高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 現(xiàn)代文閱讀（二）實用類文本閱讀 專題二 傳記閱讀訓(xùn)練

傳記閱讀考點歸類，對點模擬練能力傳記閱讀(一)一、閱讀下面的文字，完成13題。程十發(fā)：飛揚與落寞程十發(fā)， 1921年3月出生于松江。18歲時，他就考入了上海美術(shù)?？茖W(xué)校。當(dāng)時教授繪畫的老師有海派宗師吳昌碩的得意弟子王個簃。在學(xué)校中，年輕的他便顯露出與眾不同的藝術(shù)思維，從不循規(guī)蹈矩地臨摹一家一派，而是各取所長為我所用，往往畫出自家面貌。而系主任王個簃則是主張“死臨”吳昌碩的，要求學(xué)生臨摹得越像越好。程十發(fā)的“離經(jīng)叛道”令他十分頭疼。盡管如此，王個簃依舊看到了他非凡的才氣，曾賦詩一首贊賞：“程生不猶人，胸次極寥廓。撫古有會心，筆墨無拘束?！碑厴I(yè)之后的程十發(fā)，遭遇了自己人生的第一次“滑鐵盧”。他在南京路開了生平第一次畫展，沒想到卻遇上了“冷場”，不僅觀眾寥寥，畫更是一張也賣不出去！賣畫為生的夢想破滅了，程十發(fā)舉家回鄉(xiāng)，從此開始了長達5年的失業(yè)之路。他的妻子張金锜曾經(jīng)這樣回憶那段艱辛的往事：“那時候在松江，遇上冬天，天天晚上冷得在家直哭。外面刮風(fēng)下雪，屋里都會滲漏。沒有電燈，沒有自來水，身邊一點錢都沒有，真是苦不堪言?！痹谶@樣惡劣的情況下，程十發(fā)依舊沒有放棄繪畫藝術(shù)，他借來了不少故宮藏畫的印刷品，對古今諸多大家的筆墨悉心鉆研、分析，大量地從傳統(tǒng)藝術(shù)中汲取精華。而這些傳統(tǒng)藝術(shù)的營養(yǎng)，也成了程十發(fā)未來繪畫路上重要的基石。1949年后，程十發(fā)創(chuàng)作了第一幅年畫反黑田。當(dāng)時華東人民美術(shù)出版社的呂蒙同志看出程十發(fā)的熱情與才氣，便安排其加入了出版社。從此，程十發(fā)成了“國家干部”，開始了他美術(shù)創(chuàng)作的新天地。在短短的五年時間里，程十發(fā)集中學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)線描技法以及歐洲古典版畫藝術(shù)風(fēng)格，取古今中外之法而用之。于是，一部融會了傳統(tǒng)寫意國畫筆法的連環(huán)畫佳作畫皮誕生了?！爱嬈な且徊坎噬B環(huán)畫，無論從人物造型還是筆墨的運用上，都可以清晰地看出作者所受過的中西方繪畫藝術(shù)的熏陶，以及傳統(tǒng)筆墨的再現(xiàn)?！敝宋锂嫾掖鞫匕钕壬邮苄旅裰芸稍L時說，他至今記得畫皮出版后所引起的轟動。程十發(fā)藝術(shù)的巨大飛躍，是在1957年的云南寫生之后。他的畫風(fēng)也就此發(fā)生了巨大變化。他的線條開始走向自由王國，兼工帶寫，收放自如，創(chuàng)立了獨特的“程家樣”。從潑水節(jié)瑞麗江邊傣族趕擺到連環(huán)畫菠蘿飄香的季節(jié)等等，一發(fā)不可收，成為新中國五十年美術(shù)史上的一朵奇葩。正當(dāng)程十發(fā)在藝術(shù)上不斷前進的時候，人生的第二次磨難無情地降臨在他的身上?！拔母铩憋L(fēng)暴席卷而來，程十發(fā)受到了很大的沖擊。不能參加工作，更不能拿筆畫畫。盡管如此，程十發(fā)依然保持著特有的幽默與豁達。原上海美術(shù)家協(xié)會副主席徐昌酩先生記得程十發(fā)在牛棚中的趣事：有一天，紅衛(wèi)兵小將走過牛棚，突然看見一張寫有“保護動物”的標語。查問之后，才知道是程十發(fā)貼的。程先生不緊不慢地解釋道：“牛是屬于動物的，動物是要保護的?！鳖D時讓小將們哭笑不得。文革結(jié)束后，重獲新生的程十發(fā)創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的作品。他要把耽誤的十年補回來。“老師給我留下的最深印象就是勤奮到了極點。他畫20張畫，起碼要打50張底稿?！背淌l(fā)的弟子毛國倫回憶說。 上世紀90年代初，為了解決畫院職工住房緊缺的難題，程十發(fā)親自作畫30幅，折成人民幣60萬元購買了10套房屋分給困難家庭，一時傳為美談。