很快樂(lè)！ （提示學(xué)生要把飛機(jī)撿回來(lái)，不能玩完了就不管了，要保持校園的干凈整潔）課后反思：第十二課 卡通明星總動(dòng)員教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解到卡通的造型，色彩與真實(shí)生活中的物象相比，是運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法。 在交流學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)更多的卡通形象，能認(rèn)識(shí)10個(gè)以上卡通明星的名字。能夠用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述23個(gè)卡通形象的形與色，以及他們的小故事。教學(xué)重點(diǎn)：了解到卡通的造型，色彩與真實(shí)生活中的物象相比，是運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的特點(diǎn)及評(píng)述方法。教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1：播放動(dòng)畫片西游記主題曲一個(gè)師傅三徒弟。板書卡通明星總動(dòng)員2學(xué)生會(huì)唱的一起唱。3聽(tīng)到這首歌，大家想到了誰(shuí)。二、教授新課:1、誰(shuí)能給大家形容下，現(xiàn)實(shí)中豬的外貌是什么樣的？（胖胖的身體，兩只大耳朵，大肚子，小眼睛，長(zhǎng)鼻子.）2、豬八戒什么樣呢？（胖胖的身體，兩只大耳朵，大肚子，小眼睛，長(zhǎng)鼻子.還多了衣服，帽子，釘耙，像人一樣站著。肚子大的更大，眼睛小的更小）師總結(jié)：原來(lái)動(dòng)畫片的明星是根據(jù)生活中真實(shí)的形象變化而來(lái)的。顏色更漂亮了，形象更可愛(ài)了，動(dòng)作更生動(dòng)了。3.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的卡通明星或認(rèn)識(shí)的卡通明星。（比一比誰(shuí)說(shuō)的多）4請(qǐng)?jiān)敢馔瑢W(xué)選擇一個(gè)自己最喜歡的卡通形象，到臺(tái)上來(lái)模仿一下，讓下面猜猜是什么形象三、小結(jié):小朋友，讓我們用心去發(fā)現(xiàn)、描繪生活中的美，從中獲得更多的樂(lè)趣和成功。教學(xué)反思第十三課 穿串鏈教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)或創(chuàng)造一兩種串鏈的方法，嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律美，了解生活中很多材料可以變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)：巧妙運(yùn)用適合的物品進(jìn)行有規(guī)律的搭配，體驗(yàn)串鏈活動(dòng)帶來(lái)的設(shè)計(jì)樂(lè)趣。難點(diǎn)：嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律美材料：商店賣的小珠子，各種空心小管（廢舊筆芯或吸管）扣子，自己制作的橡皮泥小球，小星星，未干的玉米粒。每人約40粒，針，穿的線，（根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料選擇線，得穿得過(guò)去）放在密封的小瓶子里。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：試一試擺一擺，將自己帶來(lái)的材料篩選，哪些材料適合制作。二、授新1：你想做一個(gè)什么樣的串鏈？大家先試著擺一擺，看看誰(shuí)擺得有規(guī)律，又漂亮。2：提示，長(zhǎng)短是否合理、3：示范，穿針，打結(jié)的方法。4：學(xué)生實(shí)踐，可按書上做，也可自己嘗試。要點(diǎn)：拼擺規(guī)律，穿法合理，打結(jié)正確。三：小結(jié)從材料的選擇，色彩的搭配，串鏈的規(guī)律、制作的精美等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：第十四課 多彩的拉花一、教學(xué)目標(biāo) ：初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來(lái)。體會(huì)環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和美化環(huán)境的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。三、教學(xué)難點(diǎn) ：剪刀的使用與控制，拉花的不同表現(xiàn)，折疊后拉花展開(kāi)的技巧以及有規(guī)律的組合體現(xiàn)出拉花的次序美。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、教師：同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們的廢舊雜志紙，試著剪出一個(gè)最大的圓圈，比比誰(shuí)的最大。2、師示范，把一張紙變成一個(gè)拉花的圓形。3、一張紙，經(jīng)過(guò)重復(fù)的折疊或剪，能讓有各種神奇的變化。4、出示課題：美麗的拉花二、授新1、我們過(guò)年過(guò)節(jié)慶祝時(shí)候用的拉花，就是一張紙剪出來(lái)的。教師：下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方法。2、教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開(kāi)。3、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？4、拉花剪短后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？5、欣賞藝術(shù)作品教師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異同之處，誰(shuí)的最好。