八年級(jí)上冊(cè)物理 第三章 聲 單元鞏固訓(xùn)練題

八年級(jí)上冊(cè)物理 第三章 聲 單元鞏固訓(xùn)練題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（ ）A聲音在真空中也能傳播B表演者模仿歌星演唱主要是模仿歌星聲音的音調(diào)C球迷看球賽時(shí)的吶喊聲很高，指的是聲音的響度大D考試期間學(xué)校附近道路禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q笛是在聲音傳播過(guò)程中減弱噪聲2 . 在醫(yī)院中醫(yī)生用B超檢查出病人體內(nèi)含有結(jié)石以后，再用超聲波碎石儀發(fā)出超聲波將病人體內(nèi)的結(jié)石擊碎以便于排出體外，關(guān)于這兩次聲音的利用例子說(shuō)法正確的是（ ）A兩次都是利用聲音能傳遞信息B兩次都是利用聲音能傳遞能量C第一次是利用聲音能傳遞信息，第二次是利用聲音能傳遞能量D第一次是利用聲音能傳遞能量，第二次是利用聲音能傳遞信息3 . 嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不與聲音打交道，下列說(shuō)法不正確的是（ ）A我們能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲，說(shuō)明空氣可以傳聲B人在上大聲說(shuō)話也能驚動(dòng)水中的魚(yú)，說(shuō)明水能傳聲C將耳貼在長(zhǎng)鋼管的，讓他人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽(tīng)到兩次擊聲，其中最先聽(tīng)到的聲音是通過(guò)鋼管傳來(lái)的D在居民區(qū)和馬路旁植樹(shù)造林，這是在聲源處減弱澡音4 . 關(guān)于“聲現(xiàn)象”的說(shuō)法正確的是A聲和激光都能傳播信息且都可以在真空中傳播B住宅安裝雙層玻璃窗是在聲源處控制噪音C“震耳欲聾”反映了聲音的響度很大D只有主人說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能打開(kāi)“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據(jù)是音量5 . 如圖是童謠“小蜂蜜”的一段歌詞與樂(lè)譜，當(dāng)小玲唱到“大家一起”這四個(gè)字期間，音調(diào)逐漸升高關(guān)于這期間小玲聲音變化的描述正確的是（ ）A聲帶振動(dòng)一次的時(shí)間逐漸增加B聲帶每秒振動(dòng)的次數(shù)逐漸增加C聲波的傳播速度逐漸增大D聲波的振動(dòng)幅度逐漸增大6 . 如圖所示四個(gè)聲現(xiàn)象中，哪兩個(gè)可以用相同的聲學(xué)知識(shí)解釋（ ）A甲和乙B乙和丙C丙和丁D甲和丁7 . 如圖是表演者“吼”出的聲音將玻璃杯震碎的情景，下列有關(guān)他“吼”出的聲音的說(shuō)法正確的是（ ）A聲音傳遞了能量B聲音只在玻璃杯中傳播C聲音是玻璃杯振動(dòng)產(chǎn)生的D聲音越大其頻率越大8 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A人佩帶防噪聲的耳罩，屬于在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲B只要是振動(dòng)的物體一定都能發(fā)出人耳能聽(tīng)到的聲音C聲音的傳播不需要介質(zhì)，可以在任何情況下傳播D通過(guò)居民區(qū)的高架路兩側(cè)設(shè)有隔音墻，屬于在聲音的傳播過(guò)程減弱噪聲9 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ）A聲音在傳播過(guò)程中，響度會(huì)逐漸減小，音調(diào)和音色不變B道路旁植樹(shù)可以在聲源處有效地減弱噪聲的傳播C超聲波能排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲波傳遞信息D很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的音調(diào)和響度不同10 . 下列屬于利用聲波傳遞能量工作的是A利用超聲波給金屬工件探傷B醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病C通過(guò)聲學(xué)儀器接收到的次聲波等信息判斷地震的方位和強(qiáng)度D利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石11 . 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是A聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度一定相同B我們可根據(jù)音色來(lái)分辨同學(xué)們的講話聲C道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲D超聲波可以粉碎結(jié)石，說(shuō)明聲音能傳遞信息12 . 2019年10月第二十二屆科博會(huì)在北京召開(kāi)，中外多款智能機(jī)器人齊亮相，如圖是幼教機(jī)器人正和小朋友比賽背唐詩(shī)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）A機(jī)器人的聲音不是由振動(dòng)產(chǎn)生的B機(jī)器人的聲音可以在真空中傳播C機(jī)器人和小朋友的聲音傳播速度相同D機(jī)器人發(fā)出聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)二、填空題13 . 在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽(tīng)見(jiàn)這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的 _大多數(shù)人能聽(tīng)到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz，人們把高于20000Hz的聲音叫做 _聲音的利用也非常廣泛，醫(yī)生給孕婦做B超，說(shuō)明聲波能夠傳遞 _；眼鏡行利用超聲波清洗器清洗眼鏡，說(shuō)明聲波能夠傳遞 _14 . 15時(shí)聲音在空氣中的傳播速度是_m/s，真空_（選填“能”或“不能”）傳聲。15 . 班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)彈奏古箏，優(yōu)美的琴聲是由琴弦_產(chǎn)生的，琴聲是通過(guò)_傳到其他同學(xué)耳中的.16 . 