程老的忘年交，著名喜劇演員王汝剛先生清楚地記得這件事：“那是1991年的夏天，老先生為了交齊30張畫，不顧高溫，把自己關(guān)在屋子里狠命地作畫。當(dāng)畫所差無幾的時候，老先生也累病了?！边M入90年代后，坊間大量充斥的假畫也讓他苦悶不已。盡管他是一個豁達開朗的人，面對假畫往往表現(xiàn)得十分大度：“他們看我畫不動了，做好事幫幫我。”1993年，人生的第三次磨難又降臨在這位七十多歲的長者身上。夫人和女兒的去世，讓毫無準備的程十發(fā)再度遭受打擊。他的身體迅速衰老下去，逐漸減少了作畫的時間。八十歲后，程十發(fā)的身體狀況大不如前，多種慢性疾病的困擾使得他提筆寫字作畫都十分困難，手往往發(fā)顫發(fā)抖，可他還戲稱 “我這是精神抖擻”。他患有氣喘病，時常喘息不止，卻常常笑著解釋：“我這叫英雄氣短?！?006年，臥病華東醫(yī)院的程十發(fā)在病榻上接受了一生中最后、也是最高的一項榮譽：由中華人民共和國文化部、中國文聯(lián)授予的“國家造型藝術(shù)終生成就獎”。這是國家和人民對于他半個多世紀以來藝術(shù)探索的最大肯定。得知獲獎消息的程老并沒有喜形于色，卻將已有一年不曾拿起畫筆的手在空中不停地揮舞著，他還是想再多畫些畫曲終收琴意猶濃，春去落花芳未淡。2007年，程十發(fā)走完了自己坎坷而不平凡的八十六年歷程。其中有功成名就背后的艱辛，也有風(fēng)光無限之下的孤寂。(選自新民周刊，有刪改)1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.年輕的程十發(fā)從不循規(guī)蹈矩地臨摹一家一派的繪畫，但他的老師王個簃卻很贊賞他的這種“離經(jīng)叛道”，并且寫了詩歌來鼓勵他。B.程十發(fā)從中西方繪畫藝術(shù)中汲取營養(yǎng)，創(chuàng)作了一部融會了傳統(tǒng)寫意國畫筆法的連環(huán)畫佳作畫皮。作品出版后，引起了轟動。C.程十發(fā)樂觀幽默，他曾戲稱自己發(fā)抖是“精神抖擻”，也曾經(jīng)用寫標語的形式來巧妙對待“文革”中自己遭受的不公正待遇。D.文章按照時間的先后順序介紹了程十發(fā)的一生，重點表現(xiàn)了他“飛揚”與“落寞”的兩個方面，語言質(zhì)樸，情感真摯。解析A項，老師贊賞的是他的才華，對他“離經(jīng)叛道”的行為很頭疼。答案A2.作為一名集藝術(shù)上的“飛揚”與生活中的“落寞”于一身的畫家，程十發(fā)的哪些經(jīng)歷最能夠體現(xiàn)這兩點？請結(jié)合文章分別舉例說明。答：_解析本題考查篩選信息并整合概括的能力。解讀此類題，可根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，從文本中找到與程十發(fā)在藝術(shù)上和生活上相關(guān)的答題區(qū)間，然后再篩選出相關(guān)語句，提煉性的概括作答。讀后可知，答題區(qū)域在第一、四、五、六、十三段，例如第一段，程十發(fā)的“離經(jīng)叛道”令他十分頭疼。盡管如此，王個簃依舊看到了他非凡的才氣，曾賦詩一首贊賞就表現(xiàn)出了他藝術(shù)上的“飛揚”；以此類推，再從其他段落內(nèi)容篩選概括即可。答案藝術(shù)上的“飛揚”：少年學(xué)畫，雖“離經(jīng)叛道”，但才華卻得到賞識；創(chuàng)作了融會傳統(tǒng)寫意國畫的連環(huán)畫佳作畫皮，引起了轟動；畫風(fēng)大變創(chuàng)立了獨特的“程家樣”，成為新中國五十年美術(shù)史上的一朵奇葩；獲得國家造型藝術(shù)終生成就獎。生活中的“落寞”：畢業(yè)后畫展失敗，失業(yè)回家，生活艱難；文革中遭遇沖擊，不能繪畫以及關(guān)牛棚等遭遇；妻子女兒去世、身體迅速衰老與多種病痛的困擾。3.作為一名優(yōu)秀的藝術(shù)家，程十發(fā)身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，請結(jié)合文章舉例說明。答：_解析本題考查探究人物精神和形象的探究的能力。答題時，要根據(jù)人物的言行舉止及議論性評價性的語句及側(cè)面描寫的語句探究作答。例如，文本第二、三、七段，程十發(fā)遇到困難時的表現(xiàn)，塑造出了程十發(fā)執(zhí)著、不畏困難的精神品質(zhì)。