6、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維三、作業(yè) 要求：1、教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來(lái)，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。2、師生互評(píng)教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的朋友。教學(xué)反思：第十五課 神奇的小廚師教學(xué)目標(biāo)： 了解美食文化，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的思想情感。培養(yǎng)學(xué)生感受各種材料特性，運(yùn)用各種材料把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。 重點(diǎn)：觀察食物美食的形與色，啟發(fā)想象，運(yùn)用各種材料把自己喜愛(ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。難點(diǎn) ：運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟牧习炎约合矏?ài)的食品表現(xiàn)出來(lái)。一、組織教學(xué) ：教師將學(xué)生分成各個(gè)小組。 二、欣賞觀察，激發(fā)興趣 1、教師：如果你是一名廚師你想做一道什么菜？ 引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自己喜愛(ài)食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。 2、欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。 3、回憶并講一講與事物相關(guān)的故事傳說(shuō)。 三、進(jìn)入角色，思考探索 1、欣賞手工食品的形色擺放的美感。 2、展示教師示范制作“食品”過(guò)程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。 3、引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作什么“食品” 4、師生總結(jié)制作“食品”的方法： （1）根據(jù)材料來(lái)決定要制作的食物。 （2）根據(jù)想好的食物來(lái)選擇制作材料。 5、小組分工合作，開(kāi)始進(jìn)行制作“食品”的活動(dòng)。 四、明確主題，交流合作 1、了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)美食文化?；貞浰伎迹捍汗?jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食？ 2、各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。 3、明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的的進(jìn)行討論： （1）本組要制作什么食品？ （2）如何分工合作。 （3）用什么材料？ 4、小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。 五、展示表演，自評(píng)互評(píng) 1、各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演，針對(duì)各小組的食品的情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)，評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形色、事物拼盤的擺放是否美觀？是否有創(chuàng)意？ 2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了哪些地方的飲食文化？ 3、課后延伸 你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說(shuō)。 課后反思： 第十六課 大家一起畫教學(xué)目標(biāo)：了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種媒材的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用。教學(xué)重點(diǎn)：拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)，分析多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。教學(xué)難點(diǎn)：合作畫一幅有美感的大畫 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 放一首音樂(lè)與小鳥(niǎo)師：聽(tīng)到這首樂(lè)曲你仿佛看到了什么樣的景色？我們把這首樂(lè)曲聯(lián)想到的畫出來(lái)好嗎？二、授新 1、師示范，在黑板上畫兩只不同姿態(tài)的小鳥(niǎo)，看，小鳥(niǎo)飛來(lái)了。誰(shuí)還能再黑板上畫出剛才這段音樂(lè)的其它形象。請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上添加自己聽(tīng)音樂(lè)聯(lián)想到的形象，2、教師在同學(xué)畫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步添上豐富的內(nèi)容，使畫面中的物象有大小，高低的變化。更完整。我們給這幅畫取個(gè)好聽(tīng)的名字。森林狂想。3、這幅畫是我們用粉筆合作完成的，其實(shí)我們還有很多不同的工具可以來(lái)合作完成畫畫，看書第3839頁(yè)，這些同學(xué)都這么樣作畫，在哪里？用什么工具？三：作業(yè)：今天我們合作畫一幅大畫，同桌合作完成。四、評(píng)價(jià)1、 組織學(xué)生參觀各組作品。