家校攜手共同積淀孩子厚重的人生

家校攜手 共同積淀孩子厚重的人生在七年級(jí)新生家長會(huì)上的發(fā)言阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校 曹寧子尊敬的各位家長，人們上午好。各位家長在百忙之中，按照學(xué)校的規(guī)定參與這次家長培訓(xùn)班。表白了你們對(duì)阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作的支持和關(guān)注。對(duì)您孩子在人生中重要關(guān)口的關(guān)注。在這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校向關(guān)懷和支持阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體家長表達(dá)熱烈的歡迎和衷心的感謝。運(yùn)用這個(gè)機(jī)會(huì)我想和各位家長交流如下幾層意思：一、阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)概況阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校前身是創(chuàng)立于8月的阿陽小學(xué)。7月，靜寧一中初中部整建制劃轉(zhuǎn)到實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校成為九年一貫制課改實(shí)驗(yàn)基地。8月，為了進(jìn)一步優(yōu)化城區(qū)學(xué)校布局構(gòu)造，縣上決定將我校小學(xué)部整建制劃轉(zhuǎn)到德順小學(xué)，靜寧二中初中部整建制劃轉(zhuǎn)到阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校始升格為縣辦重點(diǎn)獨(dú)立初中。學(xué)校既有三個(gè)年級(jí)54個(gè)教學(xué)班，3800名學(xué)生，174名教職工，學(xué)校占地面積68畝，總建筑面積1平方米，擁有固定資產(chǎn)1354萬元。目前，阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校是在全縣擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的實(shí)驗(yàn)性、示范性學(xué)校。學(xué)校先后被擬定為全國德育課題實(shí)驗(yàn)校、新課程改革省級(jí)實(shí)驗(yàn)校，教育部北師大“小學(xué)教育評(píng)價(jià)改革增進(jìn)工程”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，中國基本教育英語教學(xué)研究資助金項(xiàng)目學(xué)校，先后榮獲省級(jí)電教工作先進(jìn)單位、全省新課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體、省級(jí)綠色學(xué)校（兩次榮獲此稱號(hào)）、省級(jí)示范性家長學(xué)校、甘肅省“園丁獎(jiǎng)”教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、省級(jí)無煙學(xué)校、全市思想政治工作先進(jìn)單位、全市競賽體育工作先進(jìn)集體、市級(jí)原則化學(xué)校等，持續(xù)七年被評(píng)為全縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位和教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)。辦學(xué)八年來，阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校在上級(jí)部門的對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，按照縣局“尊重規(guī)律，強(qiáng)化職能，提高質(zhì)量，服務(wù)社會(huì)”的總體思路，以教育創(chuàng)新為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為總攬，以教育改革發(fā)展為主題，以教育教學(xué)為中心，注重體現(xiàn)“高起點(diǎn)、輕承當(dāng)、厚基本、重特長”的辦學(xué)宗旨，按照“穩(wěn)定、規(guī)范、精致、效率”的辦學(xué)思路，以建設(shè)“全省最具影響力的現(xiàn)代化初級(jí)中學(xué)”為總體目的，不繼強(qiáng)化管理，激活用人機(jī)制，深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)行素質(zhì)教育，通過全校師生的不懈努力，學(xué)校各項(xiàng)工作又上了一種新的臺(tái)階。在至全縣初中“三合一”統(tǒng)考中，我校每年有五名以上同窗位居全縣前十名，的中考中，我校學(xué)生李春蕾以716.5分高居全縣第一。全縣前十名我校占6人，前100名我校占52名。706名考生中，324名成績?cè)?00分以上。其中共有535名學(xué)生升入一般高中，升學(xué)率為76。有358人考入靜寧一中，應(yīng)屆生一中升學(xué)率為51.2。八年來，在全縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)考試中，全科綜合達(dá)標(biāo)率等指標(biāo)均居全縣第一小考中，全縣前10名均為我?？忌?