六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)素材 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)資料 蘇教版

蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)資料班級(jí) 姓名 第一單元 我們長(zhǎng)大了第1課 我在成長(zhǎng)1、 成長(zhǎng)的證據(jù)有哪些？答：成長(zhǎng)的證據(jù)有：出生時(shí)的腳印、從小到大的照片、小衣服、小鞋子、乳牙、父母寫下的成長(zhǎng)日記、每年的體檢卡片、身高體重的數(shù)據(jù)等。2、身高和體重是生長(zhǎng)發(fā)育最重要和最常用的指標(biāo)。它可以反映兒童的發(fā)育水平，身高和體重的比例還可以說明兒童的營養(yǎng)狀況。3、在成長(zhǎng)中，我們的身體有些什么變化？答：在成長(zhǎng)中，我們的身體長(zhǎng)高了，體重變重了，能力提高了。我們出生時(shí)沒有牙齒，最先長(zhǎng)出來的牙齒是乳牙，乳牙脫落后長(zhǎng)出來的是恒牙。4、怎樣測(cè)量身高？答：測(cè)量身高時(shí)，我們應(yīng)該脫掉鞋子，身體直立，眼平視（目視前方），壓板輕壓頭頂?shù)淖罡咛帯?、測(cè)量體重時(shí)，要注意哪些？答：測(cè)量體重時(shí)，應(yīng)盡量減少隨身攜帶的物品和穿著。人剛站在體重稱上時(shí)，體重稱的指針會(huì)不斷變化，所以應(yīng)該等體重稱指針穩(wěn)定后讀數(shù)。6、通過繪制身高、體重曲線圖有什么發(fā)現(xiàn)？ 答：通過繪制身高、體重曲線圖發(fā)現(xiàn)：6到10歲身高、體重增長(zhǎng)緩慢，10到12歲身高、體重快速增長(zhǎng)。7、我們?nèi)绻凑粘錾蟮谝荒甑纳L(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去會(huì)怎樣？答：出生后，我們經(jīng)歷了生長(zhǎng)發(fā)育的兩個(gè)高峰期，第一個(gè)高峰期是出生后的一年內(nèi)，第二個(gè)高峰期是進(jìn)入青春期后。（出生后一年內(nèi)身高增加50%，如果按照出生后第一年的生長(zhǎng)速度一直長(zhǎng)下去，以出生時(shí)50厘米的孩子計(jì)算，到12歲時(shí)他的身高將是出生時(shí)的80多倍。）8、 我們現(xiàn)在所處的生命周期是少年。9、 人體生長(zhǎng)包括身高、體重的增長(zhǎng)和整體各部分比例的變化，出生一年內(nèi)共增長(zhǎng)了50，以后速度漸慢。從出生到成年，身體各個(gè)部分發(fā)育是不均衡的，頭只長(zhǎng)了1倍，軀干長(zhǎng)了2倍，上肢增長(zhǎng)3倍，下肢增長(zhǎng)4倍，但是各個(gè)部分之間是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。10、 在人體的發(fā)育過程中，神經(jīng)系統(tǒng)呈現(xiàn)先快后慢的發(fā)育趨勢(shì)，6-7歲時(shí)，腦的重量以達(dá)到成人的90，而且神經(jīng)元體積逐漸增大，神經(jīng)突起逐漸增多，腦的抑制能力和分析能力增強(qiáng)，此時(shí)期是兒童智能發(fā)育的主要階段，8歲時(shí)腦的生長(zhǎng)已基本結(jié)束。11、 在人體的發(fā)育過程中，生殖系統(tǒng)的發(fā)育先慢后快，即出生后10年發(fā)育很慢，至青春期迅速發(fā)育并成熟。12、 影響生長(zhǎng)發(fā)育的原因很多，但主要是營養(yǎng)、疾病、遺傳、精神以及體育鍛煉和勞動(dòng)。13、 測(cè)量體重的工具是：體重秤。第2課 悄悄發(fā)生的變化1、 青春期變化是人體的正常發(fā)育，青春期是生命的重要時(shí)期。2、 無論是在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)還是在睡覺中，我們的身體時(shí)時(shí)刻刻都在生長(zhǎng)變化。3、男女生青春期主要有什么變化？答：女生青春期的變化有：身高突增、乳房發(fā)育、長(zhǎng)出陰毛、月經(jīng)初潮、長(zhǎng)出腋毛、臀部變寬等。男生青春期的變化有：身高突增、睪丸、陰莖增長(zhǎng)、出現(xiàn)喉結(jié)、長(zhǎng)出陰毛、長(zhǎng)出腋毛、首次遺精、出現(xiàn)胡須等。4、什么是青春期？答：青春期是我們由兒童向成年人過渡的時(shí)期。女孩大約從10歲開始，將陸續(xù)進(jìn)入青春期；而男孩要稍晚一些。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體形態(tài)、心理方面都發(fā)生著巨大的變化。5、青春期男女身高最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)。青春期除了身高突增之外，另一個(gè)特點(diǎn)就是性發(fā)育的開始。性發(fā)育包括生殖器官的形態(tài)發(fā)育，功能發(fā)育和第二性征發(fā)育，青春期的重要性標(biāo)志是女性的月經(jīng)初潮和男性的首次遺精。6、青春期有哪些心理特點(diǎn)？答：（1）性意識(shí)驟然增長(zhǎng)，易對(duì)異性產(chǎn)生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物有自己的見解，并能作出自己的判斷，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過高或過低。（4）情感世界充滿風(fēng)暴，情緒不穩(wěn)定，易與老師家長(zhǎng)對(duì)立；（5）興趣愛好廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)列；（6）人際交往欲望強(qiáng)烈，有強(qiáng)烈的集體歸屬感和依賴性7、我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待青春期的這些變化？答：（1）正確對(duì)待與異性交往，加強(qiáng)責(zé)任感；（2）男生不拔胡須，以免損壞毛囊；（3）不要吸煙酗酒；（4）女生注意月經(jīng)期衛(wèi)生；（5）不穿高跟鞋；（6）防治青春痘；（7）不束胸勒腰；（8）不要過度使用嗓子。（1）穿高跟鞋會(huì)使足前部受到擠壓，引起腳趾外翻，造成扁平足；還會(huì)加重骨盆負(fù)擔(dān)，造成骨盆外狹窄，給日后的生育帶來困（2）要注意月經(jīng)期的衛(wèi)生，要使用符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生巾，避免著涼，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)；（3）吸煙和酗酒是少年健康的大敵；（4）拔胡須會(huì)損傷毛囊，會(huì)使細(xì)菌侵入人體；（5）正確對(duì)待與異性的交往。8、一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟意味著他（她）將要更加自覺地去承擔(dān)起更多的責(zé)任。9、你能否理解，一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟意味著她（他）將要更加自覺的去承擔(dān)起更多的責(zé)任？答：成長(zhǎng)與成熟意味著我們已經(jīng)不是小孩子了，我們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大就要自覺的承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，增強(qiáng)社會(huì)角色感和社會(huì)責(zé)任感。10、青春期要怎樣正確對(duì)待異性？答：青春期對(duì)待異性的正確做法是：保持正確的交往態(tài)度和方式。而不是譏笑、杜絕、禁止異性的交往。11、青春期是每個(gè)成年人的必經(jīng)階段，是從不成熟到成熟的發(fā)展過渡時(shí)期，是人一生各時(shí)期中發(fā)育最快的一個(gè)時(shí)期，也是關(guān)系到最終鑄造成什么樣的人的關(guān)鍵時(shí)期，是我們身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。12、在青春期，一般每年體重增加56千克，多的可達(dá)89千克。13、進(jìn)入青春期后，我們應(yīng)承擔(dān)起哪些責(zé)任？答：如自己的事自己做，孝敬老人，好好學(xué)習(xí)，幫助父母做些力所能及的事，掃地、擦玻璃、收拾桌子14、我們應(yīng)該怎樣防治“青春痘”（痤瘡）？