以此類推，再從其不拘泥一門，兼收并蓄；幽默與樂觀豁達；勤奮樂于助人等角度來分析作答。答案不拘泥一門，兼收并蓄：少年時代求學(xué)能夠各取所長；執(zhí)著，不畏困難：艱苦的生活中堅持繪畫的夢想；幽默與樂觀豁達：文革中寫作“保護動物”的標語，大度看待假畫問題等；勤奮：繪畫20張要打50張底稿；樂于助人，無私奉獻：繪畫幫助困難家庭。二、閱讀下面的文字，完成46題。中國核農(nóng)學(xué)的開創(chuàng)者陳子元葉輝陳子元1924年出生于上海，大學(xué)畢業(yè)后便進入上海四維化學(xué)農(nóng)場，跟隨匈牙利籍植物生理學(xué)家蔡古從事無土栽培試驗。然而，陳子元卻未能沿著成為“中國無土栽培第一人”的路走下去，他走上的是一條和平利用原子能的學(xué)術(shù)之路。 1956年，我國第一個12年科學(xué)發(fā)展規(guī)劃制定，原子能和平利用被列為重點發(fā)展項目之一，原子能在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用隨即被提上議事日程。陳子元和同事來到上海中蘇友好大廈參加了“原子能和平利用講習(xí)班”，講習(xí)班分設(shè)10個專題組，陳子元被分在同位素農(nóng)業(yè)應(yīng)用組并任組長。兩個月的培訓(xùn)結(jié)束，陳子元受命組建我國農(nóng)業(yè)高校第一個放射性同位素實驗室，開始了我國核農(nóng)學(xué)艱苦卓絕的先驅(qū)之旅。 1959年，浙江農(nóng)學(xué)院同位素實驗室雖然建成，但條件異常簡陋，實驗儀器短缺。實驗室沒有任何經(jīng)驗可循，只能邊建設(shè)邊工作，邊開展科研邊培養(yǎng)人才。同位素實驗室建成后，在當(dāng)時中國科學(xué)院副院長張勁夫的支持下，他們獲得了放射源。 1959年10月，農(nóng)學(xué)院謝學(xué)民等兩位青年教師受命從北京將放射源取回。放射源被送到實驗室后，陳子元親自上陣操作?！澳銈冞€沒有結(jié)婚，我已經(jīng)有孩子了，我來吧?！彼┥戏雷o服，取出放射源進行實驗。中國核農(nóng)學(xué)的探索就此開始。 就在中國核農(nóng)學(xué)剛剛蹣跚起步時，中蘇關(guān)系突然惡化，蘇聯(lián)停止了對中國的援助，撤回全部專家。核農(nóng)學(xué)研究由熱轉(zhuǎn)冷，一些高校剛成立的農(nóng)業(yè)物理系紛紛下馬，教師也紛紛離崗。在一片寂寥中，陳子元頑強地堅持著。 1962年，美國學(xué)者蕾切爾卡森的驚世之作寂靜的春天出版，立即引起轟動。此書向人類破壞環(huán)境的行為發(fā)出了警報，環(huán)境污染問題引起了全世界的關(guān)注。而在大洋彼岸，中國學(xué)者陳子元也開始關(guān)注卡森所關(guān)注的環(huán)境污染問題，并且著手研究應(yīng)對辦法當(dāng)卡森提出農(nóng)藥污染將對人類造成危害時，陳子元等已利用同位素示蹤技術(shù)開始對農(nóng)藥殘留問題進行研究。20世紀60年代初，農(nóng)藥的廣泛應(yīng)用雖然減輕了病蟲害造成的損失，使糧食增產(chǎn)，但大量使用農(nóng)藥也導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)品的污染，農(nóng)藥殘留導(dǎo)致人畜中毒事件時有發(fā)生。如何減少農(nóng)藥污染？使用農(nóng)藥必須要有安全標準。而要制訂標準，就必須搞清楚農(nóng)藥在作物體及周邊環(huán)境中的動態(tài)、數(shù)量、質(zhì)量的變化，獲取農(nóng)藥殘留的所有信息，要獲取農(nóng)藥殘留的所有信息，就必須對農(nóng)藥從農(nóng)作物生長、收獲、儲存到進入人體的全過程進行了解，而要跟蹤全過程，就必須給農(nóng)藥做上標記，自此，陳子元開始了放射性同位素標記農(nóng)藥的合成研究。這是一條前無古人的新路，陳子元成為我國最早把同位素應(yīng)用于農(nóng)藥殘留研究的專家。 20世紀70年代，我國的農(nóng)藥公害問題越來越嚴重。農(nóng)藥殘留是不當(dāng)使用農(nóng)藥造成的，而原因是農(nóng)民缺乏農(nóng)藥安全使用知識?？