，全縣前100名我校占723名，全科綜合達(dá)標(biāo)率等12項(xiàng)指標(biāo)遙居全縣第一。近四年來的全國初中生數(shù)理化奧林匹克競賽、全國英語能力競賽、全市體育藝術(shù)級(jí)別考試中，我校學(xué)生在全平?jīng)鍪姓冀^對(duì)優(yōu)勢(shì)，有460人次獲得過全國三等獎(jiǎng)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。有22名學(xué)生獲得體育藝術(shù)一（A）級(jí)級(jí)別，有百余名學(xué)生獲得體育藝術(shù)二（B）級(jí)級(jí)別,其中有11名同窗通過藝術(shù)B級(jí)評(píng)估，17名同窗通過體育二級(jí)評(píng)估。以校園體育節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)為載體的群眾性文體活動(dòng)常常開展，12個(gè)富有特色的學(xué)生愛好小組已成為學(xué)生發(fā)揮體育、藝術(shù)、文藝、文學(xué)特長的重要舞臺(tái)。總結(jié)我們走過的教育教學(xué)之路，之因此可以持續(xù)獲得跨越式的發(fā)展，重要做了如下幾種方面的工作：（一）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建管理平臺(tái)師德建設(shè)始終是學(xué)校管理工作的核心所在，以良好的師德為保障，才干形成良好的教風(fēng)，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校自建校以來，始終牢牢抓住師德這個(gè)核心不放松，立足教育、強(qiáng)化管理、著力引導(dǎo)。一是從強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子入手，為提高師德修養(yǎng)、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)基本，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)班子成員明確工作職責(zé)，強(qiáng)化工作責(zé)任，做到教好一門課、管好一種級(jí)、理好一塊事、駐好一種組，事實(shí)率先垂范，做好教師的楷模。二是強(qiáng)化教師管理，嚴(yán)格工作規(guī)定。一方面是從建立和完善教師管理制度入手，走制度化管理之路。先后制定完善了教職工業(yè)績考核管理制度、教學(xué)工作規(guī)程、班主任工作規(guī)程等二十六項(xiàng)有關(guān)教師管理的制度，為事事有人管、人人講奉獻(xiàn)奠定了制度基本。另一方面是完善學(xué)校管理體制，走民主、科學(xué)管理之路。為了保障全體教職工的主人翁地位和民主權(quán)利，充足發(fā)揮教職工的積極性和發(fā)明性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督。再次是強(qiáng)化對(duì)教職工的過程管理與考核，從規(guī)范教育教學(xué)過程入手，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，突出過程細(xì)節(jié)，力求工作實(shí)效。三是進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制改革，創(chuàng)立人文和諧、管理科學(xué)、操作規(guī)范的學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境。建校八年來，學(xué)校由小學(xué)升格為九年一貫制，再由九年一貫制改制為縣辦重點(diǎn)獨(dú)立初中，學(xué)生年齡構(gòu)造、學(xué)校管理機(jī)制、教育教學(xué)模式經(jīng)歷了一系列變化。初，學(xué)校為適應(yīng)改制為獨(dú)立初中的需要，開始著手進(jìn)行新一輪內(nèi)部管理機(jī)制改革，實(shí)行級(jí)部管理，初步形成了級(jí)部管理三系統(tǒng)制。即決策和領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)由“三會(huì)”構(gòu)成，黨支部委員會(huì)、教職工代表會(huì)、校務(wù)委員會(huì)。管理和執(zhí)行系統(tǒng)，下設(shè)“四部”，即七年級(jí)部、八年級(jí)部、九年級(jí)部，教輔后勤部，每個(gè)級(jí)部均設(shè)有政教組和教務(wù)組，年級(jí)部主任由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，實(shí)行全權(quán)負(fù)責(zé)制。服務(wù)與保障系統(tǒng)，這一系統(tǒng)由“五中心”構(gòu)成，即教學(xué)教務(wù)督查中心、政教管理督查中心，定期和不定期對(duì)全校常規(guī)教育教學(xué)、安全紀(jì)律衛(wèi)生等各項(xiàng)工作進(jìn)行督查反饋；電教網(wǎng)絡(luò)中心（重要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、多媒體硬件設(shè)備建設(shè)與維護(hù)）；課程資源中心（重要涉及圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、兩報(bào)一刊編輯室等）；后勤服務(wù)中心（重要從事財(cái)務(wù)管理、后勤保障和校園安全管理）。以級(jí)部管理為核心的三系統(tǒng)管理模式在學(xué)校管理中初步顯現(xiàn)出其管理效益。