八年級第一學(xué)期 讓我們啟航 1 去物理之海沖浪-致同學(xué)們+2有用的物理學(xué)

八年級第一學(xué)期 讓我們啟航 1 去物理之海沖浪-致同學(xué)們+2有用的物理學(xué)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 1元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，這時，有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣就“有位同學(xué)手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）A提出問題B猜想與假設(shè)C進(jìn)行實驗D分析論證2 . 一個單擺的周期為2秒，在同一地點，要使它的周期減小為1秒，應(yīng)使（ ）。A擺的幅度增大為原來的2倍B擺球質(zhì)量減小為原來的一半C減小擺線的長度D增大擺線的長度3 . 不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)，于是他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內(nèi)物體升高的溫度。就“小明認(rèn)為它可能與物體的顏色有關(guān)”這環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）A提出問題B猜想假設(shè)C進(jìn)行實驗D得出結(jié)論4 . 正確進(jìn)行利學(xué)探究的程序一般是（ ）A猜想結(jié)論B猜想實驗結(jié)論C實驗結(jié)論D結(jié)論實驗猜想二、填空題5 . 英國物理學(xué)家_發(fā)現(xiàn)了經(jīng)典力學(xué)三大定律，2011年9月24日，歐洲核子研究中心公布其發(fā)現(xiàn)了“超光速中微子”，如果這一發(fā)現(xiàn)被證實，就有可能顛覆_提出的相結(jié)論6 . 下表列出了四種長1m、橫截面積為1mm2的導(dǎo)線在20時的電阻值。由表中數(shù)據(jù)可知，_導(dǎo)線的導(dǎo)電性能較好；繞制電阻器應(yīng)選用_導(dǎo)線。7 . 如圖所示，圓形物體的直徑長度為_cm，停表的讀數(shù)為_s.三、實驗題8 . 在研究影響擺的擺動周期因素實驗中：（1）采用的研究方法是_;（2）研究擺幅對擺動周期的影響時，應(yīng)保持_和_不變；研究擺線長度對擺動周期的影響時，應(yīng)保持_和_不變；研究擺球質(zhì)量對擺動周期的影響時，應(yīng)保持_和_不變。（3）在研究擺的擺動周期時，得到表1數(shù)據(jù)：（擺線長度為1米，擺球質(zhì)量為0.5千克）表1擺的擺幅最大較大最小擺動20次所用的時間（秒）404040（a）從數(shù)據(jù)中得到的結(jié)論是：_;（b）該擺的擺動周期是_9 . 下面幾幅圖是課本中的一些實驗裝置圖，請在題中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容實驗A是研究現(xiàn)象的裝置，實驗B能比較準(zhǔn)確地測出的數(shù)值，實驗C是研究滾擺的動能與的相互轉(zhuǎn)化10 . 隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和人們生活水平的提高，煤、石油、天燃?xì)獾热剂先紵尫诺亩趸荚絹碓蕉?，使全球溫室效?yīng)加劇許多科學(xué)家認(rèn)為二氧化碳是最主要的溫室氣體陽湖中學(xué)科技興趣小組設(shè)計了一個實驗，探究二氧化碳?xì)怏w和空氣在相同光照情況下升溫的快慢（1）活動步驟選兩只_（相同/不同）的透明廣口玻璃瓶，并在用來密封廣口玻璃瓶口的木塞中間各鉆一小孔將裝有二氧化碳?xì)怏w和裝有空氣的兩只廣口玻璃瓶都蓋上木塞，并在木塞中間的小孔中各插入_將兩只廣口玻璃瓶放人冰箱冷藏室一段時間，使兩瓶氣體的_相同從冰箱中取出兩只廣口玻璃瓶，放在陽光充足的地方每隔3min觀察并記錄數(shù)據(jù)（持續(xù)觀察30min）（2）請你在下面空白處設(shè)計一個供記錄實驗數(shù)據(jù)的表格_（3）交流溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候逐漸變暖，從而造成海平面上升、熱帶風(fēng)暴頻發(fā)等一系列氣象災(zāi)害，人類已認(rèn)識到溫室效應(yīng)加劇的危害，正在制定國際公約以限制溫室氣體的排放請你提出一個減少二氧化碳?xì)怏w排放的合理化建議：_第 3 頁 共 3 頁