江西省2019中考化學(xué) 第二模擬 猜題卷課件.ppt

,化學(xué)第二模擬,2018江西中考猜題卷,單項選擇題,1.某地博物館采用空氣中含量最多的氣體來處理和保護(hù)文物,該氣體是()A.氧氣B.二氧化碳C.稀有氣體D.氮?dú)?2.下列物質(zhì)可用作復(fù)合肥的是()A.KNO3B.KClC.CO(NH2)2D.Ca3(PO4)2,3.探究稀硫酸化學(xué)性質(zhì)的部分操作如下圖所示,其中正確的是(),4.下列有關(guān)水的認(rèn)識正確的是()A.通過過濾和吸附可除去水中所有雜質(zhì)B.電解水實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的C.水不僅是生活中唯一的溶劑,還能與很多物質(zhì)反應(yīng)D.工業(yè)廢水需要處理達(dá)標(biāo)后才能排放,【解題思路】過濾只是除去水中不溶性雜質(zhì),吸附只是除去水中的色素和異味,二者都無法除去水中的所有雜質(zhì),A不正確;電解水可以得到氫氣和氧氣,但無法得出水是由氫氣和氧氣組成的結(jié)論;根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,可以推斷出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論,B不正確;水既是一種常見的溶劑,也是一種重要的溶劑,但不是唯一的溶劑,汽油和酒精也是常見的溶劑,C不正確;工業(yè)廢水任意排放會污染水資源,所以需處理達(dá)標(biāo)后再排放,D正確。,單項選擇題,5.某款蒸蛋糕的原料主要有小麥粉、白砂糖、鮮雞蛋、食用植物油、食用鹽等,其中富含蛋白質(zhì)的是()A.小麥粉B.鮮雞蛋C.食用植物油D.食用鹽,【解題思路】富含蛋白質(zhì)的食物有肉、蛋、奶等;小麥粉的主要成分是淀粉,屬于糖類,白砂糖屬于糖類;食用植物油富含油脂;食用鹽的主要成分是氯化鈉,屬于無機(jī)鹽。,單項選擇題,技巧點(diǎn)撥對人體必需的營養(yǎng)物質(zhì),一是知道其內(nèi)容(蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、水和無機(jī)鹽);二是了解其主要生理功能(三大供能物質(zhì)是糖類、油脂、蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì),是機(jī)體生長和修補(bǔ)受損組織的主要原料,糖類是人體的主要供能物質(zhì),油脂是維持生命活動的備用能源,維生素可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康的重要作用);三是知道各類營養(yǎng)物質(zhì)的主要食物來源。,6.下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是()A.大量使用農(nóng)藥、化肥力保農(nóng)業(yè)豐收B.煤電廠燃煤前先對煤脫硫C.回收含汞的廢舊電池D.循環(huán)利用塑料制品,單項選擇題,7.CL-20(化學(xué)式為C6H6N12O12)是一種新型含能材料,下列有關(guān)CL-20的說法中正確的是()A.由碳、氫、氮、氧四種原子構(gòu)成B.相對分子質(zhì)量為438gC.碳、氧元素的質(zhì)量比為38D.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為16.7%,8.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法正確的是()A.反應(yīng)前后分子的數(shù)目與原子的數(shù)目都不變B.反應(yīng)前后元素的化合價沒有發(fā)生變化C.反應(yīng)物中兩種分子的數(shù)目比為14D.圖中X是”“,單項選擇題,【解題思路】反應(yīng)前后有相同的微粒,說明其中一種物質(zhì)并沒有完全參加反應(yīng),剔除沒有參加反應(yīng)的微粒,該反應(yīng)物中實際參加反應(yīng)的微粒變化如圖:根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,可知反應(yīng)后X為,D正確;反應(yīng)后分子數(shù)目發(fā)生了變化,A不正確;該反應(yīng)有單質(zhì)參加,所以反應(yīng)前后元素的化合價發(fā)生變化,B不正確;反應(yīng)物中兩種分子的數(shù)目比為13(或31),C不正確。,9.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列推理正確的是()A.