七年級政治上冊_第七課_品味生活【谷風課堂】

第七課第七課1沐風教育高雅的生活情趣高雅的生活情趣，來源于對生，來源于對生活的熱愛，對生活積極和美的活的熱愛，對生活積極和美的感受。感受。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。-何其芳一切成效的工作都是以某種興趣為先決條件。-皮亞杰人生有趣心常樂，不羨王侯食萬錢。-王瓚名人名言2沐風教育 說說當你進行著自己感興說說當你進行著自己感興趣的事情時，你會有什么感受趣的事情時，你會有什么感受和體會？和體會？3沐風教育小明與小華是鄰居，有一天，小明去小華小明與小華是鄰居，有一天，小明去小華家串門，看見小華在練書法，小明覺得很高雅，家串門，看見小華在練書法，小明覺得很高雅，也買來紙筆去學寫字。沒過幾天，小明發(fā)現(xiàn)小也買來紙筆去學寫字。沒過幾天，小明發(fā)現(xiàn)小華在集郵，很羨慕。也買了郵冊來集郵。但過華在集郵，很羨慕。也買了郵冊來集郵。但過不了多久，發(fā)現(xiàn)小華在養(yǎng)魚，就放棄集郵也買不了多久，發(fā)現(xiàn)小華在養(yǎng)魚，就放棄集郵也買了金魚來養(yǎng)了金魚來養(yǎng)這一天，他又去串門，發(fā)現(xiàn)小這一天，他又去串門，發(fā)現(xiàn)小華又在練書法，他生氣地說：華又在練書法，他生氣地說：“我到底該學什我到底該學什么？么？”小華笑著說：小華笑著說：“你學的是興趣，我得到你學的是興趣，我得到的卻是情趣。的卻是情趣?！毙∶髀犃诵∪A的話，感覺到小明聽了小華的話，感覺到自己錯了，就從中挑選了自己最喜歡的書法認自己錯了，就從中挑選了自己最喜歡的書法認真練了起來。練了兩年，在市書法比賽中，小真練了起來。練了兩年，在市書法比賽中，小明得了一等獎，小明高興地對小華說：明得了一等獎，小明高興地對小華說：“”4沐風教育問題 1、為什么小華說小明學的是興趣？為什么小華說小明學的是興趣？2 2、假如你是小明你會對小華說什么呢？、假如你是小明你會對小華說什么呢？、假如你是小華，你會告訴小明怎么做、假如你是小華，你會告訴小明怎么做？5沐風教育知知 識識 窗窗 興趣興趣:是由是由好奇心好奇心產生的一種產生的一種想做某一件事，想了解某一件事物想做某一件事，想了解某一件事物或想從事某一種實踐活動的或想從事某一種實踐活動的精神向精神向往。往。其特點是其特點是不穩(wěn)定性不穩(wěn)定性，隨時隨地隨時隨地可以產生?？梢援a生。6沐風教育知知 識識 窗窗情趣情趣:是建立在是建立在興趣興趣之上的，之上的，有一定方向性的比較穩(wěn)定的有一定方向性的比較穩(wěn)定的生活生活態(tài)度和精神追求態(tài)度和精神追求。其特點是比較其特點是比較持久穩(wěn)定持久穩(wěn)定。7沐風教育興趣興趣情 趣表現(xiàn)表現(xiàn)基礎基礎情趣源于興趣情趣源于興趣（較穩(wěn)定）（較穩(wěn)定）（暫時的）（暫時的）升華升華培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)興趣，發(fā)展情趣發(fā)展情趣8沐風教育9沐風教育 學生們如饑似渴地攝取知識的養(yǎng)分學生們如饑似渴地攝取知識的養(yǎng)分 運動場上的拼搏運動場上的拼搏廚房里的樂趣廚房里的樂趣老年人的怡然自樂老年人的怡然自樂高雅的情趣高雅的情趣10沐風教育 高雅情趣的積極作用高雅情趣的積極作用 有益于個人的身心健康，有益于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，符合現(xiàn)代文明的要求，符合科學精神和科學生活的要求。符合科學精神和科學生活的要求。11沐風教育吸毒吸毒酗酒酗酒腐腐敗敗庸俗的情趣庸俗的情趣揮揮霍霍12沐風教育 庸俗的生活的消極作用：庸俗的生活的消極作用：不利于青少年的身心發(fā)展，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。甚至有害于身心健康。13沐風教育愛書法愛書法愛養(yǎng)花愛養(yǎng)花 愛賞魚愛賞魚健康快樂對對碰健康快樂對對碰愛下棋愛下棋愛作畫愛作畫愛寫作愛寫作愛音樂愛音樂思維敏捷思維敏捷開闊思維開闊思維豐富想象豐富想象增強食欲增強食欲陶冶性情陶冶性情調節(jié)血壓調節(jié)血壓延長壽命延長壽命14沐風教育（1）喜歡看小說，常常熬夜，導致第二天上喜歡看小說，常常熬夜，導致第二天上學學 睡覺？為什么？睡覺？為什么？（2）雙休日寫完作業(yè)后，和同學們一起去踢雙休日寫完作業(yè)后，和同學們一起去踢球，鍛煉身體？為什么？球，鍛煉身體？為什么？（3）利用電腦上網學習，查資料？為什么？利用電腦上網學習，查資料？為什么？（4）上網打游戲，瀏覽黃色網頁？為什么？上網打游戲，瀏覽黃色網頁？為什么？請看下面幾個小例子，看是高雅的情趣還請看下面幾個小例子，看是高雅的情趣還是庸俗的生活情趣。是庸俗的生活情趣。15沐風教育用用眼眼觀察、觀察、用用心心感受、感受、用用筆筆描述、描述、生活處處有生活處處有情趣情趣16沐風教育 聯(lián)系當?shù)厣鐣L氣、文化氛圍及學生聯(lián)系當?shù)厣鐣L氣、文化氛圍及學生自己的興趣愛好讓學生討論分析哪些情趣自己的興趣愛好讓學生討論分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，為什么？是高雅的，哪些是庸俗的，為什么？談自己讀到一本好書、欣賞一幅妙畫談自己讀到一本好書、欣賞一幅妙畫后的感受，以及集郵、收藏、養(yǎng)魚等各種后的感受，以及集郵、收藏、養(yǎng)魚等各種興趣愛好對自己生活的影響。興趣愛好對自己生活的影響。聯(lián)系當?shù)厣鐣L氣、文化氛圍及學生聯(lián)系當?shù)厣鐣L氣、文化氛圍及學生自己的興趣愛好討論分析哪些情趣是高雅自己的興趣愛好討論分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，為什么？的，哪些是庸俗的，為什么？談自己讀到一本好書、欣賞一幅妙畫談自己讀到一本好書、欣賞一幅妙畫后的感受，以及集郵、收藏、養(yǎng)魚等各種后的感受，以及集郵、收藏、養(yǎng)魚等各種興趣愛好對自己生活的影響。興趣愛好對自己生活的影響。17沐風教育