支撐跳躍《分腿騰越山羊》教學(xué)設(shè)計(jì).

全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)小學(xué)體育支撐跳躍:“分腿騰越山羊教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生： 小學(xué) 2，學(xué)科：體育2，課時(shí)：33，學(xué)生課前準(zhǔn)備：、模仿青蛙跳。、靠墻做原地跳起的推手練習(xí)二、教學(xué)課題：1、 在電視上或者在生活中看過(guò)青蛙跳的表演，培養(yǎng)學(xué)生的嘗試能力。2、通過(guò)老師的直觀示范，讓學(xué)生了解到的屈腿騰越山羊動(dòng)作關(guān)系，在此根底上開展學(xué)生分腿騰越山羊，更好讓學(xué)生對(duì)體育動(dòng)作變化和空間想象能力。3、利用青蛙跳的位置騰越關(guān)系解決分腿騰越山羊的難題。三、學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：1依賴性強(qiáng)、自我約束能力差；2模仿能力強(qiáng)；3好奇性強(qiáng)。生理特征：1上肢力量缺乏，腰、腹力量發(fā)育不均衡。2男生靈敏素質(zhì)較好，好奇心強(qiáng)，膽量大，學(xué)習(xí)興趣容易得到激發(fā)；女生柔韌素質(zhì)較好，平衡感強(qiáng)，但膽量小，力量缺乏，不太靈活，猶豫寡斷，害羞，自信心缺乏等。本節(jié)課是針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能還沒(méi)有完善，動(dòng)作的難度不要過(guò)大，以免影響學(xué)生的健康。 這一時(shí)期的學(xué)生已有自己的見(jiàn)解，在授課時(shí)對(duì)學(xué)生的見(jiàn)解和建議要認(rèn)真對(duì)待，尊重學(xué)生的正確意見(jiàn)。這一時(shí)期的學(xué)生情感易波動(dòng)，心理壓力較大，教師通過(guò)教學(xué)使學(xué)生融入音樂(lè)和動(dòng)作中，減緩壓力，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)效率。跳山羊技術(shù)動(dòng)作，由于上肢力量缺乏，造成推手不及時(shí)，主要是動(dòng)作技術(shù)不熟練和心理作用的影響。推手、含胸、頂肩動(dòng)作不到位，學(xué)生在做越過(guò)山羊時(shí)出現(xiàn)前傾跌倒的現(xiàn)象。學(xué)生練習(xí)時(shí)往往出現(xiàn)提臀不積極，有撞“山羊的現(xiàn)象。四、教材分析本課題為省編?小學(xué)生體育教學(xué)用書?第9冊(cè)第91105頁(yè)的內(nèi)容，主教材為跳山羊。支撐跳躍是小學(xué)生很喜愛(ài)的體育工程之一。這項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉身體的效果好，具有實(shí)用意義。它能促使身體的全面開展，特別是對(duì)增強(qiáng)下肢和肩帶肌肉的力量具有顯著的作用，同時(shí)能夠提高彈跳能力。通過(guò)教學(xué)要教會(huì)學(xué)生跳上、跳下，以及躍過(guò)障礙和輕巧落地等技能，開展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)目標(biāo)1在暫短的教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解支撐跳躍的簡(jiǎn)單動(dòng)作方法，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)相互保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)的平安意識(shí)和技能。2主動(dòng)學(xué)會(huì)跳山羊的技巧，開展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)；增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力。3通過(guò)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生真實(shí)地感受到超越的力量和體驗(yàn)美；培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷的意志品質(zhì)。六、組織與教法根據(jù)本課目標(biāo)，教學(xué)組織與教法的設(shè)計(jì)思想是：1第一節(jié)課使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解支撐跳躍的簡(jiǎn)單動(dòng)作方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。重視體育知識(shí)和技術(shù)技能的傳授相結(jié)合，使學(xué)生有所收獲。2根據(jù)?體育與健康?新課程的理念，學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主人，教師是體育學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教學(xué)過(guò)程采用學(xué)生自由組合形式進(jìn)行教學(xué)，重視發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，表達(dá)直接式教學(xué)方法提高學(xué)生興趣，激活學(xué)生思維。