墒牵?dāng)時我國還沒有一個農(nóng)藥安全使用的標準。因此，農(nóng)業(yè)部決定，立即制訂一部農(nóng)藥安全使用標準。 1973年初，全國農(nóng)藥安全使用標準課題正式下達，這是一個需要全國農(nóng)業(yè)及有關(guān)系統(tǒng)科研人員協(xié)作的大課題，農(nóng)業(yè)部決定由陳子元總負責(zé)，統(tǒng)領(lǐng)全國有關(guān)科研機構(gòu)協(xié)同作戰(zhàn)。 陳子元在研究中引入動力學(xué)過程的概念，運用同位素示蹤技術(shù)與動力學(xué)結(jié)合的示蹤動力學(xué)理論和方法，為我國農(nóng)藥安全使用提供了理論依據(jù)。 整整6年，陳子元運籌帷幄，決策千里，協(xié)調(diào)各方，戮力同心，課題組共編制出29種農(nóng)藥與19種作物組合的69項農(nóng)藥安全使用標準。1979年，我國第一部農(nóng)藥安全使用標準草案編制完成。1984年，國家正式頒布，這部農(nóng)藥國標一直沿用至今。 (選自2014年03月28日光明日報，有刪節(jié)) 【相關(guān)鏈接】1985年陳子元被國際原子能機構(gòu)科學(xué)顧問委員會聘為委員，他是該機構(gòu)的第一個中國科學(xué)家，1991年當(dāng)選為中國科學(xué)院學(xué)部委員院士，是中國核農(nóng)學(xué)第一位院士。 2004年，中科院前院長、全國人大常委會原副委員長路甬祥在陳子元80華誕時發(fā)來賀信稱：“您是我國著名的核農(nóng)學(xué)家。在從事科學(xué)研究的五十多年中，您熱愛祖國、獻身科學(xué)、兢兢業(yè)業(yè)、治學(xué)嚴謹，為祖國的科技事業(yè)傾注了大量的心血。您培養(yǎng)教育的一大批優(yōu)秀科技人才，已成為我國農(nóng)學(xué)事業(yè)的骨干力量?！?4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.陳子元大學(xué)畢業(yè)后跟隨蔡古從事無土栽培試驗成為“中國無土栽培第一人”，但后來他卻走上和平利用原子能的學(xué)術(shù)之路。 B.1956年，陳子元受命組建我國農(nóng)業(yè)高校第一個放射性同位素實驗室，開始了我國核農(nóng)學(xué)艱苦卓絕的先驅(qū)之旅。 C.1959年，浙江農(nóng)學(xué)院同位素實驗室建成，雖然條件簡陋，儀器短缺、沒有任何經(jīng)驗可循，但陳子元他們還是獲得了放射源。 D.由于農(nóng)民缺乏農(nóng)藥安全使用知識，我國的農(nóng)藥公害問題越來越嚴重，20世紀70年代，農(nóng)業(yè)部決定，由陳子元總負責(zé)制訂農(nóng)藥安全使用標準。 解析A項，成為“中國無土栽培第一人”錯誤。答案A5.陳子元在減少農(nóng)藥污染和安全使用農(nóng)藥方面做了哪些工作，請簡要概括。答：_解析這是一道局部信息篩選的題目，注意明確題干要求是“減少農(nóng)藥污染”和“安全使用農(nóng)藥”方面的工作，注意選準答題區(qū)位。 答案用放射性同位素標記農(nóng)藥的合成研究，成為我國最早把同位素應(yīng)用于農(nóng)藥殘留研究的專家；運用同位素示蹤技術(shù)與動力學(xué)結(jié)合的示蹤動力學(xué)理論和方法，為我國農(nóng)藥安全使用提供了理論依據(jù)；統(tǒng)領(lǐng)全國有關(guān)科研機構(gòu)協(xié)同作戰(zhàn)編制完成我國第一部農(nóng)藥安全使用標準。6.2004年，中科院前院長、全國人大常委會原副委員長路甬祥在陳子元80華誕時發(fā)來賀信，對陳子元的給予高度的評價，結(jié)合全文概括他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。答：_答案敢為人先：創(chuàng)建我國農(nóng)業(yè)院校第一個同位素實驗室，制訂中國第一部農(nóng)藥安全使用標準。勇于探索：實驗室條件、儀器短缺、沒有任何經(jīng)驗可循，邊建設(shè)邊工作；較早關(guān)注環(huán)境污染問題，并且著手研究應(yīng)對辦法。