2018版高中語文 專題3 筆落驚風(fēng)雨 詞別是一家 虞美人 蝶戀花 雨霖鈴 聲聲慢課件 蘇教版必修4.ppt

詞別是一家虞美人*蝶戀花雨霖鈴聲聲慢,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,隨堂檢測,課后悅讀,書香晨讀開卷有益,國學(xué)講堂,1.民為貴,社稷次之,君為輕。(孟子盡心下)【譯文】人民大眾最重要,國家政權(quán)次之,國君為輕。【領(lǐng)悟】民眾是國家的根本,民眾決定國家的安危之亂,天子、國君和大夫要按照民眾的意愿辦事。要承認(rèn)人民大眾在歷史上的決定作用。2.君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱在,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。(孟子盡心上)【譯文】君子有三種樂處,但是以德服天下并不在其中。父母都健康,兄弟沒災(zāi)患,是第一種樂趣;抬頭無愧于天,低頭無愧于人,是第二種樂趣;得到天下優(yōu)秀人才而對他們進(jìn)行教育,是第三種樂趣?！绢I(lǐng)悟】家庭之樂,人情之樂;自身之樂,道德之樂;奉獻(xiàn)之樂。人有自我需要的滿足,有社會尊重的滿足,盡現(xiàn)于此矣!,導(dǎo)入閱讀,青年皇帝無謀略在北宋建立后,李煜的父親就將南唐的都城遷到了南昌,建立了南都,他和文武大臣都搬到那里去了,留下太子李煜守在金陵。幾個月后,李煜的父親病逝,李煜正式繼位,當(dāng)時年僅25歲。李煜沒有皇帝特別是沒有周世宗那樣的豪氣和統(tǒng)一天下的壯志,對于軍事不感興趣,即使有將領(lǐng)提出來,他也是極力壓制。只知念佛、填詞、醉生夢死,靜候亡期的到來。北方的后周他不敢與之交戰(zhàn),就連東邊比較弱的吳越他也不敢碰,沿江巡檢盧絳曾經(jīng)對他說:“吳越是我們的仇敵,將來肯定會和宋朝一道攻擊我們,做其幫兇,我們應(yīng)當(dāng)先下手滅掉它,免去后患。”李煜卻說:“吳越是北方大朝的附庸,怎么能輕舉妄動,發(fā)兵攻擊呢?”盧絳說:“臣請陛下以屬地反叛為名先予以聲討,然后向吳越乞求援兵,等他們的援兵到了,陛下就發(fā)兵阻擋,臣再領(lǐng)兵悄然前去偷襲,就能一舉滅掉吳越?！崩铎细揪吐牪贿M(jìn)去。文武大臣們也只好隨他一起等著北宋軍隊(duì)來收拾南唐了。,課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí),一、相關(guān)鏈接1.走近作者,千古詞帝李煜,李煜(937-978),初名從嘉,字重光,號鐘隱,南唐中主李璟的第六子。在位15年,世稱李后主。975年南唐亡后被俘,978年七夕是他41周歲生日,宋太宗命人在宴會上下藥將他毒死。,李煜聰穎過人,多才多藝,工書畫,精音律,被稱為“千古詞帝”。李煜的詞以南唐亡國為分界線,分為前后兩期。前期詞多寫宮廷宴樂生活、艷情、閑愁,皆風(fēng)情綺麗,婉轉(zhuǎn)纏綿。后期由于國破家亡,內(nèi)容盡是傷往事、懷故國,充滿對昔日生活的追戀和悔恨之情,風(fēng)格沉郁凄愴。他的詞直抒胸臆,純?nèi)巫匀?采用白描手法來表達(dá)復(fù)雜矛盾的心情,感情真切,語言流暢洗練,具有很高的藝術(shù)價值,對后代詞的發(fā)展起了很大的影響。現(xiàn)存詞40余首,收在南唐二主詞中。代表作有虞美人相見歡望江南等。,詞人宰相晏殊,晏殊(991-1055),少有才名,7歲能文章。14歲以神童入試,賜同進(jìn)士出身,后官至同中書門下平章事兼樞密使,謚元獻(xiàn)。范仲淹、韓琦、歐陽修等名臣皆出其門下。