九年級(jí)下學(xué)期 第一次月考試歷史試題

九年級(jí)下學(xué)期 第一次月考試歷史試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 阿芙樂爾在羅馬神話里是司晨女神，它喚醒人們，送來曙光。1917年11月7日，阿芙樂爾號(hào)巡祥艦發(fā)出了總攻的炮聲，由此引發(fā)的革命推翻了A沙皇專制制度B封建農(nóng)奴制度C斯圖亞特王朝專制統(tǒng)治D資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府2 . 1933年，德國(guó)納粹黨制造“國(guó)會(huì)縱火案”的主要目的是（ ）A迫害猶太人B毀滅人類先進(jìn)的思想文化成果C迫害共產(chǎn)黨和進(jìn)步人士D打擊進(jìn)步工會(huì)的力量3 . 下列屬于第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的戰(zhàn)役是A莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)B不列顛空戰(zhàn)C斯大林格勒戰(zhàn)役D諾曼底登陸戰(zhàn)4 . “我們不知道你們的國(guó)家是否會(huì)從慕尼黑做出的決定中得到好處，但肯定無疑的是，我們不會(huì)是最后一個(gè)受害者。在我們之后，其他人也將遭到同樣的命運(yùn)?！边@段話中的“我們”是指下列哪國(guó)人：A德國(guó)B捷克斯洛伐克C波蘭D埃塞俄比亞5 . “即使在一百多年后的今天，印度人民仍在贊頌她，她是一個(gè)永不消逝的巨人。”“她”是A章西女王B圣馬丁C玻利瓦爾D“圣雄”甘地6 . 央視紀(jì)錄片大國(guó)崛起中說道：“牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙，瓦特拿著這把鑰匙開啟了工業(yè)革命的大門?！睂?duì)此理解不正確的是A牛頓是近代自然科學(xué)的奠基人之一B自然科學(xué)推動(dòng)工業(yè)革命的興起C瓦特改良蒸汽機(jī)標(biāo)志著工業(yè)革命開始D科技為生產(chǎn)的發(fā)展提供了條件7 . 他在事業(yè)一帆風(fēng)順之時(shí)雙耳失聰，面對(duì)不幸卻堅(jiān)持音樂創(chuàng)作。他寫出了雷霆萬鈞的英雄交響曲，反映了他追求平等、自由與博愛。這位偉大的作曲家是A達(dá)爾文B凡高C莎士比亞D貝多芬8 . 雖然身軀偉岸是“理想領(lǐng)袖”形象的一個(gè)組成部分，但現(xiàn)實(shí)生活卻要復(fù)雜得多。羅斯福是“輪椅上的總統(tǒng)”；列寧的身高只有1.64米；而鄧小平卻只有1. 524米。就是這些身材上“矮小”的人，卻都以巨人的形象展現(xiàn)在世人面前。下面哪些敘述符合他們的“巨人形象？（ ）列寧領(lǐng)導(dǎo)了十月革命取得勝利，從此蘇聯(lián)建立了社會(huì)主義制度列寧實(shí)施的新經(jīng)濟(jì)政策促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展羅斯福的“新政”使美國(guó)從經(jīng)濟(jì)大蕭條中走出羅斯福對(duì)關(guān)美國(guó)乃至整個(gè)世界的反法西斯斗爭(zhēng)都作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)鄧小平的改革開放政策使中國(guó)逐步走向富強(qiáng)ABCD9 . 凡爾賽華盛頓體系的積極作用表現(xiàn)在A重新分割世界B維護(hù)戰(zhàn)勝國(guó)利益C維持戰(zhàn)后和平D照顧弱小國(guó)利益10 . 林肯在一場(chǎng)演講中說：“當(dāng)下吾等被卷入一場(chǎng)偉大的內(nèi)戰(zhàn)，驗(yàn)是否此國(guó)度，或任何肇基于和奉獻(xiàn)于斯者，可水垂不朽。”該戰(zhàn)爭(zhēng)最大的意義是A頒布了解放黑人奴隸宣言，廢除了黑人奴隸制B廢除了黑人奴隸制，徹底實(shí)現(xiàn)了民族平等C掃除了資本主義發(fā)展障礙，維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一D推翻了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立11 . 在某個(gè)晚上，彼得格勒的赤衛(wèi)隊(duì)和革命士兵占領(lǐng)了除東宮以外的重要據(jù)點(diǎn)，9時(shí)45分，“阿芙樂爾號(hào)”巡洋艦發(fā)出向東宮進(jìn)攻的信號(hào)，起義部隊(duì)于次日凌晨攻占東宮。