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八年級(jí)下語(yǔ)文拓展檢測(cè)答案(江蘇人民出版社).ppt

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八年級(jí)下語(yǔ)文拓展檢測(cè)答案(江蘇人民出版社).ppt

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文拓展檢測(cè)卷答案【江蘇人民出版社】,江蘇鳳凰教育出版社課件編寫(xiě)組,拓展檢測(cè)卷(一),一、積累運(yùn)用(32分),1.C(4分),2屈曲盤(pán)旋的虬枝也不缺乏溫和堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔(6分),3.C(4分),5.C(4分),4.D(4分),6昔錘宰砒(4分),7.(1)不設(shè)統(tǒng)一答案,與畫(huà)面的主題一致皆可。(3分)(2)不設(shè)統(tǒng)一答案。(3分),二、閱讀理解(68分),(一)8反襯或襯托(4分),9.(詩(shī)人臨水讀罷友人書(shū)信)猛一抬頭,忽見(jiàn)岸上嫣紅一片。放眼遠(yuǎn)眺只見(jiàn)商山開(kāi)滿(mǎn)桃花春色妍麗喜悅之情更為濃郁。(4分),(二)10(1)這,這樣的(2)有時(shí)(3)按照(4)同“飼”喂養(yǎng)(4分每題各l分),11.(1)想要跟普通的馬等同尚且不可能,又怎么能要求它日行千呢(3分),(2)難道真的沒(méi)有千里馬嗎?恐怕是真不認(rèn)識(shí)千里馬吧!(3分),12人才識(shí)別人才的人食馬者對(duì)封建統(tǒng)治者埋沒(méi)摧殘人才的憤慨(4分),(三)13描繪海燕所處的環(huán)境,烘托海燕矯健勇猛的形象(4分),14在這叫喊聲里,烏云聽(tīng)出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心以分),15海燕象征著無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者;海鷗、海鴨和企鵝在文中象征著形形色色的假革命和不革命者。(6分),16與海燕形成鮮明的對(duì)比,突出海燕英勇的戰(zhàn)斗雄姿?。?分),17提示:只要是樂(lè)觀、,面對(duì)困難迎難而上或者英勇頑強(qiáng)的人都行(3分),(四)18.A(3分)19.C(4分),20作者想摘花是由于花開(kāi)得美麗繁盛她對(duì)花充滿(mǎn)了喜愛(ài)同時(shí)對(duì)花有一種好奇所以想摘一朵花:(2分)但是作者并沒(méi)有“摘花的習(xí)慣”,同時(shí)她更知道生命的美好與寶貴,因此她沒(méi)有摘花。(2分),21本體“紫藤蘿”;(l分)把它比為瀑布是為了突出花開(kāi)得繁盛;(1分)這個(gè)比喻體現(xiàn)了花的美而亮。(2分),22.“精神的寧?kù)o與生的喜悅”是因?yàn)樽髡邚膶?duì)藤蘿花的欣賞中認(rèn)識(shí)到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”;(2分)多日的郁積于胸的苦悶逐漸消失了(2分),23個(gè)人的生命短暫,但整個(gè)人類(lèi)是生生不息。(l分)遭遇到不幸的時(shí)候不能被厄運(yùn)壓倒要對(duì)生命的長(zhǎng)久保持堅(jiān)定的信念;厄運(yùn)過(guò)后不讓悲痛長(zhǎng)壓心頭,要面對(duì)新生活振奮精神投身到事業(yè)中去。(1分)作者由紫藤蘿瀑布的輝煌、藤蘿的命運(yùn),感悟到生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的,一時(shí)的不幸個(gè)人的不幸都不足畏;人生,應(yīng)該是豁達(dá)的樂(lè)觀的,奮發(fā)的,進(jìn)取的。(3分),拓展檢測(cè)卷(二),一、積累運(yùn)用(29分),1.B(4分)2.C(4分)3.D(4分)4.A(4分)5.D(3分),6.(l)處處聞啼鳥(niǎo)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1分,其他符合語(yǔ)境的唐詩(shī)亦可。(3分),(2)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),就是保護(hù)人類(lèi)自己!給鳥(niǎo)兒一片樹(shù)林,還自然無(wú)限生機(jī)。我們應(yīng)與鳥(niǎo)兒心靈相溝通,生命相維系。(3分),7穎迸龔煦(4分),二、閱讀理解(71分),(一)8日高人困之時(shí),口干舌燥的作者來(lái)到了一個(gè)農(nóng)村。(4分),9當(dāng)時(shí)作者并沒(méi)有多少太守的架子,跟農(nóng)民的距離并不太遠(yuǎn)??梢钥闯鲎髡卟痪行」?jié)、隨遇而安的性格特征。(4分),(二)10.(l)放下(2)到(3)詢(xún)問(wèn)(4)有時(shí)(4分),11.(1)如果發(fā)現(xiàn)與自己以往了解的情況不相符合,他就翻書(shū)詳細(xì)地訂正一定要毫無(wú)疑問(wèn)才停止(3分),(2)認(rèn)真仔細(xì)到這個(gè)程度,他的學(xué)問(wèn)博大精深,沒(méi)有能與他相比的。(3分),12.A(3分),13勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)注。(3分),(三)14斜掠、一打、飛著飛著。(4分),15海上飛燕圖(4分),16.(4分)托物言志,象征。,17為了點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境,(2分)烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿和對(duì)勝利充滿(mǎn)了必勝信心突出了海燕的高大形象。(3分),18甲文:借小燕子抒發(fā)了思念故國(guó)故鄉(xiāng)之情:乙文:運(yùn)用象征手法以海燕來(lái)謳歌英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者表現(xiàn)作者抑惡揚(yáng)善、愛(ài)憎分明的感情(5分)(大意對(duì)即可),(四)19窗外的枝丫上何時(shí)掛滿(mǎn)了紅花,那花開(kāi)得轟轟烈烈,紅紅火火,而我竟渾然不覺(jué)。