晏殊擅長詩詞,尤工小令,一生富貴優(yōu)游,所作多吟成于舞榭歌臺、花前月下,所以多描寫旖旎風(fēng)光,淡怨閑情,有的則流露出一種寂寞衰遲之感,頗有哲理意味。文辭典麗,雍容華貴,妙語天成,韻味獨(dú)特,又不失清新雅淡,一洗五代花間詞的脂粉氣和濃艷色彩。有“導(dǎo)宋詞之先路”“為北宋倚聲家之初祖”的美譽(yù)。后人稱之為“詞人宰相”。有珠玉詞晏元獻(xiàn)遺文傳世。代表作有浣溪沙蝶戀花踏莎行等。,宋朝第一詞人柳永,柳永(?-約1053),他一生仕途坎坷,到晚年才中進(jìn)士。柳永是宋朝第一位專業(yè)詞人,在詞史上有重要地位。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活,尤長于抒寫羈旅行役之情。在藝術(shù)上他擅長白描手法,鋪敘刻畫,情景交融,以俚語入詞,質(zhì)樸自然,極富音樂性。柳詞在當(dāng)時就廣為流傳,“凡有井水飲處,皆能歌柳詞”。柳詞繼承和發(fā)展了唐代民間慢詞,奠定了宋代慢詞的基礎(chǔ),被公認(rèn)為北宋“婉約派”的詞宗。著有樂章集,收詞近二百首,其中著名的有望海潮雨霖鈴等。,中國文學(xué)史上最偉大的女詞人李清照,李清照(1084-約1151),宋代女詞人。著名學(xué)者李格非之女,幼有才藻。早期生活優(yōu)裕,與趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原,流寓南方,趙明誠病死,她顛沛流離于江浙皖一帶,在孤寂中度過晚年。她的詞形式上善用白描手法,獨(dú)辟蹊徑,語言清麗,在藝術(shù)上獨(dú)有成就,被稱為“易安體”。她是宋代婉約派代表詞人之一,是中國文學(xué)史上最偉大的女詞人。著有漱玉詞。前期的代表詞有如夢令二首、鳳凰臺上憶吹簫一剪梅醉花陰等。后期的代表詞有永遇樂武陵春聲聲慢漁家傲等。,2.背景解讀(1)虞美人這首詞是李煜的絕筆詞。宋太祖開寶八年(975),宋兵攻克金陵,李煜投降,被送往汴京(現(xiàn)在河南開封)。宋太宗太平興國三年(978),李煜作此詞,命樂伎在他的生日七月七日之夕演奏,加上徐鉉出賣,太宗震怒,用藥將他毒死。死時僅41周歲。此詞所表現(xiàn)的是作者的故國之戀。一個亡國之君念念不忘他過去的美好生活,自然會招來殺身之禍。(2)蝶戀花這是一首懷人之作。背景是秋天,所以全詞帶有秋天特有的悲涼色彩。對于多愁善感的詩人來說,傷春和悲秋是他們在春、秋兩季中最易感發(fā)的季節(jié)病。所以他們筆下的秋天是一種“以我觀物,故物皆著我之色彩”的“有我之境”,而本詞的顯著特色,就在于通過秋景的濃郁的感傷色彩反映出“我”的愁情。,(3)雨霖鈴這首詞是作者晚年赴屯田員外郎任時所作。詞人柳永屢試不第,一生落魄,直到晚年宋仁宗景祐元年(1034)才被賜進(jìn)士出身。可是仕途坎坷,詞人并沒有得到重用,只做了一個小小的屯田員外郎。因此詞人在赴任時的那種羈旅行役之情、淪落漂泊之感是可以想象的,何況又要與自己心愛的人別離?；峦臼б獾膲阂?與戀人別離的痛苦交織在一起,使詞人的內(nèi)心充滿哀怨,于是作此雨霖鈴以寄別恨。(4)聲聲慢這首詞是李清照晚年的作品。當(dāng)時正值金兵入侵,北宋滅亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,而在南方輾轉(zhuǎn)逃亡時,她又丟失了珍愛的文物、古籍。這一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛。在這種背景下,她寫下此詞,通過描寫殘秋所見、所聞、所感,抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。詞風(fēng)深沉凝重、哀婉凄苦。,3.古代文化知識(1)詞詞是詩歌的一種,起源于南北朝,成于唐,盛于宋。詞又稱“長短句”“詩余”等。