2、小組代表講畫的故事。并進(jìn)行自評(píng)。五、課后拓展：回家后參考書上其他繪畫形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫形式。課后反思：第十七課 誰(shuí)畫的魚最大教學(xué)目標(biāo)：1、了解自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，了解大小是在對(duì)比中產(chǎn)生。2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽作畫，畫一條充滿畫面的大魚，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，用所學(xué)知識(shí)畫一條充滿畫面的大魚。運(yùn)用多種形狀，變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，把魚畫大畫漂亮教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇，沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游2、問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)?。浚▽W(xué)生齊答：魚。）3、師：小朋友們真聰明，今天我們就和魚交個(gè)朋友。（板書：魚兒游游）二、新授新課：1、欣賞農(nóng)民畫戲魚。師：這條魚與自然界中的魚有什么不同？有什么相同？魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗對(duì)現(xiàn)實(shí)中的魚進(jìn)行的夸張，顏色更豐富，用了多種形狀和變化的花紋進(jìn)行裝飾。2、那條魚最大？展示幾幅表現(xiàn)大魚的，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析哪幅畫的魚最大。（充滿畫面可以使魚變大） 3、示范 A裝飾魚，添加環(huán)境。 B在展示的作品中找出一條最小的魚。讓大家思考把小魚變成大魚。如：在小魚邊加上一個(gè)很小的潛水員，或在邊上畫一些更小的魚等等。環(huán)境也能把魚襯托得很大。三、作業(yè)畫一條大魚，比一比誰(shuí)的魚最大。（外形，花紋，襯托物，色彩）四、評(píng)價(jià)：展示優(yōu)秀作品課后反思：第十八課 媽媽和孩子教學(xué)目標(biāo)：接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品表達(dá)的主題思想。學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受，結(jié)合作品展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表對(duì)作品的看法。通過(guò)欣賞媽媽和孩子為主題的藝術(shù)作品，感受世間母愛(ài)的偉大。重點(diǎn)：觀察藝術(shù)作品中媽媽對(duì)孩子愛(ài)的不同表達(dá)方式，使小朋友認(rèn)識(shí)到媽媽的愛(ài)滲透在日常生活中的一點(diǎn)一滴。難點(diǎn)：讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。教學(xué)過(guò)程：1、自由欣賞書上的作品，說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪一幅？為什么？媽媽是我們最熟悉的人，你能唱幾首有關(guān)媽媽的歌嗎？選擇書中農(nóng)民畫母與子、油畫洗澡、素描母親保護(hù)她的女兒、木雕歡樂(lè)柱幾幅作品中對(duì)媽媽臉部的局部描寫，以課件的形式展示給小朋友，請(qǐng)小朋友思考，都是表現(xiàn)媽媽，為什么不一樣，你喜歡哪一張臉？2、認(rèn)識(shí)作品的表現(xiàn)方法（色彩、造型、材質(zhì)），你最喜歡哪種形式？說(shuō)一說(shuō)理由。找一找這幾幅作品中描繪的情景，在你的日常生活中出現(xiàn)過(guò)嗎？在什么時(shí)候？仔細(xì)想一想，你當(dāng)時(shí)的感受，說(shuō)一說(shuō)藝術(shù)家表現(xiàn)得好不好？為什么？3、幾幅作品中，媽媽不一樣的表情代表了不一樣的心情，大家一起猜一猜，每位媽媽心里在想什么？聽(tīng)老師讀一讀作品旁的文字介紹，說(shuō)一說(shuō)你都喜歡哪位媽媽？這么多藝術(shù)家描繪、塑造了媽媽的形象，你認(rèn)為哪件作品最能體現(xiàn)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)？哪件作 品最有意義（有趣）？哪件作品最漂亮？哪件作品表現(xiàn)的媽媽最像你的媽媽？為什么？4、請(qǐng)小朋友展示自己小時(shí)候和媽媽的照片，仔細(xì)看看照片中媽媽的眼睛、表情、動(dòng)作，與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，自己的媽媽哪兒最美？（包括：外貌，語(yǔ)言聲音，動(dòng)作等）5、欣賞書上的作品，假如你是某一幅作品中的孩子，你會(huì)有怎樣的感受？你會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？6、藝術(shù)家們用日常生活中常見(jiàn)的情景來(lái)表現(xiàn)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，你還能說(shuō)出平時(shí)媽媽怎樣愛(ài)你嗎？ 給大家講一講媽媽愛(ài)你的一件小事。7、生活在媽媽的愛(ài)中，我們感到很幸福，我們?cè)鯓訍?ài)媽媽，也讓媽媽幸福呢？請(qǐng)小朋友分組討論，看誰(shuí)的辦法最好？畫一幅你和媽媽在一起的畫，送給媽媽。8、在課本中選一件最喜愛(ài)的作品，回家講給媽媽聽(tīng)，告訴媽媽“我愛(ài)您”。 教學(xué)反思：THANKS !致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等打造全網(wǎng)一站式需求歡迎您的下載，資料僅供參考-可編輯修改-