八年級(jí)第二學(xué)期 第六課

八年級(jí)第二學(xué)期 第六課 國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì) 花都區(qū)秀全外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 麥麗居 第一部分：目標(biāo)【教學(xué)內(nèi)容】道德與法治（人民教育出版社，2018年2月第2版）八年級(jí)（下冊(cè)）第三單元第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)第四個(gè)框題 國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)?！菊n程內(nèi)容依據(jù)】本課依據(jù)的青少年法治教育大綱的相應(yīng)部分是“青少年法治教育內(nèi)容”中的初中階段的教學(xué)內(nèi)容與要求。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容與要求是：“初步了解政府依法行政的基本原則，了解重要國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)”；“初步了解我國(guó)司法制度的基本原則，建立尊重司法的意識(shí)”。【教師教學(xué)用書教學(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受國(guó)家機(jī)構(gòu)的性質(zhì)、職權(quán)，體會(huì)國(guó)家機(jī)構(gòu)中維護(hù)人民當(dāng)家作主中的作用。支持和配合國(guó)家機(jī)構(gòu)的工作。關(guān)注國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的依法行使，增強(qiáng)法治意識(shí)，形成法治思維。2、能力目標(biāo)：能夠從具體的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、政治現(xiàn)象中抽象概括出國(guó)家機(jī)構(gòu)中維護(hù)人民當(dāng)家作主中的作用。能夠把學(xué)習(xí)到的有關(guān)國(guó)家機(jī)構(gòu)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，分析相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象，解決相關(guān)經(jīng)濟(jì)、政治問題。3、了解國(guó)家機(jī)構(gòu)。了解監(jiān)察機(jī)關(guān)的性質(zhì)、職責(zé)，理解監(jiān)察委員會(huì)依法獨(dú)立行使監(jiān)察權(quán)?！窘虒W(xué)目標(biāo)描述及其評(píng)析】目標(biāo)1通過(guò)“時(shí)政在線”及對(duì)國(guó)家尊重和保障人權(quán)的知識(shí)回顧，學(xué)生加深國(guó)家尊重和保障人權(quán)和人民當(dāng)家作主的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步理解監(jiān)察機(jī)關(guān)的性質(zhì)和對(duì)象。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和法治精神。目標(biāo)2.通過(guò)對(duì)監(jiān)察機(jī)制的介紹，學(xué)生能說(shuō)出監(jiān)察機(jī)關(guān)的構(gòu)成、各級(jí)監(jiān)察委員會(huì)的關(guān)系及地方監(jiān)察委員會(huì)的責(zé)任。目標(biāo)3 .通過(guò)對(duì)“人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的示圖”“P89探究與分享”及模擬情境的分析，學(xué)生能理解國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)與其它國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系。培養(yǎng)法治精神。目標(biāo)4.通過(guò)觀看視頻提取信息，學(xué)生能說(shuō)出國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)的職責(zé)。目標(biāo)5.通過(guò)對(duì)“P90探究與分享”的分析，學(xué)生加深對(duì)監(jiān)察機(jī)關(guān)職責(zé)的理解，并感受監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)于公權(quán)力行使的廉潔性的重要意義，進(jìn)一步理解監(jiān)察機(jī)關(guān)的性質(zhì)。培養(yǎng)科學(xué)思維及法治精神。課程依據(jù)項(xiàng)目維度 認(rèn)識(shí)過(guò)程維度青少年法治教育大綱的相應(yīng)部分是“青少年法治教育內(nèi)容”中的初中階段的教學(xué)內(nèi)容與要求。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容與要求是：“初步了解政府依法行政的基本原則，了解重要國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)”；“初步了解我國(guó)司法制度的基本原則，建立尊重司法的意識(shí)”。1.記憶2.理解3.