詞按字?jǐn)?shù)的多少可分為“小令”(58字以內(nèi))、“中調(diào)”(59到90字)和“長調(diào)”(91字以上)三大類。按詞的段落的多少又分為四類,全詞只有一段的叫“單調(diào)”,兩段的叫“雙調(diào)”,三段的叫“三疊”,四段的叫“四疊”。詞的段落叫“闋”或“片”。(2)詞牌詞牌是詞的格式的總稱。詞牌原是曲譜的名稱,樂曲失傳后就成了詞的格式的標(biāo)志。不同的詞牌規(guī)定了不同的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。詞牌與詞的內(nèi)容無必然聯(lián)系,有的在詞牌后面有標(biāo)題,表明作品的主題。,詞牌的產(chǎn)生大體有以下幾種情況:沿用古代樂府詩題或樂曲名稱,如六州歌頭。取名人詩詞句中的幾個字,如西江月。據(jù)某一歷史人物或典故,如念奴嬌。還有名家自制的詞牌。(3)詞的流派豪放派和婉約派是宋代詞壇上的兩大流派,其作品分別表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。豪放派作品氣勢豪放,意境雄渾,詞中充滿豪情壯志,給人一種積極向上的力量,代表作家以蘇軾、辛棄疾為主,代表作品為蘇軾的念奴嬌赤壁懷古和辛棄疾的永遇樂京口北固亭懷古。婉約派作品語言清麗、含蓄,詞中抒寫的感情婉轉(zhuǎn)纏綿,情調(diào)或輕松活潑,或離愁別緒,或深沉幽怨,刻畫精細(xì),題材較狹窄,往往多是寫個人遭遇、男女戀情,也間有寫山水,融情于景的。婉約派的代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。代表作品有柳永的雨霖鈴和姜夔的揚(yáng)州慢。,(4)文化積累朱戶:即朱門,指精美的宅第。尺素:漢代用素絹寫信,通常為一尺長,稱為“尺素”。后來成了書信的代稱。長亭:古代在交通要道邊每隔十里修建一座長亭供行人休息,又稱“十里長亭”?？拷鞘械拈L亭往往是古人送別的地方。楚天:指南方楚地的天空。,二、基礎(chǔ)積累1.一詞多義,答案:(1)動詞,知道,了解/知識/懂得(2)形容詞,明亮的/形容詞,明達(dá)/形容詞,明智,答案:(3)副詞,仍/動詞,返回(4)動詞,調(diào)養(yǎng)/副詞,又/動詞,扶/副詞,將要,答案:(1)名詞作動詞,刮起了東風(fēng)(2)使動用法,使凋零(3)形容詞作動詞,凄切地鳴叫(4)為動用法,為憂傷,2.詞類活用,答案:(1)光景,情形包含得盡(2)情意,無貶義,3.古今異義,答案:(1)春花秋月何時了往事知多少(2)問君能有幾多愁恰似一江春水向東流(3)獨(dú)上高樓望盡天涯路(4)今宵酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘月(5)尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚(6)梧桐更兼細(xì)雨到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴,4.名篇名句默寫(1)虞美人中“?”以問句起句,在詰問中,道出悲苦之情。(2)虞美人中“?”用夸張、擬人的手法將抽象的情感表達(dá)得淋漓盡致。(3)蝶戀花中“,”寫出了詞人憑高望遠(yuǎn)的蒼茫之感,又道出了不見所思的空虛悵惘之情。(4)雨霖鈴中“?、”集中了許多最能觸動離愁的東西入詞,構(gòu)成凄涼的意境,淋漓盡致地抒發(fā)了傷感離別的悲涼情懷。(5)聲聲慢中“,”為全詞定下了感情基調(diào),使全詞籠罩在一種凄慘愁苦的氛圍中。(6)聲聲慢中“,”兩句以物寫景,借助“凄楚的雨拍打梧桐”這一意象表達(dá)出作者在環(huán)境煎熬下的愁情。