(4分),20木棉樹(shù)屬速生、強(qiáng)陽(yáng)性樹(shù)種;樹(shù)冠高;軀干挺拔;葉子稀拉;枝干不繁茂;花朵碩大且紅艷花落后會(huì)長(zhǎng)出橢圓形的葫果;成熟后果英開(kāi)裂,果中的棉絮隨風(fēng)飄落(答出4個(gè)即給全分4分),21.(4分)示例一:句子:碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著燃起了新的生命。這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象生動(dòng)地描繪出木棉花鮮艷、美麗的特點(diǎn)。示例二:句子:春天時(shí),一樹(shù)橙紅:夏天綠葉成蔭;秋天枝葉蕭瑟;冬天禿枝寒樹(shù)。賞析:這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法,即寫(xiě)出了木棉花在不同季節(jié)的特點(diǎn),又句式整齊,語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練。,22.(4分)示例:讀了本文,我認(rèn)為每個(gè)人都要腳踏實(shí)地地在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,這樣的生命才會(huì)精彩,這樣的人生才會(huì)有意義。,23參考:(l)輕舞飛揚(yáng)(l分):地震已過(guò)英雄已走可他舍己救人的精神將鼓舞我們戰(zhàn)勝一切困難。大愛(ài)千秋,浩氣長(zhǎng)存!(4分)(2)示例:平民英雄死而不已,義暖眾人心(4分),拓展檢測(cè)卷(三),一、積累運(yùn)用(32分),1.B(4分),2.(1)一個(gè)純粹的人一個(gè)有道德的人(2)發(fā)憤忘食樂(lè)以忘憂(yōu)(3)欲上青天攬明月(4)塞下秋來(lái)風(fēng)景異(6分),3.C,5.D,4.D,6宜媚宛綴(4分),7,(1)例:普通話是我們溝通的橋梁。(3分)(2)例:充分利用廣播電視等現(xiàn)代化手段施以正面影響。把普通話納人綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容。(3分),二、閱讀理解(68分),(一)8秋郊夕照?qǐng)D;(2分)“夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”分。(4分),9.C(4分),(二)10.(l)品德高尚(2)賓語(yǔ)前置的標(biāo)志,不譯(3)使勞累(4)此,這(4分每題各1分),11.(l)這是簡(jiǎn)陋的屋子,只是我的品德高尚(也就不感到簡(jiǎn)陋了)。(3分)(2)苔鮮痕跡碧綠長(zhǎng)到臺(tái)階上;草色青蔥,映入竹簾里。(3分),12.(1)可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案犢之勞形。(2)斯是陋室帷吾德馨。(3)孔子云:“何陋之有?"(3分),(三)13要心懷坦蕩,寬容他人,就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛(ài)。(3分),14不設(shè)統(tǒng)一答案。(4分,所舉名言有針對(duì)性得2分事例敘述簡(jiǎn)明有針時(shí)性得4分事例有針對(duì)性但不夠簡(jiǎn)明得2一3分,事例沒(méi)有針對(duì)性或不回答則不給分),15不設(shè)統(tǒng)一答案。內(nèi)容與上文有聯(lián)系,句式和上文一致即可(4分),16可贊成可反對(duì),只要言之成理即可。(4分,有明確觀點(diǎn)2分說(shuō)出理由2分),17人與人相處應(yīng)該講寬容但不能沒(méi)有原則,不能善惡兼容,對(duì)壞少、壞事不能一味遷就:旅分從正反兩方面講明道理各得2分語(yǔ)言流暢1分),(四)18凡職業(yè)都是有趣味的。(4分),19居里夫人在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”幾年如一日,非常艱辛與枯燥但她懷著找到“鐳”的夢(mèng)想,從沒(méi)有認(rèn)為這項(xiàng)工作是無(wú)聊的從來(lái)沒(méi)有抱怨叫苦而想放棄(其他符合要求的表述也可以)(4分),20懂得它的人比不上喜愛(ài)它的少,喜愛(ài)它的人又比小以它為樂(lè)的人。(4分),21做事應(yīng)該有一種良好的心態(tài)。(4分),22先從反面論述心境不好,什么事都苦;再?gòu)恼骊U述什么職業(yè)都有樂(lè)趣(4分),23人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值。(要結(jié)合實(shí)際加以闡述)(5分),拓展檢測(cè)卷(四),一、積累運(yùn)用(29分),1.B(4分)2.B(4分)3.A(4分)4.C(4分),5.(l)媽媽?zhuān)銊e生氣,勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)效率才能提高我只看一會(huì)行嗎?(3分)(2)參考:(小孩說(shuō))最寶貴的東西是有好多好多的玩具,(病人說(shuō))最寶貴的東西是健康強(qiáng)壯的體魄(6分),6.(4分)豁囿樊泯,二、閱讀理解(71分),(一)7群山連綿,炊煙裊裊,夕陽(yáng)西下,一座孤城城門(mén)緊閉。(4分),8抒發(fā)了詞人慨嘆功業(yè)未立和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜的感情。(4分),(二),9出名(或:著名)品德高尚(4分),10沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂耳鼓,沒(méi)有官府的公文使身體勞累。(4分),11.談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。(4分),12劉禹錫:陋室不陋顏回:不改其樂(lè)、安貧樂(lè)道(意思對(duì)即可得4分),(三),13事業(yè)是人生的常青之樹(shù),事業(yè)是人生的不朽豐碑(4分),14比喻論證,舉例論證(4分),15剛剛踏上社會(huì)之時(shí)迷戀金錢(qián)的小天地(4分),16先按不同的事業(yè)貢獻(xiàn)分類(lèi),有文化類(lèi)、精神類(lèi)、革命類(lèi)、科技類(lèi),每一類(lèi)中再按人物所處的時(shí)代的先后排列次序。