（二）狠抓養(yǎng)成教育，注重德育實(shí)踐。自建校以來，學(xué)校德育工作就以“立足常規(guī)管理，強(qiáng)化年級(jí)工作，突出班級(jí)管理，規(guī)范師生行為”為總體工作思路，貫徹從嚴(yán)，從緊、從細(xì)、從實(shí)的工作措施，以細(xì)化管理，服務(wù)教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線目的和出發(fā)點(diǎn)，狠抓過程管理和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有籌劃、有環(huán)節(jié)、有針對(duì)性的開展德育實(shí)踐工作，通過健全“四項(xiàng)制度”、舉辦“四大節(jié)日”、開展“四項(xiàng)活動(dòng)”，突出學(xué)生的“四大體驗(yàn)”。 為了適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生管理的規(guī)定，根據(jù)目前青少年的思想、心理和行為特點(diǎn)，先后制定了阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例、阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生文明禮儀常規(guī)、阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)條例、阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系等有關(guān)學(xué)生的管理制度，這些制度已經(jīng)成為加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范教育，強(qiáng)化學(xué)校制度建設(shè)和規(guī)范管理的重要內(nèi)容。學(xué)校每年開展一次校園文化藝術(shù)節(jié)（每年5月份）、校園體育節(jié)（每年10月份）、校園讀書節(jié)（每年11月份）、校園英語節(jié)（每年4月份）等“四大節(jié)日”，一方面強(qiáng)化德育實(shí)踐，另一方面增進(jìn)教育教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效開展。每年開展一次“學(xué)生文明禮儀與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”集中活動(dòng)（每年9月份）、“安全與法制教育”集中活動(dòng)（每年3月份）、“誠信做人與文明應(yīng)考”集中活動(dòng)（每年6月份）、“寒（暑）假學(xué)生實(shí)踐”集中活動(dòng)。通過“四大節(jié)日”和“四項(xiàng)活動(dòng)”，從而使學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的德育實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)了“四大體驗(yàn)”，通過“校園體驗(yàn)”，使學(xué)生學(xué)會(huì)樂群，學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；通過“家庭體驗(yàn)”，使學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)體諒；通過“社會(huì)體驗(yàn)”，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境；通過“心靈體驗(yàn)”，使學(xué)生學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)感恩，初步形成對(duì)的的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。（三） 立足常規(guī)教學(xué)，做實(shí)教研教改學(xué)校教學(xué)工作始終遵循：“立足常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化教研教改，突出過程管理，提高課堂效果”的工作思路，以“優(yōu)化課堂教年”為契機(jī)，以校本教研為切入點(diǎn)，以阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)程為準(zhǔn)則，環(huán)繞學(xué)校中心工作，強(qiáng)化目的意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，營造和諧、進(jìn)取的工作和學(xué)習(xí)氛圍，在務(wù)實(shí)中進(jìn)行規(guī)范化管理，保持學(xué)校教育教學(xué)工作有序展開，規(guī)范操作，全面發(fā)展。同步，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，增進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)和教育質(zhì)量的全面提高。一是不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，促使學(xué)校教學(xué)工作有序規(guī)范。加強(qiáng)常規(guī)檢查，抓實(shí)教學(xué)過程。二是注重教研教改，倡導(dǎo)“研究興課”，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，發(fā)展反思能力。