語文七年級下冊期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀

語文七年級下冊期末復(fù)習(xí) 專題訓(xùn)練八 現(xiàn)代文閱讀姓名:_ 班級:_ 成績:_一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。三月的薄唇路來森整個春天里，一向覺得，最迷人的還是春三月。像一位女子，輕啟了她的朱唇：柔軟、紅艷、醇香，還有一份淡淡的迷茫，一份默默的懷想?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，風(fēng)似柳，柳似風(fēng)，一個勁地“軟”。那“楊柳風(fēng)”，就該是三月的風(fēng)了。三月的風(fēng)，不涼不熱，不嗆不硬，輕輕的，淺淺的，柔柔的。風(fēng)，吹過水面，水面就蕩起層層細淺的波紋，如一個人兒，淡淡的淺笑；風(fēng)，吹過山坡，山坡就皴出綠意茵茵，似是為誰鋪展了一片溫柔的情懷；風(fēng)，吹過枝頭，枝頭就綻放開花兒朵朵，似是大地舉起了華燈萬盞；風(fēng)，吹到一只鳥兒的身上，鳥兒會在天空，劃出銳利、清脆的音響；風(fēng)，吹上人的臉龐，宛如一雙柔軟的手輕輕撫過，那份溫情與和煦，直讓人心蕩神馳。人該是醉的，醉在這煦暖的三月春風(fēng)里。早晨，一起床，推開窗戶，一場春雨，正淅淅瀝瀝地落著。舉首望天，天空的云，只是淺淺的，絕對沒有那種黑云壓頂?shù)挠魫灨?。雨，落得不大，細密、纏綿，仿佛是裹帶著萬般柔情，人的心中，有一種小溪流淌般的愉悅感；空氣里，蕩看淺薄的水汽，一陣陣地，撫著人的臉龐，滑滑的，有一種絲綢的質(zhì)感?？纯赐ピ海孛媸菨駶竦?，但那種濕，絲毫沒有黏稠感，那是一種酥軟的潤濕，“春雨如酥”，或許就是這種效果。細細看去，墻角的小草，剛剛鉆出地面，嫩嫩的綠，像點點繁星，逼人眼目；庭院中的樹木，被細雨滋潤著，樹皮發(fā)著明亮的光澤。一樹桃花，正開著，那種薄薄的白，是如此的嬌嫩，使人不敢靠得太近，怕呵出的氣息，會彈破了它的柔瓣。那雨，仿佛也感受到了這一切，淅漸瀝瀝瀝地落著，總是那樣細，那樣柔，那樣的情意流轉(zhuǎn)，用它輕柔的情愫，潤濕這三月的薄唇。若在一個晴朗的早晨，站立村頭，抬頭望山，你就能感受到，三月的春山，該是怎樣的春意迷蒙，像美人淺淺的眼眉兒。山，就在近處，并不渺茫。不過，山高，你得抬頭望山。山上的樹，還沒有全綠，只是零零星星地發(fā)出一些嫩芽，所以，山，依舊疏朗，給人一種明凈、通透的感覺。但疏朗中，點綴著的那些點點的綠，就給山增加了盎然的生氣。你靜靜地望著，迷離中，仿佛那綠色，正在緩慢地生長，一簇簇，一團團，很快就朦朧了整個山頭。那，就是生機。也許，大地輕翕一下它的嘴唇，春山，就煥發(fā)出一派明媚。太陽已經(jīng)升起，金燦燦的陽光，照滿山坡。你能看到山坡上那些清淺的綠。青草，還是一簇簇的，還不能蔓延成片，更不能綠滿天涯。那一簇簇的嫩草，也許只有在陽光下才能看得清楚，遠看，就像一個個綠色的光點，斑斑駁駁地鋪在那兒。雖然淺，雖然薄，可，就是綠，就是亮，有一份耀人眼目的燦然，那是只有春草才有的色彩?！安萆b看近卻無”，大概就是這般情味?？纯创孱^，幾株桃樹，立在那兒。樹皮光滑而明凈，散著殷殷的光澤；桃花打著苞，正含苞待放，花苞透著淺淺的、薄薄的紅，像是女的唇。不，是三月的薄唇：柔柔，肉肉，軟軟。1 . 文章主要描繪了春天的哪些景物？各有什么特點？2 . 作者是從哪些角度描寫春風(fēng)的？有什么作用？3 . 請從修辭的角度賞析文中劃線的句子。4 . 怎么理解“三月的薄唇”這個題目？父親的畫面人生的旅途上，父親只陪我度過最初的九年，但是在我幼小的記憶中，卻留下非常深刻的畫面，清晰到即使在三十二年后的今天，父親的音容仍仿佛在眼前。我甚至覺得父親成為我童年的代名詞，從他逝去，我就失去了天真的童年。最早最早，甚至可能是兩三歲的記憶中，父親是我的溜滑梯。每天下班才進門，父親就伸直雙腿，讓我一遍一遍地爬上膝頭，再順著他的腿溜到地下。母親常怨父親寵壞了我，他的西裝褲沒有一條不被磨得起毛。