語文七年級上冊第六單元 課外古詩詞誦讀 課時訓練

語文七年級上冊第六單元 課外古詩詞誦讀 課時訓練姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列對潼關的理解和賞析有誤的一項是（ ）A潼關這首詩的前兩句描寫了潼關歷史悠久、地勢險要的特點。B潼關這首詩的尾聯(lián)運用了比喻手法，表達了作者渴望自由，不與世俗同流合污，不取悅權貴的思想感情。C“終古高云簇此城”中一個“簇”宇，以動寫靜，讓人自然想到白云朵朵簇擁高城的奇景。D“秋風吹散馬蹄聲”，交代了此次經(jīng)過潼關的時節(jié)。2 . 下列成語全部出自古詩詞的一項是（ ）A無可奈何溫故知新無人問津B悲歡離合柳暗花明萬紫千紅C門庭若市乘風破浪犬牙交錯D輾轉(zhuǎn)反側似曾相識病入膏肓3 . 下面這首詩理解不正端的一項是（ ）夜雨寄北君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。A“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與妻子（友人）相見的無奈。B“巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷。C“何當共剪西窗燭”是指對與妻子（友人）促膝長讀的深切期盼。D詩中最后兩句是實寫自己的經(jīng)歷。4 . 下面對于詩歌的理解不正確的一項是（ ）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A首聯(lián)通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句，表現(xiàn)了詩人的壓抑心情。B頷聯(lián)寫了詩人對老朋友的悼念和回到故鄉(xiāng)恍如隔世的感覺。C頸聯(lián)這兩句詩形象生動，后人引用時賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物。D尾聯(lián)點明酬答白居易的題意。意思是說，今天聽了你的詩歌不勝感慨，姑且借酒澆愁吧。二、句子默寫5 . 默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。(10分) ，烏蒙磅礴走泥丸。(毛澤東七律長征)白頭搔更短， 。（杜甫春望）商女不知亡國恨， 。（ 泊秦淮） ，尚思為國戍輪臺。（陸游十一月四日風雨大作）人生自古誰無死， 。（文天祥過零丁洋）海內(nèi)存知己， 。（王勃 ） ，化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩）耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大又是極細切的，像 ，像野馬在平原上奔馳，像 ，像波濤在澎湃。（陸定一老山界）6 . 經(jīng)典詩文默寫（17任選5題，810任選1題）（1）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，_。（詩經(jīng)關雎)（2）俗子胸襟誰識我？_。（秋瑾滿江紅）（3）鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，_。（莊子逍遙游）（4）_，肯將衰朽惜殘年?。n愈左遷至藍關示侄孫湘）（5）不應有恨，_？（蘇軾水調(diào)歌頭）（6）入則無法家拂士，_，國恒亡。（孟子告子下）（7）沙鷗翔集，錦鱗游泳；_，郁郁青青。（范仲淹岳陽樓記）（8）_，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。（舒婷祖國啊，我親愛的祖國）（9）春天，堤上繁花如錦幛，_。（戴望舒我用殘損的手掌）（10）_，伐木聲丁丁地飄出幽谷。（何其芳秋天）三、語言表達7 . “但他隨后又悲傷地、堅決地畫去了”“悲傷地”與“堅決地”是否矛盾？為什么？第 3 頁 共 3 頁