山東省七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.4《動(dòng)物的行為》（第2課時(shí)）課件（新版）濟(jì)南版.ppt

第四課,第二單元第二章,預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)社會(huì)行為，知道社會(huì)行為的特點(diǎn)及通訊方式。,火蟻是一種營群體生活的螞蟻。在洪水來臨時(shí)火蟻會(huì)有這樣的行為：一些工蟻彼此將前后足搭接在一起，在水面上形成一個(gè)由身體搭建的“筏子”；另一些工蟻則忙著把蟻后、雄蟻和幼蟻搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一個(gè)飄動(dòng)的“蟻團(tuán)”。蟻團(tuán)隨水漂流時(shí)，組成“筏子”的工蟻常常會(huì)被魚吃掉，一旦有缺口，總有其他工蟻義無反顧地補(bǔ)上去，直到蟻團(tuán)到達(dá)陸地。組成“筏子”的工蟻為什么寧愿“犧牲”自己呢？你怎樣看待這種現(xiàn)象？,導(dǎo)入新課,社會(huì)行為,營群體生活的，其行為具有一定的社會(huì)性，類似這樣的行為稱為社會(huì)行為。,“雁陣”由有經(jīng)驗(yàn)的“頭雁”帶領(lǐng)，呈“人”字形排列。“頭雁”的翼在空中劃過時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一股微弱的上升氣流，可使排在其后的雁節(jié)省體力，利于長途遷徙。,新課學(xué)習(xí),由蜂王、雄蜂和工蜂組成。一個(gè)群體中蜂王只有一個(gè)，體形細(xì)長，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。雄蜂少數(shù)，身體粗壯，它一生的職責(zé)就是和蜂王交配，以至最后死亡。工蜂體型較小，負(fù)責(zé)采花粉、喂養(yǎng)蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守衛(wèi)等工作。,蜜蜂的群體生活,新課學(xué)習(xí),狒狒的群體生活,在狒狒群體的行進(jìn)行列中，身為統(tǒng)帥的雄狒狒攜雌狒狒、幼狒狒走在中央，其他的雄狒狒則分別走在群體的前后方和兩側(cè)。,新課學(xué)習(xí),當(dāng)有掠食者威脅時(shí)，麝香牛的牛角一致向外，組成一個(gè)圈子將幼牛庇護(hù)在中央,新課學(xué)習(xí),在蟻群中，蟻后與雄蟻交配產(chǎn)生后代，工蟻負(fù)責(zé)照顧蟻后、幼蟲和搜集食物等工作，兵蟻負(fù)責(zé)保衛(wèi)蟻巢。,新課學(xué)習(xí),群體中的不同動(dòng)物個(gè)體之間，相互關(guān)系非常密切，隨時(shí)交流信息。動(dòng)物的聲音、形體姿態(tài)、動(dòng)作及氣味等能夠起到傳遞信息的作用，都是動(dòng)物的“語言”。例如螞蟻的信息傳遞。,動(dòng)物的通訊方式,新課學(xué)習(xí),蜜蜂的舞蹈,新課學(xué)習(xí),提問：我們?yōu)楹我芯扛鞣N各樣的動(dòng)物行為？,研究動(dòng)物行為的根本目的是認(rèn)識(shí)動(dòng)物活動(dòng)的規(guī)律，利用對(duì)人類有益的動(dòng)物，控制和防除對(duì)人類有害的動(dòng)物，使人和動(dòng)物在生物圈中和諧發(fā)展。,新課學(xué)習(xí),1.社會(huì)行為的特征（1）群體內(nèi)部往往形成一定的組織；（2）成員之間有明確的分工；（3）有的群體還形成等級(jí)。2.動(dòng)物之間的通訊方式：動(dòng)作、聲音和氣味等。,第三節(jié)社會(huì)行為,結(jié)論總結(jié),1在動(dòng)物的社會(huì)行為中，最占優(yōu)勢(shì)者是（）A主要表現(xiàn)在攻擊行為上總是得勝者B最后享用食物者C往往是一個(gè)雌性個(gè)體D負(fù)擔(dān)對(duì)外戰(zhàn)斗、保護(hù)群體者2下列幾項(xiàng)動(dòng)物行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是（）A蜜蜂的舞蹈行為B鳥類的各種鳴叫聲C蜂王釋放的特殊分泌物D烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁,A,D,課堂練習(xí),3下列幾種動(dòng)物群體中，不具有社會(huì)行為的是（）A蜜蜂的群體B螞蟻的群體C白蟻的群體D綿羊的群體4在社會(huì)行為中，群體成員之間常利用動(dòng)物“語言”聯(lián)系，正確的是（）A動(dòng)物的“語言”就是指動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音B動(dòng)物之間交流思想、感情的信息C動(dòng)物之間具有傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)D動(dòng)物的各種行為,D,C,課堂練習(xí),1.課外實(shí)踐觀察雞的學(xué)習(xí)行為,2.完成鞏固提高習(xí)題,作業(yè)布置,1.社會(huì)行為的特征（1）群體內(nèi)部往往形成一定的組織；（2）成員之間有明確的分工；（3）有的群體還形成等級(jí)。2.動(dòng)物之間的通訊方式：動(dòng)作、聲音和氣味等。,第三節(jié)社會(huì)行為,板書設(shè)計(jì),