答：注意調(diào)整消化道功能，改變不良飲食習(xí)慣，少吃脂肪及甜食，多吃蔬菜及水果；堅(jiān)持勤洗臉、洗澡、勤換衣服，女孩子化妝品用量要少；長(zhǎng)了青春痘以后要常用溫水和肥皂洗臉，不擠捏、禁用溴、碘類藥物、堅(jiān)待服用維生素B族。第3課 人生之旅1、我們可以將的人的一生胎兒期、嬰幼兒期、學(xué)齡期、青春期、青年期、成年期和老年期。人生的每個(gè)時(shí)期都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該珍惜和體會(huì)。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。2、預(yù)測(cè)身高的方法：根據(jù)父母的身高預(yù)測(cè)男孩成人后身高=（父親身高+母親身高）÷2×1.08女孩成人后身高=（父親身高×0.928+母親身高）÷2可根據(jù)現(xiàn)在腳長(zhǎng)預(yù)測(cè)可根據(jù)現(xiàn)在的身高預(yù)測(cè)3、哪一種動(dòng)物開始用四條腿走路，后來用兩條腿走路，最后用三條腿走路？答：這是斯芬克司之謎，謎底是人，在斯芬克司之謎中，把人的一生可分為三個(gè)階段：幼年、成年、老年。4、人的一生中什么時(shí)期身高最高？答：人的一生中身高最高的時(shí)期是成年時(shí)期。5、什么方法可以給自己一生留下美好回憶？答：每年的同一時(shí)期同父母親合影留念，能給自己一生留下美好回憶。6、為什么要大力提倡尊老愛幼？答：尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。老年人為社會(huì)和家庭奮斗了一生，作出了很大貢獻(xiàn)。人到老年，體質(zhì)、體能逐漸減弱；皮膚彈性變差；肌肉萎縮，韌帶彈性也減弱；骨質(zhì)變脆，容易發(fā)生骨折；同時(shí)頭發(fā)變白而稀少，牙齒脫落，視力減退，所以需要得到更多的照顧；而幼兒非常小，不懂事，沒有自理能力，也需要得到大人的照顧。7、連線： 呀呀學(xué)語       老年期             十月懷胎        嬰幼兒期         頤養(yǎng)天年       胎兒期  生長(zhǎng)迅速       學(xué)齡期撫育后代        青年期勤奮求學(xué)       成年期努力工作        青春期 8、人體各個(gè)時(shí)期的時(shí)間劃分：胎兒期：胎兒期約經(jīng)歷280天（40周），這就是人們常說的“十月懷胎”。嬰幼兒期：嬰幼兒期包括從出生到入學(xué)前的時(shí)期。其中三周歲后到入學(xué)前（67歲）為學(xué)齡前期。學(xué)齡期：小兒到六七歲就可入學(xué)，從六七歲到十二三歲，即上小學(xué)的這段時(shí)期稱為學(xué)齡期，是小兒長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)文化的重要時(shí)期。青春期：通常將10到20歲稱為青春期。女孩的青春期比男孩約早2年，每個(gè)人的青春期發(fā)生的時(shí)間不一樣。青春期最大的特點(diǎn)是體格發(fā)育突然加快，生殖系統(tǒng)發(fā)育迅速，是男女發(fā)育出現(xiàn)明顯區(qū)別的時(shí)期。青年期：青春期以后到25歲這段時(shí)期稱為青年期。成年期：青年期以后，女性到55歲，男性到60歲的這段時(shí)期為成年期。老年期：女性55歲，男性60歲以后稱為老年期。9、父母是怎樣照顧嬰兒的？答：父母要給嬰兒喂奶、洗澡、換尿布，為什么他們保暖，不能太冷，也不能太熱，還要哄嬰兒睡覺，教嬰兒說話等。第4課 健康之旅1、為了能有一個(gè)健康的身體我們?cè)撛趺醋?？（生長(zhǎng)發(fā)育過程中我們應(yīng)該怎么做？）答：我們應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生；講究營養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生；注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生；加強(qiáng)體育鍛煉；保證充足的睡眠；不迷戀電腦；學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。2、 科學(xué)用腦五要素是指哪些要素？答：（1）動(dòng)靜結(jié)合（2）課程交替（3）反復(fù)強(qiáng)化（4）勤于思考（5）適當(dāng)休息 。3、不同時(shí)期各需要多少小時(shí)的睡眠時(shí)間？答：小學(xué)生1-2 年級(jí) 10-11 小時(shí)；3-6 年級(jí) 10 小時(shí)；初中生 9 小時(shí)；高中生8.5小時(shí)；成人7-9小時(shí)。（成人每天需要睡眠79小時(shí)，小學(xué)生每天睡眠10小時(shí)，中學(xué)生每天睡眠9小時(shí)。）4、自改革開放以來，隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平提高，我國兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育和健康水平有了較大提高，體格發(fā)育增長(zhǎng)顯著，20年間7至17歲兒童青少年身高平均增長(zhǎng)量，男、女生分別達(dá)到6.9厘米和5.5厘米，體重增長(zhǎng)更為迅猛，男、女生分別達(dá)到6.6千克和4.5千克，伴隨著身體素質(zhì)的提高，青少年青春期發(fā)育和性發(fā)育年齡也不斷提前。5、在學(xué)習(xí)姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生方面要注要哪些問題？答：注意正確的書寫，閱讀姿勢(shì)和注意三個(gè)一：一拳、一尺、一寸；按時(shí)正確做眼保健操，達(dá)到效果；學(xué)習(xí)一段時(shí)間后可以遠(yuǎn)望或綠色的東西以減輕眼部疲勞；不在強(qiáng)光或弱光下學(xué)習(xí)；不在行走或行駛的車輛上看書6、 合理分配作息時(shí)間，保證充足睡眠，能夠提高學(xué)習(xí)效率。7、看課本第9頁統(tǒng)計(jì)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？答：可以看出這個(gè)班級(jí)中等身高的人數(shù)占多數(shù)，高個(gè)子和矮子個(gè)子人數(shù)占少數(shù)，這是正?，F(xiàn)象。8、人體需要蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、鹽類、維生素、水等營養(yǎng)成分9、（1）注意個(gè)人衛(wèi)生：勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。（2）講究營養(yǎng)，并注意飲食衛(wèi)生：合理安排每天進(jìn)餐的次數(shù)和時(shí)間，不挑食，不偏食。（3）注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生：保持正確的閱讀姿勢(shì)，保持正確的書寫姿勢(shì)，注意采光與照明。（4）加強(qiáng)體育鍛煉：參加游泳、跑步、踢球等有益的體育活動(dòng)。（5）保證充足的睡眠，充足的睡眠有利于提高學(xué)習(xí)效率。（6）不迷戀電腦。（7）科學(xué)用腦：學(xué)習(xí)時(shí)做到動(dòng)靜結(jié)合、課程交替、反復(fù)強(qiáng)化、勤于思考、適當(dāng)休息 。10、我們?yōu)槭裁床荒苊詰匐娔X？答：長(zhǎng)時(shí)間使用電腦對(duì)視力、精力、注意力以及肌肉、骨骼等會(huì)造成不良影響。影響生長(zhǎng)的因素有哪些？11、影響生長(zhǎng)的因素有：遺傳、營養(yǎng)、體育鍛煉、疾病、自然環(huán)境、環(huán)境污染、社會(huì)因素。12、講究營養(yǎng)及飲食衛(wèi)生主要包括以下內(nèi)容：（1）飲食的供應(yīng)；（2）制定合理的飲食制度；（3）養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；（4）注意食物的烹飪方法。13、進(jìn)餐次數(shù)一般是每日三餐；每次進(jìn)餐的時(shí)間應(yīng)不少于1520分鐘；餐后半小時(shí)內(nèi)不宜進(jìn)行劇烈活動(dòng)；早餐吃飽，午餐吃好，晚餐適量。14、作息時(shí)間合理分配表 單位：小時(shí)學(xué)年段睡眠三餐課外活動(dòng)學(xué)習(xí)小學(xué)一至二年級(jí)10-112.55-74-5小學(xué)三至六年級(jí)102.54-65-6初中92.53-56-9高中8.52.53-48-10第二單元 遺傳與變異第1課 生物的遺傳現(xiàn)象1、什么是遺傳？