鎂、鋅、鐵等金屬可與稀鹽酸反應(yīng),故銅也能與稀鹽酸反應(yīng)B.中和反應(yīng)是生成鹽和水的反應(yīng),故生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)C.化合物是由不同種元素組成的,故只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物D.溶液具有均一性和穩(wěn)定性,故具有均一性和穩(wěn)定性的液體一定是溶液,【解題思路】不同金屬的活動性不同,鎂、鋅、鐵的活動性較強(qiáng),可與稀鹽酸反應(yīng),銅的活動性較弱,不與稀鹽酸反應(yīng),A不正確;中和反應(yīng)是酸與堿生成鹽和水的反應(yīng),但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng),如酸與金屬氧化物反應(yīng)可生成鹽和水,B不正確;只含一種元素的物質(zhì)可能是單質(zhì),也可能是混合物,但一定不是化合物,C正確;純水具有均一性和穩(wěn)定性,但純水是純凈物,不是溶液,D不正確。,單項選擇題,10.下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是()A.兩份等質(zhì)量的氯酸鉀在有、無MnO2的情況下加熱產(chǎn)生氧氣B.分別往兩份等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸中加入氧化銅和氫氧化銅C.分別往兩份等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中加入鐵粉和鋅粉D.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液,單項選擇題,單項選擇題,【解題思路】催化劑只能改變反應(yīng)速率,對指定質(zhì)量的反應(yīng)物而言,不能改變生成物的質(zhì)量,A正確;由于氧化銅中銅元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)比氫氧化銅中的大,所以等質(zhì)量的氧化銅、氫氧化銅與足量的稀鹽酸反應(yīng),氧化銅反應(yīng)生成的氯化銅更多,而等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸與氧化銅、氫氧化銅完全反應(yīng)生成等質(zhì)量的氯化銅,所以B正確;鋅和鐵分別與稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)后金屬化合價均為+2,且鋅的相對原子質(zhì)量大于鐵的,所以等質(zhì)量的鋅和鐵分別與稀硫酸完全反應(yīng),鐵反應(yīng)生成氫氣更多,C不正確;硫酸、硫酸銅均可與氫氧化鈉反應(yīng),且硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成的氫氧化銅可與硫酸反應(yīng),所以在溶液中硫酸沒有完全反應(yīng)時,溶液中不會出現(xiàn)沉淀,D正確。,選擇填充題,11.下列變化屬于化學(xué)變化的是()A.火藥爆炸B.汽油揮發(fā)C.玻璃破碎D.,【解題思路】化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化,火藥爆炸有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;汽油揮發(fā)是物質(zhì)狀態(tài)變化,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;玻璃破碎是物質(zhì)形狀變化,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;燃燒、生銹等均屬于化學(xué)變化。,酒精燃燒(合理即可),12.下列物質(zhì)屬于氧化物的是()A.ClO2B.CH2OC.O3D.(填化學(xué)式),H2O(合理即可),【解題思路】氧化物是由兩種元素組成,且其中一種元素是氧元素的化合物,ClO2由氯元素和氧元素組成,屬于氧化物,CH2O由碳、氫、氧三種元素組成,不屬于氧化物,O3是單質(zhì),不屬于氧化物,CO2、H2O、MnO2等均屬于氧化物。,13.如圖是實驗室制取氣體的部分裝置,下列說法正確的是()A.