七年級(jí)生物上冊(cè)階段檢測(cè)）生物試題

七年級(jí)生物上冊(cè)階段檢測(cè)）生物試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、單選題1 . 人們?cè)陲曫B(yǎng)金魚時(shí)，常常在魚缸中放一些新鮮的水草，結(jié)合你學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識(shí)，想想，水草的主要作用是（ ）A為金魚提供餌料和棲息場所B使魚缸顯得美觀而有生機(jī)C為金魚提供呼吸所需的氧氣D清除魚缸內(nèi)的病菌和廢物2 . 人體細(xì)胞的“遺傳信息科”是A細(xì)胞壁B細(xì)胞膜C細(xì)胞核D細(xì)胞質(zhì)3 . 冬小麥?zhǔn)潜本┑貐^(qū)主要的農(nóng)作物，如果探究溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，表中可作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的組合是（ ） 培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量（粒）種子所處的環(huán)境（其他外界條件均相同且適宜）100培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的餐巾紙25100培養(yǎng)皿底部墊有干燥的餐巾紙25100培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的餐巾紙15100培養(yǎng)皿底部墊有干燥的餐巾紙15ABCD4 . 如果皮膚不慎被劃破，會(huì)感到疼并且會(huì)流血，這說明皮膚中可能含有（ ）A神經(jīng)組織B神經(jīng)組織和結(jié)締組織C結(jié)締組織D神經(jīng)組織、結(jié)締組織、上皮組織5 . 下圖為顯微鏡中的兩個(gè)視野，黑點(diǎn)表示的細(xì)胞為主要觀察對(duì)象，當(dāng)視野轉(zhuǎn)到視野時(shí)，操作顯微鏡的正確步驟是（ ）A向右下移動(dòng)顯微鏡B逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡C向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本D向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本6 . “含羞草的葉子受到觸碰后會(huì)卷起來”，描寫的生命現(xiàn)象是（ ）A生物的生長發(fā)育B生物的遺傳和變異C生物對(duì)刺激的反應(yīng)D生物能適應(yīng)一定的環(huán)境7 . 洋蔥的表皮是一種（ ）A器官B保護(hù)組織C上皮組織D基本組織8 . 在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是（ ）A葉片的大小B有無葉綠體C有無碘液D有光無光9 . 花粉除了促進(jìn)受精過程以外，還是一種營養(yǎng)豐富的食品，其營養(yǎng)價(jià)值比牛奶和雞蛋還要高，被譽(yù)為“黃金般的食品”。花粉在散發(fā)前生長在（ ）A柱頭內(nèi)B胚珠內(nèi)C子房內(nèi)D花藥內(nèi)10 . 銀杏與桃相比，最主要的區(qū)別是（ ）A銀杏種子是裸露的，外面無種皮包被B銀杏種子是裸露的，外面無果皮包被C銀杏種子外面有種皮包被D銀杏種子外面有果皮包被11 . 下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，受氣孔開閉影響的有（ ）蒸騰作用光合作用呼吸作用水分的吸收和運(yùn)輸無機(jī)鹽的運(yùn)輸ABCD12 . 圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（ ）A鷹與蛇之間只存在捕食關(guān)系B圖中共有5條食物鏈C圖中各種生物都是消費(fèi)者D如果人為減少兔和鼠的數(shù)量，草的數(shù)量將無限上升13 . 在一棵桃樹的枝條上開了四朵花，它們分別被害蟲吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊，這一枝條上最多能結(jié)（ ）個(gè)桃子A1個(gè)B2個(gè)C3個(gè)D4個(gè)14 . 細(xì)胞分裂的步驟應(yīng)該是（ ）細(xì)胞核分裂成兩個(gè) 細(xì)胞質(zhì)分裂成兩部分 在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜ABCD15 . “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，對(duì)這一詩句描述的自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋為：影響桃花開放的主要非生物因素是A溫度B空氣C光照D水分16 . 為建設(shè)綠色世博，上海世博主題館東西兩個(gè)立面建造了總面積達(dá)5000平方米的綠化生態(tài)墻（如圖），墻上栽種的小灌木能為主題館建筑“降溫”這是因?yàn)榫G色植物能夠進(jìn)行（ ）A光合作用B呼吸作用C運(yùn)輸作用D蒸騰作用17 . 