答：子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為遺傳，遺傳是生命的基本特征之一，是生物界的普遍現(xiàn)象。2、一個(gè)物體的個(gè)體產(chǎn)生同一物種的后代，每一物種的個(gè)體都繼承上代的各種基本特征。父母通過生育過程把遺傳特質(zhì)（基因）傳遞給子女，使后代表現(xiàn)出同親代相似的特征；比如體態(tài)、相貌、氣質(zhì)、音容等。3、動(dòng)物親代的相似點(diǎn)包括外形、毛色、花紋、神態(tài)及食物、生活習(xí)性等。4、遺傳方面的諺語：桐實(shí)生桐，桂實(shí)生桂；種瓜得瓜，種豆得豆；龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞；物生自類本種。5、假如你有一小塊種滿豌豆的菜地，現(xiàn)在你想知道豌豆有沒有遺傳現(xiàn)象，你會(huì)從哪些方面研究？答：我會(huì)從這幾個(gè)方面進(jìn)行研究：（1）種子形狀。圓滑與皺縮（2）種子顏色。黃色與綠色（3）種皮顏色?；疑c白色（4）豆莢形狀。平滑與皺縮（5）豆莢顏色。綠色與黃色（6）花的位置。側(cè)枝與頂枝（7）莖的高度。高莖與矮莖6、小貓的爸爸可能是什么樣子的？答：小貓的爸爸可能是黑色的。依據(jù)是貓媽媽是黃色的，而出現(xiàn)了黑色的后代，黑色后代可能來自貓爸爸的遺傳，所以推測(cè)貓爸爸是黑色。7、人的很多特征是可以遺傳的，如頭發(fā)、雙眼皮、膚色、體態(tài)、相貌、氣質(zhì)、音容等。8、后代的智力與遺傳有關(guān)，但并不完全是遺傳決定的。智力是先天遺傳和后天教育的結(jié)果。9、科學(xué)家（遺傳學(xué)家）孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳現(xiàn)象。他通過觀察發(fā)現(xiàn)；不同的豌豆有著不同的形態(tài)特征，且豌豆的后代形態(tài)特征大多數(shù)和它們的上代相似。第二課 生物的變異現(xiàn)象1、子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地存在著一些不同特征，這種現(xiàn)象稱為變異。變異一般有兩種形式：可遺傳變異和不可遺傳的變異。可遺傳的變異：可遺傳的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異。如：高莖豌豆開花結(jié)果長(zhǎng)出矮莖豌豆。不可遺傳的變異：是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。如：用眼不當(dāng)造成近視。2、同遺傳現(xiàn)象一樣，變異現(xiàn)象在生物界也是普遍存在的諺語“一豬生九崽，連母十個(gè)樣”?！耙荒锷抛?，九子不像娘”，就是對(duì)變異現(xiàn)象的生動(dòng)描述。3、金魚、康乃馨、玉米的外形特征，顏色各不相同說明生物之間存在變異，變異是一種普遍現(xiàn)象，人們有意識(shí)的利用生物的變異培育出新品種。金魚就是其中之一。4、三葉草通常都是有三片葉子，但也有一株會(huì)發(fā)生少數(shù)的四片的，大概在10萬株三葉草中，才有一株會(huì)發(fā)生變異，從而長(zhǎng)出四片葉子。因?yàn)檎湎‰y求，所以四葉草一直是歐洲人心中幸運(yùn)的象征，人們相信它的葉子中包含了人生想要一四樣?xùn)|西：愛、健康、名譽(yù)、財(cái)富。商人抓住了商機(jī)，以四葉草為主題，制成了多種紀(jì)念品出售。5、遺傳和變異是生命最基本的兩種特征。6、世界各國的金魚基本上都是是同我國傳出去的，金魚是中國的“國魚”也是中國人民為世界創(chuàng)造的吉祥，美麗高雅的文化禮品。是人們利用野生鯽魚的后代與親代存在的變異培育而成的。7、可遺傳的變異來源主要有三個(gè)方面：基因重組、基因突變和染色體變異。8、有關(guān)變異的諺語或俗語有：“一顆之果，有苦有甜”?！包S鼠狼生鼠輩，一代不如一代”?！耙荒钢?，有愚有賢”?！褒埳抛?，個(gè)個(gè)不同”?！耙回i生九崽，連母十個(gè)樣”。“一娘生九子，九子不象娘”。“九狗出一獒”9、世界上找不到兩片完全一樣的樹葉。10、生物的變異與生物的遺傳都是生物體繁殖的重要規(guī)律，遺傳使物種延續(xù)，變異使物種后代出現(xiàn)差別。第3課 尋找遺傳與變異的秘密1、孟德爾研究生與發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)代遺傳學(xué)之父孟德爾在種桿豌豆中發(fā)現(xiàn)在自然狀態(tài)下，豌豆有著不同的形態(tài)特征：有的高、有的矮、有的開紫色花，有的開白色花進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)這些豌豆的后代形態(tài)特征大多和它們的上代相似。為揭開這個(gè)秘密，孟德爾用同一種顏色花的豌豆進(jìn)行人工授粉后，發(fā)現(xiàn)豌豆花的顏色始終是同一的，但當(dāng)他們用兩種不同顏色的花的豌豆進(jìn)行人工授粉后，在第一代中，所有用紫花的白花配種豌豆花都是紫色的，而在每二代中，既有紫色的也有白色花。試著對(duì)孟行爾的實(shí)驗(yàn)作出解釋：答：生物體內(nèi)的遺傳基因有些是顯性的，有些是隱性的。只要有顯性基因存在，生物體就會(huì)呈現(xiàn)由它控制的性狀。而隱性基因當(dāng)它與顯性基因同時(shí)存在時(shí)，它的作為用就會(huì)被掩蓋，只有當(dāng)生物體內(nèi)沒有相應(yīng)的顯性基因時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來。所以用同一色花是顯性的，而白色花是隱性的，只出現(xiàn)了紫色花，在第二代中才出現(xiàn)兩種單色花。后續(xù)者的研究發(fā)現(xiàn)除了因父母的結(jié)合會(huì)出現(xiàn)變異外，生物體自身也會(huì)可能產(chǎn)生變異，有些變異對(duì)生物是有害的，有些變異對(duì)生物是有益的，還有一些變異既無害也無益。4、袁隆平，我國著名水稻專家，他用谷大粒多，子粒飽滿的野生水稻進(jìn)行雜交，經(jīng)多年選育，培育出了雜交水稻新品種，使糧食產(chǎn)量大幅度提高，解決了世界農(nóng)業(yè)科研難題。2001年2月他榮獲首屆“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”5、用人工方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，如用x射線照射種子，科研人員利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種。如：無籽西瓜、新型草莓、術(shù)空椒、瘦肉型豬。太空椒是種子經(jīng)太空環(huán)境后變異育成6、生物變異現(xiàn)象有什么利弊答：利：新型草莓個(gè)兒大、營養(yǎng)價(jià)值高。使用生長(zhǎng)激素奶牛，產(chǎn)奶量高。弊：新型草莓保鮮的時(shí)間短，不易儲(chǔ)存，含有生長(zhǎng)激素的牛奶，對(duì)人體的健康是不利的 。7、美國有一位牧民，他在自己的羊群中發(fā)現(xiàn)了一只腿短背長(zhǎng)的羊。這只羊長(zhǎng)得很像獵，連低欄也跨不過去，后來，他用這只羊培育成一種腿短背長(zhǎng)的良種羊安康羊，他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象培育出新品種說說其中道理。答：羊群中有腿短背長(zhǎng)的羊是因?yàn)樽儺惖木壒?，這位牧民又利用遺傳規(guī)律，讓這種變異遺傳下去。8、試著對(duì)孟德爾的試驗(yàn)做出自己的解釋？答：對(duì)孟德爾試驗(yàn)的解釋是：生物體內(nèi)的遺傳基因有些是顯性的，有些是隱性的。不同顏色的豌豆花雜交后，子一代都表現(xiàn)出顯性性狀，因此都只是一種顏色；而子二代發(fā)生顯性性狀和隱性性狀的分離，并同時(shí)表現(xiàn)出來，所以會(huì)出現(xiàn)兩種顏色。9、生物的變異不僅來自（父母的結(jié)合），生物體自身也可能產(chǎn)生（變異），所以，變異可以分為可遺傳變異和不可遺傳變異外，還可分為生物體自身產(chǎn)生的變異和用人工方法產(chǎn)生的變異。10、大自然如此的千姿百態(tài)、豐富多彩，那是因?yàn)樯镒儺惖木壒省?1、除了人外，植物、動(dòng)物也存在遺傳。第三單元 進(jìn)化第1課 消失了的恐龍1、第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)現(xiàn)的，后來古代生物學(xué)家對(duì)從巖廠中發(fā)現(xiàn)的那些頜骨和牙齒的化石進(jìn)行了研究，最終得出了一個(gè)令人難以置信但又不得不接受的結(jié)論：這是一種以往從未發(fā)現(xiàn)過的巨大無比的爬行動(dòng)物，一位科學(xué)家將它命名為恐龍又叫可怕的蜥蜴。