利用圖示裝置可組成能控制反應(yīng)發(fā)生與停止的裝置B.a、b相連可用于高錳酸鉀制取氧氣C.a、b相連可用于碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳D.a、c相連可用于,鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,【解題思路】題給發(fā)生裝置適用于固體與液體在常溫下反應(yīng)制取氣體,題給收集裝置既可收集密度比空氣大的氣體,也可收集密度比空氣小的氣體,由于題給發(fā)生裝置無法控制液體與固體藥品的接觸與分離,所以組合后無法控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,A不正確;用高錳酸鉀制氧氣需加熱,B不正確;二氧化碳密度比空氣大,用向上排空氣法收集,所以a、b相連可用于碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,C正確;a、c相連可用于制取密度比空氣小的氣體,如氫氣,實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制氫氣,所以a、c相連可用于鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。,選擇填充題,14.下列實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?),取樣,分別滴加稀鹽酸(合理即可),選擇填充題,【解題思路】生石灰是氧化鈣的俗稱,加入過量的氧化鈣會引入新的雜質(zhì),A不正確;受熱后會軟化的是熱塑性塑料,受熱后外形無變化的是熱固性塑料,B正確;食鹽易溶于水,沙子不溶于水,除去食鹽中混有的少量沙子可通過溶解、過濾、蒸發(fā)的方法,C不正確;氯化銨能與熟石灰反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,碳酸鈉不僅能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,還能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀,所以可采取的方法:一是取樣滴加稀鹽酸,二是取樣加入熟石灰混合研磨,三是取樣溶解后加入氯化鈣溶液等。,技巧點(diǎn)撥鑒別和除雜都是根據(jù)相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)差異選擇試劑及操作方法,鑒別要求操作簡單、現(xiàn)象明顯、結(jié)論可靠,除雜要求不引入新雜質(zhì)、不減少所需的物質(zhì)、易分離。,選擇填充題,15.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是()A.P點(diǎn)表示甲和乙的溶解度相等B.將t3時12%的甲溶液降溫至t1時,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變C.從含少量甲的乙的飽和溶液中除去甲,可采用降溫結(jié)晶的方法D.將t3時三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t1時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為,乙>甲>丙,選擇填充題,將含少量甲的乙的飽和溶液降溫,析出的晶體是乙,無法除去甲,C不正確;甲和乙的溶解度都隨溫度升高而增大,所以甲和乙的飽和溶液降溫時均析出晶體,且降溫后的溶液仍然是飽和溶液,由于t1時乙的溶解度大于甲的溶解度,所以t1時乙的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),丙的溶解度隨溫度升高而減小,所以丙的飽和溶液降溫時,溶液由飽和變成不飽和,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,即t3時丙的飽和溶液降溫至t1時,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍然是t3時飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),t1時甲和丙的溶解度相等,該溫度時兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,即降溫后,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于丙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,規(guī)律總結(jié)比較不同物質(zhì)飽和溶液發(fā)生溫度變化后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),可利用“溶解度增大平行走(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變)、溶解度減小沿線走(變成另一溫度時飽和溶液)”快速判斷得出結(jié)論。