八年級下冊物理 第六章 力和運(yùn)動 單元練習(xí)題

八年級下冊物理 第六章 力和運(yùn)動 單元練習(xí)題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 關(guān)于重力，下列說法正確的是（ ）A物體受到的重力跟質(zhì)量成正比B物體受到的重力大小跟常數(shù)g成正比C物體受到的重力和物體的質(zhì)量是一回事，不必加以區(qū)別D不同物體受到的重力跟它的質(zhì)量的比值是不相等的2 . 關(guān)于參照物，下列說法正確的是（ ）A只有靜止的物體才能做參照物B只有運(yùn)動的物體才能做參照物C兩個物體相對靜止就是指兩個物體相對于地面都靜止D判斷一個物體是運(yùn)動還是靜止，由于選取的參照物不同，得到的結(jié)果也可能不同3 . 下列說法中不正確的是A在平衡力作用下運(yùn)動的物體機(jī)械能一定保持不變B在空中下落的排球，運(yùn)動的越來越快，排球增加的動能是由重力勢能轉(zhuǎn)化來的C加速運(yùn)動的皮球，其機(jī)械能可能在不斷減少D在水平路面上向右運(yùn)動的物體，所受摩擦力的方向有可能水平向右4 . 用繩子吊著一個物體，比較物體在靜止、勻速上升、勻速下降時(shí)繩子的拉力，正確的是（ ）A勻速上升時(shí)拉力最大B勻速下降時(shí)拉力最大C靜止時(shí)拉力最大D拉力一樣大5 . 如圖所示，將一木塊放在彈簧上，用手壓木塊，彈簧被壓縮。松開手，木塊豎直向上飛起直到最高點(diǎn)。下列說法正確的是（ ）A手壓木塊時(shí)，手對木塊的壓力與彈簧對木塊的支持力是一對平衡力B彈簧恢復(fù)原狀過程中，彈性勢能不變C木塊在沒有離開彈簧前，所受彈力方向豎直向下D木塊到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，只受到重力作用6 . 如圖所示，在彈簧測力計(jì)的兩側(cè)，沿水平方向各施加4N的拉力，并靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為A0NB4NC2ND8N7 . 下列情況中，物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化的是A平直公路上勻速行駛的汽車B勻速下降的跳傘運(yùn)動員C停在車站內(nèi)的火車D在空中飛行的足球二、多選題8 . 共享單車方便了市民出行，更成為街頭一道亮麗的風(fēng)景，如圖所示，王爺爺每天騎單車上班，取車時(shí)他用手機(jī)攝像頭掃描共享單車的二維碼后自動開鎖，下列說法正確的有A手機(jī)掃描二維碼時(shí)，二維碼位于攝像頭一倍焦距以內(nèi)B共享單車的坐墊表面積比較大是為了減小壓強(qiáng)C共享單車車把上的剎車閘把是省力杠桿D共享單車車把手的花紋凹凸不平是為了增大摩擦9 . 有關(guān)滑動摩擦力的下列說法，正確的是（ ）A滑動摩擦力總是阻力B滑動摩擦力總是與物體相對運(yùn)動的方向相反C滑動摩擦力總是與物體間正壓力的方向垂直D物體做減速運(yùn)動，一定是受到滑動摩擦力的作用10 . 仿生學(xué)是指模仿生物建造技術(shù)裝置的科學(xué)，它是在上世紀(jì)中期才出現(xiàn)的一門新的邊緣科學(xué)。仿生學(xué)研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術(shù)之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機(jī)器，下列仿生對應(yīng)關(guān)系中，正確的是A雄鷹在空中展翅滑翔時(shí)，不會墜落下來飛艇B水母把體內(nèi)水向外排出，便能向相反的方向游動火箭C駱駝用寬大的足在松軟的沙漠上行走自如履帶式坦克D蝙蝠通過發(fā)出和接收超聲波確定獵物的方位聲納系統(tǒng)三、填空題11 . 如圖所示，用水平壓力將木塊壓在豎直墻壁上，當(dāng)木塊勻速下滑時(shí)，木塊受到的摩擦力大小為15N，則木塊的重力為_N；在壓力保持不變的情況下，在木塊的上方施加一個豎直向上的拉力F，使木塊恰好向上做勻速直線運(yùn)動，則這個拉力F的大小為_N。12 . 騎自行車剎閘時(shí)越用力捏閘把，則車越容易停下，這是用_方法來增大閘皮和車圈間的摩擦：閘皮與車輪間的摩擦屬于_摩擦；正常騎行的自行車的后輪受到的摩擦力的方向與車的運(yùn)動方向_（填寫“相同”或“相反”）。13 . 周末小明和爸爸來到友蘭濕地公園玩，他們坐上腳踏船在河中徜徉，小明用力蹬螺旋槳腳踏板，小船的運(yùn)動速度變快，這說明力的作用效果與力的_有關(guān)，在這個過程中，小船的質(zhì)量_(選填“變大”“變小”或“不變”)。14 . 短跑運(yùn)動員到了終點(diǎn)不能立即停下來，是由于運(yùn)動員具有_;汽車緊急剎車時(shí)，車上人員會向_傾倒。15 . 用大小為10N的水平推力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動，桌子受到的摩擦力_（選填“大于”“小于”或“等于”）10N假如運(yùn)動的物體所受的一切外力同時(shí)消失，它將_16 . “一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。”這個重要的規(guī)律是牛頓在科學(xué)家_研究的基礎(chǔ)上總結(jié)概括出的。四、實(shí)驗(yàn)題17 . 小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系，小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的_（同一/不同）高度處釋放，比較小球在_（同一/不同）粗糙面上滑行的距離（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系，小宇先后三次將小球從斜面上的同一高度處釋放，三次實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示，由此得到結(jié)論：_；小宇認(rèn)為，通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動的物體如果不受阻力作用，將_（3）在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1_W2（/）（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個小球先后從同一裝置，高分別為h1、h2的位置滾下（mAmB，h1h2），推動小木塊運(yùn)動一段距離后靜止，同組的小紅認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有問題，問題是：_更正后完成實(shí)驗(yàn)，在如圖乙所示的兩次實(shí)驗(yàn)中，木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f1、f2，則f1_f2（/）18 . 在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，選取三個相同的木塊分別放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。（1）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平木板上做_運(yùn)動，此時(shí)木塊所受摩擦力的大小等于_。（2）由_兩圖可以探究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度關(guān)系。（3）若乙裝置中，木塊在運(yùn)動過程中拉力突然變大，滑動摩擦力將_（選填“不變”、“變大”或“變小”）。（4）評估此實(shí)驗(yàn)方案的不足之處是_。（答出一條即可）（5）若丙裝置中，發(fā)現(xiàn)拉動木快的快慢不同時(shí)，測力計(jì)的示數(shù)相等。由此得到的結(jié)論是_。五、簡答題19 . 正常行駛的汽車，遇到緊急情況突然剎車時(shí)，坐在車上的乘客會向前傾倒.請你用慣性的知識解釋這一現(xiàn)象.第 5 頁 共 5 頁