隨著對(duì)恐龍化廠的不斷發(fā)掘和科學(xué)家們的不懈努力，才有了我們今天對(duì)恐龍的全面認(rèn)識(shí)。2、人們是通過研究化石來認(rèn)識(shí)恐龍的，恐龍主要生活在距今2億到7000萬年前的中生代，恐龍是爬行動(dòng)物，恐龍是卵生的。種類繁多，如棱背龍、似雞龍、梁龍、三角龍、霸王龍等隨著恐龍化石的不斷發(fā)掘和科學(xué)家的不懈努力，我們會(huì)更全面的認(rèn)識(shí)它們。3、恐龍化石從被發(fā)現(xiàn)到被還原成骨架的過程：（恐龍骨架是怎樣被還原的？）（1）科學(xué)家先用刷子除去恐龍化石上的沙土；（2）包裝好化石，以免運(yùn)輸過程中受到損壞，然后再進(jìn)行運(yùn)輸；（3）科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室仔細(xì)清理恐龍化石；（4）化石被還原成一具具完整的恐龍骨架。4、距今2億多年前到7000萬年前的中生代，是個(gè)“爬行動(dòng)物的時(shí)代或恐龍的時(shí)代，”這些大型爬行動(dòng)物形態(tài)多樣各成系統(tǒng)，成為一方霸主。向陸地發(fā)展的恐龍成了中生時(shí)代陸地統(tǒng)治者。根據(jù)食性分為吃裸子植物和吃其他恐龍和動(dòng)物兩類：馬門溪龍吃藻類植物，霸王龍吃其它恐龍和動(dòng)物，梁龍吃植物。5、恐龍是怎樣滅絕的：漸進(jìn)說。由于地殼劇變導(dǎo)致了氣候環(huán)境的巨大變化，使植物類型也發(fā)生了巨大的改變，被子植物出現(xiàn)并居優(yōu)勢(shì)給食性狹窄的恐龍帶來威脅，恒溫動(dòng)物的興起使恐龍?jiān)谏娑窢?zhēng)中處于劣勢(shì)導(dǎo)致大量死亡之乃至滅絕。隕石或行星撞擊說，隕石，行星撞擊地球誘發(fā)了氣候、生態(tài)和環(huán)境的災(zāi)變，植物不能有效地進(jìn)行生長(zhǎng)而衰退，恐龍因缺乏食物而大量死亡。超巨星爆炸學(xué)說，地不就階梯近超巨星爆炸導(dǎo)致地球上的化學(xué)家成份發(fā)生變化，地球環(huán)境變化植物不能正常生長(zhǎng)，恐龍因缺乏食物而導(dǎo)致滅絕。6、恐龍已經(jīng)滅絕了，這些模型、圖片和影片是根據(jù)什么復(fù)制出來的呢？答：這些恐龍的模型、圖片和影片是根據(jù)對(duì)恐龍化石的研究復(fù)制出來的。7、你認(rèn)識(shí)的恐龍有哪些？答：我認(rèn)識(shí)的恐龍有三角龍、霸王龍、似雞龍、梁龍、劍龍、冠龍、包頭龍、細(xì)顎龍。劍龍，明顯特征脊背的巨刺狀結(jié)構(gòu)；三角龍，明顯特征頭部有三個(gè)尖刺；冠龍，明顯特征頭部的冠狀骨骼；霸王龍明顯特征為長(zhǎng)著一副巨顎；梁龍明顯特征為它的長(zhǎng)頸；包頭龍明顯特征為尾端有骨錘；細(xì)顎龍明顯特征為恐龍中體型最小。8、地球上大部分地方都曾有過恐龍的分布?？茖W(xué)家推測(cè)：小鳥、鱷魚、蜥蜴可能是恐龍的后代，但大熊貓不可能是恐龍的后代。恐龍的體型大小不一，有的有幾層樓那么高，有的只有母雞大小。會(huì)飛的恐龍：翼龍；水里游的恐龍：魚龍；吃肉的恐龍：霸王龍；吃植物的恐龍：梁龍。第2課 化石告訴我們什么1、化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前生物的殘骸或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印等?；植荚诓煌膸r層中。如果把不同年代的巖層比作一本書，那么化石就是書頁中幫助我們研究古代生物及其進(jìn)化的特殊文字。2、化石是怎樣形成的？答：當(dāng)動(dòng)物死亡后，軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅(jiān)硬組織被保存下來。隨著時(shí)間的推移，這些堅(jiān)硬的組織被沉積層包圍，并被礦物化。數(shù)千年后，由于地殼運(yùn)動(dòng)的作用，已經(jīng)形成的化石上升到接近地面。巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來。3、印跡化石模型的制作：將黏土搟平。把葉子、骨頭或貝殼放在黏土上，用手把它壓進(jìn)去，留下印跡后取出。把留有印的黏土模型晾干。4、人們對(duì)化石的種種困惑： 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，許多化石所代表的生物種類在地球上已經(jīng)不存在了，困惑一：為什么這些生物從地球上永遠(yuǎn)消失了？（渡渡鳥、奇蝦、恐龍）答：因?yàn)樯锏某霈F(xiàn)是經(jīng)過數(shù)億年從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等的進(jìn)化而來的，地球環(huán)境一直在變（小到火山爆發(fā)、森林減少大到滄海桑田）任何一種生物也都在進(jìn)化中適應(yīng)著，適者才能生存，如果這一物種全都沒能適應(yīng)，那就會(huì)從地球上永遠(yuǎn)消失了。 科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)：一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相似，變化不大，困惑二：為什么幾千萬年后這些生物還是老樣子？（大熊貓、白鰭豚、銀杏、蟑螂，它們被稱為活化石?；罨恒y杉、水杉、揚(yáng)子鱷、桫欏、朱鹮被稱為“東方活化石”。答：因?yàn)樗鼈円呀?jīng)進(jìn)化到完全適應(yīng)它們周圍的環(huán)境了，不需要再進(jìn)化了。 不同地層中的一些化石有些相似，其實(shí)它們是同一種生物，只是在炒斷地發(fā)生著變化。（在5000萬年的進(jìn)化過程中，馬的身軀增大了，它的趾由4個(gè)變?yōu)?個(gè)，牙也改變了，以適應(yīng)啃食草原上的草的需求。）困惑三：為什么同一種生物會(huì)隨著時(shí)間的推移而出現(xiàn)變化？（馬、豬）答：這是因?yàn)殡S著時(shí)間的推移，生態(tài)環(huán)境會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化，同一種生物為適應(yīng)改變的生態(tài)環(huán)境，會(huì)不斷進(jìn)化的原因。 魚化石在較古老的地層中出現(xiàn)，而兩棲動(dòng)物，爬行動(dòng)物和哺乳動(dòng)物則依次在越來越晚的地層中才出現(xiàn)。困惑四：為什么不同年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不同的生物？它們之間有沒有聯(lián)系？答：在越古老的地層中挖掘出的化石，所代表的生物的結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類地位越低等；而在距今越近的地層中挖掘出的化石，所代表的生物結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高。魚 兩棲 爬行 哺乳 恐龍 鳥類500百萬年前410百萬年前450百萬年前225百萬年前210百萬年前150百萬年前 海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同。困惑五：為什么有些動(dòng)物肢體的動(dòng)作方式完全不同，而它們的骨骼排列會(huì)如此相似？答：說明海豚和黑猩猩可能是由一個(gè)共同的祖先進(jìn)化而來的，類似的例子還有昆蟲和鳥類的翅膀。5、對(duì)長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成原因的不同解釋。解釋1：法國生物學(xué)家拉馬克認(rèn)為，古代的長(zhǎng)頸鹿由于長(zhǎng)期生活在缺乏青草的環(huán)境里，不得不經(jīng)常努力地伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹上高處的葉子，由于經(jīng)常使用，頸和前肢漸漸地變得長(zhǎng)了一些，而且它的這些特征遺傳給了后代。解釋2：英國生物學(xué)家達(dá)爾文認(rèn)為，古代的長(zhǎng)頸鹿，有的頸長(zhǎng)，有的頸短，在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時(shí)候，頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到高處的樹葉，生存下來的機(jī)會(huì)就很小留下來的后代則更少；頸長(zhǎng)的可以吃到高處的樹葉，就存活下來，并且一代代地繁殖，就有了今天的長(zhǎng)頸鹿。我認(rèn)為達(dá)爾文的觀點(diǎn)更符合實(shí)際。6、恐龍的滅絕給我們的啟示：所有生物都要適應(yīng)環(huán)境，物種會(huì)誕生也會(huì)衰亡，恐龍?jiān)谥猩?