七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第1框 走近老師課件 新人教版.ppt
第三單元第六課師生之間第1課時走近老師,孔子名丘,字仲尼,春秋時期著名的思想家、教育家,被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”??鬃娱_創(chuàng)了私人講學的風氣,是儒家學派的創(chuàng)始人。,教師是一個古老的職業(yè)。,奴隸社會時期就已經(jīng)出現(xiàn)了教師這個職業(yè)。,師者,所以傳道授業(yè)解惑也。,傳授道理,教授學業(yè),解釋疑難,說文解字(韓愈師說),(1)教師的作用,教師是一個古老的職業(yè)。教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。,中華人民共和國教師法中明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。第三條教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,承擔教書育人,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。,(2)現(xiàn)代教師承擔的使命,在現(xiàn)代社會,教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員,承擔教書育人的使命。,教師重要,就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。第30個教師節(jié)習總書記在北師大講話,探究與分享,閱讀教材P62探究與分享,討論以下問題:,關(guān)于教師職業(yè),你還了解哪些?,你如何看待身邊的老師?,同學們交流討論,回答問題。,有理想信念,有道德情操,有扎實學識,有仁愛之心,做“四有”教師,(3)教師應具有的職業(yè)道德,時代在發(fā)展,教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化,也對教師提出了更高的要求。,閱讀教材P63探究與分享,討論以下問題:,你如何看待這些差異?,由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解決問題的方法和表達方式不同,由此呈現(xiàn)出不同的風格。,(1)接納不同風格的老師,風趣幽默,學識淵博,科學嚴謹,我們要承認老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都有值得我們學習的地方。,承認老師的差別。發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。了解老師教育行為的目的。主動交往。,面對風格不同的老師,(2)尊重不同風格的老師,無論什么風格的老師都應該受到尊重。尊重老師的“不同”,可以讓我們走近老師,更深入地了解老師。,風格,職業(yè),課堂小結(jié),