八年級(jí)上冊(cè)物理 第一章 第三節(jié) 汽化和液化 同步測(cè)試題

八年級(jí)上冊(cè)物理 第一章 第三節(jié) 汽化和液化 同步測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列現(xiàn)象發(fā)生過(guò)程中，需要吸熱的是（ ）A初春，雪水在屋檐下形成冰錐B盛夏，晾在外面的衣服很快變干C深秋，夜晚草葉上形成露珠D寒冬，樹(shù)枝上形成霧凇2 . 下列物態(tài)變化相關(guān)的說(shuō)法正確的是A出汗時(shí)吹風(fēng)扇感覺(jué)涼快，是因?yàn)轱L(fēng)降低了室溫B石蠟和冰的熔化過(guò)程一樣，都是內(nèi)能增加但溫度保持不變C冬天人呼出的“白氣”和夏天冰棒周?chē)摹鞍讱狻钡奈飸B(tài)變化形成原理相同D因?yàn)檠┑男纬蛇^(guò)程中吸收熱量，所以下雪時(shí)天氣變冷3 . 下列物態(tài)變化中，屬于汽化的是 （ ）A寒冷冬天人呼出的“白氣”B洗過(guò)的濕衣服被晾干C衣柜中的樟腦球變小D深秋草葉上結(jié)出“白霜”4 . 根據(jù)下表所提供的數(shù)據(jù)，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，以下判斷正確的是（ ）物質(zhì)熔點(diǎn)/沸點(diǎn)/酒精11778水銀39357鉛3281740A80的酒精是液態(tài)B鉛的凝固點(diǎn)是328C39的水銀吸熱，溫度可能不變D氣溫接近50時(shí)寒暑表應(yīng)選用水銀做溫度計(jì)5 . 下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，正確的是（ ）A加在飲料中的冰塊逐漸變小熔化B用久了的燈泡鎢絲變細(xì)熔化C在烈日下晾曬的濕衣服變干升華D燒水時(shí)壺嘴冒著“白氣”汽化6 . 如圖所示，小明用水壺?zé)?，水沸騰后，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，A、B兩個(gè)位置，有一個(gè)位置出現(xiàn)大量“白氣”。下列關(guān)于“白氣”的分析中，正確的是（ ）A“白氣”是氣態(tài)水，A處較濃B“白氣”是氣態(tài)水，B處較濃C“白氣”是液態(tài)水，A處較濃D“白氣”是液態(tài)水，B處較濃7 . 今年初春，京津冀地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的“霧霾”天氣“霧”是A水蒸氣液化形成的B水汽化形成的C冰熔化形成的D冰升華形成的8 . 如圖所示，盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆小一點(diǎn)的籃子。籃子里有剩飯、剩菜，再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里，就做成了一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱。把它放在通風(fēng)的地方，即使經(jīng)過(guò)一天時(shí)間里面的飯菜也不會(huì)變質(zhì)。以上“簡(jiǎn)易冰箱”的工作原理是A液化放熱B升華吸熱C凝固放熱D汽化吸熱9 . 親愛(ài)的同學(xué)，學(xué)習(xí)物理是從觀察事物、探求事理開(kāi)始的根據(jù)對(duì)下列現(xiàn)象中物態(tài)變化的分析，你認(rèn)為吸熱放熱特性與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A夏天吃雪糕涼爽B將手沾些冷水后拿熱包子不太燙C秋天變冷的早上降霜D放在衣柜里的樟腦丸變小了10 . 下列圖象中，表示萘熔化時(shí)圖象的是（ ）ABCD二、填空題11 . 環(huán)戊烷是一種既容易液化又容易汽化的物質(zhì),而且環(huán)保,一種新型環(huán)保電冰箱就是利用環(huán)戊烷代替氟里昂進(jìn)行工作的。如圖所示,環(huán)戊烷在管子里流動(dòng),當(dāng)它流經(jīng)冷凍室時(shí)就會(huì)發(fā)生_（液化/汽化）現(xiàn)象,并_（吸收/放出）熱量。食物放入冰箱內(nèi),溫度逐漸下降,這是通過(guò)_的方式來(lái)改變食物的內(nèi)能。12 . 濕衣服曬一段時(shí)間會(huì)變干，這實(shí)際上是屬于水的_（填物態(tài)變化名稱(chēng)）過(guò)程，它是物態(tài)變化中的_（填物態(tài)變化名稱(chēng)）現(xiàn)象的一種，它可以在_（填物態(tài)變化名稱(chēng)）溫度下進(jìn)行。13 . 醫(yī)學(xué)上針對(duì)外傷的疼痛常用“冷療法”治療，其原理是醫(yī)生用一種叫做氯乙烷的氣態(tài)有機(jī)物，對(duì)準(zhǔn)人的傷口處噴射，它在加壓下_(填物態(tài)變化名稱(chēng))，又在皮膚上迅速_ (填物態(tài)變化名稱(chēng))，同時(shí)_大量的熱。