父親的懷抱也是可愛的游樂場，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在皮襖寬大的兩襟之間，我記得很清楚，那里面是長毛，銀白色的，很軟，也很溫暖，尤其是他抱著我來回走動的時候，使我有一種居高臨下的優(yōu)越感。我一生中真正有“獨子”的感覺，就是在那個時候。父親寵我，甚至有些溺愛。他總專誠到衡陽路為我買純絲的汗衫，說這樣才不致傷到我幼嫩的肌膚。在我四五歲的時候，突然廠家不再生產(chǎn)這種絲質(zhì)的內(nèi)衣。當(dāng)父親看著我初次穿上棉質(zhì)的汗衫時，流露出一片心疼的目光，直問我扎不扎？當(dāng)時我明明覺得非常舒服，卻因為他的眼神，故意裝作有些不對勁的樣子。傍晚時分，父親更常把我抱上腳踏車前面架著的小藤椅，載我穿過昏黃的暮色和竹林，到螢橋附近的河邊釣魚，我們把電石燈掛在開滿姜花的水濱，隔些時在附近用網(wǎng)子一撈，就能捕得不少小蝦，再用這些小蝦當(dāng)餌。我最愛看那月光下，魚兒掙扎出水的畫面，閃閃如同白銀打成的魚兒，扭轉(zhuǎn)著、拍打著，激起一片水花，仿佛銀梭般飛射。當(dāng)然父親也是我枕邊故事的述說者，只是我從來不曾聽過完整的故事。一方面因為我總是很快地入夢，一方面由于他的故事都是從隨手看過的武俠小說里摘錄出的片段。也正因此，在我的童年記憶中，“踏雪無痕”和“浪里白條”，比白雪公主的印象更深刻。真正的白雪公主，是從父親買的兒童樂園里讀到的，那時候還不易買到這種香港出版的圖畫書，但父親總會千方百計地弄到。尤其是當(dāng)我獲得小學(xué)一年級演講比賽冠軍時，他高興地從海外買回一大箱立體書，每頁翻開都有許多小人和小動物站起來。我始終記得其中的畫面。父親有我已經(jīng)是四十多歲，但是一直到他五十一歲過世，頭上連一根白發(fā)都沒有。他的照片至今仍掛在母親的床頭。八十二歲的老母，常仰著臉，盯著他的照片說：“怎么愈看愈不對勁兒！那么年輕，不像丈夫，倒像兒子了！”然后她便總是轉(zhuǎn)過身來對我說：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了氣候，不知被寵成什么樣子！”是的，在我記憶中，不曾聽過父親的半句叱責(zé)，也從未見過他不悅的表情。尤其記得有一次蚊子叮他，父親明明發(fā)現(xiàn)了，卻一直等到蚊子吸足了血，才打。母親說：“看到了還不打？哪兒有這樣的人？” “等它吸飽了，飛不動了，才打得到?！备赣H笑著說，“打到了，它才不會再去叮我兒子！”三十二年了，直到今天，每當(dāng)我被蚊子叮到，總會想到我那慈祥的父親，聽到“啪”的一聲，也清清晰晰地看見他手臂上被打死的蚊子和殷紅的血跡5 . 文章描繪了多幅“父親的畫面”，請用小標(biāo)題的形式簡要概括。_溫暖的游樂場心疼的目光_千方百計買圖書_6 . 為什么說“我甚至覺得父親成為我童年的代名詞，從他逝去，我就失去了天真的童年?！保? . 第段畫線句如改為“那里面有著又軟又暖的銀白色長毛”好不好？為什么？8 . 體味第段中劃波浪線的句子所蘊含的情感。9 . 試分析最后一段在文章主題和結(jié)構(gòu)方面所起的作用。（1）主題方面：_（2）結(jié)構(gòu)方面：_拓展閱讀聞一多的真性情方子在世人心目中，聞一多的形象基本上被定格為兩種：一是愛國詩人，一是民主斗士。然而很少人想到，聞一多其實是非常有趣的人，他的真性情很容易讓人聯(lián)想起魏晉名士。聞一多在青島大學(xué)國文系任教時，有個叫臧克家的學(xué)生前來報考。當(dāng)年的國文考試有兩道試題，其中之一是雜感。臧克家的雜感只有一首詩，三句話，聞一多卻對這三句話無比欣賞，認為它飽含哲理，判了98分。雖然臧克家的數(shù)學(xué)考了零分，但因為有了接近滿分的國文成績，他才順利進入了青島大學(xué)，后來成為一名詩人。中國人歷來看重等級，聞一多卻更在乎性情相投。臧克家進校后，聞一多非常關(guān)心其學(xué)業(yè)，在寫作上更是用心指導(dǎo)。臧克家很快在文壇脫穎而出，發(fā)表了大量優(yōu)秀作品，1933年出版的烙印則一時洛陽紙貴。臧克家曾感激地說過：“沒有聞一多先生，就沒有我的今天。”然而，聞一多并沒有將臧克家看作自己的學(xué)生，而是視作好友。