,課堂探究合作學(xué)習(xí),一、整體感知1.結(jié)構(gòu)圖解,虞美人,蝶戀花,雨霖鈴,2.寫法鑒賞虞美人(1)虛實(shí)結(jié)合,行文跌宕起伏上闋“春花秋月何時了”寫的是眼前實(shí)景,接著轉(zhuǎn)入對往事的回憶之中,“往事知多少”,這里是虛寫,含有韶光易逝的感慨。忽然又轉(zhuǎn)到眼前的景物上來“小樓昨夜又東風(fēng)”,于是登樓遙望,然而“故國不堪回首月明中”,這又是虛寫,作者再一次沉入到對往事的回憶中了。下闋一開始就虛寫“雕闌玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”。他把“雕闌玉砌”與“朱顏”對照著寫,飽含物是人非之感,最后他把這一切集中到一個“愁”字上來。以愁馭文,行文跌宕起伏。,(2)化抽象為具體本詞的情感可用一個“愁”來概括。但對于這抽象的“愁”,詩人卻能化抽象為具體,借用比喻,寫出了“愁”之多(恰似一江春水),而且連綿不絕永無止境(向東流),這很自然地讓讀者感受到詩人的愁緒猶如那滾滾東去的長江水,既多且長,詩人以此來表達(dá)愁緒該是何等形象,何等生動。而且李煜身處汴京本來望不到長江,卻以江水為喻,含有詩人無時無刻不在思念故土故國之意,這使“愁”有了更深的含義,那就是故國之思、亡國之愁,而不是個人的閑愁,也許正是這一點(diǎn)才打動了千千萬萬讀者的心吧!,蝶戀花(1)烘托與反襯作者善于將主觀感情融于景物描寫之中,用了烘托與反襯的手法寫女主人公內(nèi)心的悲苦。菊愁、蘭泣、幕寒、燕飛、樹凋、西風(fēng)、路遠(yuǎn)、山長、水闊,這一切景物都充滿了凄楚、冷漠、荒涼的氣氛,從而很好地表達(dá)了離愁別恨的主題。前者如“檻菊愁煙蘭泣露”,是以悲景寫愁,與詞中人物同病相憐。后者如“燕子雙飛”、明月穿戶,都是以樂景寫悲,以雙燕、月光無情反襯女子有情。(2)善于錘煉語言、運(yùn)用擬人等修辭手法和借景抒情的方法例如“檻菊愁煙蘭泣露”一句,蘭和菊本來就含有某種象征色彩(象征品格的高潔),這里用“愁煙”“泣露”將它們?nèi)烁窕?將主觀感情移于客觀景物,透露出女主人公的哀愁?！俺睢薄捌倍衷诮柰馕锸銓懶那?、渲染氣氛上可謂匠心獨(dú)運(yùn)。,雨霖鈴(1)融情于景起首三句寫景,但沒有純客觀地鋪敘自然景物,而是融情入景,暗寓別意。時當(dāng)秋季,景已蕭瑟,且值天晚,暮色陰沉,而驟雨滂沱之后,繼之以寒蟬凄切。詞人所見所聞,無處不凄涼。“今宵”二句是指詞人酒醒夢回,只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳,一彎殘月高掛楊柳梢頭。風(fēng)景之清幽,離愁之綿邈,完全凝聚在這幅畫面中。(2)虛實(shí)相濟(jì)詞的上闋大多是實(shí)寫,下闋是對別后生活的設(shè)想,則是虛寫。虛寫反映的是詞人的孤單寂苦的情緒,哪怕“良辰好景”也不能替他排遣痛苦。,聲聲慢(1)運(yùn)用鋪敘手法營造氣氛,烘托人物心情這首詞巧妙地運(yùn)用了鋪敘手法,選取了一連串具有典型意義的景物,如颯颯的秋風(fēng)、南飛的征雁、憔悴的黃花及飄零的桐葉、瀝瀝的細(xì)雨。運(yùn)用這些景物極力渲染一個“愁”字,而風(fēng)急欺人,淡酒無用,雁行思情,黃花滿地,所見所感都使讀者不禁對詞人所處境遇產(chǎn)生同情,這就是鋪敘的妙處。(2)運(yùn)用疊音疊字,增強(qiáng)表現(xiàn)力本詞中多處運(yùn)用疊音疊字,它將詞人的愁緒表達(dá)得淋漓盡致,又運(yùn)用樸素清新的語言,體現(xiàn)出不加雕飾的本色。如“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。起首三句比較形象、委婉、細(xì)致地表達(dá)了作者在遭受深創(chuàng)劇痛后的愁苦之情。