3主教材根據(jù)其特點(diǎn)，從教師示范到學(xué)生表演等手段，特別要求女生應(yīng)該膽子大一點(diǎn)，男生那么要心細(xì)一點(diǎn)。表達(dá)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。開展學(xué)生個(gè)性，在鍛煉過(guò)程中，從不會(huì)到會(huì)經(jīng)過(guò)了復(fù)雜的過(guò)程，更重要的是通過(guò)這種運(yùn)動(dòng)來(lái)全面開展學(xué)生，使學(xué)生的身體和心理素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力得到提高，同時(shí)對(duì)勇敢、果斷等意志品質(zhì)的培養(yǎng)有著很重要的意義。4采用分層練習(xí)的教學(xué)組織形式，根據(jù)不同身高和技能水平，設(shè)置不同高度的“山羊和練習(xí)要求，區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)性的分層施教。5重視平安意識(shí)的教育，培養(yǎng)小干部的主體作用：認(rèn)真做好保護(hù)與幫助。教會(huì)學(xué)生掌握一些保護(hù)動(dòng)作方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的技能等。單元方案支撐跳躍：“跳山羊單元方案(3課時(shí))水平三五年級(jí) 內(nèi)容參考復(fù)習(xí)【百度視頻】演示視頻教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握跳山羊的技術(shù)動(dòng)作，在暫短的教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。2開展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)；增強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力。學(xué)習(xí)相互保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)的平安意識(shí)和技能。3通過(guò)在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生真實(shí)地感受到超越障礙物的成功感；培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷的意志品質(zhì)。提高學(xué)生自我保護(hù)和自我鍛煉的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑踏跳動(dòng)作連貫，落地平穩(wěn)。難點(diǎn)：先踏跳，后支撐，推手積極。課次達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容第一 次課初步學(xué)習(xí)跳山羊屈腿騰越動(dòng)作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)助跑踏跳動(dòng)作，要求先踏跳后支撐。1集體靠墻做原地跳起的推手練習(xí)。2助跑踏跳后跳起推墻練習(xí)。3跑幾步做單跳雙落動(dòng)作。4、游戲：4人一組“跳背練習(xí)5、嘗試跳山羊：跳上成坐撐第二 次課繼續(xù)學(xué)習(xí)山羊分腿騰越的動(dòng)作，要求學(xué)生助跑踏跳動(dòng)作連貫，推手積極落地平穩(wěn)。1俯撐分腿立撐練習(xí)。2跑幾步做單跳雙落練習(xí)。3撐山羊提臀分腿回落。4在保護(hù)幫助下進(jìn)行分腿騰越練習(xí)。第三次課繼續(xù)學(xué)習(xí)山羊分腿騰越動(dòng)作，要求能在保護(hù)幫助下完成分腿騰越動(dòng)作。1俯撐分腿立撐起練習(xí)。2“過(guò)五關(guān)，斬六將跳背練習(xí)。3在保護(hù)幫助下進(jìn)行分腿騰越練習(xí)。4教學(xué)比賽：看哪一組獨(dú)立完成分腿騰越動(dòng)作多。小學(xué)體育支撐跳躍:“分腿騰越山羊教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握跳山羊的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)自我保護(hù)的平安意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)和自我鍛煉的能力。2、開展上肢力量和腰腹力量以及靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3、培養(yǎng)勇于克服困難的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和互助合作精神，提高自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。場(chǎng)地器材膠椅子40張、體操墊8塊、中折騰墊8張、山羊24個(gè)、踏跳板2-4個(gè)課次第1課時(shí)執(zhí)教：梁華劍班級(jí)：五年級(jí)人數(shù)：男20人 女20人教學(xué)內(nèi)容跳山羊 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：助跑踏跳、分腿動(dòng)作連貫，克服跳山羊的心理障礙。難點(diǎn)：先踏跳，后支撐，推手積極。