后來離開青大赴清華執(zhí)教時，他寫信給臧克家說：“古人說，人生得一知己可以無憾，我在青大交了你這樣一個朋友，也就很滿意了?！闭嫘郧榈穆勔欢鄲塾哪?。他教楚辭時，常常身著黑色長袍，昂首闊步進入教室，從容地掏出煙盒，問在座的學(xué)生：“哪位吸？”學(xué)生不接話，他就自己叼上一支，然后邊敲桌子邊和著節(jié)拍唱道：“痛飲酒，熟讀離騷，方為真名士?！边@才開始講楚辭。快樂時要幽默，無奈時也要幽默。九一八事變爆發(fā)，東北淪陷，平津?qū)W生紛紛罷課，赴南京請愿，強烈要求國民政府鐵心抗日。受此影響，青大學(xué)生也在當(dāng)年10月成立反日救國會，計劃南下請愿。校方同情學(xué)生的愛國之舉，但反對學(xué)生南下，聞一多也持這種態(tài)度。學(xué)生去南京后，聞一多在校務(wù)會上主張開除帶頭的學(xué)生，同在青大執(zhí)教的好友梁實秋也表示贊成。雖然，學(xué)校最后只是給這些學(xué)生“記過”處分，但學(xué)生們對聞一多和梁實秋懷恨在心。此舉使聞一多、梁實秋頓時成為全校學(xué)生的“公敵”。學(xué)生們貼出“驅(qū)逐不學(xué)無術(shù)的聞一多”“聞一多是準(zhǔn)法西斯蒂”的標(biāo)語。還有人在黑板上畫了一只烏龜和一只兔子，標(biāo)題是“聞一多與梁實秋”。聞一多毫不責(zé)怪，反而指著黑板上的烏龜和兔子問梁實秋：“哪一只是我？”“任你選擇！”梁實秋故意滿臉嚴肅地回答，說完兩人擊掌大笑。聞一多雖然在青島大學(xué)時因為堅持原則而遭到學(xué)生反對，但就其一生而言，大家還是非常喜歡他的。否則，他當(dāng)年家境艱難時，聯(lián)大同仁不會代他擬刻石潤筆啟事；他蒙難之后，不會有那么多學(xué)生寫懷念文章。大家對聞一多的好感，顯然與他為人處世的真性情有關(guān)。聞一多兼具才情、真誠與趣味，因此，才讓人覺得可敬可愛。10 . 文章記敘了關(guān)于聞一多先生的哪幾件事？試分別加以概括。11 . 結(jié)合語境，說說第段中加點詞語“洛陽紙貴”的含義。12 . 第段中“快樂時要幽默，無奈時也要幽默”這句話在文中有什么作用？13 . 通讀全文，聯(lián)系課文最后一次講演，說說你心目中的聞一多是一個怎樣的人?！按蠛⒆印焙门笥褑柶鸾鼪r,我說忙。朋友問忙什么,我嬉笑著反問:“倆孩子在家，你說忙不忙?”朋友立馬會意:“你說的是你媽啊。”可不是嘛,人老了就像孩子。嘴里說她像個孩子,心里也時時提醒自己,把媽當(dāng)閨女一樣養(yǎng)。母親行動不便, 每到夜晚,就在她屋里備個尿桶。早上給地倒尿桶的時候,總發(fā)現(xiàn)有尿液流在地板上。于是, 常常一邊替她收拾著,一邊不耐煩地嘟囔:“媽，你怎么總是把尿尿在外面啊,你不會小心點嗎?”嘟囔得多了,視力已經(jīng)極不好的母親會不好意思起來:“哪有啊,我怎么看不見!你天天說我,我害怕尿到桶外，正著坐,斜著坐,還是到外面了?！蹦赣H吃飯,嘴很挑剔,不能咸不能淡,不能太硬也不能太軟。豆腐要切成頭發(fā)絲細;單熬小米湯上清下淀吃起來糙,要勾點面才好;不敢吃紅肉少吃點白肉才好;脆蘋果又酸又硬要吃軟綿的“黃香蕉”“花花牛”她各種各樣的要求,可真難為了我這一向不講究只圖個肚兒圓的人。每次犧牲了全家人的習(xí)慣照著她的意思來做，到最后卻也總是不如她的意。聽著她挑出來的各種毛病,心里就會滋生出許多怒氣來。母親再說話,不由也語帶諷刺地懟回去:“我看你啊,就是皇太后,得給你配個專用御廚?！蹦赣H聽后也不生氣，照常做著她的事兒。母親還爭寵，愛和四歲多的女兒爭。吃過晚飯，一個要看動畫片,一個要看戲曲，一老一少爭起來。女兒爭不過就哭鬧時,我往往又會不耐煩地懟她:“你是大人你跟一個小孩搶?”母親也不妥協(xié):“我都在屋里困了一天了,先讓我看會兒我睡了再讓她看啊?！边@個時候,老公做了個中間人,常常喊了女兒到屋外走廊上踢會兒球。母親一個人看又覺沒意思,就又喊女兒:;“來來來,咱一起來看你的動畫片?！迸畠嘿I個新玩具,母親也好奇,一定要摸一摸,女兒如果不同意,她又說女兒真小氣;到了星期天,倆大小孩子又要爭著出去“放風(fēng)”。推著母親就不能帶女兒，帶著女兒就無法推母親,無奈只好一個分在上午一個分在下午。