運(yùn)用4.分析5.評(píng)價(jià)6.創(chuàng)造A. 事實(shí)性知識(shí)目標(biāo)2目標(biāo)1B.概念性知識(shí)目標(biāo)5目標(biāo)5目標(biāo)5C.程序性知識(shí)目標(biāo)4D.元認(rèn)知知識(shí)【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】作為本冊(cè)教材的第三個(gè)單元，本單元要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民當(dāng)家作主，不僅需要完善的國(guó)家制度予以保證，而且需要通過(guò)國(guó)家機(jī)構(gòu)行使國(guó)家權(quán)力來(lái)實(shí)現(xiàn)。國(guó)家機(jī)關(guān)體系，既是人民意志的執(zhí)行者，又是人民利益的捍衛(wèi)者。 本框內(nèi)容共設(shè)兩目。第一目"行使檢察權(quán)的機(jī)關(guān)"，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：監(jiān)察機(jī)關(guān)的性質(zhì)、機(jī)制及與其它國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系，第二目"監(jiān)察機(jī)關(guān)的職責(zé)"，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)監(jiān)察機(jī)關(guān)是如何履行職權(quán)維護(hù)人民當(dāng)家作主的權(quán)力的。 【任務(wù)分析】1起點(diǎn)能力： 學(xué)生通過(guò)對(duì)第一課公民權(quán)利的維護(hù)憲法尊嚴(yán)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民，國(guó)家尊重和保障人權(quán)。有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于學(xué)習(xí)這一框題的內(nèi)容有很大的幫助。但是相對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)有一定的難度，需要老師引導(dǎo)。2教學(xué)程序：時(shí)政在線、回顧知識(shí)導(dǎo)入思考感悟解決問題生成歸納知識(shí)3.教學(xué)重點(diǎn)：監(jiān)察委員會(huì)性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：監(jiān)察機(jī)關(guān)與行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)的關(guān)系4.教學(xué)策略：情境導(dǎo)學(xué)法、活動(dòng)探究法5.課的類型：新授課6.教學(xué)時(shí)間安排：1課時(shí) 第二部分：教學(xué)活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課 導(dǎo)入： 1、時(shí)政在線：2019年3月5日，在第十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出：今明兩年要解決好飲水困難人口的飲水安全問題；要完成新一輪農(nóng)村電網(wǎng)升級(jí)改造；對(duì)摘帽縣和脫貧人口的扶持政策要保持一段時(shí)間，鞏固脫貧成果這體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持什么憲法原則？2、 回顧知識(shí)：設(shè)問1：我國(guó)是如何尊重和保障人權(quán)的呢？（國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)和人民法院等國(guó)家機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)，保障人民的權(quán)益）設(shè)問2：監(jiān)察機(jī)關(guān)以往是沒有的，它是什么時(shí)候出現(xiàn)的呢？（介紹監(jiān)察機(jī)關(guān)產(chǎn)生的時(shí)間）過(guò)渡：監(jiān)察機(jī)關(guān)是如何保障公民權(quán)利的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課第四框的內(nèi)容國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)分析、回答問題利用熱點(diǎn)時(shí)政回顧知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。講授新課檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的性質(zhì)與體制1、 設(shè)疑導(dǎo)思：讓學(xué)生齊讀：國(guó)家尊重和保障人權(quán)的其中一個(gè)要求：“監(jiān)察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定獨(dú)立行使監(jiān)察權(quán)，加強(qiáng)對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員的監(jiān)督，保護(hù)公民的各項(xiàng)合法權(quán)益?！北O(jiān)察機(jī)關(guān)就是我們所說(shuō)的什么呢？