七組十四個疊字,猶如信手拈來,看似平平淡淡,實(shí)則顯示了作者高超的文字功底。十四個字無一愁字,卻寫得字字含愁,聲聲蘊(yùn)愁,創(chuàng)造了一種如泣如訴的音韻效果。,二、局部揣摩1.李煜虞美人中名句“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”妙在哪里?,參考答案:李煜的這首虞美人充滿悲恨凄楚的感情色彩,其感情之濃厚、強(qiáng)烈,正如滔滔江水,大有不顧一切,沖決而出之勢?！皢柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流”是以水喻愁的名句,顯示出愁思如春水的汪洋恣肆,奔放傾瀉;又如春水之不舍晝夜,長流不斷,無窮無盡。這幾個字,把感情在升騰流動中的深度和力度表達(dá)出來了,并賦予無形的愁以質(zhì)感和具象。五字平聲,四字仄聲,平仄交替,最后以兩個平聲字作結(jié),讀來亦如春江波濤時起時浮,連綿不盡,聲情并茂。并且是以問答形式,加倍突出一個“愁”字,使全詞語氣上達(dá)到前呼后應(yīng),流走自如的地步。一個處于刀俎之上的亡國之君,竟敢如此大膽地抒發(fā)亡國之恨,是史所罕見的。詩人這種純真深摯感情的全心傾注,讓他為此付出了生命的代價,但也在中國文學(xué)史上留下了這樣的不朽篇章。,2.蝶戀花中“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路”好在哪里?,參考答案:此句扣住“獨(dú)”“望盡”兩個詞語表達(dá)主人公高樓憑望,不見所思的孤獨(dú)之感,而“西風(fēng)凋碧樹”表現(xiàn)的是西風(fēng)勁厲肅殺的景象,用景象蕭條來襯托人的愈發(fā)孤獨(dú)之感。這里固然有憑高望遠(yuǎn)的蒼茫之感,也有不見所思的空虛悵惘,但這所向空闊、毫無滯礙的境界卻又給主人公一種精神上的滿足,使其從狹小的簾幕庭院的憂傷愁悶轉(zhuǎn)向?qū)V遠(yuǎn)境界的騁望。所以,這幾句盡管包含望而不見的傷離情緒,但感情是悲壯的,沒有纖柔頹靡的氣息;語言洗盡鉛華,純用白描。氣象闊大,境界高遠(yuǎn),成為全詞的警句。王國維在人間詞話里將“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路”與柳永的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”(蝶戀花)、辛棄疾的“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”(青玉案元夕)列為古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界,此第一境也。,3.“寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇”描繪了一幅怎樣的畫面?抒發(fā)了作者怎樣的感情?,參考答案:作者用“寒蟬”“長亭”“驟雨”三個獨(dú)立的畫面構(gòu)成一幅秋雨黃昏送別圖。一陣驟雨過后,景色特別鮮明刺眼,周圍都是凄切的蟬聲,又正是暮色蒼茫時分,對著這送別的長亭,這是多么動人愁思的境界啊!渲染了一種凄冷沉郁的離別氣氛,抒發(fā)了詞人離別時無可奈何的痛苦之情。,【高考小貼士】分析意境類詩歌鑒賞題答題模式命題形式:這首詩營造了一種怎樣的意境?命題變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?答題分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟:(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應(yīng)抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。