，它們稱霸于海、陸、空，最后全部滅亡，這就警告人們要愛護(hù)大自然保護(hù)生態(tài)平衡，否則有一天，地球環(huán)境不適宜人類生存人類也將同恐龍一樣難逃厄運(yùn)。7、化石告訴了我們什么？答：化石是生物進(jìn)化的依據(jù)，是人類認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)古生物、研究地質(zhì)運(yùn)動(dòng)的重要依據(jù)和線索。8、從化石在地層中的順序我們可以知道生物進(jìn)化的大致順序，從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生。9、對(duì)于生物進(jìn)化原因的解釋，有的被證明是錯(cuò)誤的，有的被證明是正確的。10、化石會(huì)保存在沉積巖中。11、并不是所有的生物都會(huì)形成化石，它需要合適的地質(zhì)條件和漫長(zhǎng)年代的沉積變化，而且大多數(shù)化石都深埋在地下，所以說化石是彌足珍貴的。12、什么叫活化石？答：科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相似，變化不大，我們稱為“活化石”。如：大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭豚、水杉、揚(yáng)子鱷、朱鹮等。14、 生活于5.3億年的海洋中，最兇猛的捕食者莫過于奇蝦，它雖不善于行走，但能快速游泳。它是一種攻擊性很強(qiáng)的食肉動(dòng)物，它的個(gè)體最大可達(dá)2米以上。最完整的的奇蝦化石出現(xiàn)在帽天山的巖石中。15、 世界第一花“遼寧古果”化石。第3課達(dá)爾文與他的“進(jìn)化論”1、達(dá)爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一，他在觀察、研究大量動(dòng)物的基礎(chǔ)上，于1859年出版了震驚學(xué)術(shù)界的巨著物種起源，他認(rèn)為生物最初是由非生物發(fā)展起來的，現(xiàn)存的各種生物擁有共同的祖先，自然界中的生物通過激列的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來，而不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就是自然選擇。生物正是通過遺傳、變異和自然選擇，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生，種類由少到多地發(fā)展著、進(jìn)化著，達(dá)爾文關(guān)于生物進(jìn)化的觀點(diǎn)已成為現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論。2、為什么極地狐貍的耳朵短而圓？為什么非洲沙漠狐的耳朵長(zhǎng)而大？答：因?yàn)闃O地溫度非常低，極地狐貍的耳朵短而圓可以減少熱量的流失；沙漠狐的耳朵長(zhǎng)而大，有利于在炎熱的環(huán)境中散熱。3、為什么說云南澄江生物群對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說提出了挑戰(zhàn)？（課本）答：100多年來，更多的科學(xué)家繼達(dá)爾文之后仍在進(jìn)行著對(duì)生物進(jìn)化現(xiàn)象的研究，隨著新的考古證據(jù)的不斷發(fā)現(xiàn)，達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化論也不斷面臨著挑戰(zhàn)。 澄江動(dòng)物化石是我們現(xiàn)在所看到的絕大多數(shù)無脊椎動(dòng)物祖先的化石，它們生活的時(shí)代為5.3億年前的寒武紀(jì)。在當(dāng)時(shí)不到300萬年的時(shí)間里，它們一下子大規(guī)模地爆發(fā)式地出現(xiàn)了-對(duì)于35億年的地球生命史來說，這幾百萬年的時(shí)間不過是短短的一瞬，然而這表明，生命從單細(xì)胞形式向多細(xì)胞形式的演變是一個(gè)突然的過程，而并不像達(dá)爾文認(rèn)為的那樣，是緩慢的、漸進(jìn)的。因此，澄江生物群對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說提出了挑戰(zhàn)。（帽天山蟲、微網(wǎng)蟲；奇蝦、螺旋藻）4、“適者生存，自然選擇”的含義是：在生物進(jìn)化過程中只有那些適合并主動(dòng)適應(yīng)周圍變化的生物才能在大自然中繼續(xù)生存，其他不能適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰。5、自然界在其進(jìn)化和發(fā)展過程中有許多變化，為什么有些生物從地球上永遠(yuǎn)消失答：生物滅絕的原因有兩種：一種是生物不能適應(yīng)環(huán)境變化，被自然淘汰，如恐龍，另一種是被人為消滅，如渡渡鳥。6、生物的形態(tài)與其所處的生活環(huán)境是相適應(yīng)的，是進(jìn)化的結(jié)果。7、什么叫人工選擇？答：人工選擇是在利用生物的過程中，人們根據(jù)自身需求對(duì)不同生物的選擇，影響生物的生存和發(fā)展。自然選擇是客觀的，人工選擇是主觀的。8、你自己如果是一位牧民，白色的羊毛好賣，你會(huì)怎么做？這樣做的結(jié)果如何？答：我會(huì)改良品種，淘汰黑毛綿羊，改養(yǎng)白毛綿羊。這樣做，結(jié)果是黑毛綿羊會(huì)被淘汰，影響羊群的生存和發(fā)展。9、狼在夜間，經(jīng)常捕捉到那些顯眼的白色綿羊，很快森林中的綿羊會(huì)是什么顏色？答：森林中的綿羊會(huì)適合生存，會(huì)把毛色變成灰色、暗褐色等不易察覺的顏色。10、科學(xué)家在云南澄江發(fā)現(xiàn)了一個(gè)震驚世界的“巨大古生物化石寶庫”11、印度洋某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長(zhǎng)的植物矮小甚至貼著地面生長(zhǎng)，用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)解釋？答：這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折斷，在這樣惡劣的環(huán)境下，只有那些矮小的植物才能生存下來，并繁衍后代，這樣一代一代地逐漸積累下來，就形成了“那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)”的現(xiàn)象。12、一個(gè)自然選擇的實(shí)例：19世紀(jì)初期，尺蠖蛾的翅呈淺色（只有很少是黑色的），它們棲息在樺樹干上。淺色的翅膀與樺樹皮的顏色很接近，使捕食它們的鳥類不易發(fā)現(xiàn)它們。但是，到了1850年左右，工業(yè)開始發(fā)展，工廠的煙使樹干變黑了，這樣，淺色翅膀的尺蠖蛾很容易被發(fā)現(xiàn)，首先就被吃掉，不僅只剩下了黑色的尺蠖蛾，現(xiàn)在由于污染被治理，情況又向相反的方向轉(zhuǎn)變，因?yàn)榘讟鍢涓捎肿兂闪税咨?，于是淺色翅膀的尺蠖蛾又開始多了！第四單元 共同的家園第1課 尋找生物的家園1、生物依賴（環(huán)境）而生存，一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了（生存）（生長(zhǎng)）和（繁殖）所必要的（食物），（水）（庇護(hù)所）等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的（棲息地）。同一棲息地生物之間存在著（互助合作關(guān)系）或（敵對(duì)關(guān)系）。2、我們藍(lán)色的地球是（生物）的（共同家園），每一種生物都有自己的家園，每一種生物都有自己的家園，它們分布在地球的（不同地方）。海龜生活在海洋、小鳥生活在樹林，獅子生活在草原，企鵝生活在南極。3、山坡上的牛羊、花草、樹木等生物是如何依賴自然環(huán)境生存的？答：陽光、溫度、水、土壤為花草、樹木等植物提供了生長(zhǎng)的條件植物為牛羊等動(dòng)物提供了食物。4、（同一棲息地）上不同種類的植物和動(dòng)物可以一起生活，它們之間可能成為很好的伙伴存在（合作關(guān)系），有些生物為了（生存），需要從周圍的環(huán)境中獵取食物，于是它們之間就形成了敵對(duì)關(guān)系5、生物之間的關(guān)系。生物伙伴：小丑魚和?？⒆哪绝B和樹、蜜蜂和花、鱷魚和鱷鳥 鳥和果實(shí)敵對(duì)關(guān)系：熊和魚、小鳥和蟲、獅子和獵狗、斑馬和角馬、 鬣狗捕犬鼠、捕蠅草和蜻蜓。6、在這些環(huán)境中還應(yīng)該有哪些生物？它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里？答：鯨、鯊魚、白鰭豚等生存在海洋里。野豬、蛇、猴子、老虎等生活在樹林里。斑馬、羚羊、豹等生活在草原上。北極狐、雪兔、北極熊、海豹等生活在極地。