教學(xué)流程課堂常規(guī)健美操-1、輔助練習(xí)：練習(xí)橫叉 、單踩雙踏、原地分并腿跳、俯撐分腿跳、2山羊的起跳與推手練習(xí)： 集體靠墻做原地跳起的推手練習(xí)。 助跑踏跳后跳起推墻練習(xí)。 跑幾步做單跳雙落動(dòng)作。蹬地屈髖提臀練習(xí)。椅上分腿跳下成屈腿站立。3、游戲：4人一組“跳背練習(xí)。 4、 嘗試跳山羊：跳上成坐撐-放松-小結(jié)順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容師生活動(dòng)組織與方法一81、通過(guò)常規(guī)教育使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣2、明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，集中注意力。1、課堂常規(guī)體育小干部整隊(duì)師生互問(wèn)好宣布上課內(nèi)容檢查著裝情況教師宣布本課的內(nèi)容與要求。集隊(duì)時(shí)：做到快、靜、齊，精神飽滿，服裝符合上課要求。注意力集中上課隊(duì)形：全班按四列橫隊(duì)集合¤“代表女同學(xué)，“代表男同學(xué)，“¤代表教師激趣導(dǎo)入1、培養(yǎng)學(xué)生形體美、韻律美和音樂(lè)的節(jié)奏感2、引起學(xué)生興奮，為進(jìn)入知識(shí)技術(shù)學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。1、健身操：隨音樂(lè)領(lǐng)做，適時(shí)音伴口令提示，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)作1、聽音樂(lè)節(jié)拍引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自編健美操練習(xí)。2、語(yǔ)言提示，動(dòng)作示范。3、語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。分組練習(xí)。 ¤練習(xí)要求：1韻律操動(dòng)作正確，姿勢(shì)優(yōu)美。2韻律操教師帶操，學(xué)生跟教師一起進(jìn)行做操。音伴順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容師生活動(dòng)組織與方法二57791、初步掌握跳山羊的技術(shù)動(dòng)作，開展學(xué)生上、下肢力量、腰腹力量和協(xié)調(diào)性。2、通過(guò)跳山羊動(dòng)作，體驗(yàn)超越障礙物的一些方法。3、通過(guò)“跳山羊輔助練習(xí)，掌握自我保護(hù)的技能。4、在保護(hù)與幫助練習(xí)下培養(yǎng)互相幫助的精神。5、提高自信心。1、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)“跳背的技術(shù)動(dòng)作，開展靈敏、協(xié)調(diào)、上、下肢、腰腹力量等素質(zhì)。培養(yǎng)勇于克服困難的頑強(qiáng)意志品質(zhì)和互助合作精神，提高自信心和自我保護(hù)的平安意識(shí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。2、開展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)跳山羊的興趣和創(chuàng)新、探究意識(shí)，提高學(xué)生的自我鍛煉能力。3、培養(yǎng)敢于展示自我的行為。1、跳山羊動(dòng)作的導(dǎo)入【百度視頻】演示視頻2、輔助練習(xí)練習(xí)橫叉 、單踩雙踏、原地分并腿跳、練習(xí)內(nèi)容：1直腿俯撐成分腿立撐練習(xí)。2跑幾步做單跳雙落踏跳動(dòng)作練習(xí)。3撐山羊提臀回落、推手練習(xí)。4椅上分腿跳下-成屈腿站立3、4人一組“跳背游戲保護(hù)與幫助的方法：站在“山羊斜前方，學(xué)生越過(guò)“山羊后，扶上臂，或落地后扶背、腹。做“山羊同學(xué)要支撐好，要低頭，手撐膝關(guān)節(jié)。 4、嘗試跳山羊：跳上成坐撐5、創(chuàng)新動(dòng)作-越過(guò)山羊6、嘗試在保護(hù)幫助下進(jìn)行分腿騰越練習(xí)。1、教師正確示范跳山羊動(dòng)作，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如圖9-371、輔助練習(xí)的示范講解，巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。2、語(yǔ)言鼓勵(lì)3、參與學(xué)生活動(dòng)。1、示范講解2、講解示范保護(hù)與幫助的方法。3、巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。4、語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。4、組織學(xué)生展示。5、掛圖展示1、示范講解2、講解示范保護(hù)與幫助的方法3、語(yǔ)言鼓勵(lì)4、合作學(xué)習(xí)巡回指導(dǎo)5、個(gè)別輔導(dǎo)6、幫助糾正錯(cuò)誤動(dòng)作減低動(dòng)作難度，積極鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)，多表?yè)P(yáng)，多幫助，多誘導(dǎo)，使學(xué)生更快掌握。