以上所描述的歷史事件發(fā)生在（ ）A1917年B1918年C1919年D1921年12 . 重大的科技發(fā)明往往能引起生產(chǎn)方式的變革。下列發(fā)明出現(xiàn)在工業(yè)革命期間并極大地促進(jìn)了大工廠生產(chǎn)發(fā)展的是 （ ）A蒸汽機(jī)的發(fā)明B電燈泡的發(fā)明C互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)D電影的出現(xiàn)13 . 大英百科全書對(duì)下圖人物的評(píng)價(jià)是他“拯救了美國(guó)”。下列表述能佐證這一結(jié)論的有（ ）頒布了促進(jìn)戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)扭轉(zhuǎn)的重要法令采取了加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)干預(yù)和指導(dǎo)的措施率領(lǐng)民眾瓦解和戰(zhàn)勝了南方奴隸主的反叛維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一并使美國(guó)開始走上資本主義道路ABCD14 . 16世紀(jì)，葡萄牙人在亞洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民據(jù)點(diǎn)與商站，其中包括中國(guó)的A臺(tái)灣B海南C香港D澳門15 . 下圖中的歷史事件標(biāo)志著諾曼底登陸A日本法西斯徹底覆滅B歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開辟C國(guó)際反法西斯聯(lián)盟建立D第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折16 . 美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)價(jià)格指數(shù)從1929年的104.9下降到1932年的48.2，下降了54%在世界市場(chǎng)上，小麥批發(fā)價(jià)格下跌了70%，大豆、棉花、黃麻、咖啡等跌價(jià)50%以上。導(dǎo)致上述現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（ ）A經(jīng)濟(jì)危機(jī)B羅斯福新政C法西斯政權(quán)的建立D世界大戰(zhàn)的破壞17 . 俄國(guó)沙皇亞歷山大二世說：“與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民?！贝苏Z表明A改革的目的是解放農(nóng)奴B面對(duì)統(tǒng)治危機(jī)，沙皇不得不改革C沙皇要掃除資本主義發(fā)展的障礙D沙皇認(rèn)識(shí)到必須順應(yīng)歷史潮流18 . 國(guó)家利益影響著國(guó)際關(guān)系的走向，而國(guó)際關(guān)系的變化又主導(dǎo)著世界格局的調(diào)整。20世紀(jì)至今世界政治格局先后經(jīng)歷的演變是（ ）A凡爾賽華盛頓體系兩極格局多極化趨勢(shì)B兩極格局凡爾賽華盛頓體系多極化趨勢(shì)C多極化趨勢(shì)凡爾賽華盛頓體系兩極格局D凡爾賽華盛頓體系多極化趨勢(shì)兩極格局19 . 馬歇爾在哈佛大學(xué)演說時(shí)說：“美國(guó)政府能夠盡力緩和局勢(shì)，協(xié)助歐洲走上復(fù)興道路”為此，美國(guó)（ ）A推行了“杜魯門主義”B實(shí)施了“馬歇爾計(jì)劃”C建立了北約組織D緩解了和蘇聯(lián)的關(guān)系20 . “美國(guó)為支持馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施總共支付了125億美元。這一巨大的投資和歐洲的人力物力一起，使歐洲能夠迅速發(fā)展復(fù)原，這一復(fù)原使歐洲的生產(chǎn)和生活水平超過了戰(zhàn)前的水平”這則材料論述了（ ）A二戰(zhàn)后美國(guó)援助西歐的目的B二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的原因C二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的影響D歐洲經(jīng)濟(jì)共同體創(chuàng)立的過程21 . 