因?yàn)?，這些生物適應(yīng)相應(yīng)的生存環(huán)境，所以會(huì)生活在這些地方。7、這些生物伙伴是怎樣相互合作的？ 答：（1）小丑魚與?？盒〕篝~的游動(dòng)攪動(dòng)海水，為海葵送來浮游生物，給?？峁┦澄?，?？|手上的毒刺細(xì)胞能保護(hù)小丑魚免遭天敵攻擊；（2）蜜蜂和花：花給蜜蜂提供食物花蜜，蜜蜂采蜜時(shí)在花朵中鉆進(jìn)鉆出，為花朵進(jìn)行了授粉，有利于花結(jié)果，幫助植物繁衍后代；（3）啄木鳥和樹：啄木鳥在取食時(shí)，吃掉了樹里的害蟲，有利于樹的存活和生長(zhǎng)，植物也同時(shí)為啄木鳥提供了食物；（4）鱷魚和鱷鳥：鱷魚提供了口腔中的食物殘?jiān)o鱷鳥作為食物，鱷鳥剔除了鱷魚口腔中的食物殘?jiān)?，有利于鱷魚的口腔清潔；（5）鳥與果實(shí)：山櫻花為冠羽畫眉提供了果實(shí)這樣的食物，冠羽畫眉吃掉果實(shí)后由于不能消化果實(shí)中的種子，在隨外排泄的同時(shí)，也把植物的種子散播到其他地方，給植物傳播后代作了運(yùn)輸員與播種員。8、非洲大草原上的敵對(duì)關(guān)系表現(xiàn)在兩個(gè)方面：（1）吃與拒絕被吃的的關(guān)系：如鬣狗與斑馬、角馬、犬鼠；（2）生存競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系：如鬣狗與獅子為爭(zhēng)奪有限的可捕對(duì)象經(jīng)常進(jìn)行相互廝殺。9、影響生物棲息地的非生物有：陽光、溫度、水。2、有利于生存的本領(lǐng)1、動(dòng)植物的生存本領(lǐng)是其適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。淺海里的小魚草原上的斑馬等通過保護(hù)色保護(hù)自己不被天敵發(fā)現(xiàn)；沙漠里生活的動(dòng)物具有保持水分耐干耐旱的本領(lǐng)；變色龍根據(jù)（環(huán)境改變自己顏色）保護(hù)自己。沙漠環(huán)境中的動(dòng)植物要具有（耐旱）、（保持體內(nèi)水份）、（抗風(fēng)沙）等方面能力。2、仙人掌耐旱的原因：因?yàn)槠洫?dú)特的外形特征既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好地存儲(chǔ)水分。這樣的外形特征是在長(zhǎng)期適應(yīng)沙漠環(huán)境的過程中形成的。仙人掌有一個(gè)重要的耐旱構(gòu)造：把易散發(fā)水分的葉子長(zhǎng)成針狀，以減少水分散發(fā)的面積，仙人掌耐旱的原因除此之外，還有它的莖葉外生蠟質(zhì)，也能減少水分蒸發(fā)，莖肥厚多汁，能儲(chǔ)存水分等等。3、駱駝適應(yīng)沙漠環(huán)境的構(gòu)造特點(diǎn)和形態(tài)特征：駱駝腳掌（寬大）、腳墊（厚實(shí)），有利于在滾燙的沙漠中行走；鼻孔可（關(guān)閉），睫毛粗長(zhǎng)可（抵御風(fēng)沙），駝峰可貯存（水分）和（能量）?？墒柜橊勗谏衬羞B續(xù)（兩個(gè)星期）不喝一口水。4、探究仙人掌耐旱的原因：（模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)）。把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來，一張用蠟紙卷包起來，都放在塑料布上，放置在窗臺(tái)前。一小時(shí)后檢查三張紙巾的干濕程度?，F(xiàn)象：平鋪的紙巾水份被蒸發(fā)后變干了；卷起來的紙巾水分蒸發(fā)了一部分成半干狀態(tài)；用蠟紙包卷的紙巾水分沒有被蒸發(fā)出去仍然潮濕。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明：仙人掌的葉子退化成針狀小刺減少蒸發(fā)面積，且表面有蠟質(zhì)更能防止水分向外蒸發(fā)，起到保水耐旱的作用。實(shí)驗(yàn)名稱：仙人掌耐旱原因的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：三張紙巾、一張蠟紙、一杯水、一塊塑料布實(shí)驗(yàn)過程：（1）把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來，一張用蠟紙卷起來，都放在塑料布上，放置在窗臺(tái)前（2）一個(gè)小時(shí)后檢查三張紙巾的干濕程度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：平鋪的紙巾最干，卷起來的紙巾居中，用蠟紙卷起來最濕。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這說明仙人掌莖葉上的蠟質(zhì)既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好地儲(chǔ)存水分。5、淺海里生活著一些小動(dòng)物，它們有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺，這是為什么？答：這是海洋生物適應(yīng)海洋環(huán)境的結(jié)果。透明可讓別的生物不易發(fā)現(xiàn)，背部顏色深，腹部顏色淺可以使水面和水底的天敵難以發(fā)現(xiàn)自己，是生物保護(hù)自己的方式。6、生活在草原上的斑馬身上的條紋有作用？答：條紋對(duì)斑馬有保護(hù)作用，條紋可以使斑馬在草叢中不易被敵人發(fā)現(xiàn)。另外斑馬成群結(jié)隊(duì)的待在一起，它們身上的條紋能破壞和分散斑馬的身形和輪廓，給敵人造成錯(cuò)覺，模糊敵人視線，以保護(hù)自己，免受更多攻擊。（在陽光或月光的照射下，由于斑馬身上的黑白顏色吸收和反射光線的強(qiáng)弱不同，能破壞和分散身形的輪廓。從草叢里望去，很難與周圍的環(huán)境區(qū)分開來，從而給敵人造成錯(cuò)覺，保護(hù)其免更多的攻擊。） 7、把沙漠中的仙人掌移栽到我們居住地區(qū)要注意：調(diào)節(jié)陽光、溫度、空氣等條件，特別是調(diào)節(jié)水分，要少澆水保持干旱，把南極企我運(yùn)往南方要注意調(diào)節(jié)控制溫度，建造冰庫讓企鵝生活。給它們喂魚蝦等。8、實(shí)驗(yàn)名稱：魚顏色的保護(hù)作用實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙實(shí)驗(yàn)過程：（1）用黃色筆在白紙上畫條魚 （2）在白紙上覆上一張橘黃色的透明紙現(xiàn)象：透過橘黃色的透明紙不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色魚結(jié)論：因?yàn)轸~身上的黃色與透明紙的顏色很相似，所以會(huì)起到保護(hù)作用。第3課 有趣的食物鏈1、什么是食物鏈？答：生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系，像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。2、與食物鏈有關(guān)的成語：“螳螂捕蟬，黃雀在后”，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利“羊入虎口”。3、食物鏈的源頭在植物，終點(diǎn)是兇猛的動(dòng)物，可說食物鏈從植物開始到兇猛的肉食動(dòng)物終止。4、食物鏈由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三部分構(gòu)成。食物鏈中能自己制造食物的即生產(chǎn)者，以其他生物為食的是消費(fèi)者，專門“吃”動(dòng)植物的殘骸或廢棄的食物，同時(shí)留下可以被植物吸收的物質(zhì)被稱為分解者，它還被稱為“大自然的清潔工”。5、如果生物界中沒有了分解者，將會(huì)出現(xiàn)什么情況。答：如果生物界沒有了分解者，復(fù)雜的有機(jī)物將無法分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，也就沒有了供綠色植物利用而再制造的有機(jī)物食物鏈將會(huì)被破壞、生產(chǎn)者、消費(fèi)者會(huì)滅絕。6、生物之間存在很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成了一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。7、如果人們?cè)诘咎锢飮姙⑥r(nóng)藥，會(huì)有哪些影響。、答：會(huì)殺死害蟲，也會(huì)殺死益蟲，也會(huì)間接殺死以昆蟲為食的小動(dòng)物，還會(huì)影響以小動(dòng)物為食的動(dòng)物，破壞了食物鏈，農(nóng)藥的殘留物也會(huì)影響人類的健康。8、“螳螂捕蟬黃雀在后”這個(gè)成語的含義是什么？你還能找到其他類似的成語嗎？