(2)概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。(3)分析作者的思想感情。,4.“今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘月”一句被稱作“千古俊句”,請問它好在哪里?,參考答案:詞中有畫,景中含情:(1)感受畫面色調(diào)。古人有折柳送行的習(xí)慣?！傲薄傲簟敝C音,折柳贈人有挽留之意。所以古代文人寫離別之情,往往要寫到楊柳。清秋的曉風(fēng)是涼的,恰合別后心境的凄涼。殘月清冷的形象暗合凄清冷落之感。詞人寓情于景,借景傳情,以風(fēng)之涼、月之殘透露離情別緒。(2)聯(lián)系特定情境。畫面出現(xiàn)在“酒醒”之后,離人借酒消愁,但舉杯消愁愁更愁,帳飲時已然無緒,更何況酒醒之后?詩人此時,前晚“執(zhí)手相看淚眼”的圖景依然鮮明地留在心上,而前路是“千里煙波”,繼續(xù)前行離愛人越來越遠(yuǎn),可以想見他的心情。,5.“雁過也,正傷心,卻是舊時相識。”詞人為何說“雁”是“舊時相識”?,參考答案:詞人和大雁都是從北方來到南方,看到大雁,不禁使詞人想起了北方的家鄉(xiāng)。此外,詞人曾在一剪梅寫過:“云中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓。”看到大雁,又使她想起了以前常與自己鴻雁傳書的丈夫。這句話表達(dá)了詞人對亡夫的悼念和對故鄉(xiāng)的懷念。,三、探究爭鳴聲聲慢是李清照晚年的名作,歷來為人們所稱道,尤其是作者那哀婉的凄苦情懷,不知曾感動過多少人。關(guān)于本詞的主旨,人們有著不同的看法,你是怎樣來概括這首詞的主旨的?,思路提示一:本詞以明白如話的語言和錯落和諧的韻律營造了一種化不開、驅(qū)不散的孤獨(dú)失落的氛圍。讀它,我們似乎聽見階前滴雨聲,長天孤雁鳴,看見梧桐落葉,昏黃孤燈。無疑,這是一種凄涼的美。思路提示二:這首詞形象地表現(xiàn)了李清照晚年的精神面貌,是她晚年生活的縮影。全詞歸結(jié)到“愁”字上。的確,李清照的晚年生活可以用一個“愁”字來概括,“愁”支配著她的思想生活。詞中,作者運(yùn)用樸素自然的藝術(shù)手法,通過對景物的描寫和對生活感受的描述,充分展示了她所處的環(huán)境氛圍及內(nèi)心世界。,思路提示三:詞中作者通過描寫對秋天景色的生活感受,抒發(fā)了飽經(jīng)國破家亡的憂患哀愁。雖然,作者寫的是她個人的遭遇,但這遭遇是深深地植根于當(dāng)時的現(xiàn)實(shí)土壤之中的,因而還具有一定的社會意義。,點(diǎn)擊進(jìn)入古今對譯文白互通,隨堂檢測鞏固學(xué)習(xí),一、基礎(chǔ)知識1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是(),解析:CA項(xiàng),“砌”應(yīng)讀q;B項(xiàng),“諳”應(yīng)讀n;D項(xiàng),“乍”應(yīng)讀zh。,2.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是(),解析:C了得:包含得盡。,3.下列各句中加點(diǎn)的詞活用情況與其他三句不同的一項(xiàng)是(),解析:B動詞的使動用法。A、C、D三項(xiàng)都是名詞活用作動詞。,二、課內(nèi)閱讀(一)閱讀下面這首詞,完成45題。蝶戀花晏殊檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒,燕子雙飛去。