每年第一學(xué)期開學(xué)初對(duì)新調(diào)入教師進(jìn)行集中報(bào)告聽課活動(dòng)，并根據(jù)新調(diào)入教師的教學(xué)實(shí)際，擬定跟蹤對(duì)象，開展跟蹤聽課；中期考試后舉辦一年一度大規(guī)模的骨干教師示范課活動(dòng)。第二學(xué)期有針對(duì)性地對(duì)上學(xué)期期末靠后的學(xué)科進(jìn)行跟蹤聽課，隨后舉辦年度青年教師賽講活動(dòng)。賽講結(jié)束后，以教研組為單位，進(jìn)行了說課、評(píng)課活動(dòng)，通過聽課和檢查，發(fā)現(xiàn)了部分教師在課堂教學(xué)中存在的問題與局限性，并進(jìn)行了及時(shí)反饋，協(xié)助她們進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)反思，改善教法，分析學(xué)情，促使她們盡快提高，使學(xué)校各個(gè)年級(jí)的各個(gè)學(xué)科教學(xué)工作始終在一種良性的軌道上運(yùn)營。為了給教師提供更好更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)校每學(xué)期組織教師赴外地先進(jìn)學(xué)校就學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、教研教改、課堂教學(xué)、學(xué)生管理、集體備課等方面進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)和交流探討，給我校教育教學(xué)和管理注入了源頭活水。三是狠抓畢業(yè)班教學(xué)工作。通過學(xué)生的養(yǎng)成教育，促其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。全體畢業(yè)班教師摸準(zhǔn)學(xué)生底子，進(jìn)一步挖掘既有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題類型，設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)方案，扎夯實(shí)實(shí)的分層次進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練和摸底考試，及時(shí)舉辦科任教師座談會(huì)、學(xué)生座談鼓動(dòng)會(huì)、家長座談會(huì)、學(xué)情分析會(huì)等，保證我校畢業(yè)班的各科教學(xué)成績穩(wěn)中有升。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量浮現(xiàn)了全面提高的喜人局面。（四）著力特長培養(yǎng)，增進(jìn)全面發(fā)展按照學(xué)?！案咂瘘c(diǎn)、輕承當(dāng)、厚基本、重特長”的辦學(xué)宗旨，在學(xué)校的高度注重下，愛好小組活動(dòng)全面開展。教師民樂隊(duì)全體成員每周堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練；學(xué)生乒乓球、籃球、排球、田徑、繪畫、民樂、合唱、舞蹈等愛好小組和音體美特長生的訓(xùn)練工作開展的有質(zhì)優(yōu)量，業(yè)已成為阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生特長培養(yǎng)的重要陣地，也成為阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)的一大特色。近年來，先后有18名同窗通過省體育藝術(shù)級(jí)別A級(jí)測(cè)試，近百名學(xué)生通過了市體育藝術(shù)級(jí)別B級(jí)測(cè)試。學(xué)校乒乓球愛好小組近年來訓(xùn)練夯實(shí)有效，成績斐然，有四名同窗先后獲得省級(jí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，在平?jīng)鍪械谝粚?、第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校乒乓球隊(duì)代表靜寧縣兩次蟬聯(lián)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人所有冠軍，學(xué)校足球隊(duì)在市二運(yùn)會(huì)上去的第二名的好成績。學(xué)校文藝節(jié)目和學(xué)生美術(shù)作品曾多次在國家和省市縣舉辦的評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。更令人驕傲的是在中考中，我校音、體、美考生有近百人被靜寧一中錄取、寧二中錄取，展示了我校藝術(shù)教育的豐碩成果。 （五）理清工作思路，全面提高質(zhì)量新的年，學(xué)校將繼續(xù)按照縣局“尊重規(guī)律，強(qiáng)化職能，提高質(zhì)量，服務(wù)社會(huì)”的總體思路，以教師隊(duì)伍建設(shè)為先導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，特長培養(yǎng)和全面發(fā)展相結(jié)合，細(xì)化教學(xué)管理過程和行為，遵循“厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行”的校訓(xùn)，注重體現(xiàn)“高起點(diǎn)、輕承當(dāng)、厚基本、重特長”的辦學(xué)宗旨，奉行“讓每一位學(xué)生成人，讓眾多學(xué)生成才；讓每一位學(xué)生合格，讓眾多學(xué)生優(yōu)秀”的育人理念，務(wù)實(shí)苦干、銳意改革、強(qiáng)化管理，不斷提高各層次的教育教學(xué)質(zhì)量。