一位記者采訪參加雅爾塔會(huì)議的人物，不可能采訪到的是（ ）。A蔣介石B斯大林C羅斯福D丘吉爾22 . 有人形容第一次世界大戰(zhàn)是“一把槍挑起場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”這場(chǎng)大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是A美國(guó)參戰(zhàn)B協(xié)約國(guó)集團(tuán)的建立C薩拉熱窩事件D奧匈帝國(guó)向塞爾維亞宣戰(zhàn)23 . 觀察下列圖片，它們反映的共同主題是A現(xiàn)代工業(yè)分布越來越細(xì)B世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)C現(xiàn)代市場(chǎng)利潤(rùn)越來越高D世界格局多極化趨勢(shì)24 . 小方同學(xué)以改革為主題整理了一組復(fù)習(xí)筆記，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A俄國(guó)1861年改革廢除了農(nóng)奴制B明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道路C羅斯福新政挽救了資本主義制度D赫魯曉夫改革使蘇聯(lián)繁榮富強(qiáng)二、綜合題25 . 閱讀下列材料，回答問題：材料一：材料二：請(qǐng)回答：（1）請(qǐng)把材料一中A、B兩處補(bǔ)充完整，以上體現(xiàn)的是二戰(zhàn)后怎樣的世界格局？（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出當(dāng)今的世界政治格局，并指出歐洲和日本在二戰(zhàn)后崛起的共同原因。26 . 國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，大國(guó)之間縱橫，強(qiáng)權(quán)政治依然存在。閱讀下列材料，綜合所學(xué)知識(shí)，回答問題。材料一：中國(guó)代表在和會(huì)上要求收回大戰(zhàn)期間被日本侵占的德國(guó)在山東的一切權(quán)益，和會(huì)竟不顧中國(guó)的反對(duì)和抗議，決定把德國(guó)在山東的一切非法權(quán)益移交給日本，這激起了中國(guó)人民的無比憤怒岳麓版（九下）歷史教科書材料二：慕尼黑會(huì)議召開時(shí)，捷克斯洛伐克的代表被安排在會(huì)議廳隔壁的房間里等候。會(huì)議結(jié)束，英、法兩國(guó)的首腦張伯倫和達(dá)拉第向他們宣布會(huì)議的協(xié)定，聲明“這是無權(quán)上訴和不能修改的判決詞岳麓版（九下）歷史教科書材料三：在雅爾塔會(huì)議上，“三巨頭”討論了建立維護(hù)和平安全的聯(lián)合國(guó)組織肢解德國(guó)的問題以及對(duì)羅斯福來說及其關(guān)心的蘇聯(lián)參加遠(yuǎn)東戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)日宣戰(zhàn)的時(shí)間問題丁曉平大國(guó)博弈材料四：近年來，奧巴馬政府打著”亞太再平衡“的旗號(hào)，蓄意圍堵著它所認(rèn)定的“霸權(quán)挑戰(zhàn)者”。特別在南海問題上，絞盡腦汁對(duì)華施壓。先教唆“小跟班”先向中國(guó)叫囂，后派艦機(jī)在南海四處橫行，炒作中國(guó)是地區(qū)軍事化的真正禍?zhǔn)仔氯A網(wǎng)（1）材料一中“和會(huì)”指的是哪次國(guó)際會(huì)議？“這激起了中國(guó)人民的無比憤怒”引發(fā)的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)是什么？（2）材料二中英法首腦宣布的“協(xié)定”，將什么政策推向了頂峰，帶來了怎樣的嚴(yán)重后果？（3）材料三中所述內(nèi)容，對(duì)二戰(zhàn)的進(jìn)程有何影響？雅爾塔會(huì)議奠定了戰(zhàn)后世界格局的基礎(chǔ)，二戰(zhàn)后世界格局是什么？（4）材料四中所謂“亞太再平衡”。其實(shí)質(zhì)是美國(guó)長(zhǎng)期推行的什么政策？在南海問題上中美雙方不排除有擦槍走火的可能。鑒于此，你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？第 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