它的性質(zhì)是什么呢？從監(jiān)察委員會(huì)的性質(zhì)，我們可以知道，監(jiān)察委員會(huì)的對(duì)象是誰(shuí)呢？我們屬于監(jiān)察委員會(huì)的監(jiān)察對(duì)象嗎？它監(jiān)察的對(duì)象有哪些呢？（為學(xué)生介紹六類的國(guó)家公職人員，并明確他們都屬于監(jiān)察機(jī)關(guān)的監(jiān)察對(duì)象）過(guò)渡：要實(shí)現(xiàn)國(guó)家監(jiān)察全覆蓋，離不開完善的監(jiān)察體制，那么我國(guó)的監(jiān)察體制是怎樣的呢？2、展示我國(guó)的監(jiān)察體制展示上圖并引導(dǎo)學(xué)生歸納出“監(jiān)察機(jī)關(guān)的構(gòu)成”“不同級(jí)別的監(jiān)察機(jī)關(guān)的關(guān)系”并以設(shè)問：我們區(qū)的監(jiān)察委員會(huì)可以監(jiān)察國(guó)務(wù)院的工作嗎？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“地方監(jiān)察機(jī)關(guān)的責(zé)任”。1、學(xué)生齊讀國(guó)家尊重和保障人權(quán)中監(jiān)察機(jī)關(guān)的做法?；卮鸨O(jiān)察機(jī)關(guān)的性質(zhì)并梳理筆記回答監(jiān)察委員會(huì)的監(jiān)察對(duì)象并樹立筆記2、回答我國(guó)的監(jiān)察體制并梳理筆記通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到監(jiān)察機(jī)關(guān)的性質(zhì)、對(duì)象及體制達(dá)成目標(biāo)1達(dá)成目標(biāo)2監(jiān)察機(jī)關(guān)與其它國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系 過(guò)渡：我們回到人民當(dāng)家作主的示圖，示圖里的國(guó)家機(jī)關(guān)有哪些呢？（學(xué)生回答）組織引導(dǎo)、問題導(dǎo)思：1、國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)與國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)有什么關(guān)系呢？（歸納出它們的關(guān)系）2、PPT展示教材P89的探究與分享，并請(qǐng)學(xué)生回答：向某所在單位的要求是否合法？請(qǐng)說(shuō)明理由。（通過(guò)學(xué)生的回答，歸納：監(jiān)察機(jī)關(guān)是獨(dú)立行使檢察權(quán)，不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉的）過(guò)渡：監(jiān)察機(jī)關(guān)獨(dú)立行使監(jiān)察權(quán)，這意味著它是“單獨(dú)行事”的嗎？為什么？ 3請(qǐng)學(xué)生回答：國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)與審判機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)的關(guān)系A(chǔ)、提出設(shè)問：執(zhí)法部門有哪些呢？學(xué)生回答后，老師介紹執(zhí)法部門包括公安機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門、國(guó)家安全機(jī)關(guān)、審計(jì)機(jī)關(guān)以及質(zhì)檢部門、安全監(jiān)管部門等行政執(zhí)法部門過(guò)渡：那么他們是如何互相配合、互相制約的呢？B、設(shè)置角色情景：假設(shè)老師是國(guó)有企業(yè)的負(fù)責(zé)任，“我”違法了，假設(shè)你們（學(xué)生）是監(jiān)察機(jī)關(guān)，“你們”已經(jīng)掌握的證據(jù)了，“你們”能直接抓我嗎？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：不行，要由公安機(jī)關(guān)逮捕） 繼續(xù)設(shè)置情景：如果第一二組是監(jiān)察機(jī)關(guān)，第三四組是公安機(jī)關(guān)，那么第一二組的同學(xué)通知三、四組的同學(xué)來(lái)把我“抓”起來(lái)嗎？（預(yù)設(shè)：學(xué)生無(wú)語(yǔ)）回顧知識(shí)、突破難點(diǎn)：請(qǐng)學(xué)生回顧教材P35人身自由不受侵犯的內(nèi)容：“憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕?！奔敖滩腜16 的內(nèi)容：“憲法規(guī)定了國(guó)家權(quán)力行使的程序，國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使”。進(jìn)一步說(shuō)明“監(jiān)察機(jī)關(guān)辦理職務(wù)違法和職務(wù)犯罪案件，應(yīng)當(dāng)與審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、執(zhí)法部門相互配合，互相制約”1、 學(xué)生回答示圖中的國(guó)家機(jī)關(guān)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)。