,選擇填充題,(1)加碘食鹽中含有的一種金屬元素。(2)食鹽的主要成分。(3)碳酸鈣中所含的陰離子。(4)碘酸鉀(KIO3)中碘元素顯+5價。,16.(4分)如圖是某食用鹽標(biāo)簽上的部分文字,請用化學(xué)用語填空:,填空與說明題,K(或Na,或Ca),NaCl,配料表:氯化鈉、食用碳酸鈣、碘酸鉀凈含量:500.0g成分表:氯化鈉90%鈣(以Ca計):0.5%1.3%碘(以I計):(20.050.0)mg/kg,【解題思路】(1)加碘鹽所含的金屬元素有鈉、鉀和鈣;(2)食鹽的主要成分是氯化鈉,其化學(xué)式為NaCl;(3)碳酸鈣是由鈣離子和碳酸根離子構(gòu)成的,其中陰離子是碳酸根離子;(4)化合價標(biāo)注在元素符號的正上方,寫法為正、負(fù)號在前,數(shù)字在后。,17.(6分)化學(xué)與生活密切相關(guān)。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:(1)贛南臍橙富含人體所需的各類營養(yǎng)物質(zhì),銷售的橙子常套一個塑料袋,塑料屬于材料。(2)盾構(gòu)機(jī)是修建地鐵的利器,很多盾構(gòu)機(jī)的刀盤上布滿了金剛石刀。這主要利用金剛石具有的性質(zhì)。(3)茶油是吉安的特產(chǎn)之一,打開瓶蓋可聞到茶油特有的香味,從微觀角度分析,其原因是,若衣服上沾到茶油,可用洗滌劑洗去,其原因是洗滌劑具有作用。(4)南康是“江西的蔗糖之鄉(xiāng)”,蔗農(nóng)常用土法熬制紅糖:先將甘蔗清洗、榨汁,再將蔗汁置于鐵鍋內(nèi),燒木柴將水分蒸干即得。為使火更旺需將木柴架空,原因是。(5)潔廁靈是一種常見的清潔用品,其主要成分是鹽酸,使用潔廁靈時最好戴手套,防止沾到手上,原因是。,填空與說明題,合成,硬度大,分子在不停運(yùn)動,乳化,增大與空氣(或氧氣)的接觸面積,鹽酸有腐蝕性,填空與說明題,【解題思路】(1)塑料是三大合成材料之一;(2)金剛石硬度大可用于制鉆頭,也可用作盾構(gòu)機(jī)刀盤上的刀;(3)物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不停運(yùn)動著,所以打開盛有茶油容器的蓋子,可聞到香味;洗滌劑具有乳化作用,可除去衣服上的油污;(4)將木柴架空可增大木柴和空氣(或氧氣)的接觸面積,有利于木柴充分燃燒;(5)潔廁靈的主要成分是鹽酸,鹽酸具有腐蝕性,所以使用潔廁靈時最好戴手套,防止沾到手上。,18.(6分)近年來,創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略大力實施,創(chuàng)新型國家建設(shè)成果豐碩,一大批重大科技成果相繼問世,“可上九天攬月,可下五洋捉鱉”的夢想早已成為了現(xiàn)實。十九大報告中點(diǎn)名了天宮、蛟龍、天眼等一批“國之重器”。(1)航天飛行員因為失重環(huán)境容易導(dǎo)致骨鈣丟失,正常人隨著年齡的增長,也會出現(xiàn)同樣的問題,如中老年人骨鈣丟失嚴(yán)重得不到及時補(bǔ)充會發(fā)生。(2)蛟龍?zhí)枠?biāo)志著中國海底載人科學(xué)研究和資源勘探能力達(dá)到國際領(lǐng)先水平。海底油氣資源豐富,石油、天然氣和是常見的三大化石能源。(3)鋁鋰合金是航天航空的重要材料,冶煉鋰的反應(yīng)之一為X+2HCl2LiCl+H2O+CO2,則X的化學(xué)式為。,填空與說明題,骨質(zhì)疏松,煤,Li2CO3,(4)制造航天器和潛水器都離不開鈦,鈦在元素周期表中的信息及其粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法正確的是()A.鈦原子的核外電子數(shù)為22B.鈦原子的質(zhì)量為47.87gC.圖示微粒為鈦離子D.