勇于堅持：核農(nóng)學(xué)研究由熱轉(zhuǎn)冷，農(nóng)業(yè)物理系紛紛下馬，教師紛紛離崗，頑強地堅持。領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)能力較強：運籌帷幄，決策千里，協(xié)調(diào)各方，戮力同心，編制出29種農(nóng)藥與19種作物組合的69項農(nóng)藥安全使用標準。注重實用：20世紀60年代初，大量使用農(nóng)藥也導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)品的污染，20 世紀70年代，我國的農(nóng)藥公害問題越來越嚴重，陳子元都作針對性研究。身先士卒，不懼危險：1959年10月，農(nóng)學(xué)院謝學(xué)民等兩位青年教師受命從北京將放射源取回。放射源被送到實驗室后，陳子元親自上陣操作。傳記閱讀(二)三、閱讀下面的文字，完成79題。從農(nóng)民到將軍1953年，李作成出生在湖南省中部的梅城鎮(zhèn)啟安村，父母都是普通農(nóng)民。他的父親年輕時曾參加志愿軍，退伍之后回到村里過著平淡的農(nóng)家生活，李作成是他的大兒子。到了該上學(xué)的年紀，李作成和小伙伴們一起到附近的小學(xué)讀書。有些出人意料的是，平日里好動的李作成一進課堂就變得很守規(guī)矩。“他很聽老師的話，不在學(xué)校里調(diào)皮搗蛋，就是踏踏實實念書。加上腦瓜很好使，學(xué)習(xí)成績一直不錯，三好學(xué)生之類的獎狀沒少得?！?在自由的鄉(xiāng)村生活中，李作成很快長成了一個瘦高的少年，來到離家不算太遠的安化一中讀初中。也正是在這個時候，他漸漸體會到了生活的艱辛：他是家里的老大，下面還有三個弟弟一個妹妹，奶奶的身體也不太好，家里這么多口人全指望著他父母養(yǎng)活，日子過得不容易。李作成很懂事，放學(xué)一回家就幫著干家務(wù)。盡管他初中時成績還是很好，但看到父母的辛苦，他就沒再接著讀書了。告別學(xué)校，李作成回到啟安村務(wù)農(nóng)，早早地扛起生活的重擔(dān)?；卮逡院?，他在生產(chǎn)隊干活，喂過豬，扛過磚，和大家一起卷起褲腿在稻田里插秧、收割。有時候，晚上就睡在生產(chǎn)隊的倉庫里，夜里看倉庫能計工分。李作成腦子好使，卻從來沒在干活時耍過小聰明?！吧a(chǎn)隊的年輕人里有愛鉆空子偷懶的，李作成從來不搞這些，生產(chǎn)隊讓干什么，他就賣力干好。他本來就聰明，還很誠實，村里人人都喜歡他。”1970年，部隊到村里征兵。那個年代能參軍是很光榮的事，而且他入伍也能減輕些家里的負擔(dān)。另外，他雖然放棄了讀高中的機會，但非常想出去看看外面的世界，覺得一直待在村子里會有些遺憾。就這樣，17歲的鄉(xiāng)村少年李作成離開了家鄉(xiāng)，走入軍營。 入伍之初，李作成被分配到廣西軍區(qū)獨立2師2營營部通訊班當(dāng)戰(zhàn)士。由于學(xué)習(xí)認真，訓(xùn)練刻苦，李作成很快成為一名優(yōu)秀的士兵，當(dāng)上班長，還入了黨。隨后，他又被提拔為排長、連長。1979年，李作成奉命帶領(lǐng)連隊參加了邊境自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)。他在戰(zhàn)場上打仗不要命，“有湖南人的霸蠻，有湘軍的血性”：用左手抓住敵人發(fā)燙的槍管，右手提著沖鋒槍射擊，擊斃敵人后才發(fā)現(xiàn)自己抓槍管的手燙得滿是血泡；右臂被子彈打穿，鮮血直流卻顧不上包扎傷口，繼續(xù)戰(zhàn)斗由于作戰(zhàn)勇猛，戰(zhàn)績突出，李作成所在的連隊榮立集體一等功，被中央軍委命名為“尖刀英雄連”，他本人也被授予“戰(zhàn)斗英雄”稱號。之后，李作成作為作戰(zhàn)英模報告團成員在全國巡回演講，他的名字也家喻戶曉。他還被安排回到老家啟安村做了一場演講。演講結(jié)束后，他和親戚朋友匆匆忙忙見了面，又隨著部隊走了。在1982年9月的中共十二大上，29歲的李作成入選為主席團成員，一年之后，他被任命為廣西某邊防團團長。當(dāng)時，團里的管理松散，訓(xùn)練成績不理想。他上任之后，就到基層連隊抓訓(xùn)練，帶領(lǐng)團隊逐漸甩掉了落后帽子，進入了先進行列。