有時實在均衡不開,丟了母親,她就會拋出一句酸酸的話來:“只知道疼你閨女,你閨女是親閨女,我就不是你親媽。”搞得人哭笑不得,有時候忍不住態(tài)度又不好起來。.不耐煩地懟了母親之后,又怕她傷心,就會特意去照鏡子,提醒自己鏡子里是一張怎祥難看甚至是猙獰的臉?？墒?，每每再遇到母親的任性不講理,又會不可自控地不耐煩。終于有一天,母親在餐桌上露了笑臉:“今天的菜炒得好,不咸不淡,我也能咬得動?！彼@么一夸,我終于松了一口氣，像犯了錯的小宮女得了皇太后的赦免，一下子也高興起來:“媽，你就不能別那么挑剔,體諒體諒人，將就一點嗎?”“在你跟前我還要憋屈著自己,我還能在誰跟前不憋屈?”我呆住,把就要涌出的話退到了肚子里。是啊;是啊,我是她最親愛的小女兒，現(xiàn)階段是她的依靠是她的天空是她最依賴的人。面對小小女兒，我心疼她，我想讓她做真實的自己,而不是違背自己的心意去迎合別人，我不想讓她委屈,我只想讓她像魚兒一祥,起碼在家這個江湖里能自在地游來游去?？墒?，面對母親我的另一個“大孩子”,我為什么就只會不耐煩就只想讓她將就一次又一次?我也終于明白，為什么我每次惡聲惡氣地去懟她她不回應(yīng)，因為她知道,我們彼此是親人,有缺點去包容,有理不需去講,有架吵內(nèi)心卻從不去真計較。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香,卻失去了根。有母親的人,心是安定的。我們從母親那里要來安定,我們就該還她根基，讓這朵花生在泥土里，讓她在夕陽的微光里,無需遮攔地釋放著自己的孩子氣。.(選自幸福悅讀版2019年2期)14 . 從全文來看,母親的“孩子氣”體現(xiàn)在哪里?15 . 根據(jù)上下文，將下面兩個句子分別填入文章(11)兩段橫線處,段處選（ ）(11)段處選（ ）句。A老舍曾說:人,即使活到八九十歲,有母親便可以多少有點孩子氣。B自從母親來到我家,陡然添了許多忙碌。16 . 從人物描寫的角度賞析第段畫線語句的表達效果。17 . 文章里提到了很多人物,除“我”與母親外,還有老公、四歲的女兒，你對哪個人物形象感觸最深,請結(jié)合文章內(nèi)容分析。18 . 結(jié)合全文,說說你對標(biāo)題“大孩子”的理解。把母親的頭巾舉起一直到我五歲，母親才肯相信當(dāng)初醫(yī)生所說的話我永遠不能說話了！母親沒有任何表情地接受了這個事實。她覺得我除了不能說話之外，并沒有其他任何缺陷 。八 歲 那 年 ，母 親 聽 村 里 的 人 說，“沖喜” 也 許 能 讓 我 說 話，正 好 又 湊 上“八 ” 這個 吉 利 數(shù)，就打算辦回酒席。為這事，本來生活就很艱苦的家里，爆發(fā)了一場大戰(zhàn)。最后，母親和父親把財產(chǎn)分割了，兩頭豬，一人一頭。母親二話沒說，叫人宰了那頭養(yǎng)了將近一年半的大肥豬，擺了幾十桌 ，請了很多人。看到人們碗里滿滿的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母親每天起早貪黑勞作的結(jié)果??！那天，我使盡了全身力氣，也沒有叫出“媽媽”兩個字。日子依舊平靜地過著，我還是不能說話。但不知道為什么，母親一直不愿把我?guī)У教镆袄锶?。直到有一天，我再三“央求”，母親才帶我來到田野。田野一望無際，遠處是一些樹，近處是瓜地。瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴實的墻壁，阻擋了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生長著，里面還星星點點地夾著開黃花的蒲公英。這場景真的叫人很爽快。母親把我安置在一塊寬寬的田埂上，又把頭上那塊血紅的頭巾摘下放到我手里，然后告訴我，待會兒要是聽到她叫我，就舉起頭巾。這時，我才明白母親不帶我來田野是怕我走失。微涼的風(fēng)中，母親朝著深深的田野里走去，每隔一會兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状危荫R上就把那塊頭巾舉起來。母親站在陽光下努力搜尋，直到看見那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。