(5分),17要有自己對(duì)事業(yè)的具體觀點(diǎn),不得摘抄文中的句子代替要有自己的表達(dá)。(5分),(四),18我們要提倡說(shuō)真話。(5分),19對(duì)比論證,(2分)突出強(qiáng)調(diào)了“只有講真話才是做人的本分”這一內(nèi)容更有力地論證了“提倡說(shuō)真話”這一中心論點(diǎn)。(3分),20討人嫌,被人誤會(huì),被人孤立甚至被人誣陷;因?yàn)槟阏f(shuō)出真相,嚴(yán)重地影響了那些說(shuō)假話者的切身利益,他們便會(huì)想方設(shè)法打擊、報(bào)復(fù),甚至誣陷你。(5分),21一不怕譏笑,二不怕孤立,三不怕栽贓陷害,相信真理的聲音終究不會(huì)窒息的。(4分),22同意。因?yàn)槿藗兲岢v真話就會(huì)為“說(shuō)真話”者提供了一個(gè)良好的道德輿論上的后盾,就會(huì)給說(shuō)真話者以鼓勵(lì)、信心、勇氣和力量。再者一個(gè)人說(shuō)真話會(huì)影響到另一個(gè)人說(shuō)真話,這樣整個(gè)社會(huì)相互感染、學(xué)習(xí),最終會(huì)形成人人勇于講真話的良好風(fēng)氣。(也可回答不同意,因?yàn)楫?dāng)人們的自身素質(zhì)還沒(méi)有達(dá)到一定的水準(zhǔn)時(shí),要讓人們說(shuō)真話恐怕是比較困難。因此要想提倡講真話歸根結(jié)底是要努力提高人們的思想水平和自身素質(zhì),這樣才能真正地“為講真話創(chuàng)造一良好的社會(huì)環(huán)境”。只要回答的有道理即可)示例:作為一名新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)該從自己做起從現(xiàn)在做起,時(shí)時(shí)、事事講真話,并盡自己的最大努力去說(shuō)服、影響周?chē)娜苏f(shuō)真話,敢于揭露和打擊說(shuō)假話者“為講真話創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境”貢獻(xiàn)自已的微薄之力。(6分),拓展檢測(cè)卷(五),一、積累運(yùn)用(30分),1.C(4分)2.C(4分)3.A(4分)4.C(4分)5D(4分),6盎膩蓄魅(4分),7.(6分)(1)如:“我與名著”“名家簡(jiǎn)介”“文學(xué)新星”等。(2)例:文學(xué)是一扇神奇的大門(mén)只要你走進(jìn)去,就不會(huì)空手而歸。文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想比花開(kāi)得還美的情感比星閃得還亮的智慧。,二、閱讀理解(70分),(一)8滿(mǎn)壓(4分),9不好,“翻飛”只寫(xiě)出了蝴蝶嬉戲花間的情狀,而“留連”不僅寫(xiě)出蝴蝶留戀花間的情景,還流露出詩(shī)人對(duì)花的喜愛(ài)之情,做到情景交融。(4分),(二)10.(l)蓋(2)拿(3)完成(4)另外(4分,每題各l分),11有生僻字平常沒(méi)有準(zhǔn)備的,馬上就刻出來(lái),用草火燒,一會(huì)兒就可以完成。(3分),12.(1)更互用之(2)每一字皆有數(shù)?。?分),13刻字-制版-排版-印刷(4分,寫(xiě)對(duì)1個(gè)給1分),(三)14作比較,舉例子。(4分),15例:這是昆蟲(chóng)參與自然選擇的結(jié)果,也是人工選擇取得的顯著成果。(意對(duì)即可)(4分。圍繞“自然選擇”、“人工選擇”的有關(guān)內(nèi)容作概括,每點(diǎn)2分;語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔或僅答“自然選擇、人工選擇”,語(yǔ)句不連貫的,扣1分),16進(jìn)程緩慢;花色、形態(tài)(或品種)單一。(4分。每點(diǎn)2分,意對(duì)即可),17從統(tǒng)計(jì)表中可看出,白色、黃色和紅色的花最多,而橙色、茶色和黑色的花最少。或開(kāi)白色、黃色和紅色的花卉種數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)橙色、茶色和黑色的花卉數(shù);或花兒開(kāi)放的顏色由白色、黃色到黑色,數(shù)量逐漸減少。(2分。表述明確,意對(duì)即可)白色、黃色、紅色(配著綠葉)比較顯眼,容易受到昆蟲(chóng)的注意獲得傳粉的機(jī)會(huì)較多,造成這幾種顏色的花卉增多。反之,橙色、茶色和黑色的花不奪目,不易引起昆蟲(chóng)的注意獲得傳粉的機(jī)會(huì)少,這些顏色的花卉品種就少了。(3分),18花兒為什么這樣紅?也是花兒選擇昆蟲(chóng)的結(jié)果。(5分。句式相符得2分,原因概括準(zhǔn)確得3分),(四)19科學(xué)家們探索物質(zhì)最小微粒的部分過(guò)程。(5分),20是不是原子里面還有更小的微粒(物質(zhì))。(5分),21特點(diǎn):本文開(kāi)頭從人們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸到的現(xiàn)象說(shuō)起來(lái)引出文章要論述的抽象的科學(xué)道理好處:更容易吸引讀者,引起人們的閱讀興趣。(5分),22說(shuō)明了基本粒子的數(shù)童之多,人們研究的腳步遠(yuǎn)不能就此停了。(5分),23不設(shè)統(tǒng)一答案,參考:對(duì)任何事情應(yīng)該有好奇心對(duì)待科學(xué)應(yīng)大膽假設(shè)并小心求證要有掃破沙鍋問(wèn)到底的精神。(5分。視認(rèn)識(shí)的深刻程度給分),拓展檢測(cè)卷(六),一、積累運(yùn)用(30分),1.A(4分)2.D(4分)3.A(4分)4.B(4分),5.(1)征稿啟事:為了進(jìn)一步辦好??苿?dòng)校園文化的發(fā)展現(xiàn)??谌诿嫦蛉熒鞲?。具體要求:主題明確、健康、向上;字?jǐn)?shù)1000字左右;截稿日期月日止,歡迎大家踴躍投稿(3分)(2)如“青少年上網(wǎng)問(wèn)題”“學(xué)生高消費(fèi)問(wèn)題”“富門(mén)寒教問(wèn)題”等(3分),6湛嬉嘯蜿(4分),7.D(4分),二、閱讀理解(70分),(一)8.