1991年，李作成升任廣州軍區(qū)守備第三師師長。 人們常說，對于解放軍而言，抗災(zāi)前線就是他們在和平年代的戰(zhàn)場。1994年，廣西發(fā)生嚴重洪災(zāi)，李作成率部前往抗洪第一線，作出了重大貢獻。當(dāng)年，中央軍委為他所在部隊集體記二等功。1997年，李作成被授予少將軍銜，成為一名44歲的將軍。1998年，長江流域發(fā)生百年不遇的洪災(zāi)。奉上級命令，李作成又帶領(lǐng)部隊轉(zhuǎn)戰(zhàn)湖南、湖北的11個縣、市，救出被洪水圍困的群眾1.7萬余人，守衛(wèi)了荊江、洞庭湖等大小堤垸280多公里。同年，李作成被任命為第41集團軍軍長。后來解放軍在我國東南沿海舉行陸?？杖娐?lián)合演習(xí)，李作成參與其中。在兩個多月的演習(xí)時間里，他近百次組織修改方案，多次進行沙盤推演。時任中央軍委副主席張萬年觀看演習(xí)時，曾對李作成說：“不簡單啊！長江后浪推前浪。看了你們這次演習(xí)，我對人民解放軍的未來更加充滿信心?！?008年，經(jīng)歷了10年“正軍”歲月的歷練后，李作成升任成都軍區(qū)副司令員，跨入副大軍區(qū)職行列。一年后，他被授予中將軍銜。2013年，李作成升任成都軍區(qū)司令員，2015年被授予上將軍銜。這些年，李作成沖在第一線的作風(fēng)沒有變。就在他升任成都軍區(qū)副司令員的當(dāng)年，汶川大地震發(fā)生，他又一次出現(xiàn)在救災(zāi)隊伍中。此后相繼發(fā)生的蘆山地震和魯?shù)榈卣鹬?，李作成也都參與了指揮救災(zāi)工作。這些年間，李作成還保留了勤于學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。在中國知網(wǎng)上，可以查詢到他近幾年在人民日報解放軍報和國防雜志上發(fā)表過的許多文章。文章主題涉及推動部隊裝備建設(shè)科學(xué)發(fā)展、人民防空建設(shè)、裝備和保障機關(guān)能力素質(zhì)建設(shè)、推進戰(zhàn)區(qū)軍事斗爭國防動員等。對于啟安村的村民們而言，感受更為真切的是，不論職位、軍銜怎么變，李作成還是他們熟悉的那個同鄉(xiāng)。多位村民提到，李作成是個孝子，曾把父母接到身邊，但老人家歲數(shù)大了，還是習(xí)慣老家的生活，就回到村子里住了。(節(jié)選自2016年1月環(huán)球人物)【相關(guān)鏈接】習(xí)近平曾引用韓非子中“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”這句話，希望干部們能有豐富的基層工作經(jīng)歷。中國人民解放軍陸軍領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、中國人民解放軍火箭軍、中國人民解放軍戰(zhàn)略支援部隊于2015年12月31日正式成立。李作成任陸軍司令員。7.下列對文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.李作成回家務(wù)農(nóng)后深得村里人喜歡。在生產(chǎn)隊勞動的日子里，他不像其他愛鉆空子的年輕人那樣偷懶，生產(chǎn)隊安排的工作都會賣力去做，是一個聰明又誠實的人。B.“用左手抓住”“右手提著”“滿是血泡”等戰(zhàn)斗中的細節(jié)描寫，形象地展示了李作成在邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中英勇作戰(zhàn)的英雄形象。C.全文運用了側(cè)面描寫的手法，記敘了李作成將軍的事跡，記錄了他的成長歷程，刻畫了一位真實的農(nóng)民將軍的形象。D.中國人民解放軍陸軍司令員李作成的成長經(jīng)歷印證了韓非子中的“猛將必發(fā)于卒伍”。他出身農(nóng)家，從戰(zhàn)士做起，經(jīng)歷了部隊的考驗，現(xiàn)被授予上將軍銜。解析C項，“全文運用了側(cè)面描寫的手法”有誤，“1979年邊境自衛(wèi)還擊作戰(zhàn)部分”就是正面描寫。答案C8.李作成從一名戰(zhàn)士發(fā)展成為將軍的主觀原因有哪些？請簡要分析。