鈦原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子,填空與說明題,【解題思路】(1)鈣是人體中含量最多的金屬元素,鈣元素在體內(nèi)主要存在于骨骼和牙齒中,青少年缺鈣易引起佝僂病,中老年人缺鈣會發(fā)生骨質(zhì)疏松;(2)常見的三大化石能源是煤、石油和天然氣;(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,可知X為Li2CO3;(4)根據(jù)題圖可知,鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22,原子中質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等,所以鈦原子的核外電子數(shù)為22,A正確;根據(jù)鈦原子在周期表中的信息可知,鈦原子的相對原子質(zhì)量為47.87,B不正確;圖中微粒的質(zhì)子數(shù)為22,核外電子數(shù)為2+8+10+2=22,即該微粒的質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等,屬于原子,C不正確;根據(jù)鈦原子最外層有2個電子可知,鈦原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子,D不正確。,規(guī)律總結(jié)(1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,由化學(xué)方程式可推斷反應(yīng)中某物質(zhì)的化學(xué)式。(2)在微粒中,若質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù),則該微粒為陽離子,若質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),則該微粒為原子,若質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù),則該微粒為陰離子。(3)原子最外層電子數(shù)與元素的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān),一般原子最外層電子數(shù)小于4,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子。,填空與說明題,19.(6分)氫氧化鎂是塑料、橡膠制品優(yōu)良的阻燃劑。如圖所示是以白云石(主要成分可表示為MgCO3和CaCO3)為原料制備氫氧化鎂的工藝流程(提示:碳酸鎂和碳酸鈣相似,達(dá)到一定溫度時分解)。,填空與說明題,填空與說明題,已知白云石的主要成分受熱時,固體質(zhì)量變化與溫度有如圖所示的關(guān)系。請回答下列問題:(1)操作1的名稱為。(2)根據(jù)流程圖判斷白云石“輕燒”后固體產(chǎn)物的主要成分為(填化學(xué)式),“輕燒”溫度應(yīng)不超過。(3)沉淀時反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)該工藝中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是NH3和(填化學(xué)式)。,過濾,CaCO3、MgO,700,(NH4)2SO4,MgSO4+2NH3H2OMg(OH)2+(NH4)2SO4或MgSO4+2NH3+2H2OMg(OH)2+(NH4)2SO4,填空與說明題,【解題思路】(1)操作1可將碳酸鈣和硫酸鎂、水分離開來,碳酸鈣難溶于水,而硫酸鎂易溶于水,所以操作1是過濾;(2)根據(jù)流程,加熱反應(yīng)后過濾可得碳酸鈣,說明白云石中的碳酸鈣沒有分解,“輕燒”分解的物質(zhì)是碳酸鎂,所以“輕燒”后固體的主要成分是CaCO3、MgO,根據(jù)白云石的主要成分受熱時,固體質(zhì)量變化與溫度關(guān)系,可知碳酸鎂在540開始分解,700分解完,碳酸鈣在700開始分解,840分解完,所以要使碳酸鎂完全分解,碳酸鈣不分解,溫度不能高于700;(3)沉淀時反應(yīng)物是硫酸鎂溶液和氨水,生成物有氫氧化鎂,據(jù)此可知沉淀時發(fā)生的反應(yīng)為復(fù)分解反應(yīng),即該反應(yīng)是氨水與硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸銨,過濾所得濾液是氨水和硫酸銨的混合溶液;(4)過濾所得濾液加熱后的溶液是硫酸銨溶液,而研磨時需加入硫酸銨,所以該工藝中除氨氣外,硫酸銨也可循環(huán)利用。,思維導(dǎo)航解答流程圖類試題,應(yīng)該先明確流程的目的和原理,從操作和物料流向兩個角度分析。流程圖中涉及的操作主要是物質(zhì)的分離與提純,如過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶等;流程中涉及的粉碎或攪拌操作,其目的是加快溶解,增大反應(yīng)物間的接觸面積。根據(jù)物料流向確定流程中所發(fā)生的反應(yīng),或判斷需加入的物料;對流程中涉及的一些注意事項需結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析。