“草萋萋”“無(wú)人加花自落”“鳥(niǎo)空啼”突出了此刻環(huán)境的寧?kù)o、凄涼。(4分),9透露出一絲傷春凄涼之情、孤獨(dú)之感。(從“自”“空”“無(wú)少”等詞語(yǔ)看出)(4分),(二)10挨著,靠近船槳平同“曲”,彎曲(4分),11佛印極像彌勒,袒著胸脯,露出乳頭抬頭仰望神情跟蘇、黃不相類(lèi)似(3分)那人神情平靜,好像在聽(tīng)茶水聲音似的。(3分),12空間船頭船尾(3分),13.(1)峨冠多髯(2)絕類(lèi)彌勒(矯首昂視)(3分),(三)14.“沙漠明珠”月牙泉面臨干涸危險(xiǎn)(“月牙泉有消失的危險(xiǎn)”或相近的表述)(3分),15,第一,在上游修建水庫(kù)造成河流相繼斷流,使敦煌地下水失去了補(bǔ)給來(lái)源;第二,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展敦煌地下水超采嚴(yán)重。(4分),16這一段的表達(dá)作用是用數(shù)據(jù)表明月牙泉面積不斷縮小,水位不斷下降。(或其他概括的準(zhǔn)確的表述)(3分),17如果按這樣的速度繼續(xù)下降,不出10年,月牙泉就可能徹底干涸。(與之相近的表達(dá)也可)(4分),18約5公里數(shù)十米40毫米左右2480多毫米(4分),19月牙泉是敦煌區(qū)域地下水在地面的自然露頭,是整個(gè)地下水系統(tǒng)的一個(gè)組成部分,它因?yàn)橛袇^(qū)域地下水的補(bǔ)給而不干涸。(與之相近的表達(dá)也可)(4分),(四)20太陽(yáng)能住宅生態(tài)住宅“綠色建筑”設(shè)討一住宅摩天城市(摩天大樓)(4分),21要點(diǎn):合理利用太陽(yáng)能資源;合理利用一切空間栽種各種植物;合理利用土地資源建造房屋。(意近即可)(6分),22白天將富裕的電力通過(guò)普通電網(wǎng)賣(mài)給電力公司,晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)電力,到一定時(shí)間進(jìn)行結(jié)算。(5分),23不能刪去。因?yàn)椤耙磺小笔恰八小钡囊馑?,表明栽種各種植物利用的空間之廣。去掉了就不能表達(dá)這樣的意思。(意近即可)(4分),24繪畫(huà)能力差不影響得分;設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意,要能體現(xiàn)舒服”、“有新鮮感”、“富有個(gè)性化”如無(wú)創(chuàng)意酌情扣分;提示文字表意不清楚或指向不明酌情扣分。(5分),拓展檢測(cè)卷(七),一、積累運(yùn)用(35分),1頹瞰斕梓綽(每個(gè)1分,共5分),2弦紋置貫(每個(gè)1分,共4分),3.B(3分),4.C(3分),5.D(4分),6.(l)施耐庵元末明初宋江108(2)A.魯智深嫉惡如仇俠肝義膽B(tài)武松智勇雙全C吳用足智多謀(每空1分共10分),7.(1)主要適用于機(jī)關(guān)、銀行、商家和知識(shí)分子家庭等。(3分)(2)如:每天售貨數(shù)字:維修情況;顧客反饋意見(jiàn)摘要等。(3分),二、閱讀理解(65分),(一)8漏壺滴水,“丁丁”作響,秋野何其漫長(zhǎng):無(wú)邊的輕石緩慢移動(dòng),月光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)3分每點(diǎn)1.5分),9表達(dá)了主人公對(duì)丈夫深深的思念和無(wú)限的關(guān)心之情(4分“思念”“關(guān)心”各2分),(二)10略(10分),11.C(2分),12略(6分),13列舉道具,暗示道具的簡(jiǎn)單以此來(lái)表現(xiàn)表演者技藝的高超。(2分),14不能,因?yàn)槊鑼?xiě)賓客的反應(yīng)是從側(cè)面烘托口技表演者技藝的高超。(2分),(三)15寫(xiě)寒冷的天氣,渲染悲涼的氣氛為孔乙己出場(chǎng)作鋪墊暗示孔乙己悲慘的結(jié)局(3分),16照應(yīng)前面“打折了腿”,說(shuō)明孔乙己的腿已不起作用了,反映了遭遇的悲慘也說(shuō)明孔乙己的好喝成性即使打折了腿,也要用“手”來(lái)喝酒。(4分),17取笑。(3分),18悲慘遭遇:身體已成殘廢;衣食無(wú)著;被人嘲笑。根源:封建科舉制度的毒害。(3分),19略(可以直接用魯迅先生對(duì)待孔乙己的態(tài)度:哀其不幸怒其不爭(zhēng))(3分),(四)20第一段:范進(jìn)中了秀才后,胡屠戶(hù)拿著一副大腸和一瓶灑來(lái)祝賀并教導(dǎo)范進(jìn)。第二段:中了舉人后,胡屠戶(hù)拿著五千錢(qián)來(lái)祝賀,范進(jìn)回了六兩銀子,胡屠戶(hù)萬(wàn)分感謝。(意思對(duì)即可,每點(diǎn)2分,共4分),21.(l)前一個(gè)“千恩萬(wàn)謝”是范進(jìn)母子逆來(lái)順受,對(duì)胡屠戶(hù)的唯唯連聲道謝。后面的則是胡屠戶(hù)對(duì)成為舉人老爺?shù)姆哆M(jìn)卑微的“千恩萬(wàn)謝”。(4分)(2)A句通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)地表現(xiàn)了胡屠戶(hù)見(jiàn)財(cái)心喜卻假意推讓的心理。B句通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě),借胡屠戶(hù)之口,勾畫(huà)出人物活動(dòng)的時(shí)代背景,寫(xiě)出范進(jìn)生活的那個(gè)社會(huì),封建官僚不但享有巨大的特權(quán),而且貪污腐敗,高踞于百姓之上,作威作福。讀書(shū)人一旦爬了上去,就享不盡榮華富貴,這就誘使讀書(shū)人一心追求功名利祿。(任選一句賞析,4分),22表明范進(jìn)因社會(huì)地位的提高心態(tài)也發(fā)生了巨大的變化,已經(jīng)覺(jué)得自己高人一等了。(4分),23貪財(cái)卑微、欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、嗜錢(qián)如命、庸俗自私的典型市儈性格。(4分),拓展檢測(cè)卷(八),一、積累運(yùn)用(33分),1.B(4分)2.A(4分)3.C(4分)4.B(4分)5.C(4分)6.C(4分),7.(l)社會(huì)的黑暗和腐朽,特別是上層統(tǒng)治者的罪惡,造成了“官逼民反”。