我們擬定的目的是：1、以“師德師風(fēng)建設(shè)年”和“強(qiáng)化管理年”活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師師德水平；強(qiáng)化教師專業(yè)成長教育，提高教師學(xué)科素養(yǎng)。2、以學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制改革為契機(jī)，優(yōu)化內(nèi)部構(gòu)造，突出級(jí)部管理責(zé)任制，強(qiáng)化年級(jí)工作，按照精簡、效能的原則，走全面質(zhì)量管理之路。3、以強(qiáng)化課程管理，規(guī)范學(xué)校課程開發(fā)與教學(xué)為切入點(diǎn)，積極摸索課堂教學(xué)改革新途徑，突出辦學(xué)特色，適應(yīng)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、以開展中國老式文化典型誦讀，一般話、英語口語競賽、各類學(xué)科競賽等活動(dòng)為契機(jī)，深化人文熏陶、加強(qiáng)學(xué)校精神建設(shè)，努力將學(xué)校辦成師生共同成長的精神家園5、以開展校園體育節(jié)和校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生愛好特長，著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行體藝特長教育，增進(jìn)以學(xué)生發(fā)展為本的全人教育6、以新生入學(xué)集中教育、“十好十不”養(yǎng)成教育、學(xué)校安全教育等系列德育實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn)，增進(jìn)學(xué)生品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作有明顯進(jìn)展。7.以更新多媒體教學(xué)設(shè)備等基本辦學(xué)條件為契機(jī)，不斷改善辦學(xué)條件，提高后勤服務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)能力，為常規(guī)教學(xué)管理搭建平臺(tái)。8、以教育教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階為契機(jī)，狠抓過程管理，保證初中“三合一”會(huì)考學(xué)科優(yōu)秀率、合格率、平均成績，綜合達(dá)標(biāo)率，升學(xué)率繼續(xù)位居全縣第一?；貞浐涂偨Y(jié)八年來的辦學(xué)歷程，我們覺得得益于如下幾種方面：一是得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門對(duì)學(xué)校不斷地支持、指引和關(guān)懷。二是得益于有一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)良、勤奮學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍。三是得益于有一種團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體。四是得益于有一種全力支持和配合學(xué)校的家長群體。六是得益于有一套較為科學(xué)合理的學(xué)校管理制度體系。六是得益于有一種不斷抓常規(guī)、抓過程、抓養(yǎng)成、抓細(xì)節(jié)的工作機(jī)制。七是得益于有一種可以促使學(xué)生全面發(fā)展和特長培養(yǎng)相結(jié)合的校園文化氛圍。八是得益于有較為濃厚的教研教改氛圍學(xué)校在建設(shè)和發(fā)展過程中，同樣也面臨著不少困難、問題和困惑：教師隊(duì)伍建設(shè)仍是擺在學(xué)校面前的重要任務(wù)。大班額前提下的課堂教學(xué)效率、學(xué)生學(xué)習(xí)效率、教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作效率有待進(jìn)一步提高。初中學(xué)生急劇增長引起的學(xué)生管理和學(xué)校全面管理有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。增進(jìn)學(xué)生特長培養(yǎng)和全面發(fā)展方面面臨許多亟待解決的問題。學(xué)生品德習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還將是一種長期的過程。這些困難和問題存在于學(xué)校的建設(shè)和迅速發(fā)展之中，我們有理由相信，有上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的支持，有全體教職工的不懈努力，有全體家長的傾力支持，這些困難和問題也必然會(huì)用發(fā)展的措施加以解決。二、如何結(jié)識(shí)我們這一屆七年級(jí)學(xué)生真誠的感謝各位家長選擇了我們阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校，你們的選擇是對(duì)學(xué)校工作最大的信賴和支持。