后來，我看到遠處的水塘，想起村里小孩兒手里提著大魚的情形，頓時心動不已。于是，我翻下田埂，朝著河塘走去。我蹲在河塘邊，呆呆地看著手指般大小的魚兒游來游去，多可愛??！我學(xué)著記憶中那些小孩兒的動作，用雙手去捧，結(jié)果一無所獲。我有些無奈，又有些惱怒，心想，一定要找一個寬大的、能漏水的東西來。我揉捏著母親的頭巾，有些緊張，可一想，這么好的天氣，反正是可以晾干的，就雙手撐開頭巾向水中放去?？粗切~兒在頭巾里跳動，我的心里樂開了花，我暗自感謝這頭巾，嘴角不自覺地浮現(xiàn)出笑意。正當(dāng)我開心到忘乎所以的時候，母親的呼喊聲又傳來了。我不敢將沾滿污泥的頭巾舉起來，心想，母親呼喊幾聲后，應(yīng)該就不會管我了吧。于是，我屏住呼吸，靜靜地耗著。哪知道，那幾聲呼喊一過，母親見我仍沒把頭巾舉起來，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著一聲。我 心 里 萬 分 緊 張 ，不 知 所 措 。我 很 想 告 訴 母 親 我 在 這 里 ，不 用 擔(dān) 心 ，可 我 叫 不 出 來。我想要把頭巾舉起來，可又怕母親會責(zé)罰我。母親的呼喊聲在寂靜的田野里越發(fā)悲切了，明顯地轉(zhuǎn)向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起頭巾，一股腦兒地把小魚倒進水里，拼命搖動那血紅的頭巾，同時“啊啊”地大聲叫著，我只想讓母親知道我在這里一切都好，只想讓她聽見后回去繼續(xù)安心勞作。沒想到，腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著我的方向飛奔而來。突然，“撲通”一聲重重的悶響！我 猛 地 站 起 身 來 ，迅 速 撥 開 草 叢 ：跌倒在 泥 濘 中 的 母 親 ，正 吃力 地 向 上 爬 著 ，暴 露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混和著汗水的頭發(fā)凌亂地貼在臉上，母親就這么真實地呈現(xiàn)在我眼前！我 激 動 萬 分 ，緊 緊 抱 住 母 親 “ 啊 啊 ”地 大 哭 起 來 。母 親 一 邊 用 沾 滿 泥 土 的 雙 手 替 我擦著淚水，一邊安慰著我。從那以后，我終于知道，生命里不管遇到何等誘惑與傷痛，都要在母親的第一聲呼喊后，迅速地舉起那塊血紅的頭巾。因為，這能讓母親少走些泥濘的路；因為，這是對母愛最簡單的回應(yīng)。19 . 請用一句簡潔的話概括段的內(nèi)容。20 . 請簡要分析第段劃線句運用的人物描寫方法及其作用。21 . 選文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容回答。22 . “血紅的頭巾”在文中有哪些作用？請簡要概括作答。閱讀下文，回答問題樹梢上的童年方華小小的身子在高高的枝葉間，隨著風(fēng)的舞動而彈跳，當(dāng)細長的樹枝快要承受不住一個童年的重量時，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢頭上的鳥窩?！斑@伢子很皮?！边@是大人們在得知我的一次次樹上歷險后，給我的童年下的一個評語?？伤麄儾恢?，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒勁的身姿，給了我多少童年的歡樂。我想，有多少種樹生長在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。春天來了，椿樹發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時候，就輪到我了。一溜煙，就竄上了樹的半腰。因椿樹的枝椏是脆的，站在粗壯點的枝杈間，接過遞上來的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃濃香馨的香椿頭就落在春天的懷抱里。