明月不諳離別苦,斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素,山長水闊知何處?,4.【對應(yīng)考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的形象】起句描繪了怎樣的景物?這些景物帶有什么特點(diǎn)?,答案:起句描寫了早晨花圃中的景物:菊花籠罩著一層輕煙薄霧,看上去似乎在脈脈含愁;蘭花上沾有露珠,看起來又像在默默飲泣。蘭和菊本就象征品格的幽潔,這里用“愁煙”“泣露”將它們?nèi)烁窕?將主觀色彩移于客觀景物,透露女主人公自己的哀愁。因此說,這些景物都染上了主觀的色彩。,5.【對應(yīng)考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧】這首詞屬典型的婉約風(fēng)格,表達(dá)了離愁別恨的主題,詩歌最突出的藝術(shù)特點(diǎn)是什么?請談?wù)勀愕目捶ā?答案:作者善于將主觀感情融于景物描寫之中菊愁、蘭泣、幕寒、燕飛、樹凋、風(fēng)烈、路遠(yuǎn)、山長、水闊,這一切景物都充滿了凄楚、冷漠、荒遠(yuǎn)的氣勢,從而很好地表達(dá)了離愁別恨的主題。,(二)閱讀雨霖鈴,完成67題。雨霖鈴柳永寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別,更那堪、冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸、曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說!,6.【對應(yīng)考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧】上片寫情人話別時的種種情態(tài),似乎已將離情寫盡;下片又虛寫對別后生活的設(shè)想,請分析這樣寫好在哪里?,答案:上片除“念去去”兩句外,全是實(shí)寫眼前的景、事、情,下片則是虛寫別后生活。這樣就虛實(shí)相濟(jì),虛寫中所著意描繪的詞人孤單寂寞的心情,連“良辰好景”也不能排遣。這樣虛實(shí)結(jié)合,抒發(fā)感情更加酣暢淋漓,更加烘托出離愁別緒之深,更增添了詞的藝術(shù)魅力。,7.【對應(yīng)考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧】“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎”用什么寫法寫出什么情狀?這種寫法所創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)境界,可用琵琶行中的哪句詩來概括?,答案:白描手法。寫出情人分手時,手握著手,淚眼看淚眼,脈脈含情,千言萬語難以傾吐,只有無語凝噎的情狀。此時無聲勝有聲。,課后悅讀延伸學(xué)習(xí),真情風(fēng)流“樂游原上伎如云,盡上風(fēng)流柳七墳?？尚娂娍N紳輩,憐才不及眾紅裙?！边@是誰,創(chuàng)造了如此的奇跡;“不愿君王召,愿得柳七叫;不愿千黃金,愿得柳七心;不愿神仙見,愿識柳七面?！边@是誰,讓后人羨慕不已;是你,一個大大的極具分量的名字柳永。杜牧“十年一覺揚(yáng)州夢”尚且“贏得青樓薄幸名”,可他與你相比,又怎能以里來計呢?你知道嗎?你之后的二百多年,那個狂傲倔強(qiáng)地自稱“我是個蒸不爛煮不熟捶不破炒不爆響當(dāng)當(dāng)?shù)囊涣ｃ~豌豆”的關(guān)漢卿,曾毫無慚色地自稱:“我是個普天下的郎君領(lǐng)袖,蓋世界浪子班頭。