(3分)(2)吳用智多星智取生辰綱(或智取大明府智取文安縣排九宮八卦陣)(3分),二、閱讀理解(66分),(一)8仲春二月垂楊尚未吐葉掛絲;當(dāng)長(zhǎng)安花落之時(shí),這里的河冰剛剛解凍。(3分),9、對(duì)比的手法,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)京城長(zhǎng)安的懷念之情(6分),(二)10喂奶醒通“揀”,挑選滿(mǎn)(每小題1分共4分),11.B(A項(xiàng)中第一個(gè)“其”是代詞代指“婦人”第二個(gè)“其”是連詞表選擇關(guān)系。B項(xiàng)中兩個(gè)”是”都是指示代詞。C項(xiàng)中第一個(gè)“而”是音節(jié)助詞,第二個(gè)“而”是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。D項(xiàng)中第一個(gè)為”是動(dòng)詞“做、刻”的意思,第二個(gè)“為”是介詞,可解釋為。向”)分),12、(1)各種妙處都具備(或“各種聲音都模仿得極像”)昭分)(2)啊技藝真是太奇妙了!昭分),13舉例:剪紙、踩高蹺等。(理由略)(答出技藝得1分理由恰當(dāng)?shù)?分共2分),(三)14孔乙己被酒客取笑偷了人家的東西:范進(jìn)中舉喜極而瘋(4分。各2分,意對(duì)即可),15.(l)表明分文不少,是個(gè)規(guī)矩人;炫耀自己,掩蓋被嘲笑的窘態(tài)從而顯示了他誠(chéng)實(shí)而又迂腐的性格。(2)傳神地寫(xiě)出了范進(jìn)中舉后的丑態(tài),表明范進(jìn)發(fā)瘋至極揭小了科舉制度對(duì)知識(shí)分子的嚴(yán)重摧殘(4分。各2分,意時(shí)即可),16同意??滓壹鹤悦甯呗槟居馗蹈`懶惰,一名笑料可謂悲慘:范進(jìn)委瑣懦弱中舉后喜極而瘋,丑態(tài)百出,可謂丑陋。(3分。同意得1分,原因概括各得1分如不同意最多得2分),17不設(shè)統(tǒng)一答案,觀點(diǎn)明確闡述充分合理即可(4分視觀支、語(yǔ)言給分),(四)18四個(gè)場(chǎng)景:在電梯發(fā)出超載警報(bào)時(shí)她”從少、群中主動(dòng)擠出來(lái)等下一趟;“她”幫農(nóng)民模樣的大伯上樓,可是電梯內(nèi)不少人只是表情嚴(yán)肅并不回應(yīng)“她”的請(qǐng)求:熱心告訴小伙子口腔科病房的地點(diǎn):“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰,被人關(guān)在電梯外被某些人稱(chēng)為精神病人。(4分),19襯托出她對(duì)生命的熱愛(ài)、心靈的美好和典雅的氣質(zhì)。(4分),20起承接過(guò)渡的作用,使文章自然轉(zhuǎn)人具體情節(jié)的敘述推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。(4分),21用對(duì)比手法表現(xiàn)了世俗的評(píng)價(jià)(2分),把作為病人的”她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對(duì)照中,暗示并深化了主題(2分)。,22表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險(xiǎn),因而更需要治療。(言之有理即可,5分),拓展檢測(cè)卷(九),一、積累運(yùn)用(32分),l.C(4分),2見(jiàn)教材(6分),3.B(4分),4.A(4分),5.B(4分),6豹子頭(1分)楊志(1分)林沖投靠梁山,王倫擔(dān)心會(huì)強(qiáng)占梁山,于是刁難林沖交納“投名狀”。(2分)二人不分勝負(fù),被王倫等人制止(或“楊志前往東京,林沖如愿坐了梁山第四把交椅”)(1分)。(意思對(duì)即可),7.(l)葉落歸根:落葉歸根,不忘根本的無(wú)私精神,或有著化作養(yǎng)分,孕育新生命的奉獻(xiàn)精神。紅花雖好,還須綠葉扶持:有著扶持紅花,甘當(dāng)配角的精神。(2分)(2)說(shuō)出葉子的特點(diǎn),可以從形狀、顏色的角度(1分),表達(dá)自己的情意(l分),將葉子的特征和自己表達(dá)的情感巧妙融合在一起(l分)。,二、閱讀理解(68分),(一),8.“相見(jiàn)時(shí)難”中的“難”指“困難”,“別亦難”指難受。見(jiàn)面時(shí)本來(lái)很困難,所以分別時(shí)也令人難受。(4分),9以象征手法描寫(xiě)至死不渝的愛(ài)情,運(yùn)用對(duì)偶、比喻、雙關(guān)修辭表現(xiàn)感情,形象生動(dòng),貼切感人。(4分),(二),10夫人好學(xué)(2分),11.(l)湯:熱水(2)衾:被子(3)負(fù):背著(4)以為悅,對(duì)感到喜歡(8分),12.(1)所以我雖然愚笨,但終于還是獲得了很多知識(shí)(終于還是有所收獲)。(3分意思對(duì)即可)(2)(一個(gè))人如果不學(xué)習(xí),那么他憑什么取得成就呢?(3分意思對(duì)即可),13.C(甲文主要用了對(duì)比的寫(xiě)法,乙文則用了側(cè)面烘托的手法)(3分),14不設(shè)統(tǒng)一答案。參考:“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”或“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”(2分,如有其他答案,合理即可)理由:上述兩段文字均揭示了學(xué)習(xí)必須不怕艱苦,勤學(xué)不輟的道理。(2分,如有其他歸納只要合理也可),(三),15寫(xiě)散步出現(xiàn)分歧時(shí)我的情思和決斷。(4分“出現(xiàn)分歧”2分,“情思”“決斷”各1分),16都表達(dá)了對(duì)家庭的高度的責(zé)任感和使命感。區(qū)別:前一句表現(xiàn)在思想上后一句主要表現(xiàn)在行動(dòng)上。(5分。含義2分,區(qū)別3分。意思對(duì)即可。如答前者強(qiáng)調(diào)“我”一個(gè)人,后者除”我”之外還要加上“妻子”,不得分),17優(yōu)美的風(fēng)光,明麗的景物,展現(xiàn)了“小路”前景的美好,烘托了和諧美好的家庭生活(4分,“環(huán)境優(yōu)美”1分,“展現(xiàn)了“小路”前景的美好”1分,“烘托了和諧美好的家庭生活”2分),18不設(shè)統(tǒng)一答案。