當(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽光總可以照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它變成脆甜可口的菜肴，或是揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃，一滑就進了小肚子，喂了饞蟲。我的童年時代，沒有肯德基麥當(dāng)勞，沒有超市里的各色零食與水果。饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。一次，鐵蛋的爸從縣城回來后，鐵蛋就炫耀地手托著一塊焦酥透黃的糕片來到一群伢子中間。每個小喉嗓都在動，偷偷地咽著口水。受不了的，就向鐵蛋求討：給一點點，一點點可以嗎？誰知，鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹梢上的鳥窩：哪個有本事把那個鳥窩給我，我就給他半塊。天哪，半塊啊，小伙伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。因為那只鳥窩實在是太高了。于是，就出現(xiàn)了本文開頭的一幕。也在樹上吃過不少苦頭。比如摘桑果時被“羊辣子”（一種毛絨絨的青蟲）辣了，采槐花時被尖刺扎進了肌膚，打栗子時被黃蜂將額頭蜇出一個大包記得剛上學(xué)時，校園邊有一棵我雙手抱不過來的梧桐樹，在房檐高的地方開始分叉，分叉處像一張?zhí)烊坏奶梢?。我?guī)缀趺刻於荚缭鐏淼綄W(xué)校，爬到“躺椅”上舒舒服服地靠著，或翻看小人書，或閉著眼打瞌睡，聽鳥鳴啾啾，感覺綠瑩瑩的陽光在眼皮上跳動。沒人理我的日子，一個人也能在樹上尋找樂趣。拿出父親打水的井繩、母親洗衣的捶棒，拴吊在樹椏上蕩秋千；或爬到山坡上的那棵大樹上，鳥瞰村莊或校園里小伙伴們的身影；或?qū)⒁恢恢幌s捉入書包里，“知了知了”地博取同學(xué)的歡心想起那首叫童年的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天；操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面”歌聲里，童年是隨著那只蝴蝶越飛越遠了。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂的身姿是否依然健壯蔥蘢？那上面，是否還攀附著我那小小的童年？23 . 選文第段和第段本是一段完整的故事，作者為什么要把第段的內(nèi)容提到開頭敘述？請簡要說說你的理解。24 . 第段中說“有多少種樹生長在我的童年里”，童年“就該有多少快樂”，選文回憶了哪些樹？“我”與這些樹之間有著怎樣的快樂往事？請概括出其中的兩件。25 . 在“取鳥窩”的事件中，選文主要使用了哪種手法來表現(xiàn)“我”是攀樹高手的形象的？26 . 細品選文第段，請簡要談?wù)剟澗€句子的表達效果。27 . 童年的往事總是讓人言之不盡，而回味無窮，你能說說選文第段中包含了作者怎樣的情感嗎？閱讀 從百草園到三味書屋（節(jié)選），完成文后問題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。28 . 哪個選項的詞語是同一詞性（ ）A高大紫紅菜花肥胖B彈琴翻開遇見弄壞C我這誰孩子D蟋蟀云雀捕鳥竹篩29 . 段中“不必說也不必說單是”在表達上有什么作用？30 . 段中作者調(diào)動了哪些感官來對百草園進行描寫？請結(jié)合文句列舉兩個句子任選一處進行分析。31 . 段中有一段描寫捕鳥過程的文字，這段文字的最大特點就是用詞準(zhǔn)確精練，請把這些動詞找出來，并說說使用這些動詞的好處。32 . 你在哪些文字中感受到這是小魯迅的“樂園”?樂在哪里?厲害了，我的國記錄了六年來，國家在社會經(jīng)濟、科學(xué)文化、軍事國防等領(lǐng)域取得的成就，觀后令人心潮澎pi（ ）:被譽為“中國天眼之父”的總工程師南仁東，在22年的時間里為工程建設(shè)l（ ）盡心血，罹患癌癥仍潛（ ）心堅持工作。藏族扶貧女干部洛措，走遍了扎西崗村的每一個貧困戶，耽誤了自己的結(jié)婚生子，卻牢記著村民的農(nóng)事家事。正是因為千千萬萬個“南仁東”、“洛措”的鍥而不舍、開拓進取，才有了“厲害了，我的國”的慷慨（ ）宣示，才有了“幸福了，我的家”的自信點贊。