答：_答案主觀原因(事件有一處即可)：勤于思考，不斷探索事件：學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，軍事理論研究；勇敢無畏事件：自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，救災(zāi)活動；嚴謹認真事件：三軍聯(lián)合演習(xí)中，近百次組織修改方案，多次進行沙盤推演。 9.孟子曾云：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”請指出李作成對“二者”的態(tài)度做法，并請你聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā４穑篲答案當(dāng)“熊掌”和“魚”不可兼得之時，李作成是有所取舍的。當(dāng)面對個人前途和家庭需要的時候，李作成盡管學(xué)習(xí)成績很好，但是還是輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)，減輕家庭負擔(dān)，支撐起負擔(dān)較重的家；當(dāng)面對個人的安危與國家、人民群眾的安危之時，李作成總是能不顧及自己的生命安全，奮不顧身投身于保衛(wèi)祖國邊疆的戰(zhàn)斗、保護人民群眾生民財產(chǎn)的救災(zāi)之中；當(dāng)面對親情友情與工作的需要之時，李作成總是服從于工作需求，即使是回到家鄉(xiāng)也不能停下腳步，與親朋相聚。李作成服從于祖國和人民的需要，舍棄了個人和家庭的利益，這是一種舍己為公的情懷。這也是我們偉大的中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)，也是詮釋價值觀的最好例證。四、閱讀下面的文字，完成1012題。昆蟲學(xué)界“不朽之師”周堯周堯浙江寧波鄞縣人，1934年考入江蘇南通大學(xué)農(nóng)學(xué)院，大三時，他和同學(xué)套用蘇武牧羊的調(diào)子為自己組織的“長跑隊”編了一首歌：“要雪東亞病夫恥，要煉體如鋼，要鍛鐵心腸；活潑潑，氣昂昂，準備赴沙場，雄心驚倭寇，壯志嚇蠻邦”1936年，周堯奔赴意大利那波里大學(xué)，考進了當(dāng)時世界昆蟲分類學(xué)權(quán)威西維斯特利教授的昆蟲博士研究生班。一年之后，他成績斐然，兼任助教。他寫的透明蚧的重記載作為博士論文發(fā)表在研究所出版的學(xué)報上，得到西爾維斯特利教授的高度贊賞，他前途一片光明。1937年7月7日，盧溝橋事件爆發(fā)，祖國河山遭到踐踏，周堯悲憤不已。一天，周堯在意大利朋友家閑談，忽然進來一個青年法西斯，一看到周堯就蹺起大拇指說：“你們?nèi)毡救苏媸菂柡?，一下子占領(lǐng)了大半個中國?！敝軋蜓劬锩俺隽藨嵟幕鹧?，他一拳將那個青年打倒在地，吼道：“我讓你看看到底是日本人厲害，還是我們中國人厲害！”青年明白周堯是中國留學(xué)生后，嚇得爬起來一溜煙跑了。后來，周堯?qū)?dǎo)師說：“報國之日短，求學(xué)之時長。大蟲不殺，殺小蟲何用！”他拒絕了導(dǎo)師的挽留，于1938年回到廣州的第二天，就投筆從戎穿上了軍裝，來到抗日前線，作戰(zhàn)于蘭考、商丘一帶。師長知道他是難得的人才，便勸他退伍。當(dāng)時國內(nèi)昆蟲學(xué)領(lǐng)域很薄弱，1939年冬，退伍后的周堯接到了川大農(nóng)業(yè)院和西農(nóng)的兩張聘書，是留在“天府之國”還是到偏遠的大西北呢？“這里是后稷誕生的地方，教稼臺就在附近，西邊是絳帳，是馬融教書的地方。我要學(xué)習(xí)先農(nóng)先儒，為中國農(nóng)業(yè)與教育做出貢獻。”于是，周堯選擇了西農(nóng)，在這里堅守六十年。1948年4月，新中國成立前夕，炮聲傳到西農(nóng)，國民黨領(lǐng)導(dǎo)下的校方亂了陣腳，有的主張遷校江南，有的已自顧逃到西安，周堯等數(shù)人卻堅持留在學(xué)校，他身佩短槍與國民黨184師師長斡旋，用計謀切斷國民黨軍隊供水，將其逼退，最終保衛(wèi)了學(xué)校。50年代初，新中國剛成立，小麥吸漿蟲又一次卷土重來。剛在土改中分得土地的農(nóng)民慌了神，傳言“蟲王爺降下了災(zāi)”，紛紛迷信拜天，有的農(nóng)民干脆就把莊稼燒了，造成無法挽回的損失。看到這慘狀，周堯坐不住了，下決心一定要降服這蟲害。