1、教師根據(jù)各組創(chuàng)新動(dòng)作，加強(qiáng)保護(hù)與幫助的方法和技術(shù)指導(dǎo)。2、組織學(xué)生集體觀摩展示每組選兩人展示。3、教師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。一、圓形隊(duì)列練習(xí)男外女內(nèi) ¤二、分成八小組練習(xí)三、分成八小組分散練習(xí)1、合作學(xué)習(xí)在小組長(zhǎng)帶著下自主輪流練習(xí)，互相保護(hù)幫助，互相觀察，糾正動(dòng)作，提高動(dòng)作質(zhì)量。二、分成四組練習(xí)“ 代表體操墊；“ 代表小山羊； “ 代表踏跳板1、小組長(zhǎng)帶著下練習(xí)。2、各組學(xué)生輪流進(jìn)行。嘗試跳山羊跳上成坐撐，動(dòng)作較好的分在一組。學(xué)習(xí)分腿騰越-跳山羊的練習(xí)。動(dòng)作較差分在一組，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)。不同層次的學(xué)生，根據(jù)自己學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，從低“山羊“到高山羊“逐步升級(jí)進(jìn)行練習(xí)。順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容師生活動(dòng)組織與方法五91、樂(lè)于參與和展示自我。2、放松身心。3、樹立努力目標(biāo)1、放松舞蹈：二十四步2、小結(jié)3、評(píng)價(jià)1、語(yǔ)言引導(dǎo)。2、動(dòng)作示范3、總結(jié)：本課情況，表?yè)P(yáng)突出人物和事件，指出改良內(nèi)容和努力方向。1、集體練習(xí)，音樂(lè)伴奏。2、學(xué)生自評(píng)¤ 預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷平均心率：125135次/分預(yù)計(jì)練習(xí)密度： 45±教師課后小結(jié)教學(xué)反思通過(guò)本課教學(xué)我認(rèn)為教學(xué)中教師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言和贊揚(yáng)性評(píng)價(jià)對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有重要作用。在本課中我運(yùn)用了先講解，后體驗(yàn)，再講解的教學(xué)思路，注重知識(shí)從實(shí)踐中來(lái)，也注重知識(shí)效勞于實(shí)踐的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的很好理解，這是一個(gè)好的教學(xué)方法。教學(xué)中老師自制教具對(duì)學(xué)生掌握技術(shù)有很大的幫助和作用。但是對(duì)學(xué)生腿部、手部力量缺乏，課前我分析的不夠深入，因此本節(jié)課女生的練習(xí)效果不理想，這是在今后教學(xué)中要加強(qiáng)注意的。教師個(gè)人介紹省份：廣東省 學(xué)校：佛山市禪城區(qū)羅南小學(xué) 姓名：梁華劍 職稱：中級(jí) 我參加工作十八年，在長(zhǎng)期進(jìn)行教育教改，加強(qiáng)學(xué)科研究，力爭(zhēng)使自己的課成為學(xué)生真正喜歡的課，讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，潛心鉆研，完善自我.08年撰寫的論文<<談?wù)勑W(xué)生在體育教學(xué)中自主學(xué)習(xí)?獲佛山市禪城區(qū)教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。2006年我輔導(dǎo)的學(xué)校乒乓球隊(duì)參加禪城區(qū)小學(xué)生乒乓球比賽榮獲第三名。2006年被禪城區(qū)教育局評(píng)為乒乓球優(yōu)秀教練員稱號(hào)。2006年擔(dān)任禪城區(qū)中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)委工作。2007年我輔導(dǎo)的學(xué)校乒乓球隊(duì)參加禪城區(qū)小學(xué)生乒乓球比賽榮獲第二名。2007年禪城區(qū)教育局舉辦首屆特色課間操的比賽，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，潛心鉆研，完善自我.2007年禪城區(qū)教育局舉辦首屆特色課間操的比賽，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。在2021年被佛山市禪城區(qū)評(píng)為優(yōu)秀教師；2021年9月參加佛山市禪城區(qū)體育體育教師專業(yè)技能大賽中榮獲個(gè)人全能一等獎(jiǎng)、專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、專業(yè)理論考試二等獎(jiǎng)；同年10月參加禪城區(qū)中小學(xué)教師書法比賽榮獲三等獎(jiǎng)；2021年5月由本人負(fù)責(zé)組織學(xué)校的播送體操參加南莊鎮(zhèn)播送體操比賽中榮獲鎮(zhèn)特等獎(jiǎng)，本人被禪城區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員；同年6月我輔導(dǎo)的足球隊(duì)參加佛山市禪城區(qū)小學(xué)生足球邀請(qǐng)賽中榮獲全區(qū)二等獎(jiǎng)。