33 . 用正楷字將下列文字抄寫在田字格中。 鍥而不舍 開拓進取34 . 給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 （1）心潮澎pi（_）（2）l（_）盡心血（3）潛（_）心（4）慷慨（_）35 . 對下列三個加點字的詞性判斷正確的一項是（ ）。在22年的時間里卻牢記著村民的農(nóng)事家事才有了“厲害了，我的國”的慷慨宣示A介詞副詞連詞B介詞連詞副詞C副詞介詞連詞D副詞連詞介詞36 . 下列語句中詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。A厲害了，我的國紀錄了微不足道的小人物通過努力獲得幸福的故事。B厲害了，我的國的上映讓藏族扶貧女干部洛措成為婦孺皆知的人物。C厲害了，我的國剛剛上映，便成了茶余飯后大庭廣眾們的熱門話題。D厲害了，我的國展現(xiàn)了在浩浩蕩蕩的江水上矗立的長江大橋的形象。閱讀下面文章，完成下面小題。揭開遙感技術(shù)的面紗遙感，顧名思義，“遙遠的感知”。它是指利用搭載在各類移動或靜止平臺上的不同傳感器，對目標(biāo)地物的電磁波輻射反射特性進行探測，并根據(jù)其特性對目標(biāo)地物的性質(zhì)、狀態(tài)進行分析的理論、方法和應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)。遙感平臺包括不同的衛(wèi)星、飛機、氣球以及地面移動的各種設(shè)備。一般而言，遙感技術(shù)系統(tǒng)包括數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)處理和遙感應(yīng)用三個部分。數(shù)據(jù)獲取是指利用各類傳感器對目標(biāo)地物的電磁波特性進行記錄的過程。數(shù)據(jù)處理是指運用光學(xué)儀器和計算機設(shè)備對所獲取的遙感數(shù)據(jù)進行校正和分析，掌握或淸除遙感原始數(shù)據(jù)中的誤差，盡量恢復(fù)被探測目標(biāo)地物的原有特征，從而以滿足進一步應(yīng)用的需要。遙感應(yīng)用是指不同行業(yè)或者專業(yè)人員按不同的應(yīng)用目標(biāo)，將遙感數(shù)據(jù)應(yīng)用于各業(yè)務(wù)領(lǐng)域的使用過程。遙感的應(yīng)用從軍事和科研領(lǐng)域逐步推廣，應(yīng)用到社會和經(jīng)濟生活的各個方面，例如軍事、農(nóng)業(yè)監(jiān)測與估產(chǎn)、地質(zhì)礦產(chǎn)勘探、自然資源調(diào)查、地圖測繪、環(huán)境監(jiān)測以及城市建設(shè)和管理等。遙感技術(shù)從地面到高空的不同高度對地球進行大范圍探測與觀測，獲取有價值的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)拓展了人們的視覺空間，為宏觀地掌握地面事物的現(xiàn)狀創(chuàng)造了極為有利的條件。與傳統(tǒng)的地面作業(yè)相比，具有顯著的優(yōu)勢。例如遙感用航攝飛機飛行高度為10千米左右，陸地衛(wèi)星的衛(wèi)星軌道高度可以高達90千米，從而可及時獲取大范圍的地表信息。一張陸地衛(wèi)星圖像，其覆蓋面積可達3萬多平方千米。這種展示宏觀景象的圖像，對地球資源和環(huán)境分析極為重要。由于遙感技術(shù)獲取數(shù)據(jù)的速度快、周期短，從而能及時獲取所經(jīng)地區(qū)的各種自然現(xiàn)象的最新資料，以便更新原有資料，或根據(jù)新舊資料變化進行動態(tài)監(jiān)測。例如，NOAA氣象衛(wèi)星（美國國家海洋大氣局第三代實用氣象觀測衛(wèi)星）每天能收到同一地區(qū)的兩次圖像。如同照片可以較好地保存人的歷史信息一樣，遙感技術(shù)獲取的數(shù)據(jù)可以完好地保存地球表層的歷史狀態(tài)信息。這為我們通過遙感資料很好地了解地表的變化提供了第一手的珍貴歷史資料。