參考要點(diǎn):尊老愛(ài)幼,相互體諒。(6分視理解的正確性和深刻程度分6、4、2、1給分。),(四),19任何一個(gè)人做事都需要專(zhuān)注。(4分),20引出本文要論述的內(nèi)容。(4分),21不可以,因?yàn)椤笆冀K”強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)注的持久性,去掉則不能突出持久的重要性有這個(gè)詞使表達(dá)嚴(yán)密(4分),22不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案,字?jǐn)?shù)、內(nèi)容、語(yǔ)言各2分,共6分。,拓展檢測(cè)卷(十),一、積累運(yùn)用(32分),1僥馭致碩(4分),2.B(4分),3.C(4分),4.A(4分),5.C(4分),6.D(4分),7.(1)名字比尸首爛得更早到處是青青的野草(2分),8如:忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭,那是在教我們勤勞。嬌媚的曇花選擇在夜間開(kāi)放,那是在教我們不要張揚(yáng)。綻放的臘梅傲立在冰天雪地中,那是在教我們頑強(qiáng)。(4分),二、閱讀理解。(68分),(一),9.(l)運(yùn)用典故(3分)(2)本意:詩(shī)人以“沉舟”和“病樹(shù)”比喻自己,用“千帆”和“萬(wàn)木”比喻自己被貶滴之后那些仕途得意的新貴們,從而抒發(fā)了詩(shī)人被貶官二十三年的身世之感。(3分)比喻義:后人用此詩(shī)句是指?jìng)€(gè)人的沉淪算不了什么,社會(huì)總是要向前發(fā)展的,未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。(或者新事物必將取代舊事物)(3分),(二),10.(l)買(mǎi)到書(shū)籍。(2)請(qǐng)教。(3)已醒,睡醒后。(4)拜(他)為師。(每空1分共4分),1l.A(3分),12.(l)因此人家大多數(shù)愿意把書(shū)借給我,我于是能夠讀到各種各樣的書(shū)籍。(2)有時(shí)受到他的訓(xùn)斥,(我的)態(tài)度更加恭敬,禮節(jié)更加周到,不敢說(shuō)一句話辯解。(3)在穎昌以學(xué)生禮節(jié)拜程穎為師,師生相處得很好。(每句2分,共6分),13甲文句子是“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸”(1分),目的是突出自己學(xué)習(xí)的刻苦(l分)。乙文句子是“則門(mén)外雪一尺矣”(1分),目的是突出楊時(shí)對(duì)老師的恭敬、誠(chéng)懇(l分)。(意對(duì)即可),(三),14面對(duì)錯(cuò)過(guò),首先要進(jìn)行反思,在追悔中認(rèn)識(shí)到為什么錯(cuò)過(guò)在思考中形成引以為戒的能力在機(jī)會(huì)再次到來(lái)的時(shí)候,能沖上前去把握住機(jī)會(huì)。(4分),15窗外的美景、奇景指小的追求或收獲;預(yù)定的車(chē)站指少、生的根本追求或長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。這句話的意思是:人生有一些小的錯(cuò)過(guò)不要緊,但不能錯(cuò)過(guò)人生根本的追求。(4分),16提示:沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,能說(shuō)明觀點(diǎn)即可。(4分),17文章的觀點(diǎn)是反思錯(cuò)過(guò),在追悔中認(rèn)識(shí)到為什么錯(cuò)過(guò),在思考中形成引以為戒的能力,在機(jī)會(huì)再次到來(lái)的時(shí)候,能沖上前去,把握住機(jī)會(huì);材料中老人的看法是對(duì)待已經(jīng)發(fā)生的錯(cuò)過(guò),如果患得患失、捶胸頓足,后悔不已,結(jié)果白白浪費(fèi)了時(shí)間不說(shuō),說(shuō)不定因?yàn)榉稚襁€會(huì)遭到更多的錯(cuò)過(guò)(6分),(四),18線索語(yǔ)文老師那顆熱愛(ài)農(nóng)村教育事業(yè)的火熱紅心,也象征她給學(xué)校帶來(lái)的生機(jī)和活力(4分),19沉悶、單調(diào)、古板,缺少活力。(4分),20學(xué)校生活變得豐富多彩,使不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)了,使輟學(xué)的學(xué)生主動(dòng)復(fù)學(xué)了,使學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心孩子的教育了。(4分),21期盼、思念(4分),22能更好地表現(xiàn)她給學(xué)生、校園、村民們帶來(lái)的巨大變化使“紅裙子老師”的形象更加豐滿(mǎn),更加鮮明突出。(4分),23緊扣對(duì)語(yǔ)文課的感受,言之成理即可。(4分),拓展檢測(cè)卷(一),一、積累運(yùn)用(30分),1墮澈湛摯抑悍率潔(每個(gè)1分,共8分),2.C(3分),3.D(4分),4.D(4分),5.(l)何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)(2分)(2)江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(2分),6.C(3分),7示例:秋天的風(fēng),涼爽而愜意,為落葉送去溫馨的問(wèn)候;冬天的雪,慈祥而溫厚,為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。(每句2分,共4分,符合題意,語(yǔ)句通暢,運(yùn)用了擬人修辭手法即可),二、閱讀理解(70分),(一),8髭諾(4分),9.A漫游B.求告(4分),10就不能表現(xiàn)出我向花衣吹笛人大獻(xiàn)殷勤的迫切心情。(4分),11表達(dá)缺少了逗人的筆墨,趣味性不夠。(4分),12不少德國(guó)青年只顧個(gè)人輕松快活,不承擔(dān)應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任,導(dǎo)致兒童越來(lái)越少,人口出現(xiàn)老化趨勢(shì)。