14 . 正確讀數(shù)是做好物理實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵，觀察圖中的兩幅圖，將測(cè)量結(jié)果或示數(shù)寫(xiě)在相應(yīng)空格處。（1）體溫計(jì)示數(shù)_ （2）木塊長(zhǎng)度_ cm15 . 用一種加熱器將質(zhì)量為500g的冰持續(xù)加熱熔化直至沸騰，記錄并繪制出溫度-時(shí)間圖象如圖所示，可以看出AB段的比熱容_ CD段的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”），CD段所吸收的熱量為_(kāi) J水的比熱容是4.2103J/（kg）16 . 用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢？小明仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過(guò)多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時(shí)，大量水蒸氣發(fā)生_現(xiàn)象，放出很多熱量，使上層蒸格中的饅頭先熟。有經(jīng)驗(yàn)的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點(diǎn)水，這樣做主要是利用_，使手不會(huì)被燙傷。17 . 向云層中投撒干冰是人工降雨的方法之一，被投到云層中的干冰很快為氣體，并從周?chē)沾罅康臒?，使云層中的水蒸氣為小水滴或凝華為小冰晶下落而形成雨（均填物態(tài)變化名稱(chēng)）三、實(shí)驗(yàn)題18 . 小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān)（1）通過(guò)AB兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)的快慢與水的有關(guān)（2）通過(guò)兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行探究：在相同環(huán)境下，把相同溫度的水，分別裝入兩只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如圖2甲、乙所示，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)甲杯中沒(méi)有水時(shí)，乙杯中還殘留有一些水于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān)，水越少，蒸發(fā)越快從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰(shuí)先蒸發(fā)完，判斷誰(shuí)蒸發(fā)快”是不正確的，因?yàn)樗麤](méi)有控制開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)杯中水的（多少/表面積/溫度）相同經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)和精確測(cè)量，小凡發(fā)現(xiàn)當(dāng)B杯無(wú)水時(shí)，A杯中減少的水和原來(lái)B杯中的水相等由此可知：水蒸發(fā)的快慢和水的多少（有關(guān)/無(wú)關(guān)）19 . 某物理小組的同學(xué)用如圖所示的裝置來(lái)研究水的沸騰。從點(diǎn)燃酒精燈加熱開(kāi)始計(jì)時(shí)，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：（1）某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖中A、B所示，圖中_表示的是水沸騰時(shí)的情況；（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第_分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)；（3）從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時(shí)水的沸騰的溫度為_(kāi)，水在沸騰過(guò)程中溫度_(選填“升高”、“不變”或“降低”)。（4）當(dāng)?shù)卮髿鈮嚎赡躝1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“大于”、“等于”或“小于”）（5）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，可以采取的措施是_。（寫(xiě)出一條，合理即可）第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)