成都市2019-2020學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物 第三單元 第7章 綠色植物與生物圈 單元鞏固訓(xùn)練題A卷

成都市2019-2020學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)生物 第三單元 第7章 綠色植物與生物圈 單元鞏固訓(xùn)練題A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 生命科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是A“綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)”中，用酒精直接對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理B利用澄清的石灰水可以驗(yàn)證植物呼吸作用能否產(chǎn)生二氧化碳C提出問(wèn)題是科學(xué)探究的前提D探究實(shí)驗(yàn)一般要設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)、控制單一變量，增加重復(fù)次數(shù)2 . 我國(guó)四川臥龍、王朗等地建立的自然保護(hù)區(qū)目的是保護(hù)（ ）A揚(yáng)子鱷B大熊貓C銀杉D水杉3 . 沙漠中的駱駝刺有著發(fā)達(dá)的根系，根的生長(zhǎng)依靠如圖中的（ ）ABCD4 . 下列關(guān)于綠色植物的敘述，不正確的是A綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉片B綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，也是食物鏈的起點(diǎn)C光合作用制造的有機(jī)物為動(dòng)植物的生命活動(dòng)提供能量D綠色植物的呼吸作用有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的碳-氧平衡5 . 我國(guó)許多草場(chǎng)退化的原因是（ ）A長(zhǎng)期干旱B生長(zhǎng)過(guò)旺C過(guò)度放牧D地殼運(yùn)動(dòng)頻繁6 . 某生物興趣小組進(jìn)行如圖所示探究實(shí)驗(yàn)，瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的大豆種子，24小時(shí)后，把點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶中，發(fā)現(xiàn)蠟燭熄滅，這是因?yàn)椋?）A種子進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣B種子進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生氧氣C種子進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣D種子進(jìn)行光合作用，消耗氧氣7 . 如圖是經(jīng)過(guò)暗處理后的銀邊天竺葵的葉子，甲為銀邊部分，乙為黑紙片遮光部分，丙為綠色部分。在光下照射一段時(shí)間后，取下該葉片脫色、漂洗，滴加碘液，再漂洗，甲乙不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用需要（ ）水光葉綠素二氧化碳ABCD8 . 已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮，現(xiàn)取甲、乙、丙、丁四片大小、質(zhì)量相同的新鮮白菜葉，作如下處理：組別甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱(chēng)重，其重量從重到輕的順序是A丁丙乙甲B甲乙丙丁C甲乙丙丁D甲丁乙丙9 . 在做驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（ ）葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變藍(lán)被黑紙片遮光部分遇到碘液不變藍(lán)沉清的石灰水變渾濁沉清的石灰水變成藍(lán)色ABCD10 . 綠色植物的光合作用為地球生物提供了食物來(lái)源空氣來(lái)源氧氣來(lái)源能量來(lái)源。ABCD11 . “讓森林走進(jìn)城市，讓城市走進(jìn)森林”、“綠水青山就是金山銀山”這些都體現(xiàn)了綠色植物的重要作用，下列有關(guān)綠色植物在生物圈中作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A綠色植物能維持生物圈中的碳氧平衡B綠色植物能夠調(diào)節(jié)大氣濕度，減少降雨量C綠色植物為生物圈中的其他生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量D綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙等方面起重要作用12 . 2011年6月5日是第40個(gè)世界環(huán)境日，主題為“森林：大自然為您效勞”。下列不屬于森林生態(tài)價(jià)值的是A保護(hù)土壤和涵養(yǎng)水源B調(diào)節(jié)氣候和制造氧氣C凈化空氣和消除噪聲D侵占人類(lèi)生存空間13 . 下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施或環(huán)境現(xiàn)象與所依據(jù)的生物學(xué)原理，對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（ ）A合理密植、間作套種提高光合作用利用效率B給玉米植株進(jìn)行人工輔助授粉避免其果穗出現(xiàn)缺?，F(xiàn)象C水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇促進(jìn)根部對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收D大氣中二氧化碳和氧氣含量相對(duì)平衡光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣14 . 下列做法中,不利于保護(hù)植被的是（ ）A嚴(yán)禁亂砍濫伐和過(guò)度放牧B開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)C廢紙回收再利用D使用一次性筷子15 . 生態(tài)系統(tǒng)的碳氧循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)，又能將其釋放到大氣中的生物是（ ）A人類(lèi)B細(xì)菌、真菌C哺乳動(dòng)物D綠色植物16 . 以下材料不適于作為“探究植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所”實(shí)驗(yàn)材料的是（ ）A金邊吊蘭B銀邊天竺葵C青菜D馬鈴薯的地下莖17 . 森林地區(qū)多降雨，其主要原因是植物的A根吸水較多，消耗的水分少B呼吸作用較強(qiáng)，產(chǎn)生的水分多C蒸騰作用較強(qiáng)，空氣的濕度大D光合作用較弱，利用的水分少二、綜合題18 . 冬小麥?zhǔn)俏沂兄匾募Z食作物之一，栽培歷史悠久，品質(zhì)優(yōu)良。請(qǐng)根據(jù)研究冬小麥過(guò)程中所遇到的有關(guān)問(wèn)題作答： （1）冬小麥莖的高矮、產(chǎn)量高低、成熟早晚等都是性狀，生物性狀的遺傳一般是由DNA上的_控制的。（2）冬小麥的高莖（A）和矮莖（a）是一對(duì)_，將兩株高莖冬小麥雜交，收集全部種子共672粒種植，后代出現(xiàn)部分矮莖冬小麥。則子代中高莖冬小麥的基因組成是_，矮莖冬小麥的基因組成是_。假如所有種子均發(fā)育成了植株，則理論上共有矮莖冬小麥_株。（3）去年冬天至今，我市遭受了嚴(yán)重干旱，導(dǎo)致冬小麥大量減產(chǎn)，可見(jiàn)水分對(duì)植物具有非常重要的作用，冬小麥一生中吸收的水分主要用于_（填生理過(guò)程）。科學(xué)家正試圖把燕麥的抗旱基因轉(zhuǎn)移到冬小麥中，培育抗旱的冬小麥，這種技術(shù)在生物學(xué)上稱(chēng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。19 . 如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。（1）根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)判斷乙是_細(xì)胞，因?yàn)樗鼪](méi)有_。（2）是_，能控制物質(zhì)的進(jìn)出。（3）甲細(xì)胞最外層是_，它對(duì)細(xì)胞具有_作用（4）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中_含有遺傳物質(zhì)，控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)。（5）動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)_（填序號(hào)）20 . 洋蔥是生物實(shí)驗(yàn)中常用的材料。它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中，洋蔥的葉出現(xiàn)了管狀和鱗片狀兩種形態(tài)，這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的_。（2）與鱗片葉相比，管狀葉細(xì)胞中特有的能量轉(zhuǎn)換器是_。（3）乙圖是甲圖_部分的結(jié)構(gòu)示意圖；參與葉片蒸騰作用的水分，主要是通過(guò)乙圖中的_（填字號(hào)）運(yùn)輸?shù)摹＃?）若要改變顯微鏡下丙圖的亮度，可以通過(guò)調(diào)節(jié)反光鏡和_來(lái)完成。三、實(shí)驗(yàn)探究題21 . 觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖，回答下列問(wèn)題：（1）結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過(guò)程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序_（2）請(qǐng)說(shuō)明出現(xiàn)圖現(xiàn)象的原因：（3）在我們的實(shí)驗(yàn)室里，利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)（_）A、觀察葉片結(jié)構(gòu)B、探究二氧化碳是光合作用的原料C、探究光合作用產(chǎn)生氧氣D、探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)