通過遙感技術(shù)觀測和探測的地表信息，可以客觀地反映地物的狀態(tài)及其變化，如土地違法占用、污染物的排放、農(nóng)業(yè)的估產(chǎn)等，從而克服了通過人為匯總的主觀性的缺陷。由于遙感技術(shù)獲取數(shù)據(jù)的制約條件少，在人類難以到達的很多地方，如沙漠、沼澤、高山峻嶺以及地震災(zāi)害等現(xiàn)場，采用不受地面條件限制的遙感技術(shù)，特別是航天遙感，可方便及時地獲取各種寶貴資料。（選自知識就是力量2019年第2期，有刪改）37 . 文章第段運用了什么說明方法？有什么作用？38 . 請概括文章第段加點詞語“這”指代的內(nèi)容。39 . 文章第段主要介紹了遙感技術(shù)的哪些特點？請簡要概括。40 . 請你根據(jù)文章中所介紹的遙感技術(shù)的特點，舉例說明我們?nèi)绾卫眠b感技術(shù)來應(yīng)對自然災(zāi)害。古代的快遞小哥怎么工作年關(guān)將至，大大小小的購物狂歡節(jié)即將接而至。剁手也停不下來的買買買，除了讓錢包君日益消瘦外，也讓負責(zé)把網(wǎng)購商品送到千家萬戶的快遞小哥累個夠嗆。面對現(xiàn)代飛速發(fā)展的快遞業(yè)和馬不停蹄的快遞小哥，不禁讓人想起古代，那時候的快遞公司到底什么樣，物品怎么快遞，快遞小哥又是怎么工作的呢？實際上，快遞業(yè)在中國算是老行當(dāng)了，早在商朝已有近似于快遞的驲傳制度，并已在般墟甲骨文中得到證實。而到了周朝，快遞制度日益成形。據(jù)周禮秋官記載，當(dāng)時周王朝的官職中，便設(shè)置了主管郵驛、物流的官員“行夫”：“行夫掌邦國傳遽之小事美惡、而無禮者。”當(dāng)時“行夫”們傳遞的主要是政令和軍情。周禮還記載了“行夫”的職責(zé)要求“雖道有難，而不時必達”，即便道路崎嶇艱難，也一定要送達?？磥韽墓胖两瘢爝f小哥都是那么靠譜。古代最原始最主要的快遞方式之一是“步傳”，即靠人工步行投遞，“健步”是古人對快遞的最常用稱呼之一。資治通注稱，“健步，能爽走者，今謂之急腳子，又謂之快行子”，健步其實就是郵差，不同時代叫法也不同，秦代叫“輕足”，漢代叫“郵人”“驛足”，宋代叫“遞夫”明清叫“驛夫”。據(jù)隋書記載，陳末隋初有一位叫麥鐵杖的快遞小哥“日行五百里，走及奔馬”，可以稱得上名副其實的“暴走”了。后來，麥鐵杖因為天生神力、健步如飛而成為隋朝大將，38歲時戰(zhàn)死沙場，被追封為光祿大夫，謚號“武烈侯”，這也算是快選小哥的逆襲了。春秋時期，快遞開始用奔馬運輸，近距離傳遞物品用“單騎”，長距離傳遞用“接力”。秦一全國后，對快道有了快慢之分，一旦批注上“馬上飛逝”的字樣，每天必須走150公里；若批了“十萬火急”，那就要求速度更快了。而古時傳送快道是馬歇人不歇，小哥來到一個驛站休息片刻，接著換匹快馬繼趕路。通宵達旦、風(fēng)餐露宿，可以說是相當(dāng)辛苦了。到了隋唐，由于大運河的開鑿，水路快遞的優(yōu)勢更加明顯，很多時便省去了翻山越嶺的時間，順?biāo)兄?，路途更短。唐玄宗時，全國大約有1600個驛站，其中水驛200多個，陸驛約1300個，水陸相兼兼驛近百個，快遞小哥約兩萬人。古代最負盛名的一次快遞業(yè)務(wù)非楊貴妃的荔枝莫屬。詩人杜牧在過華清宮絕句中寫“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！痹诰W(wǎng)上下一單外地的荔枝送到家在今天看來司空見慣，可放在一千多年前的盛唐，這筒直是皇室待遇啊。不由得感慨，果然是科技改變生活，科技造福吃貨。（選自農(nóng)民文摘，有別改）41 . 文章主要介紹了古代的快遞的哪些方面？請簡要概括。42 . 第段的順序能否調(diào)換位置？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。43 . 本文主要運用了哪些說明方法，有什么作用？請舉例分析。44 . 本文以“古代的快遞小哥怎么工作”為題有什么表達效果？請分析。第 17 頁 共 17 頁參考答案一、現(xiàn)代文閱讀1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、