周堯帶領(lǐng)學(xué)生奮戰(zhàn)在麥田里七天七夜，終于研究出了短期對策，用農(nóng)藥有效控制住了蟲害。他認為用藥制蟲，不是昆蟲學(xué)主攻的方向。第二年，他又進一步研究，發(fā)現(xiàn)兩種寄生蜂是小麥吸漿蟲的天敵。后來，這項讓昆蟲生生相克的研究成果在黃河流域大范圍推廣，很好控制了小麥吸漿蟲災(zāi)害。有段時間，北京頤和園在南大墻及藻鑒堂等地方發(fā)現(xiàn)白蛾。這種白蛾，具有食量大、繁殖性強的特點，嚴重危害農(nóng)林植物。園藝隊緊急向頤和園放養(yǎng)25萬只周氏嚙小蜂周堯的研究生楊忠歧找到的，如此，很快消滅害蟲。1996年6月，浙江省鄞縣縣委和縣政府為了弘揚他的愛國和敬業(yè)精神，在寧波美麗的東錢湖畔修建了“周堯昆蟲博物館”，在開館典禮上，給他頒發(fā)了60萬元獎金。周堯當(dāng)即宣布，將其中20萬元捐獻給博物館，其余的40萬元和他積累的稿費10萬元全部用來設(shè)立昆蟲分類學(xué)獎勵基金，希望在青年科學(xué)家的成長中發(fā)揮作用。迄今為止，獲獎的中青年科學(xué)家已達70多人。1980年，周堯教授在前期研究的基礎(chǔ)上改寫成中國昆蟲學(xué)史，考證出在益蟲飼養(yǎng)、害蟲防治、形態(tài)學(xué)研究、天敵與化學(xué)藥劑利用等領(lǐng)域，中國都較歐美國家早幾個世紀。此書一出震驚了世界昆蟲學(xué)界與生物科學(xué)史壇，被國外專家譽為“不朽的著作”。六十年代，周堯第一次在中國提出“時空統(tǒng)一”的進化分類與歧序分類的理論，并對昆蟲的高級階元類群進行了重新劃分。他采集昆蟲標本的足跡遍及除臺灣、西藏以外的每個省、市、自治區(qū)。他創(chuàng)辦了趣味昆蟲中國昆蟲學(xué)雜志等昆蟲學(xué)刊物3種。1989年他完成了三卷本巨著中國盾蚧志。1994年主編出版了中國蝶類志，這是中國昆蟲學(xué)劃時代的科學(xué)巨著。全書不僅編排了中國蝴蝶的分類系統(tǒng)，還嚴格按照國際動物命名法規(guī)的規(guī)定，糾正了中外書籍上不少蝴蝶學(xué)名的歷史性錯誤，審查了全部已有的中國蝴蝶的“中名”，并擬定了所有中國蝴蝶的屬名與大批的新中名，第一次為中國蝴蝶中名的統(tǒng)一與系統(tǒng)化奠定了基礎(chǔ)。 張雅林說：“先生一生功績太多立德、立功、立言，雖久不廢，此之謂不朽?！?改編于申宏磊周堯：與青銅雕像一樣不朽的人等)10.下列對人物傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.因為周堯?qū)懙陌l(fā)表在研究所出版的學(xué)報上的博士論文透明蚧的重記載，得到西爾維斯特利教授的高度贊賞，所以導(dǎo)師想一再挽留他。B.抗戰(zhàn)爆發(fā)后，周堯回到了祖國的懷抱，他穿上軍裝，曾一度在抗日前線蘭考、商丘一帶作戰(zhàn)；他被師長勸說退伍后，決定用另一種方式報效祖國。C.有段時間，北京頤和園一些地方出現(xiàn)了危害性極大的白蛾，園藝隊人員用周堯的研究生楊忠歧找到的周氏嚙小蜂，很快消滅了這種害蟲。D.周堯在昆蟲學(xué)研究上作出了諸多貢獻，他第一次在中國提出“時空統(tǒng)一”的進化分類與歧序分類的理論，還對中國蝴蝶的分類系統(tǒng)進行了編排。解析A項，強加因果，文中也沒說“一再挽留”。答案A11.修建“周堯昆蟲博物館”是為了弘揚他的愛國與敬業(yè)精神。請簡要概括周堯強烈愛國情懷的具體表現(xiàn)。答：_答案為“長跑隊”自編愛國歌曲。維護國家尊嚴，拳打法西斯青年?？箲?zhàn)爆發(fā)后，回到祖國，投身抗日前線。12.文章標題稱周堯是昆蟲學(xué)界的“不朽之師”。結(jié)合文本，請談?wù)勀銓Α安恍嘀畮煛钡睦斫?。答：_答案“不朽之師”是指為人類謀福利，為人民作貢獻的大師。被稱為“不朽之師”是因為周堯在三個方面貢獻突出：立德：有強烈的愛國情懷，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，決然回家參加抗戰(zhàn)；立功：治理小麥吸漿蟲害功勛卓越，設(shè)立獎勵基金，培養(yǎng)科技人才；立言：完成中國昆蟲學(xué)史中國盾蚧志中國蝶類志等多部著作，提出“時空統(tǒng)一”的進化分類與歧序分類的理論。