你便是落了我的牙,歪了我的嘴,瘸了我的腿,折了我的手,天賜與我這幾般歹癥候,尚兀自不肯休!則除是閻王親自喚,神鬼自來勾,三魂歸地府,七魄喪冥幽。天哪,那期間才不向煙花路上走?！彼峭耆辛四愕娘L(fēng)流呀!,李白有才氣,蘇軾也風(fēng)流;杜牧有才氣,漢卿夠風(fēng)流。但若要也才子,也風(fēng)流,且把才氣與風(fēng)流玩得如此出神入化,游刃有余,恐怕這四人是難以望及你柳永的項(xiàng)背。也許是應(yīng)了“文章憎命達(dá)”的條律,您的父親、叔叔、哥哥都是進(jìn)士,連侄子也是?？赡救藚s仕途坎坷,第一次赴京趕考,落榜了。第二次又落榜。不服輸?shù)哪褪浅敛蛔?由著性子寫了首牢騷極盛而不知天高地厚的鶴沖天:黃金榜上,偶失龍頭望。明代暫遺賢,如何向?未遂風(fēng)云便,爭不恣狂蕩?何須論得喪。才子詞人,自是白衣卿相。煙花巷陌,依約丹青屏障。幸有意中人,堪尋訪。且恁偎紅倚翠,風(fēng)流事,平生暢。青春都一餉。忍把浮名,換了淺斟低唱!,你出色地表達(dá)了所有落魄才子的不滿情緒,儼然是“民間遺賢”的代言人,可這且去淺斟低唱,何要浮名讓你一生的命運(yùn)都搭了進(jìn)去,直到景祐元年(1034),皇上才賜你進(jìn)士出身,是時您已是年近半百,兩鬢生華,僅僅做了個不入流的小官屯田員外郎。也正是這首詞鑄就了你一生辛酸,終生潦倒,死時由伎女捐錢安葬,出殯之時,“半城縞素”俱是東京城內(nèi)歌伎。由于仕途坎坷、生活潦倒,你懷揣一顆破碎的心,由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場,時而縱情于繁華鬧市,時而滯留于古道荒原,時而混跡于風(fēng)塵女子之間,耽溺于旖旎繁華的都市生活,在“偎紅倚翠”“淺斟低唱”中尋找寄托。歌舞場的辛酸和旅途的風(fēng)雨成就了您的不朽和宋詞的輝煌,奠基了您獨(dú)樹一幟的悲壯人生。這是您柳永的大幸,更是中國文學(xué)的大幸。作為北宋第一個專力作詞的詞人,您開拓了詞的題材內(nèi)容,情場生活、羈旅行役、都市風(fēng)光都在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。創(chuàng)下“凡有井水飲處,皆能歌柳詞”的佳話,并著有樂章集。,忘不了你那“執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去、千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”的激情。忘不了你那“不忍登高臨遠(yuǎn),望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收”的鄉(xiāng)愁之情。忘不了你那“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著。我由衷地對您說一聲:“好一個俊爽不羈的風(fēng)流才子,您的真情、真愛、真詞成為后人無法逾越的高峰;您的敢寫、敢唱、敢為,令千古文人騷客汗顏。”賞析:柳永一生遭遇坎坷,情感豐富,才華橫溢,是許多文人雅士心目中的“自我”形象。柳永馳名北宋詞壇,成為一代曠世奇才。家鄉(xiāng)山水的孕育,故土靈氣的熏陶造就了他,對文學(xué)創(chuàng)作的酷愛成就了他。仕途的挫折使他更加專力于填詞,而與下層市民的親近與融合使他盡情揮灑藝術(shù)創(chuàng)作之美。柳永是屹立在中國文學(xué)史上永不消逝的一座高峰,是映現(xiàn)在人們視野里的一道奇異的風(fēng)景。本文抓住柳永狂傲不羈,縱情風(fēng)流的特點(diǎn),對他進(jìn)行了一次素描,從而讓讀者更加形象地感知柳永。,謝謝觀賞！,