(4分),13過(guò)去統(tǒng)治海姆佗市的貴族老爺借此來(lái)贊揚(yáng)如今的市長(zhǎng)及其同僚們是信守諾言的好人(6分),(二),14把舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)的榮譽(yù)授予北京。(5分),15不能,本文陳述的目的是申辦2008年奧運(yùn)會(huì),而奧運(yùn)精神在中國(guó)早已深入人心。(5分),16幾乎每一段結(jié)尾都陳述了奧運(yùn)會(huì)選擇北京的意義,由于出于一位德高望重的職業(yè)體育人士之口,有著很高的可信度,聽(tīng)者無(wú)不為之折服。(5分),17奧林匹克運(yùn)動(dòng)的格言是“更快、更高,更強(qiáng)”。這個(gè)格言是顧拜旦的一位老朋友亨利馬丁狄東1895年提出的。(5分),(三),18不是專(zhuān)看生理年齡大小,而主要看精神上是否充分。(4分),19.B(4分),20不能。去掉“主要的”無(wú)法突出看年輕不年輕是以精神為主這個(gè)重點(diǎn)(4分),21歲月可以在皮膚上留下皺紋,卻無(wú)法為靈魂刻上一絲痕跡(4分),22示例:友情,并非深秋里的嚴(yán)霜也并非寒冬里的陰風(fēng)它是初春里的一縷陽(yáng)光是酷暑里的一片濃陰。(8分),拓展檢測(cè)卷(十二),一、積累運(yùn)用(30分),1.(l)C(2)D(3)B(4)B(每題2分共8分),2.C(4分),3.B(5分),4.A(B中“我說(shuō)”后逗號(hào)應(yīng)為冒號(hào),前后兩句話是兩個(gè)不同的少、所說(shuō);C中“復(fù)仇者聯(lián)盟”引號(hào)應(yīng)為書(shū)名號(hào),這是電影的名稱(chēng);D中“和則兩利”后分號(hào)應(yīng)為頓號(hào))(5分),6.B(4分),5.C(4分),二、閱讀理解(70分),8表達(dá)思念朋友、渴望團(tuán)聚的感情。(5分),7交代季節(jié),烘托人物心情。,9成就:證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)。(2分)品格:她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷。(2分。圍繞崇高、偉大、謙虛、嚴(yán)肅性、頑強(qiáng)、熱忱等文中詞語(yǔ)作答亦可得全分)(共4分。意對(duì)即可),10參考:才智方面成就的大小,很大程度上取決于這個(gè)人的品格的高低?;虿胖堑母叩驮诤艽蟪潭壬先Q于品格的好壞。(4分。意對(duì)即可),1l.B(4分),12參考:這段話表明居里夫人的品德和熱忱所帶來(lái)的巨大影響,再一次贊揚(yáng)了她的人格魅力。強(qiáng)調(diào)這一崇高人格的偉大意義,希望歐洲的知識(shí)分子向她學(xué)習(xí),為歐洲的光明未來(lái)而努力。第一段是觀點(diǎn),二、三兩段是闡述,有了最后一段的結(jié)論,文章的結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。(共6分。答出一點(diǎn)給3分,意對(duì)即可。若有其他合理解釋?zhuān)们榻o分),(三),13(4分),14貝多芬、海倫凱勒榮譽(yù)是伴著艱難的探索歷程來(lái)到強(qiáng)者的身邊的。(4分),15.B(4分),16例證對(duì)比論證(4分),17榮譽(yù)和考驗(yàn)(4分),(四),18不要忘懷你們的童年。不要過(guò)分用功(或人應(yīng)該善于學(xué)習(xí),不要死用功)。(4分),19他們經(jīng)歷了童年,卻忘記了童年,不再擁有童心。(4分),20“魔術(shù)家”老師意味著可以改變學(xué)生的一切;而“園丁”老師雖然精心地培養(yǎng)學(xué)生,但成長(zhǎng)的關(guān)鍵還是學(xué)生自己。(3分)在學(xué)校期間不應(yīng)該只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī),那些揚(yáng)言學(xué)習(xí)就是一切的人是在撒謊。(3分),21我感觸最深的就是作者告誡同學(xué)們不應(yīng)該忘懷童年,丟棄美好的童心。童年本來(lái)就是很短暫的而我們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)成績(jī)更是放棄了很多應(yīng)有的快樂(lè)不再有天真的幻想不再有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的嬉戲。很多人還沒(méi)有享受童年的美好,就已經(jīng)變得老氣橫秋,留下的只有一顆早早枯萎的童心(本題為開(kāi)放性試題,鼓勵(lì)有個(gè)性的表達(dá),8分),拓展檢測(cè)卷(十三),第I卷選擇題(共16分),1.C(2分),2.D(2分),3.B(3分),4.B(3分),5.D(3分),6.A(3分),第卷(共134分),一、積累運(yùn)用(21分),7曬折蔚頃(4分),8.(1)燕然未勒歸無(wú)計(jì)(2)苔痕上階綠(3)翅濕沾微雨(4)悵望青田云水遙(5)駢死于槽櫪之間(6)更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔(7)俱懷逸興壯思飛欲上青天攬明月(8分),9.(1)A.不設(shè)統(tǒng)一答案。如鳥(niǎo)的禮贊(贊歌)、鳥(niǎo)中精靈、我心中的鳥(niǎo)等感情鮮明、表意明確的主題皆可。(2分)且不設(shè)統(tǒng)一答案。例雄鷹:茫茫蒼彎,無(wú)處不是它搏擊的舞臺(tái)。豪邁、壯烈、激越是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。例海燕:像黑色的閃電高傲地飛翔在鳥(niǎo)云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家,勇敢的戰(zhàn)斗者。(3分,根據(jù)是否能表現(xiàn)所寫(xiě)鳥(niǎo)的特點(diǎn)、是否能由此生發(fā)感悟及語(yǔ)言表達(dá)情況給分),(2)不設(shè)統(tǒng)一答案。參考:人類(lèi)向鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)習(xí),改善了自己的生活。