,填空與說明題,20.(8分)AE均為初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(“”表示兩端的物質(zhì)可以反應(yīng),“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,所涉及反應(yīng)均為初中常見的化學(xué)反應(yīng)),其中A是胃液的主要成分,可幫助消化,B常用于改良酸性土壤,C是紅棕色固體。請回答下列問題:(1)B的化學(xué)式為。(2)A、E間反應(yīng)的化學(xué)方程式為,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)。(3)C轉(zhuǎn)化為D還需要的物質(zhì)是(填化學(xué)式)。,填空與說明題,Ca(OH)2,復(fù)分解,CO(或H2,或C,合理即可),CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2,填空與說明題,知識點(diǎn)撥推斷題的解題關(guān)鍵是從題中找到突破口,然后結(jié)合圖中的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行推理,突破口可以是物質(zhì)的用途、特殊性質(zhì)、組成等方面的信息,所以平時學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意對物質(zhì)的性質(zhì)、用途等進(jìn)行整理。,21.(8分)同學(xué)們在探究金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)時,有如下操作:,(1)圖B中儀器的名稱為。(2)圖A中操作可得出的結(jié)論是。(3)圖B中,用坩堝鉗夾著銅絲一端加熱一段時間,用手觸摸未加熱端感覺到銅絲發(fā)燙,據(jù)此可得出的結(jié)論是。,酒精燈,銅具有良好的導(dǎo)熱性,實驗與探究題,黃銅的硬度較純銅大(或合金的硬度較其成分金屬大),實驗與探究題,(4)圖C中,實驗時需先用砂紙將鋁絲打磨光亮,其目的是。(5)圖D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為,如果要比較鋁、銅、銀三種金屬的活動性強(qiáng)弱,在圖C、D的基礎(chǔ)上,還需補(bǔ)充的實驗是(寫出操作方法)。,除去鋁絲表面的氧化膜,將打磨光亮的鋁絲插入硫酸銅溶液中(或?qū)⒋蚰ス饬恋你~絲插入硫酸鋁溶液中,或?qū)⒋蚰ス饬恋你~絲插入稀硫酸中,合理即可),Cu+2AgNO3Cu(NO3)2+2Ag,【解題思路】(1)圖B中儀器為酒精燈;(2)圖A中黃銅片和純銅片相互刻畫,其目的是比較兩者的硬度,該操作可得出的結(jié)論是黃銅的硬度比純銅大,或合金的硬度比其成分金屬大;(3)銅絲加熱時,未加熱端發(fā)燙,由此可知銅具有良好的導(dǎo)熱性;(4)鋁在空氣中能與氧氣反應(yīng),在鋁表面形成一層致密的氧化膜,實驗時需用砂紙打磨鋁絲,其目的是除去鋁絲表面的氧化膜;(5)圖D中將銅絲插入硝酸銀溶液中,銅能置換出硝酸銀溶液中的銀,同時生成硝酸銅,該實驗說明銅的活動性較銀的強(qiáng),所以若要比較鋁、銅、銀的活動性強(qiáng)弱,還需進(jìn)行的實驗是比較鋁和銅的活動性,可設(shè)計的實驗是將打磨光亮的鋁絲插入硫酸銅溶液中,或?qū)⒋蚰ス饬恋你~絲插入硫酸鋁溶液中,或?qū)⒋蚰ス饬恋你~絲插入稀硫酸中等。,實驗與探究題,技巧點(diǎn)撥(1)對常見儀器要知其形,知其名,且名稱不能有錯別字,對常見儀器名稱考查較多的有酒精燈、試管、鐵架臺、分液漏斗、長頸漏斗、錐形瓶等。(2)比較不同金屬活動性強(qiáng)弱的依據(jù)是根據(jù)金屬能否與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)置換出氫氣,判斷該金屬的活動性在氫前還是氫后;或者根據(jù)一種金屬能否與另一種金屬的鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng),比較兩種金屬活動性的強(qiáng)弱;比較三種金屬活動性強(qiáng)弱的試劑組合常見的有“二固夾一液”或“二液夾一固”。,實驗與探究題,22.(8分)如圖1是探究空氣中氧氣含量的裝置圖,紅磷燃燒的化學(xué)方程式為,在加入藥品前需進(jìn)行的操作是。小組同學(xué)按要求進(jìn)行正確操作,連續(xù)幾次測出的結(jié)果氧氣體積分?jǐn)?shù)均小于20%?！咎岢鰡栴}】圖1實驗中,足量紅磷燃燒后,瓶中是否還含有氧氣?