竇桂梅的《激情與思想》讀后感

竇桂梅的激情與思想讀后感讀竇桂梅的激情與思想有感 在寒假期間我讀了特級(jí)教師竇桂梅的激情與思想使我受益匪淺，她告訴我們：“歲月可以讓我們的容顏?zhàn)兝?，但是可以讓我們的激情依舊，我們的生命要為之綻放?！边@是她永遠(yuǎn)的追求。她還告訴我們，作為一名教師應(yīng)該怎樣去追求，作為一個(gè)人應(yīng)該怎樣去生活。我覺得給我感觸最深的就是，竇老師是一個(gè)快樂(lè)的教師，更是一個(gè)創(chuàng)造快樂(lè)的人。而這一切，都源于她的激情與思想。 借來(lái)的火照不亮你自己的心，惟獨(dú)能拯救我們自己的就是我們自己。在書中竇老師告訴我們：“教師成長(zhǎng)固然有賴于好的環(huán)境，但更重要的要取決于自己的心態(tài)和作為。我認(rèn)為社會(huì)是課堂，實(shí)踐是礪石，他人是吾師，自身是關(guān)鍵，只要?jiǎng)?wù)實(shí)肯干、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，就會(huì)在現(xiàn)實(shí)生存的土壤中找到自己的生長(zhǎng)點(diǎn)，并以自己的成長(zhǎng)影響周圍。從這個(gè)意義上說(shuō)，誰(shuí)來(lái)給教師良好的成長(zhǎng)環(huán)境？是我們教師自己，“借來(lái)的火照亮不了自己的心。惟獨(dú)能拯救我們自己的就是我們自己”是啊，我們常常抱怨環(huán)境不夠理想，常常抱怨學(xué)生不夠優(yōu)秀，可是卻很少抱怨自己不夠努力，竇老師她來(lái)自農(nóng)村，可就是靠著她的“韌”勁、“闖”勁和“恒”勁，在短短的幾年內(nèi)就成為了特級(jí)教師。所以，我告誡自己，不管自己所處的環(huán)境如何，所帶的學(xué)生怎樣，都先要埋下頭來(lái)，靜下心來(lái)，相信自己，熱愛工作，熱愛學(xué)生，任勞任怨，腳踏實(shí)地，那就一定能夠做出成績(jī)，成長(zhǎng)自己。 竇老師還提出了和賈志敏老師一樣的觀念讀書，讀書是高級(jí)的精神美容，是最有效的營(yíng)養(yǎng)劑，是啊，讀書就像女人護(hù)理自己的容顏一樣，它能修繕我們的靈魂，使心靈日益變得健康陽(yáng)光；讀書能陶冶人的性格；能使人變得能言善變，作為教師相對(duì)于學(xué)生而言，是知識(shí)的播種者、智慧的促生者、心靈的塑造者、道德的引路者。我們不去不斷地學(xué)習(xí)，那憑借什么呢？就憑自己的僅有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)？那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，隨著時(shí)間的推移，這水也會(huì)慢慢的干枯，沒(méi)有源頭的活水的不斷滋潤(rùn)，很快就面臨“捉襟見肘”的窘迫，一個(gè)善于讀書的教師我覺得應(yīng)該像一個(gè)巨大的“磁場(chǎng)”，走到哪里，中心隨之轉(zhuǎn)移到哪里。所以結(jié)合自己現(xiàn)狀我要不斷充電，填補(bǔ)自己腦子的那片空缺。 總之，不管是賈志敏老師也好還是竇桂梅老師也好，從他們身上我感受到了不少，在假期里他們給了我最大的收獲，他們教給了我如何成為一個(gè)快樂(lè)的人和感染他人快樂(lè)的人。 讀后感