答：螳螂以蟬為食，而黃雀又以螳螂為食，存在著吃與被吃的關(guān)系。描述的是各種動(dòng)物之間的食物聯(lián)系。例如：大魚吃小魚，小魚吃蝦米；鷸蚌相爭(zhēng)漁翁得利；羊入虎口等。9、課文圖中的這些生物中，哪些是生產(chǎn)者？哪些是消費(fèi)者？哪些是分解者？生產(chǎn)者：花、草、樹等。消費(fèi)者：牛、羊、兔、蟲、鷹、狼等。分解者：蘑菇、蚯蚓、霉菌、屎殼郎、蛆蟲等。（生產(chǎn)者有：花、草 消費(fèi)者有：貓、蜘蛛、蟲、鷹、小鳥、熊 分解者有：蚯蚓、霉菌、屎殼郎、蛆蟲、蘑菇等菌類植物。）10、分解者有什么作用？答：分解者的作用是：分解者將復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，供綠色植物利用再制造有機(jī)物。各種分解者通過不同的手段來分解有機(jī)物。11、什么叫做食物網(wǎng)？答：自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就存在很多條食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成一張復(fù)雜的食物網(wǎng)。通過食物網(wǎng)，就可以發(fā)現(xiàn)一種生物在整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中充當(dāng)什么樣的角色。12、作為生產(chǎn)者的植物，其養(yǎng)料主要來自于光合作用。13、為什么說人類的生存離不開植物？答：植物屬于生產(chǎn)者，食物鏈的源頭在植物，沒有植物就不會(huì)有復(fù)雜的食物鏈，人們就無法生存。14、食物鏈畫法：稻子蝗蟲青蛙蛇鷹15、完整的生態(tài)系統(tǒng)中的四大角色是：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無生命物質(zhì)。第4課 生態(tài)平衡1、生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不在，這種狀態(tài)就叫做生態(tài)平衡。生態(tài)平衡被破壞將會(huì)帶來意想不到的后果，甚至造成巨大的災(zāi)難。保護(hù)動(dòng)植物資源是維護(hù)生態(tài)平衡的重要方面。2、魚缸內(nèi)有適應(yīng)魚生存的生態(tài)環(huán)境，魚缸內(nèi)的魚連同池塘里的水、沙石、水草構(gòu)成了一個(gè)模擬的生態(tài)系統(tǒng)；瓶子里的小草具有適應(yīng)它的生存環(huán)境，瓶子內(nèi)的小草連同它周圍的土壤、水分、空氣陽光構(gòu)成了一個(gè)模擬的生態(tài)系統(tǒng)。3、生活中破壞生態(tài)平衡的事例：濫施農(nóng)藥、殺死土壤中的生物造成土壤板結(jié)減少有效耕地面積；過度放牧使草場(chǎng)退化；過度捕撈，使水產(chǎn)資源驟減甚至枯竭，除此以外破壞生態(tài)平衡的行為還有濫砍亂伐、圍湖造田、亂扔垃圾、濫肆獵殺動(dòng)物、工業(yè)排污等。3、中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國家之一，目前中國已建有226個(gè)國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，有80%的野生動(dòng)物和60%的高等植物種類，特別是國家重點(diǎn)保護(hù)的珍稀瀕危動(dòng)植物絕大多數(shù)都在自然保護(hù)區(qū)里得到較好的保護(hù)，保護(hù)動(dòng)植物資源是維護(hù)生態(tài)平衡的重要方面。4、怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？（保護(hù)生態(tài)平衡應(yīng)該建立自然保護(hù)區(qū)、植樹造林、制作喂鳥器、建設(shè)生態(tài)工程。）答：植樹造林、建立自然保護(hù)區(qū)、做各種喂鳥器、建設(shè)生態(tài)工程。樹立互不干涉意識(shí)，不過度放牧，不濫施農(nóng)藥化肥、不亂扔垃圾等，一切從自我做起。5、要保護(hù)生態(tài)平衡，應(yīng)建設(shè)生態(tài)工程。生態(tài)工程包括生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)包括?；~塘、稻田養(yǎng)魚、立體農(nóng)業(yè)，以蟲治蟲等。?；~塘是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。它通過桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞喂魚塘泥肥桑，實(shí)現(xiàn)了資源的循環(huán)利用。6、白尾鹿數(shù)量多的原因是：人為捕殺了它的天敵美洲獅和狼，破壞了食物鏈造成生態(tài)環(huán)境不平衡。白尾鹿數(shù)量過大帶來的問題有：草源不足、土地荒漠化；破壞農(nóng)作物，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；搶了其它小動(dòng)物的食物與生存環(huán)境，導(dǎo)致其它生態(tài)環(huán)境失衡；鹿群數(shù)量過大疾病在群體內(nèi)傳染迅速。如果我是生態(tài)學(xué)家，我將采取引入白尾鹿的天敵，減少白尾鹿的數(shù)量，建設(shè)自然保護(hù)區(qū)，建立平衡的生態(tài)環(huán)境。7、美國亞利桑那州造成白尾鹿數(shù)量過大的原因是什么？答：造成白尾鹿數(shù)量過大的原因是因?yàn)槿藶榈牟稓⒘税孜猜沟奶鞌趁乐蕺{和狼，破壞了食物鏈，造成生態(tài)失衡。8、美國亞利桑那州由于白尾鹿數(shù)量過大帶來什么問題？答：由于白尾鹿數(shù)量過大，帶來當(dāng)?shù)氐牟菰瓏?yán)重不足，造成土地荒漠化，饑餓的白尾鹿遷移到人類居住地，破壞農(nóng)作物，影響了人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，又破壞了以農(nóng)作物為食物的鳥類和小動(dòng)物的生存環(huán)境，從而導(dǎo)致其他生態(tài)環(huán)境的失衡。9、如果你是一位生態(tài)學(xué)家，你將建議采取什么措施解決破壞生態(tài)這個(gè)問題？答：如果我是生態(tài)學(xué)家，我將采取引入白尾鹿的天敵，減少白尾鹿的數(shù)量，建設(shè)自然保護(hù)區(qū)，建立平衡的生態(tài)環(huán)境。10、什么叫生態(tài)農(nóng)業(yè)？答：生態(tài)農(nóng)業(yè)是按照生態(tài)學(xué)原理和生態(tài)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，因地制宜地設(shè)計(jì)、組織、調(diào)整和管理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的系統(tǒng)工程體系。11、什么叫藍(lán)色農(nóng)業(yè)？答：藍(lán)色農(nóng)業(yè)是指利用海洋和內(nèi)陸水域以及低洼鹽堿地等藍(lán)色國土資源，發(fā)展?jié)O業(yè)和漁區(qū)經(jīng)濟(jì)，并以此帶動(dòng)水生植物開發(fā)利用的相關(guān)產(chǎn)業(yè)。我國目前的藍(lán)色農(nóng)業(yè)還處在初級(jí)階段。12、威脅人類當(dāng)今和未來發(fā)展最主要的問題是什么？答：人口、資源和環(huán)境是威脅人類當(dāng)今和未來發(fā)展最主要的問題。13、要保護(hù)生態(tài)平衡，應(yīng)該建設(shè)什么？生態(tài)農(nóng)業(yè)包括哪些？答：要保護(hù)生態(tài)平衡，應(yīng)該建設(shè)生態(tài)工程。生態(tài)工程包括生態(tài)農(nóng)業(yè)和藍(lán)色農(nóng)業(yè)。生態(tài)農(nóng)業(yè)包括桑基魚塘、稻田養(yǎng)魚、立體農(nóng)業(yè)。14、什么叫?；~塘？答：桑基魚塘是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。它通過桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞喂魚、塘泥肥桑，實(shí)現(xiàn)了資源的循環(huán)利用。15、實(shí)驗(yàn)制作（1）制作名稱：魚缸養(yǎng)魚制作準(zhǔn)備：魚缸、小魚、水草、沙石、池塘里的水制作過程：（1）舀些池塘里的“綠”水，放到魚缸里 （2）在魚缸底部鋪些沙子，栽些水草 （3）放幾條小魚在魚缸里 （4）把魚缸加蓋，密封起來 （5）把魚缸放到陽光直射不到的窗臺(tái)上（2）制作名稱：種小草制作準(zhǔn)備：瓶子、濕潤(rùn)的土壤、小草制作過程：找一個(gè)瓶子，放些濕潤(rùn)的土壤進(jìn)去，栽一棵小草，然后把瓶子密封起來第五單元 神奇的能量第1課 各種各樣的能量1、能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。