下列屬于光合作用主要產(chǎn)物的是（ ）。A玉米、小麥種子中的淀粉B葉綠體中的葉綠素C黑暗條件下，新鮮植物產(chǎn)生的氣體D植物體內(nèi)的無機(jī)鹽18 . “橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”，柑橘適宜在南方栽種，影響柑橘分布的主要原因是北方的A空氣干燥B土壤的特性C水分太少D溫度二、填空題19 . 植物在生長過程中需要能量最多的是含_、_、_三種無機(jī)鹽。20 . 在一定的時(shí)間內(nèi)，一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物 _和_一般是相對(duì)穩(wěn)定的，它們之間及其與環(huán)境之間的_和_也保持相對(duì)穩(wěn)定，這種穩(wěn)定狀態(tài)稱為 _。三、綜合題21 . 根據(jù)下圖回答問題（1）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_。（填寫圖中的序號(hào)）（2）控制細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是_。（填寫圖中的序號(hào)）（3）可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是_。（填寫圖中的序號(hào)）（4）內(nèi)含細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是_。（填寫圖中的序號(hào)）（5）如果要調(diào)換物鏡，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的_。（填寫圖中的序號(hào)）（6）外界光線較亮?xí)r應(yīng)用_光圈、_面反光鏡。22 . 請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:(1)蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量。這是由于圖1中_的作用。(2)遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在圖1的_中。(3)細(xì)胞在分裂之前，首先要完成_的復(fù)制，保證新細(xì)胞與親代細(xì)胞的一致。(4)圖2表示的過程為_，其結(jié)果是形成了不同的_，現(xiàn)代人都“談癌色變”，癌細(xì)胞的特點(diǎn)是_(5)綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次為_。23 . 如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示的生物外，還應(yīng)包括_和分解者；其中，分解者可以把動(dòng)植物遺體中的_釋放到環(huán)境中，供植物重新利用。（2）貓頭鷹和蛇的關(guān)系是_；寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈：_。（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到不易分解的有毒物質(zhì)污染，積累在貓頭鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多，原因是_。四、實(shí)驗(yàn)探究題24 . 某中學(xué)學(xué)生李紅為幫助提升本村大棚草莓產(chǎn)量，決定探究植物的光合作用。她設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：備一盆銀邊天竺葵，用兩個(gè)黑紙片從一片葉的上下兩面遮蓋起來（如葉片A），并用盛有固體氫氧化鈉的袋子將葉片B封裝；然后放在陽光下照射幾小時(shí)，取下葉片，脫色漂洗，滴加碘液。請(qǐng)回答：（1）本實(shí)驗(yàn)中給葉片脫色所用試劑為_，該試劑可有效溶解_，使葉片變?yōu)辄S白色。（2）實(shí)際操作后，李紅發(fā)現(xiàn)所有葉片的綠色區(qū)域滴加碘液后均變?yōu)樗{(lán)色。這是由于在實(shí)驗(yàn)之前未對(duì)植物進(jìn)行_。（3）修訂實(shí)驗(yàn)方案并重新實(shí)驗(yàn)后，李紅發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的區(qū)域?yàn)榧滓冶≈械腳（填寫編號(hào)）。（4）實(shí)驗(yàn)中，甲乙兩處的對(duì)比說明了_；實(shí)驗(yàn)中，_兩組的對(duì)比說明了光是植物產(chǎn)生有機(jī)物不可少的條件；葉片B與乙對(duì)比所呈現(xiàn)的現(xiàn)象證明了光合作用的原料之一為_。（5）通過葉片_（請(qǐng)?zhí)钭帜窤、B）的啟發(fā)，李紅認(rèn)為可在大棚中適當(dāng)延長光照時(shí)間。除本建議外，請(qǐng)你也根據(jù)本實(shí)驗(yàn)為李紅提出增產(chǎn)建議：_。第 6 頁 共 6 頁