九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元 走向未來(lái)的少年 檢測(cè)試卷

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元 走向未來(lái)的少年 檢測(cè)試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 2014年9月14日是第六屆中國(guó)網(wǎng)民文化節(jié)。我國(guó)網(wǎng)民目前數(shù)量已達(dá)6.32億，中國(guó)成為世界上網(wǎng)民數(shù)量最多的國(guó)家。對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）網(wǎng)絡(luò)交往很誘人，在網(wǎng)絡(luò)世界中我們可以擺脫任何約束網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德和法律網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了交往范圍，讓“我們的朋友遍天下”成為現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性、隱蔽性ABCD2 . “5W”是職業(yè)生涯規(guī)劃中常用的思考模式。Who are you？你是誰(shuí)？What do you want？你想干什么？What can you do？你能干什么？What can support you？環(huán)境支持或允許你干什么？What can you be in the end？你最終的職業(yè)目標(biāo)是什么？這一模式啟示我們，確定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)（ ）自身的興趣、技能和價(jià)值觀是唯一依據(jù) 主要選擇那些最容易賺錢(qián)的職業(yè) 既要認(rèn)清時(shí)代要求，又要立足自身實(shí)際 既要確立理想目標(biāo)，又要關(guān)注現(xiàn)實(shí)目標(biāo)ABCD3 . 小明學(xué)習(xí)不認(rèn)真，還偶爾抄襲同伴作業(yè)，生活上不講衛(wèi)生，很邋遢。在老師眼里，他是一個(gè)生活懶散，學(xué)習(xí)不勤奮的學(xué)生。面對(duì)老師這樣的評(píng)價(jià)，小明應(yīng)該用心傾聽(tīng)，虛心接受看清自己，勇敢面對(duì)理性思考，平靜拒絕不屑一顧，我行我素ABCD4 . 在幾千年歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)人民始終辛勤勞作發(fā)明創(chuàng)造，我國(guó)產(chǎn)生了老子、孔子、莊子、孟子、墨子、孫子、韓非子聞名于世的偉大思想巨匠，發(fā)明了造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針等深刻影響人類(lèi)文明進(jìn)程的偉大科技成果，創(chuàng)作了詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等偉大文藝作品，傳承了格薩爾王、瑪納斯、格爾等震撼人心的偉大史詩(shī)，建設(shè)了萬(wàn)里長(zhǎng)城、都江堰、大運(yùn)河、故宮、布達(dá)拉宮等氣勢(shì)恢弘的偉大工程，這充分說(shuō)明A中國(guó)人民是具有偉大創(chuàng)造精神的人民B中華文化是中華民族共有的精神家園C中華文化博大精深，受各國(guó)人民喜愛(ài)D中華民族形成了代代傳承的中華美德5 . 樹(shù)立法律信仰就是發(fā)自?xún)?nèi)心地尊崇法律、信賴(lài)法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。下列觀點(diǎn)和行為體現(xiàn)這一要求的是（ ）A小明因看不慣王某在小區(qū)內(nèi)隨意停車(chē)而將其車(chē)劃破B納稅是公民的義務(wù)，某私營(yíng)企業(yè)老板總是想方設(shè)法少交點(diǎn)稅C中學(xué)生小麗打電話向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)學(xué)校附近有一個(gè)黑網(wǎng)吧D因航班延誤，部分乘客以維權(quán)為由大鬧機(jī)場(chǎng)6 . 在當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí) （ ）能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問(wèn)題能滿足我們生存和發(fā)展的需要能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)ABCD7 . 中國(guó)人民堅(jiān)定不移走和平發(fā)展道路符合（ ）中國(guó)基本國(guó)情中國(guó)根本利益中國(guó)軍事同盟順應(yīng)時(shí)代潮流ABCD剛過(guò)去的春節(jié)假期，不僅中國(guó)涌動(dòng)著濃濃的年味，全球也都遍布著中國(guó)元素，洋溢著中國(guó)年的氣息?；卮鹣骂}。8 . 有網(wǎng)友曬出十年前和十年后的鐵路春運(yùn)照片，從綠皮車(chē)到“復(fù)興號(hào)”，從沒(méi)有信號(hào)到 WiFi 滿格， 從通宵排隊(duì)到網(wǎng)上訂票，路還是那條回家的路，但旅程有了不一樣的意義，時(shí)間有了不一樣的刻度。春運(yùn)的變化映照著我國(guó)己是發(fā)達(dá)國(guó)家 我國(guó)綜合國(guó)力的增強(qiáng)科技改變生活 我們的生活越來(lái)越有尊嚴(yán)ABCD9 . 在澳大利亞，當(dāng)?shù)刂煽肆χ圃焐虨閼c祝中國(guó)農(nóng)歷新年，特地推出了小豬造型的巧克力:在阿根廷，“歡樂(lè)春節(jié)”廟會(huì)已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐摹靶鹿?jié)日”:在芬蘭，人們觀看舞龍舞獅表演，與中國(guó)同步慶賀新年下列觀點(diǎn)正確的是中華傳統(tǒng)文化的影響力越來(lái)越大這有利于我們堅(jiān)定文化自信中華傳統(tǒng)文化有獨(dú)特的魅力中華傳統(tǒng)文化是世界上最優(yōu)秀的文化ABCD10 . C919大型客機(jī)飛上藍(lán)天，量子計(jì)算機(jī)研制成功，首艘國(guó)產(chǎn)航母下水，港珠澳大橋主體工程全線貫通，復(fù)興號(hào)奔馳在祖國(guó)廣袤的大地上接連不斷的好消息讓中國(guó)人民為之振奮。