如圖，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)8m間的通話，這表明_；（2）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于_。17 . 四月，春暖花開(kāi)，人聞到花的香味說(shuō)明分子_，聽(tīng)到蜜蜂飛行的“嗡嗡”聲，是因?yàn)槊鄯涑岚騙發(fā)出聲音，能區(qū)分鳥(niǎo)鳴和蜂鳴聲的不同是由于聲音的_不同。18 . 人們用_來(lái)劃分聲音的強(qiáng)弱等級(jí)；聽(tīng)覺(jué)下限（剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音）_dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)_dB19 . 在觀看音樂(lè)會(huì)時(shí)，小明同學(xué)因?yàn)榻曆蹮o(wú)法看清是哪位藝術(shù)家在演奏，但他能區(qū)分鋼琴和二胡的聲音，這是根據(jù)聲音的_來(lái)判斷的，要想矯正近視眼，應(yīng)戴一副由_透鏡片做的眼鏡。20 . 小明彈吉它，先調(diào)整弦的松緊程度，他這樣做的目的是改變吉它聲音的_。他用力擊打弦。他這樣做的目的是改變吉它聲音的_，區(qū)分吉它和二胡聲音是根據(jù)_不同的。21 . 小超被廣場(chǎng)舞的音樂(lè)聲吵醒后很不開(kāi)心，對(duì)他來(lái)說(shuō)，廣場(chǎng)舞的音樂(lè)聲屬于_（選填“噪聲”或“樂(lè)音”），為避免干擾，他戴上了耳罩，這是利用了_（選填“消聲”，“吸聲”或“隔聲”）的方法來(lái)減小干擾22 . 如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明_如果在月球上完成該實(shí)驗(yàn)_（“能”或“不能”）看到泡沫塑料球彈起，說(shuō)明_三、實(shí)驗(yàn)題23 . 小華經(jīng)常欣賞鄰居演奏二胡，他仔細(xì)觀察二胡有2根不同粗細(xì)的弦，看到鄰居表演前常常要用弦軸來(lái)調(diào)節(jié)弦的松緊，表演時(shí)常常改變彈奏不同的弦，并不斷地用手指撥動(dòng)不同的部位，二胡便發(fā)出優(yōu)美的聲音。他猜想：音調(diào)的高低可能與發(fā)聲體的粗細(xì)、長(zhǎng)度和松緊度有關(guān)。為了研究二胡發(fā)音的原理，他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具體數(shù)據(jù)如表：（1）用同樣的力撥動(dòng)甲和乙兩根鋼絲，發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)_鋼絲時(shí)的音調(diào)高，由此可以得出的結(jié)論是：在鋼絲的長(zhǎng)度、松緊程度相同時(shí)，鋼絲越細(xì)，音調(diào)_；（2）為了探究鋼絲音調(diào)的高低與長(zhǎng)度的關(guān)系，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動(dòng)_和_兩根鋼絲；（3）先后用同樣大小的力撥動(dòng)丙和丁兩根鋼絲，可以得出的結(jié)論是_；（4）本實(shí)驗(yàn)中采用的探究方法是_。24 . 在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過(guò)程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂(lè)器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 _的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 _的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（3）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為 _的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為 _四、簡(jiǎn)答題25 . 如圖所示，外國(guó)投資集團(tuán)準(zhǔn)備到某區(qū)投資辦一個(gè)織布工廠，考察圖上A、B兩個(gè)區(qū)域，發(fā)現(xiàn)從交通、電力、用水各方面比較都差不多，假若你是區(qū)長(zhǎng)，根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)，從環(huán)境保護(hù)角度分析該廠應(yīng)設(shè)置在哪一區(qū)域，說(shuō)明理由26 . 在一次郊游中，同學(xué)們沒(méi)有攜帶樂(lè)器，小紅利用同學(xué)們帶去的汽水瓶設(shè)計(jì)出了汽水瓶打擊樂(lè)器，敲出了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子請(qǐng)問(wèn)：（1）小紅除了用汽水瓶外，還需要什么輔助器材？（2）在設(shè)計(jì)中，低音瓶和高音瓶有什么不同？五、綜合題27 . 小明將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。（1）抽氣一段時(shí)間后小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音沒(méi)有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是_A手機(jī)聲音的響度太大B手機(jī)聲音的頻率太高C未塞緊瓶塞存在漏氣D插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長(zhǎng)（2）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣過(guò)程中，隨著瓶?jī)?nèi)空氣逐漸_，小明發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的手機(jī)聲音的音調(diào)_（填“變高”、“不變”或“變低”），響度_（填“變大”、“不變”或“變小”）。（3）于是小明用抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間后，小明將_（填“不能聽(tīng)到”、“還能聽(tīng)到微弱的”）手機(jī)聲音。從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合科學(xué)方法的運(yùn)用，_（填“可以”、“不可以”）得出真空不能傳聲的結(jié)論。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)