我反復(fù)告訴我的同事們，阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校是由全體家長建起來的一所學(xué)校，還將長期依賴家長進(jìn)一步辦好學(xué)校，正如工廠需要加工優(yōu)質(zhì)而適應(yīng)市場的產(chǎn)品才干生存同樣，阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校只有培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，才干求得生存和發(fā)展。全體教職工深深的理解了這一點(diǎn)，正全身心地投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，按照“忠誠、熱愛、奉獻(xiàn)”的六字師德進(jìn)行著教書育人的各項(xiàng)活動(dòng)。這一屆七年級(jí)新生和此前各屆相比，體現(xiàn)著如下特點(diǎn)：一是學(xué)生人數(shù)多。全年級(jí)共有學(xué)生1276名，平均每班70人，這在我校人數(shù)最多的年級(jí)，在全縣也是人數(shù)最多的。我得感謝各位家長選擇了我們學(xué)校，闡明我們的辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理得到了人們的承認(rèn)，同步我感到很擔(dān)憂，孩子的初中階段的起始教育就遇到如此大的班額，是對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作的極大的挑戰(zhàn)，對(duì)孩子的全面成長也是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。為了和各位家長探討在大班額狀況下的起始教育工作，我們決定在其她年級(jí)還沒有召開家長會(huì)的狀況下，七年級(jí)一方面把各位家長請(qǐng)來共商育人大計(jì)。這個(gè)年級(jí)的第二個(gè)特點(diǎn)是，她們是我縣第一屆在小學(xué)開設(shè)并統(tǒng)考了英語的一級(jí)學(xué)生，對(duì)她們英語的學(xué)習(xí)，我們是喜憂參半，喜的是她們多少有了點(diǎn)初中學(xué)習(xí)英語的基本，憂的是由于不同的小學(xué)英語教學(xué)的起點(diǎn)不同，英語教師的基本功不同，特別是口語教學(xué)上的差別，給初中英語的起始教育帶來了一定的障礙。第三個(gè)特點(diǎn)是這屆學(xué)生是我縣初中學(xué)生的最高峰，全縣共有11100名初一新生，下一屆七年級(jí)就成了9500名，后年的七年級(jí)成了8100名，而我縣一般高中的升學(xué)人數(shù)近幾年來不會(huì)有大幅度的增長，因此這一屆孩子三年后的升學(xué)競爭性非常劇烈。三、我們的目的和措施1、整體設(shè)計(jì)您孩子成長的生命軌跡您的孩子將在這所學(xué)校度過最核心的三年生命歷程，今天她們是青澀少年，三年后來她們將是一種有獨(dú)立思想，獨(dú)立人格，較豐富的文化知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、生活知識(shí)，較固化的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的十六歲的風(fēng)華青年。我們不能不說學(xué)校對(duì)她們成長的重要性，我們也不能不高度注重對(duì)她們?nèi)松壽E的設(shè)計(jì)。我們不求短期效應(yīng)，我們立足于學(xué)生的長期發(fā)展來設(shè)計(jì)學(xué)生長長三年的在校生活，我們將立足于培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)來設(shè)計(jì)課程、設(shè)計(jì)在校的多種活動(dòng)、真正體現(xiàn)學(xué)?！白屆恳晃粚W(xué)生成人，讓眾多學(xué)生成才；讓每一位學(xué)生合格，讓更多學(xué)生優(yōu)秀”的育人理念。2、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育人常說性格決定命運(yùn)，但實(shí)質(zhì)上是習(xí)慣決定命運(yùn)。其實(shí)，教育的過程就是培養(yǎng)學(xué)生良好品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的過程。就拿學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，學(xué)校規(guī)定教師培養(yǎng)學(xué)生的十八種習(xí)慣，即一、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣【根據(jù)提示，通讀課本，劃出難點(diǎn)，完畢預(yù)習(xí)作業(yè)】。二、課前準(zhǔn)備習(xí)慣【預(yù)備鈴一響，立即進(jìn)教室，課本放好，安靜端正坐好】。三、出聲早讀習(xí)慣【早讀內(nèi)容明確，準(zhǔn)時(shí)到校早讀，出聲讀書，讀記結(jié)合，手腦并用】。四、認(rèn)真上課習(xí)慣【用心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，做好筆記，努力做到當(dāng)堂理解、記憶】。五、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣【閱讀理解教材，復(fù)習(xí)筆記，記住要點(diǎn)，當(dāng)天功課當(dāng)天復(fù)習(xí)掌握】。六、獨(dú)立作業(yè)習(xí)慣【到校先交作業(yè)；作業(yè)保質(zhì)保量，準(zhǔn)時(shí)繳交；獨(dú)立完畢；口頭作業(yè)也要完畢好；注意教師的批改，及時(shí)訂正錯(cuò)誤】。