《登上地球之顛》PPT課件.ppt

登上地球之巔,郭超人,學習目標：,1.概括文章內(nèi)容,了解中國登山隊員登上珠穆朗瑪峰的過程。2.體會課文中景色描寫的作用。3.學習登山隊員頑強堅韌的意志，團結協(xié)作的精神和勇于獻身的精神，激發(fā)我們探索未知世界的興趣，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神。,珠穆朗瑪峰，是位于我國西藏自治區(qū)同尼泊爾、印度等國邊境上的喜馬拉雅山脈的最高峰，它高達8844.43米，也是世界最高峰。珠峰峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當z氏度，空氣稀薄，經(jīng)常刮七八級大風，十二級大風也不少見。風吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。由于珠峰的地理環(huán)境獨特,具有重大的科學研究價值。,地球之巔珠穆朗瑪峰簡介,“喜馬拉雅”在藏語中是“冰雪之鄉(xiāng)”的意思?！爸槟吕尸敗笔遣卣Z“女神第三”的音譯。,珠穆朗瑪峰風光,壯觀的珠穆朗瑪峰北側,從萬米高空俯瞰珠穆朗瑪峰,踏破冰峰萬年雪,在峰頂展示一面飄揚的五星紅旗,貢布,王富洲,屈銀華,認識三位登頂?shù)挠⑿?屈銀華,貢布（藏）,王富洲,背景資料：1960年5月，英勇的中國登山健兒從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀錄。郭超人當時作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間接地了解到這次登山活動過程中的許多感人故事。登山成功后，他以最快的速度寫成長篇通訊報道紅旗插上珠穆朗瑪峰并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。,郭超人（1934-2000），高級記者，1956年畢業(yè)于北京大學中文系新聞專業(yè)。先后任新華社西藏分社、陜西分社、四川分社記者、副社長，新華社秘書長、副社長。1992年11月起任新華社社長。50年代曾采寫大量新聞報道揭露西藏農(nóng)奴制的黑暗，60年代隨中國登山隊完成攀登珠峰和希夏邦馬峰的報道。已出版的新聞作品有向頂峰沖刺西藏十年間萬里神州馴水記時代的回聲等。,作者簡介：,繚繞砭骨履踐崔巍滯留窒息匍匐養(yǎng)精蓄銳陰霾余暇聳立鑲,字詞認讀、記憶：,bin,lioro,ljin,cuwi,zh,zh,pf,xru,mi,xi,sng,檢查預習情況：,xing,養(yǎng)精蓄銳：齊心協(xié)力：勇往直前：滯留：窒息：匍匐：斬釘截鐵：,補充解釋：,養(yǎng)足精神，積蓄力量。,眾人一心，共同努力。,勇敢地一直向前。,停留不動。,呼吸困難，或停止呼吸。,爬行。,比喻說話、辦事果斷堅決。,速讀課文，準確把握文段中的主要信息（如起提示和概括性作用的關鍵詞句），整體把握課文內(nèi)容。,（1）本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言加以概括。（2）在突擊頂峰的過程中，登山隊員們先后遇到了哪些特別的困難？（3）用簡潔的語句復述登山隊員突擊頂峰的經(jīng)過。,本文寫了年輕的中國登山隊員在人類歷史上第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰巔的壯舉，生動地記述了登山隊員們突擊頂峰的過程。,問題點撥：,本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言加以概括。,登頂過程中，登山隊員在體力衰弱的情形下，承受著寒冷、黑夜和缺氧對生命的嚴峻考驗，完成了從北坡攀登珠峰的壯舉。,在突擊頂峰的過程中，登山隊員們先后遇到了哪些特別的困難？,1.寒冷“冒著零下30多攝氏度的嚴寒，在陡滑的巖壁上登攀”2.黑夜“黑夜，即將成為他們前進道路上的第二道難關”、“山上山下一片漆黑，只有點點星光在天空閃耀”3.缺氧“到達8830米左右的地方，王富洲、屈銀華和貢布三人的氧氣已經(jīng)全部用完”、“他們拋掉背上的空氧氣筒”,遇到三大困難：,這三者都構成對生命的極大威脅。