2、 回答國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)與國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)的關(guān)系并梳理筆記3、 回答教材P89探究與分享的問題4、 學(xué)生回答：國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)與審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)的關(guān)系5、 學(xué)生回答情景問題6、 梳理筆記讓學(xué)生了解國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)與其它國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系達(dá)成目標(biāo)3監(jiān)察機(jī)關(guān)的職責(zé)過(guò)渡：監(jiān)察機(jī)關(guān)是行使國(guó)家監(jiān)察職能的專責(zé)機(jī)關(guān)，那么它有什么職責(zé)呢？我們一起來(lái)看視頻并記錄國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)有什么職責(zé)?1、 播放視頻2、 設(shè)問：國(guó)家監(jiān)察機(jī)關(guān)有什么職責(zé)呢？（學(xué)生回答）3、 老師介紹監(jiān)察機(jī)關(guān)的每一項(xiàng)職責(zé)1、 觀看視頻并記錄監(jiān)察機(jī)關(guān)的職責(zé)2、 梳理筆記鞏固提升1、 請(qǐng)學(xué)生結(jié)合P90”探究與分享”的素材分析監(jiān)察機(jī)關(guān)履行了職責(zé)。2、 結(jié)合案例及監(jiān)察機(jī)關(guān)的職責(zé)分析監(jiān)察機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)有什么意義？學(xué)生分析案例，回答問題檢測(cè)目標(biāo)4并感受監(jiān)察機(jī)關(guān)的履行職責(zé)所發(fā)揮的作用。達(dá)成目標(biāo)5教教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了監(jiān)察機(jī)關(guān)的性質(zhì)、體制，以及監(jiān)察機(jī)關(guān)與其它國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系及職責(zé)，監(jiān)察機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)的過(guò)程能促進(jìn)國(guó)家的廉政建設(shè)，充分體現(xiàn)了監(jiān)察機(jī)關(guān)的性質(zhì)，監(jiān)察機(jī)關(guān)依法履行職責(zé)保證人民當(dāng)家作主的權(quán)力，也尊重和保障了人權(quán)。 【教學(xué)反思】亮點(diǎn)：1、時(shí)政導(dǎo)入，提升思維能力：運(yùn)用十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議中的熱點(diǎn)時(shí)政回顧與新課相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，引起學(xué)生的注意，讓那個(gè)學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)是如何尊重和保障人權(quán)的，保障人民當(dāng)家作主的權(quán)力的。2、找準(zhǔn)了學(xué)生知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)：立足于學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，注重前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)，對(duì)法理知識(shí)進(jìn)行透徹分析和講解，教學(xué)深入淺出，使知識(shí)的邏輯關(guān)系更加清晰，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)點(diǎn)能真正發(fā)生，培養(yǎng)了學(xué)生的法治精神和科學(xué)思維。3、鞏固提升，回歸重點(diǎn)：在鞏固提升部分，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，并感受監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)于公權(quán)力行使的廉潔性的重要意義，進(jìn)一步理解監(jiān)察機(jī)關(guān)的性質(zhì)。 不足：1、 對(duì)“人民當(dāng)家作主”關(guān)注不夠。雖然，在課堂上有提到監(jiān)察機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)能保證人民當(dāng)家作主，但老師的關(guān)注度還不夠。2、 要合理分配時(shí)間：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，時(shí)間較長(zhǎng)，可再精簡(jiǎn)一點(diǎn)，多留一些時(shí)間在鞏固提升環(huán)節(jié)。3、 角色代入，應(yīng)更細(xì)致一點(diǎn)，讓學(xué)生有一個(gè)小組探討分析的過(guò)程。6