七、安靜自修習(xí)慣【自習(xí)課不發(fā)言不做小動(dòng)作不看課外書不離開座位，自己復(fù)習(xí)寫作業(yè)】。八、勤學(xué)好問習(xí)慣【刻苦用功，努力上進(jìn)；不懂就問，當(dāng)天的疑難當(dāng)天就解決，決不放過；放學(xué)后可與同窗互相討論問題】。九、晚上讀書習(xí)慣【不管作業(yè)完畢與否，也不管有無作業(yè)，每天晚上都要認(rèn)真讀書一種小時(shí)以上當(dāng)天的教材要復(fù)習(xí)掌握；當(dāng)天的作業(yè)要獨(dú)立完畢；第二天的功課要認(rèn)真預(yù)習(xí)；可超前學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)舊知識(shí)或閱讀課外有益讀物】。十、認(rèn)真審題習(xí)慣【作業(yè)、考試先審題再作答】。十一、書寫工整習(xí)慣【筆跡清晰，字體工整，作業(yè)整潔，格式對(duì)的】。十二、整頓書包習(xí)慣【每天睡覺前要把明天要交的作業(yè)及要帶的學(xué)習(xí)用品整頓好放進(jìn)書包】。十三、單元總結(jié)習(xí)慣【每一單元學(xué)完后，要運(yùn)用列提綱、繪圖表等手段，對(duì)這一單元的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行歸納整頓，比較記憶】。十四、學(xué)習(xí)分析習(xí)慣【每次考完后，都要對(duì)試卷中浮現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)，找出缺漏的因素并提出改善的措施】。十五、講究效率習(xí)慣【學(xué)習(xí)有良好環(huán)境；準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)有籌劃，有監(jiān)督和檢查；不斷改善學(xué)習(xí)措施和記憶措施，注意提高學(xué)習(xí)效率】。十六、愛惜時(shí)間習(xí)慣【不隨便揮霍時(shí)間，注意運(yùn)用在校在家點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，放學(xué)后不隨意等同窗，不進(jìn)電子游藝室，不在上學(xué)或回家路上到處閑逛】。十七、勤查工具書習(xí)慣。十八、閱讀書報(bào)習(xí)慣。 學(xué)校同步的全體學(xué)生中開展了“十好十不”養(yǎng)成教育活動(dòng)。（十好：1、把儀容儀表整頓好；2、把話說好；3、把自身安全保護(hù)好；4、把衛(wèi)生打掃好；5、把公共環(huán)境和公物保護(hù)好；6、把操上好；7、把人待好；8、把課上好；9、把字寫好；10、把作業(yè)做好；十不：1、不亂扔雜物；2、不踐踏草坪和損壞公物；3、不喧呼吵鬧；4、不在樓道追逐打鬧；5、不將管制物品帶入學(xué)校；6、不看違禁書刊和音像制品；7、不吸煙；8、不上網(wǎng)吧和經(jīng)營性娛樂場合；9、不打架斗毆；10、不遲到早到）。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣、行為習(xí)慣的形成，不僅有賴于學(xué)校的教育，同步也離不開全體家長的大力支持。3、狠抓過程管理，強(qiáng)化工作責(zé)任這方面我們規(guī)定教師增強(qiáng)工作責(zé)任性，從嚴(yán)過細(xì)的規(guī)定學(xué)生，實(shí)行全程管理；二是規(guī)定從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣、行為習(xí)慣入手，立足長期教育，為孩子將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)、立足社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的人生基本；三是通過探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、動(dòng)腦動(dòng)手的能力；四是加強(qiáng)過程考核，學(xué)校制定了一系列教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)的體系和措施，以期加強(qiáng)過程性管理，引導(dǎo)常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)。4、狠抓雙基教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力規(guī)定加強(qiáng)基本知識(shí)和基本技能的教學(xué)工作，使學(xué)校教學(xué)工作的基本，只有在此基本上，才干談得上學(xué)生能力的全面提高?；谶@樣的考慮，語文上我們規(guī)定拼音關(guān)、識(shí)字關(guān)、基本語文素質(zhì)關(guān)；數(shù)學(xué)上立足于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和提高。在此基本上，學(xué)校將立足既有條件，陸續(xù)開展有益于學(xué)生成長的文藝、體育、美術(shù)等愛好的培養(yǎng)活動(dòng)，盼望可以得到家長的支持和配合。四、學(xué)校對(duì)各位家長的盼望兩點(diǎn)盼望：一是盼望各位家長相信阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校，相信我們這一班人。