能量的形式多種多樣，能量能以不同的方式被儲(chǔ)藏或運(yùn)用。如果沒有能量，人類和自然界的活動(dòng)都將停止。2、實(shí)驗(yàn)：比較能量的大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系（參考課本53頁）實(shí)驗(yàn)名稱：橡皮筋拉伸后產(chǎn)生的能量大小與“火箭“發(fā)射高度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：剪刀、橡皮筋、吸管、硬質(zhì)卷芯、刻度尺、彩筆實(shí)驗(yàn)過程：（1）把一根橡皮筋割斷，兩端分別粘在衛(wèi)生紙卷芯開口處兩邊，橡皮筋稍稍繃緊，但不要太緊，制作成一個(gè)發(fā)射器。（2）從一根吸管上剪去3厘米，與另外兩根吸管扎在一起，三根吸管并齊，短的一根放在中間。（3）在其中的一根長(zhǎng)吸管上每隔1厘米標(biāo)上一個(gè)記號(hào)，這就是“火箭“。（4）找一個(gè)人握住刻度尺，零刻度與火箭發(fā)射器的低端對(duì)齊，在三個(gè)彈力不同的高度上把“火箭“發(fā)射出去，并在每一個(gè)彈力高度上實(shí)驗(yàn)三次，記下”火箭“升空的高度。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：橡皮筋拉伸長(zhǎng)度越大，能量越大，火箭發(fā)射高度越高。反之，橡皮筋拉伸長(zhǎng)度越短，能量越小，火箭發(fā)射高度越低。3、我們生活中的各種能量都有哪些作用？答：光能可以使植物生長(zhǎng)，熱能可以使水燒開，電能可以使電燈發(fā)亮，食物中的化學(xué)能可以使我們的身體運(yùn)動(dòng)，聲能可以使紙片振動(dòng)。如果沒有能量，人類和自然界的一切活動(dòng)將停止。4、由于物質(zhì)有各式各樣的運(yùn)動(dòng)，相應(yīng)的也有各式各樣的能量，通過一定的方式可將一種能轉(zhuǎn)化為另一種能，常見的能有：機(jī)械能、熱能、電磁能、化學(xué)能、電能、原子能等。5、飛旋扣子的能量轉(zhuǎn)換：人把食物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；線把左右方向的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為扣子旋轉(zhuǎn)的機(jī)械能，使扣子不斷的左右旋轉(zhuǎn)。6、發(fā)射器的彈力高度與”火箭“發(fā)射高度有什么關(guān)系？答：發(fā)射器的彈力高度越高，火箭發(fā)射高度越高。反之，發(fā)射器的彈力高度越低，火箭發(fā)射高度越低。7、物體運(yùn)動(dòng)的高度與能量的大小有關(guān)。能量越大，物體運(yùn)動(dòng)得越高。8、物體靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動(dòng)：跳躍的青蛙靠機(jī)械能；人跑步靠動(dòng)能；融化的冰靠熱能；電腦靠電能工作；風(fēng)箏靠風(fēng)能；太陽靠光能；人的食物靠化學(xué)能；水力發(fā)電靠水能。第2課 能量的轉(zhuǎn)換1、能量的一個(gè)重要特點(diǎn)是：它可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式，簡(jiǎn)稱：能量轉(zhuǎn)換。2、能量可以從一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式，有時(shí)一種形式的能量能夠轉(zhuǎn)換為多種形式的能量。如：打開電視機(jī)，電能就轉(zhuǎn)換成了光能和聲能，搓一搓手，動(dòng)能就轉(zhuǎn)換成了聲能和熱能。3、能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式，或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，在轉(zhuǎn)換過程中，其總量是不變的。4、劃著一根火柴，火柴中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)換成了光能和熱能。燃燒一?；ㄉ?，花生米中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)換成了光能和熱能，使水溫上升。5、寫出下列事物中能量的轉(zhuǎn)換情況西紅柿生長(zhǎng)：光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能；人吃西紅柿：植物的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成人體化學(xué)能；人蹬自行車：化學(xué)能轉(zhuǎn)換成動(dòng)能；搖動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電：動(dòng)能轉(zhuǎn)換成電能；給人體增加熱量的方法：吃食物、運(yùn)動(dòng)、曬太陽、烤火電水壺?zé)弘娔苻D(zhuǎn)化成熱能。6、早晨起床后到出門上學(xué)這段時(shí)間里，我們經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)化過程如下：點(diǎn)亮臺(tái)燈：臺(tái)燈把電能光能；用熱水洗臉：熱水器把天然氣中的化學(xué)能（或電能）熱能；吃飯后去上學(xué)：你把食物中的化學(xué)能動(dòng)能。7、將左右相關(guān)的內(nèi)容用直線連起來。電能聲音 洗衣機(jī)電能熱能 收音機(jī)電能光能 日光燈電能動(dòng)能 電磁鐵電能磁能 電飯鍋8、觀察（56頁）課文插圖，描述太陽能是怎樣轉(zhuǎn)變成為熱能的？答：太陽的能量以光能的形式輻射到地球，植物接受了來自太陽的光能，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，人吸收植物的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，電熱水壺把電能轉(zhuǎn)化為熱能。9、什么能量守恒定律？答：能量守恒定律是指：盡管各種不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)換，但是能量既不會(huì)憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，只能從一種形式轉(zhuǎn)換成其它形式，或是從一個(gè)物體傳遞給其他物體。10、實(shí)驗(yàn)名稱：點(diǎn)燃花生米，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：火柴、細(xì)鐵絲或縫衣針、花生、水（50毫升）、小燒杯或湯勺，軟木塞或橡皮泥。實(shí)驗(yàn)過程：1、用細(xì)鐵絲或針將一?；ㄉ坠潭ㄔ谲浤救蛳鹌つ嗌?。2、點(diǎn)燃花生米，加熱適量的水。3、花生米燃燒后，再測(cè)一測(cè)水溫實(shí)驗(yàn)結(jié)論：燃燒一?；ㄉ?，加熱了水，花生米中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)變成為光能和熱能。第三課 能源1、煤炭、石油、天然氣等礦物燃料是不可再生的，因些被稱為不可再生能源；太陽能風(fēng)能、水能等是可以再生的，它們被稱為可再生能源，不可再生性能原面臨著枯竭的危險(xiǎn)。我們應(yīng)該充分利用可再生性能源。2、我們家里使用的能量大多是哪里來的？答：家中的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的能量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料，在日常生產(chǎn)所需總量中，礦物燃料所占的比重最大，達(dá)77%，這些能源要經(jīng)過漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才能形成。木材消耗量達(dá)總量的15%，可再生性能源運(yùn)用達(dá)5%，核能達(dá)3%，但是隨著人類對(duì)能源需要的日益增加，對(duì)不可再生性能源的消耗速度極快，中國能源枯竭時(shí)間 煤炭116年，石油20.2年，天然氣49.3年，與世界相比煤炭227年，石油40年，天然氣61年，這組資料告訴我們，我國的礦物資源面臨嚴(yán)重緊缺的形勢(shì)，并面臨枯竭的危險(xiǎn)，因此我們要節(jié)約愛護(hù)地球上的資源，開發(fā)利用可再生性能源。3、制作太陽灶