物理專(zhuān)題復(fù)習(xí) 高分保障 專(zhuān)題四 綜合實(shí)驗(yàn)

物理專(zhuān)題復(fù)習(xí) 高分保障 專(zhuān)題四 綜合實(shí)驗(yàn)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、實(shí)驗(yàn)題1 . 如圖（a）、（b）所示，在用音又和示波器研究聲音的響度的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)分別重?fù)艉洼p擊音叉使它發(fā)聲，觀察示波器屏上波形的變化。（1）請(qǐng)?jiān)趫D（b）中畫(huà)出大致的波形圖。（_）（2）可歸納出的結(jié)論：_.2 . 如圖所示，研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，M的位置應(yīng)放置一塊_（選填“玻璃”或“鏡子”），蠟燭在M中所成像的位置應(yīng)在圖中的_處（選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）.如何判斷平面鏡成的是實(shí)像還是虛像呢？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)區(qū)分的方法：_.3 . 斜面在物理實(shí)驗(yàn)中多次使用。（1）如圖甲所示，在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí)，小云讓同一小車(chē)從同一斜面的相同高度由靜止開(kāi)始下滑，使小車(chē)進(jìn)入水平面時(shí)的_相同。觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出：平面越光滑，小車(chē)受到阻力越小，運(yùn)動(dòng)的距離越_。進(jìn)一步推理，假如小車(chē)受到的阻力為零，它將會(huì)在水平面上做_運(yùn)動(dòng)。 （2）如圖乙所示,在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小云讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的相同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，。本實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體_的關(guān)系；物體動(dòng)能的大小是通過(guò)_來(lái)反映的。（3）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，斜面的作用是_。4 . 用如圖（甲）所示電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)_，探究電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，所測(cè)的數(shù)據(jù)如表一所示，這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路作用之外，還有_的作用由表一數(shù)據(jù)可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論_探究“電流與電阻的關(guān)系”，所測(cè)的數(shù)據(jù)如表二所示：據(jù)表格和電路圖分析，將電阻R由5 換成10，閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)向_（選填“A”或“B”）端移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)保持_V不變，根據(jù)表二數(shù)據(jù)可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的主要作用是_為了測(cè)量某電阻Rx的阻值，某同學(xué)采用了如圖（乙）所示的電路，其中R0阻值已知，先閉合S1、S2，讀出此時(shí)電壓表讀數(shù)為U1；再閉合S1，斷開(kāi)S2，讀出此時(shí)電壓表讀數(shù)為U2，則被測(cè)電阻Rx的阻值的表達(dá)式為Rx=_（用R0、U1、U2表示）5 . 為了研究滑動(dòng)摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，其中A，B圖中木塊放在木板上，D圖中木塊放在圓鉛筆上，C圖中的木塊放在砂紙上(1)實(shí)驗(yàn)中要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于所受摩擦力的大小，應(yīng)使木塊在彈簧拉力的作用下做_運(yùn)動(dòng)(2)A，B圖中木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力不相等，說(shuō)明接觸面粗糙程度_時(shí)，壓力_，滑動(dòng)摩擦力_。(3)由_、_兩圖可知中木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力不相等，說(shuō)明壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。(4)A、D圖中木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力不相等，說(shuō)明用_摩擦代替_摩擦可以減小摩擦力。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)