,最后沖刺,登上“第二臺階”,迎接黑夜和缺氧的挑戰(zhàn),劉連滿決定留下自己的氧氣,三位登山隊員在前進道路上的搏斗,最后階段的無氧攀登，最終到達頂峰,提示：,用簡潔的語言復述登山隊員突擊頂峰的經(jīng)過。,經(jīng)過充分的準備，5月24日上午9時，登山隊員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠峰最后380米高度沖擊。兩個多小時后，著名的“第二臺階”擋住了他們的去路。他們沿著第三次行軍偵察的路線，冒著嚴寒，花了五個多小時，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二臺階”。這時，隊員們又不得不面對黑夜的挑戰(zhàn)。他們借著雪夜的反光，艱難向前行進。他們現(xiàn)在又受到缺氧的嚴重威脅。劉連滿反應最強烈，為了爭取時間，大家決定他留下休息，其余三人以最快速度突擊登頂。劉連滿冒著生命危險，毅然決定把自己所剩不多的氧氣留給同志，并留下短信。與此同時，三位登山隊員匍匐在地上，借著星光和反照的雪光，辨認路途，艱難前進。到8830米，氧氣全部用完，三人開始了危險的無氧攀登。必勝的信念支持著他們在凌晨成功登頂。,示例：,精讀體味，探究賞析：,（1）課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊員們堅強的意志和大無畏的精神？（2）三名隊員最后能夠登頂成功，從文章來看，你覺得靠的是什么？（3）找出文中對環(huán)境的描寫，并體味這些語言在全文中的作用。,課文詳寫了哪些典型事例表現(xiàn)隊員們堅強的意志和大無畏的精神？,一是詳寫了四名英雄征服“第二臺階”的過程。二是詳寫了劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。,這個“第二臺階”被外國探險家認為是不可逾越的，1924年英國赫赫有名的登山家馬洛里和歐文就是在這一帶失蹤的。詳寫征服“第二臺階”的過程更能表現(xiàn)攀登的困難和危險，更能體現(xiàn)隊員們的堅強意志、團結協(xié)作精神和大無畏精神。,作者為什么要詳寫四名英雄征服“第二臺階”的過程？,a.他遇到的困難也就是其他隊員遇到的困難虛弱、寒冷、黑夜、缺氧；b.他的身上體現(xiàn)著登山英雄們的精神風貌意志、毅力、團結、犧牲等；c.使事件敘述有詳有略，用典型事件來表現(xiàn)人物；d.他在整個攀登過程中起著重要的作用,劉連滿最后并沒有登上珠峰，作者為什么花大筆墨寫他？（作者是不是有點輕重不分？）,文章集中寫了王連滿三件事：甘當人梯，放棄登頂，留下氧氣。王連滿是一個默默奉獻、顧全大局、勇于犧牲、意志頑強的人。王連滿用人梯的方法幫助隊員登上第二臺階；為保集體登頂成功，主動放棄登頂；寧可犧牲也要留下氧氣給下撤的隊友。王連滿為全隊成功登頂發(fā)揮了不可磨滅的關鍵作用。,文章集中寫了王連滿哪些事例？你覺得王連滿是怎樣一個人？王連滿對于三名隊員成功登頂，起了什么樣的作用？,三名隊員最后能夠登頂成功，從文章來看，你覺得靠的是什么？,文章表現(xiàn)的不只是三人登山的勝利，或只是他們四個人的勝利，也不只是這次登山活動214名隊員和工作人員的勝利，而是集體的勝利和祖國的勝利。,靠的是頑強堅韌的意志，團結協(xié)作的集體主義精神和勇于獻身的犧牲精神。,“朝著云霧茫茫的珠穆朗瑪峰巔勇敢地邁進”（第3段）“冒著零下30攝氏度的嚴寒，在陡滑的巖壁上登攀”（第5段）“天色開始黑下來，寒風凄厲地呼嘯著”（第9段）“腳下的雪坡變得愈來愈陡，也愈來愈滑”（第16段）“夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓”（第17段）,文中對登山過程惡劣、危險的自然環(huán)境進行了描寫，請?zhí)x課文，從文中找出來。