【猜想】猜想:沒有氧氣,實驗誤差是由儀器及操作引起的;猜想:還有氧氣,紅磷燃燒無法將氧氣完全消耗。,實驗與探究題,檢查裝置的氣密性,4P+5O22P2O5,【實驗探究】,實驗與探究題,擦干錐形瓶外壁的水,防止紅磷燃燒時使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn),【拓展】通過上述探究,小組同學(xué)對物質(zhì)在密閉裝置中燃燒后裝置內(nèi)氧氣的含量產(chǎn)生了興趣,小組同學(xué)利用氧氣傳感器測定蠟燭、紅磷、白磷燃燒后容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù),相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:,實驗與探究題,在容器內(nèi)加入少量濃氫氧化鈉溶液,(1)有同學(xué)提出蠟燭熄滅的原因可能與二氧化碳含量有關(guān),請設(shè)計方案除去蠟燭在密閉容器中燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳:。,(2)根據(jù)以上探究,下列說法不正確的是()A.紅磷、白磷燃燒時,容器中氧氣體積分?jǐn)?shù)先降后升,可能是反應(yīng)放熱使氧氣體積膨脹B.用燃燒法測定空氣中氧氣含量時,用白磷代替紅磷測定結(jié)果更準(zhǔn)確C.不同的物質(zhì)燃燒時,所需氧氣的最低濃度不同D.由上述三條曲線可知,三種物質(zhì)燃燒時,反應(yīng)速度越來越快,實驗與探究題,【解題思路】紅磷燃燒時,紅磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,本實驗是測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),需保證裝置的氣密性良好,所以加入藥品前需檢查裝置的氣密性。將錐形瓶從冰水中取出,外壁有水,墊著石棉網(wǎng)加熱前需先擦干錐形瓶外壁的水;由于白磷的著火點(diǎn)較低,實驗中為防止紅磷燃燒放出的熱量使溫度達(dá)到白磷的著火點(diǎn),需將放有白磷的錐形瓶放在冰水中。二氧化碳能與堿反應(yīng),要消除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳,可向密閉容器中加入少量濃氫氧化鈉溶液。紅磷、白磷燃燒時容器內(nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)先降后升,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是紅磷或白磷燃燒時放出的熱量使氧氣體積膨脹,也可能是裝置漏氣,A正確;由紅磷、白磷充分燃燒后氧氣的體積分?jǐn)?shù)可知,白磷燃燒后裝置中氧氣體積分?jǐn)?shù)較紅磷燃燒后更小,所以用白磷代替紅磷測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)結(jié)果更準(zhǔn)確,B正確;根據(jù)紅磷、白磷充分燃燒后氧氣的體積分?jǐn)?shù)可知,不同物質(zhì)燃燒對氧氣的最低濃度的要求不同,C正確。,實驗與探究題,23.(9分)興趣小組從網(wǎng)絡(luò)上獲知過氧化鈉(Na2O2)常用于潛水員和宇航員的供氧劑,小組同學(xué)對使用后的過氧化鈉供氧劑的成分進(jìn)行探究:【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末,能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,能與二氧化碳反應(yīng)生成一種常見的鹽和氧氣,過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為,過氧化鈉不與氮?dú)夥磻?yīng);氯化鋇溶液不能使酚酞溶液變色?！咎岢鰡栴}】使用后的供氧劑的成分是什么?【猜想】猜想:只有NaOH;猜想:只有Na2CO3;猜想:NaOH和Na2CO3。,實驗與探究題,2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2,【設(shè)計與實驗】,實驗與探究題,取步驟中上層清液于試管中,滴入酚酞溶液(或硫酸銅溶液等),溶液變紅色(或有藍(lán)色沉淀生成,與上一空對應(yīng)),【反思】小海認(rèn)為步驟中可用氯化鈣溶液代替氯化鋇溶液,但小明反對,小明認(rèn)為當(dāng)氫氧化鈉和氯化鈣溶液濃度較大時,會生成氫氧化鈣沉淀。請設(shè)計實驗證明小明的觀點(diǎn)(寫出操作及可能觀察到的現(xiàn)象)?！