這說(shuō)明A人民利益靠國(guó)家工具維護(hù)B國(guó)家好，大家才會(huì)好C人民利益是國(guó)家利益的集中體現(xiàn)D國(guó)家利益高于一切11 . 在當(dāng)代中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興最鮮明的特點(diǎn)就是將國(guó)家和人民視為一個(gè)命運(yùn)共同體將國(guó)家利益和人民利益緊密聯(lián)系在一起樹(shù)立維護(hù)國(guó)家利益意識(shí) 堅(jiān)持國(guó)家利益至上ABCD12 . 年近九旬的孟兆禎院士，受邀主持設(shè)計(jì)園博會(huì)的“園冶園”。他坐著輪椅考察現(xiàn)場(chǎng)，并手繪草圖、指導(dǎo)設(shè)計(jì)，常常徹夜難眠，常掛在嘴邊的一句話就是“大事成于細(xì)”。這充分表現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中要求。（ ）A愛(ài)國(guó)B敬業(yè)C誠(chéng)信D友善13 . “雜交水稻之父”袁隆平從1964年致力于雜交水稻的研究，在很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，也為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ）袁隆平的奉獻(xiàn)很辛苦，得不償失 袁隆平活出了自己的人生，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值袁隆平將個(gè)人追求同國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起 袁隆平在用行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義ABCD14 . “當(dāng)我離開(kāi)，愿愛(ài)留下”“死亡并非落寞，而是生命的延續(xù)”。一位18年前就簽下遺體捐獻(xiàn)公證書(shū)的老人，18年后捐獻(xiàn)遺體的故事感動(dòng)了萬(wàn)千網(wǎng)友。下列說(shuō)法你贊同的是生命是可貴的，必須珍視生命珍愛(ài)他人生命，就要放棄自己的生命當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心 敬畏生命，生命價(jià)值高于一切ABCD15 . 即將走過(guò)初中，回首三年來(lái)我們的成長(zhǎng)故事，我們發(fā)現(xiàn)我們一起經(jīng)歷了酸甜苦辣，一起快樂(lè)成長(zhǎng)我們還有很多不足，這需要我們不斷改進(jìn)和完善我們已創(chuàng)造成功人生我們一直在努力，也不斷有收獲ABCD16 . 高爾基說(shuō)：人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)打開(kāi)了生命的視窗，讓面前的世界更大、更精彩拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧不僅讓我們能夠生存，而且讓我們有更充實(shí)的生活A(yù)BCD17 . 讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。這說(shuō)明學(xué)習(xí)的方式是多樣的讀書(shū)是我們學(xué)習(xí)的唯一方式學(xué)習(xí)只局限于學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了運(yùn)用ABCD二、簡(jiǎn)答題18 . 閱讀材料，回答下列問(wèn)題：材料一改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就。但是，發(fā)展中還面臨著不少困難和問(wèn)題，如勞動(dòng)就業(yè)、社會(huì)保障、收入分配等與群眾利益密切相關(guān)的問(wèn)題仍比較多。材料二讓孩子們肩頭的書(shū)包再輕一些，讓百姓“看病難、看病貴”的煩心事再少一些，讓老人們老有所養(yǎng)，讓我們的家園天更藍(lán)、水更清連日來(lái)，切實(shí)保障和改善民生，成為熱議的話題。(1)現(xiàn)實(shí)生活中存在的諸多民生問(wèn)題集中體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)現(xiàn)階段存在怎樣的主要矛盾？(2)黨和政府高度關(guān)注并著力解決民生問(wèn)題說(shuō)明了什么？(3)請(qǐng)你為我國(guó)政府保障和改善民生問(wèn)題提兩條合理化建議。19 . 當(dāng)代中學(xué)生由于將來(lái)就業(yè)的壓力，學(xué)校生存競(jìng)爭(zhēng)的壓力等原因，在家長(zhǎng)、老師、社會(huì)影響等作用下，深感壓力太大，時(shí)不時(shí)會(huì)奏出抗?fàn)幍囊舴?。?）你的學(xué)習(xí)壓力來(lái)自哪些方面？（寫(xiě)出三點(diǎn)即可）（2）你認(rèn)為應(yīng)怎樣緩解學(xué)習(xí)壓力？（寫(xiě)出四點(diǎn)即可）20 . 習(xí)近平總書(shū)記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。廣大青年要堅(jiān)定信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章。（1）習(xí)近平總書(shū)記為什么強(qiáng)調(diào)青年要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，在生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想？（2）青春蘊(yùn)含著最偉大的創(chuàng)造力，我們?cè)鯓硬拍苡兴鶆?chuàng)造？三、綜合探究題21 . 國(guó)潮是人民的風(fēng)潮，承載著文化自信的底氣；國(guó)潮是國(guó)家的風(fēng)潮，凝聚著民族復(fù)興的夢(mèng)想；國(guó)潮是世界的風(fēng)潮，引領(lǐng)著時(shí)代變遷的力量。某校正在開(kāi)展“七十而潮，中國(guó)風(fēng)潮”系列表演活動(dòng)，九年級(jí)學(xué)生王霜打算參加并組織表演短劇“中國(guó)結(jié)的世界之旅”，請(qǐng)你研讀她的設(shè)計(jì)稿，運(yùn)用國(guó)情國(guó)策知識(shí)，幫助她完成劇本提綱。講述提綱要求：請(qǐng)結(jié)合設(shè)計(jì)稿和國(guó)情國(guó)策知識(shí)，完成劇本提綱。提綱要立足文化、世界、中國(guó)等方面。觀點(diǎn)明確，條理清晰，列出要點(diǎn)即可，80字左右。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)