我們有信心、有能力把這所學(xué)校辦好，把這一級(jí)學(xué)生帶好，我們有信心和能力在原有基本上做得更好。請(qǐng)各位家長相信我們，也算是我們這一班學(xué)校管理者和科任教師對(duì)尊敬的各位家長的承諾。 二是盼望得到各位家長的理解和支持。盡管我們已經(jīng)獲得了一定的成績，得到了社會(huì)的初步肯定和支持；盡管教育教學(xué)質(zhì)量的提高有一種長期而反復(fù)的復(fù)雜過程，盡管我們的辦學(xué)條件換有待于進(jìn)一步改善。但我們相信，辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高和辦學(xué)條件的改善為期不遠(yuǎn)，這方面，盼望得到廣人們長的理解和支持一種規(guī)定：配合學(xué)校做好家庭教育工作。事實(shí)上，家庭教育對(duì)學(xué)生的影響非常之大。一部分家長習(xí)慣于孩子初中畢業(yè)甚至高中畢業(yè)時(shí)等自己的孩子不能如愿以償?shù)纳敫咭患?jí)學(xué)校時(shí)，或到處求人找門路、或抱怨學(xué)校教育無方，殊不知不良的種子在學(xué)生接受初中起始教育時(shí)就埋下了。因此，每一位家長對(duì)孩子一定要高原則、嚴(yán)規(guī)定，從目前開始對(duì)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)引起足夠的結(jié)識(shí)和注重，為此，我在這里向各位家長提如下四點(diǎn)建議：五條建議：一是營造良好的家庭環(huán)境。一方面規(guī)定各位家長嚴(yán)于律己、做孩子的楷模和表率。（不在家里設(shè)酒場、設(shè)賭場、不在孩子面前鬧矛盾等）。另一方面是做好孩子的后勤部長，例如早餐等。 二是教會(huì)孩子做人。注意研究孩子的心理變化，從小學(xué)教育到初中教育的轉(zhuǎn)變、從小朋友少年到青春期的變化，從無任何學(xué)習(xí)承當(dāng)?shù)綄W(xué)習(xí)承當(dāng)?shù)闹饾u加重的變化等等，這些都需要我們家長的高度關(guān)注。這里我重要說一說學(xué)習(xí)承當(dāng)?shù)淖兓?，我有個(gè)觀點(diǎn)，減負(fù)不是不要承當(dāng).人常說，有承當(dāng)就有壓力，有壓力才有動(dòng)力有動(dòng)力才有生存的活力和動(dòng)力。有這樣一種故事：一艘貨輪卸貨后在返航的途中，忽然遭遇巨大的風(fēng)暴。在人們不知所措的時(shí)刻，船長堅(jiān)決下令：“打開所有的貨艙，立即往里面灌水”，水手驚奇而半信半疑的照船長的命令做了，雖然暴風(fēng)浪越來越猛，但隨著船艙里的水位越來越高，貨輪徐徐平穩(wěn)了。船長告訴水手：“一只空木桶很容易被風(fēng)打翻，如果裝滿了水，風(fēng)就吹不倒了。同樣，只有負(fù)重的船才是最安全的，空船其實(shí)是最危險(xiǎn)的”。其實(shí)，人生也莫不如此，只有負(fù)重前行，才干磨礪人生堅(jiān)穩(wěn)的腳步。給學(xué)生不時(shí)增添些科學(xué)的、符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的課業(yè)承當(dāng)，不只是在貨艙里裝滿了知識(shí)，更重要的是錘煉學(xué)生吃苦耐勞的品性，讓她們學(xué)會(huì)的人生路上負(fù)重前行。）。還要注意孩子的花錢，過去有兩句話叫做“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，我也送各位家長兩句話：“再富不能富孩子、在忙不能忘家教”，還要鼓勵(lì)孩子參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。還要注意培養(yǎng)孩子自覺的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和其她行為習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子接受挫折的能力和承當(dāng)責(zé)任的勇氣，不護(hù)短、不遷就、不包辦替代 三是認(rèn)真做好孩子在家時(shí)間學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的教育和管理。一方面要采用多種措施、多種渠道加強(qiáng)孩子在家是加讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。另一方面在家規(guī)定孩子常樹時(shí)間觀念，加強(qiáng)學(xué)生晚間和假期的管理，保質(zhì)保量完畢家庭作業(yè)。用你三年的辛苦，換來孩子終身的安逸和幸福，我們何樂而不為？四是加強(qiáng)家校聯(lián)系。常常與班主任、科任教師獲得聯(lián)系，關(guān)懷孩子的在校體現(xiàn)，理解孩子的學(xué)習(xí)狀況；配合班主任和科任教師做好力所能及的教育和管理工作；積極為學(xué)校教育教學(xué)提出建議和意見，以便增進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作；結(jié)識(shí)到家庭教育是家長不可推卸的責(zé)任。五是認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)。（見年級(jí)部印發(fā)的有關(guān)材料）尊敬的各位家長，你們對(duì)學(xué)校工作的配合和支持使學(xué)校發(fā)展的基石，你們對(duì)學(xué)生的關(guān)注和教育是學(xué)生發(fā)展的永恒動(dòng)力，為了我們共同的但愿，愿我們共同攜起手來，為了孩子明天的幸福而盡心竭力。