八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1單元 1《新聞兩篇》課上導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版

新聞兩篇【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解新聞的特點(diǎn)，把握新聞的主要內(nèi)容。 2. 品讀文中生動(dòng)、準(zhǔn)確、精辟的語(yǔ)言。 3. 認(rèn)識(shí)中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易，并從中獲得有益啟示?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課請(qǐng)你講述自己了解的有關(guān)渡江作戰(zhàn)的歷史背景。二、前提測(cè)評(píng)1. 檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。2. 檢查學(xué)生收集的作者、作品情況。(1)作者簡(jiǎn)介毛澤東(1893一1976)，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家，中華人民共和國(guó)第一任國(guó)家主席，中國(guó)人民第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心他的講話稿收在毛澤東選集(共五卷)里，他撰寫(xiě)的新聞消息，收在毛澤東新聞工作文選里。(2)背景資料人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江1947年7月到9月，中國(guó)人民解放軍在全國(guó)范圍內(nèi)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻1948年秋天開(kāi)始的三大戰(zhàn)役，給國(guó)民黨反動(dòng)派以致命的打擊國(guó)民黨反動(dòng)派大搞“和平”陰謀20日南京國(guó)民黨政府拒絕在和平協(xié)議上簽字，談判破裂4月21日，毛澤東發(fā)布了“向全國(guó)進(jìn)軍”的命令21日清晨，人民解放軍即執(zhí)行最高統(tǒng)帥的進(jìn)軍令，發(fā)動(dòng)了渡江戰(zhàn)役23日晚人民解放軍解放南京，宣告國(guó)民黨反動(dòng)派政權(quán)的覆滅。中原我軍解放南陽(yáng)這一則新聞發(fā)于1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役已勝利結(jié)束，電文說(shuō)：“杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到了葫蘆島”，即指蔣軍在遼沈戰(zhàn)役中的失敗淮海戰(zhàn)役是1948年11月6日發(fā)起的，這則新聞發(fā)電之日正是淮海戰(zhàn)役前夜.3. 檢查字詞和課文誦讀情況。 三、新聞的有關(guān)知識(shí)新聞文稱(chēng)消息，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞述評(píng)四類(lèi)其中動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙、廣播最常用的一種它報(bào)道的是國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五部分前三者是主要部分標(biāo)題一般包括引題、正題、副題；導(dǎo)語(yǔ)，一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來(lái)提示消息的重要事實(shí)，使讀者一目了然；主體，隨導(dǎo)語(yǔ)之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀點(diǎn)的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在；背景，是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，常插在主體部分，也插在“導(dǎo)語(yǔ)”或“結(jié)語(yǔ)”之中；結(jié)語(yǔ)，一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結(jié)尾。新聞的特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反應(yīng)迅速，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。新聞的寫(xiě)法：主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。四、學(xué)習(xí)人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江（一）速讀課文，了解內(nèi)容、層次1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的主要內(nèi)容。2.在文中圈點(diǎn)標(biāo)記出記敘的六要素。標(biāo)題：電頭：導(dǎo)語(yǔ)：主體：3.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？4. 找出本文的導(dǎo)語(yǔ)和主體，說(shuō)說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)從哪幾個(gè)方面概括了全文？5. 主體部分可分為哪幾個(gè)層次？它們是怎樣銜接在一起的？（二）細(xì)讀課文，研討分析1. 請(qǐng)找出文章的議論句，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果如何？2. 齊讀課文后，比較下列每組中的兩個(gè)句子，看看哪句好，好在哪里？A. 二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先越過(guò)安慶、蕪湖線，到達(dá)繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，共渡過(guò)三十萬(wàn)人。二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。B. 結(jié)果就在二十日那一天，東面防線又被我軍突破了。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。3對(duì)話文本(1)如何把握這篇新聞的各種要素?例：“二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人”人物：時(shí)間：經(jīng)過(guò)：(2)為什么按中、西、東的順序敘述?西路軍與東路軍是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說(shuō)西路軍，再說(shuō)東路軍?分述三路戰(zhàn)況，為什么又能一氣呵成? (3)作者遣詞造句是怎樣做到準(zhǔn)確精練，鏗鏘有力的? (4)本文寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？五、學(xué)習(xí)中原我軍解放南陽(yáng)1試歸納文章主題。2這則新聞的結(jié)構(gòu)是怎樣的？標(biāo)題：導(dǎo)語(yǔ)：背景：主體：3對(duì)話文本（1）用劃分層次的方法，把握全文內(nèi)容。 (2)把握新聞要素。人物：時(shí)間：地點(diǎn)：事件發(fā)生的原因：經(jīng)過(guò)與結(jié)果： (3)這一則新聞，為什么不僅報(bào)道解放南陽(yáng)的消息，而且概述一年多來(lái)南線人民解放軍的戰(zhàn)績(jī)?六、拓展延伸沈陽(yáng)因燃?xì)庑孤┮l(fā)的大火被撲滅事故系違規(guī)操作引起據(jù)新華社沈陽(yáng)4月6日電 （記者徐揚(yáng)）沈陽(yáng)市和平區(qū)南湖橋東南角6日早8時(shí)許由燃?xì)庑孤┮l(fā)的大火，在當(dāng)日10時(shí)20分被撲滅，沒(méi)有造成人員傷亡。事發(fā)地點(diǎn)毗鄰東北大學(xué)北門(mén)。據(jù)沈陽(yáng)市有關(guān)部門(mén)介紹，事故是由于遼寧省建筑設(shè)計(jì)研究院下屬的一施工單位在橋面作業(yè)時(shí)違規(guī)操作造成燃?xì)夤艿榔屏训摹Ｄ壳?，燃?xì)鈸屝拚谶M(jìn)行當(dāng)中。（人民日?qǐng)?bào)07年4月7日）1. 新聞的電頭是： 。新聞的導(dǎo)語(yǔ)是： 。2. 文中紅色文字“8時(shí)許”中的“許”能否刪去，為什么？3. 你認(rèn)為從這個(gè)事件中應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)？七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)八、作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)新聞知識(shí)，寫(xiě)一則新聞，報(bào)道發(fā)生在自己身邊的新鮮事，300字左右。