,“陽光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散”（第1段）“夜更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點點星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開始變得非常低矮了”（第18段）“舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪峰山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下。現(xiàn)在，他們?nèi)祟^上，只有閃閃發(fā)光的星斗”（第23段）,作者除盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外，還不時描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色，試找出來。,課文中這些描寫自然環(huán)境的句子，它們在文章中起什么作用?,一是盡力渲染自然環(huán)境的惡劣，烘托登山英雄的大無畏氣概。二是不時用閑筆描寫出珠峰的景色的美麗，讓人獲得美的享受。,這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。,B美麗的珠穆朗瑪峰的景色,A惡劣的自然環(huán)境：,找出文中描寫自然環(huán)境的語句或段落，然后對它們進行分類，進而分析這兩類不同的自然描寫在文章中的作用,a給人美的享受，在閱讀的緊張之余心情得到放松;b使讀者有身臨其境的感覺，增強了故事的真實性和感染力；c烘托了人物的偉大、美好形象,寫出了登山隊員面臨的巨大困難，更能表現(xiàn)他們不怕艱險、勇往直前的精神,拓展延伸：,四位隊員登頂?shù)膲雅e震撼了我們，也感動了中國，你能為英雄們寫一段頒獎詞來抒發(fā)對他們的贊頌之情嗎？,示例：劉連滿的頒獎詞你甘為人梯，用顫抖的雙腿承載起同伴登頂?shù)膲粝耄阈南店犛?，寧愿忍受窒息的痛苦，生死關頭，毅然將氧氣筒放回，留給同伴生的希望。你寫下寥寥數(shù)語的短信，卻飽含著你拳拳的愛國之心。你雖痛失登上地球之巔的榮光，卻感動了天地，無愧于祖國！登山英雄劉連滿，好樣的！,資料補充：,50多年間，世界各地越來越多的登山者踏上登頂珠峰的漫漫險途，全世界共有1000多人到達過她的頂峰，但同時也有近200名勇士長眠于珠穆朗瑪?shù)谋┦澜缋铩?2002年北京大學山鷹社登山隊五位大學生在攀登西藏希夏邦馬西峰時遭遇雪崩，兩人遇難，3人失蹤。山難發(fā)生之后就有很多人開始思考大學生登山的意義。持反對意見的人認為，大學生不具有登山運動員的專業(yè)素質，不應該參與這種專業(yè)性強的極限運動，他們這是拿生命開玩笑。持贊同意見的人則認為登山運動體現(xiàn)的是一種積極向上的探索精神，大學生作為時代的先鋒應該用這種精神激勵自己，參加登山也是未嘗不可的。你怎么看？,登山本來就是危險系數(shù)很大的一項活動，任何看似細小的疏忽或錯誤，都可能釀成悲劇。熱愛登山的人，一定都曾思考過危險甚至死亡的問題?？墒?，真正的登山者，絕不是輕率對待自己生命的人，相反，他們會盡一切可能，避免危險的發(fā)生。探險既是人類對未知世界的探尋，也是人類對自身的挑戰(zhàn)。其間有成功的欣喜，也有失敗的悲壯。探險過程中的任何艱難險阻都遏制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領域的腳步。我們應不斷武裝自己，去探尋無窮的未知世界！,課堂小結：,“無限風光在險峰”，正是因為有了英雄們的挑戰(zhàn)地球之巔的壯舉，珠峰，一個令萬千人頂禮膜拜的圣地，一個令旅游者心馳神往的勝境，才向世人展示了她的神秘與偉岸。重溫往事，我們更有理由相信人類征服自然的腳步走得更穩(wěn)健、更遠。讓我們學習登山隊員不怕艱險、勇往直前的英雄氣概和團結協(xié)作的精神，激發(fā)探索自然奧秘的壯志豪情，增強敢于開拓創(chuàng)新的勇氣。最后送給大家一句話：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。,布置作業(yè)：,1.再讀課文，完成課后“研討與練習”第二、三題。2.模仿文中景物描寫的方法，抓住自己生活周圍景物的特點，寫一個片段，力圖體現(xiàn)自己的情感。3.搜集有關“探險”的材料，準備開展“漫話探險”綜合性學習活動。,