就卣箲?yīng)用】(1)發(fā)生火災(zāi)的現(xiàn)場有大量過氧化鈉時,不宜用水滅火,其原因是。(2)保存過氧化鈉時需注意。,實驗與探究題,往較濃的氫氧化鈉溶液中滴入較濃的氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,能助燃,密封防潮,【解題思路】過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和一種常見的鹽,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,所以這種鹽是碳酸鈉,據(jù)此可寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;由于碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都顯堿性,碳酸鈉的存在對氫氧化鈉的檢驗有干擾,所以步驟檢驗氫氧化鈉時,應(yīng)該先將溶液中存在的碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化為難溶于水的碳酸鹽,所以步驟的操作是取步驟中上層清液于試管中,滴入酚酞溶液(或硫酸銅溶液等),如果觀察到溶液變紅色(或溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉淀)說明溶液中有氫氧化鈉;要證明較濃的氫氧化鈉溶液能與較濃的氯化鈣溶液反應(yīng)生成氫氧化鈣沉淀,其操作是往較濃的氫氧化鈉溶液中滴入較濃的氯化鈣溶液,如果有白色沉淀出現(xiàn),說明小明的觀點(diǎn)正確;由于過氧化鈉遇水反應(yīng)生成氧氣,氧氣具有助燃性,所以發(fā)生火災(zāi)的現(xiàn)場有大量過氧化鈉時,不能用水滅火,否則火越燒越旺;過氧化鈉既能與水反應(yīng),也能與二氧化碳反應(yīng),所以保存過氧化鈉時需注意密封防潮。,實驗與探究題,技巧點(diǎn)撥探究物質(zhì)成分時,對于有干擾的成分應(yīng)該將其轉(zhuǎn)化為難溶于水的物質(zhì)或氣體除去,但進(jìn)行這一操作時需特別注意試劑的選擇,要求所選試劑既不能與其他可能成分反應(yīng),也不能引入待檢驗的物質(zhì),如本題步驟中氯化鋇溶液不能用氫氧化鋇溶液代替,否則會干擾氫氧化鈉的檢驗。,實驗與探究題,24.(10分)為測定某碳酸氫銨化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小組同學(xué)取10.2g該化肥樣品與過量的NaOH溶液共熱(提示:反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3+2NaOHNa2CO3+2H2O+NH3,生成的氨氣全部逸出),之后的操作設(shè)計兩種方案。方案一:產(chǎn)生的氣體通過固體氫氧化鈉后,用盛有稀硫酸的裝置吸收(稀硫酸過量),反應(yīng)前該裝置的質(zhì)量為150g,充分反應(yīng)后該裝置的質(zhì)量為152.04g。方案二:產(chǎn)生的氣體通過盛有濃硫酸的裝置(忽略空氣成分的影響),反應(yīng)前該裝置的質(zhì)量為150g,充分反應(yīng)后該裝置的質(zhì)量為156g。請回答:(1)方案一中生成氨氣的質(zhì)量為g。(2)利用方案一的數(shù)據(jù)計算:該化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)。(3)利用方案一和方案二的數(shù)據(jù)計算所得的結(jié)果差異較大,其原因是。,計算題,2.04,方案二中濃硫酸不僅吸收反應(yīng)生成的氨氣,也吸收了與氨氣一起逸出的水蒸氣,【解題思路】(1)根據(jù)碳酸氫銨與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,加熱時逸出的氣體中有氨氣,也有水蒸氣,方案一中用固體氫氧化鈉吸收逸出氣體中的水蒸氣,稀硫酸吸收的氣體為氨氣,所以反應(yīng)生成氨氣的質(zhì)量為152.04g-150g=2.04g;(2)利用樣品中碳酸氫銨完全反應(yīng)生成氨氣的質(zhì)量可求出碳酸氫銨的質(zhì)量,進(jìn)而求出該化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(3)方案一中根據(jù)盛稀硫酸裝置的質(zhì)量變化可知化肥樣品完全反應(yīng)生成氨氣的質(zhì)量,方案二中利用濃硫酸吸收反應(yīng)逸出的氣體,但所吸收的氣體除氨氣外,還有水蒸氣,所以利用方案一和方案二的數(shù)據(jù)計算所得的結(jié)果差異較大。,計算題,