人類(lèi)向鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)習(xí)還有很長(zhǎng)的路要走,要繼續(xù)鉆研和探究。(2分。答對(duì)1個(gè)要點(diǎn)給l分,意對(duì)即可,其他合理說(shuō)法也應(yīng)酌情給分)(3)有自己的觀點(diǎn),言之有理,語(yǔ)言通順,即可酌情給分。(2分),二、閱讀理解(53分),(一)10景物描寫(xiě),融情于景,情景交融生活中的作者寄家書(shū)時(shí)“臨發(fā)又開(kāi)封”這一動(dòng)作細(xì)節(jié)(每空1分,共2分),11點(diǎn)出深秋的時(shí)令和薄暮的時(shí)辰,給蕭瑟的秋景烘托出一種更加黯淡凄涼的氣氛。(3分),(二)12.(l)蒙,蓋(2)靠近(3)用火烤(4)制造(每題l分,共4分),13其墨他日登于紙上,日影橫射有紅光者,則以紫草汁浸染燈芯而燃灶(燒)者也。(2分,答后半句亦可。),14.(1)遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字,隨即刻制,用草燒火烘烤,一會(huì)兒就能制成功。(2分)(2)大凡制造貴重的墨,(在)本朝首推徽州(今安徽歙(sh)縣)人。(2分),15答題要點(diǎn):可聯(lián)系以蟲(chóng)治蟲(chóng)、梵天寺木塔、于園、核舟記、口技等課文,從農(nóng)業(yè)技術(shù)、建筑、雕刻、表演技能等角度來(lái)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的人或事。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):4分,能聯(lián)系課文得2分,結(jié)合現(xiàn)實(shí)得2分。言之成理即可給分。,(三)16贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人、對(duì)技術(shù)精益求精的精神,表示對(duì)白求恩同志的悼念,號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩。(3分,只要意思對(duì)即可),17不設(shè)統(tǒng)一答案。只要能概括意思,語(yǔ)言簡(jiǎn)明即可。參考:對(duì)工作有責(zé)任心勇挑重?fù)?dān);不自吹自擂:對(duì)人民滿(mǎn)腔熱情。(一點(diǎn)l分,答到2點(diǎn),3分),18不設(shè)統(tǒng)一答案。參考:不重復(fù),第一段是贊揚(yáng)白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的精神;第二段是贊揚(yáng)白求恩在工作中對(duì)技術(shù)精益求精的精神,雖然都是說(shuō)工作,但是側(cè)重點(diǎn)不同:(4分。能說(shuō)出兩段的不同內(nèi)容即可給分,每段內(nèi)容2分),19白求恩毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神,可以讓一個(gè)人變得高尚,純粹,有道德,脫離低級(jí)趣味,對(duì)人民有益。(共3分,答出1點(diǎn)給1分,意思對(duì)即可),20不設(shè)統(tǒng)一答案。參考:作為一名加拿大共產(chǎn)黨員您不遠(yuǎn)萬(wàn)甩,帶給中國(guó)人民的不僅是您精益求精的醫(yī)療技術(shù),更重要的是您的國(guó)際主義、共產(chǎn)主義的精神,您用您的一生很好地詮釋了毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的含義。您的死重于泰山,您的精神將永遠(yuǎn)留在中國(guó)人民的心里。(5分要能概括白求恩同志的精神,能說(shuō)出白求恩同志對(duì)于中國(guó)人民的意義,運(yùn)用文中的成語(yǔ)。視內(nèi)容、表達(dá)、成語(yǔ)使用,分5、4、3、2、1給分,(四)21.(4分,l空1分。選擇其他詞語(yǔ)的,酌情給分),22我案頭這來(lái)自鄉(xiāng)野的花,本是“死”過(guò)了的枯枝萎果但我們?cè)诟星樯蠟槠渥⑷肆遂`性、精神上賦予了它以生命,所以它就美了,也就能久長(zhǎng)了。(3分,意對(duì)即可),23說(shuō)明“礦泉水瓶里的幾枝花”非但養(yǎng)不長(zhǎng),而且連裝點(diǎn)一下人的精神風(fēng)貌都做不到。表達(dá)了自己對(duì)水瓶鮮花的不屑。(3分。意對(duì)即可。若以“那個(gè)青年戰(zhàn)士”為陳述討象最多得1分),24(2分,答對(duì)1個(gè)得1分),25不設(shè)統(tǒng)一答案。提示:所舉事例必須符合因“精神和文化的力量”而“死而復(fù)生”的意思。(4分。視恰當(dāng)與深刻的程度以4、3、2、1給分。不舉例最多給2分),三、作文(60分)26作文參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。,拓展檢測(cè)卷(十四),第卷選擇題(共16分),1.A(2分),2.B(2分),3.D(3分),4.A(3分),5.D(3分),6.A(3分),第卷(共134分),一、積累運(yùn)用(21分),7佇騖迸濺(每空1分,共4分),8.(1)斷腸人在天涯(2)故園渺何處(3)巢成雛長(zhǎng)大(4)好之者不如樂(lè)之者(5)談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白?。?)抽刀斷水水更流,舉杯銷(xiāo)愁愁更愁(每空1分,共8分),9.(l)畫(huà)面反映了大肆捕殺野生動(dòng)物的問(wèn)題。(意思對(duì)即給分,2分)(2)略。(3分),(3)稱(chēng)呼(l分);指出這是違法行為,將受法律制裁;指出應(yīng)珍愛(ài)生命,人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處;指出應(yīng)維護(hù)生態(tài)平衡等。(答出兩點(diǎn)理由即給3分,共4分),二、閱讀理解(53分),(一)10甲文畫(huà)線句示例:在像屏障一般的連綿高大的群山里,太陽(yáng)漸漸地向西落入山谷暮靄蒼蒼,煙霧茫茫,已很難看到遠(yuǎn)處的景物,在茫茫的荒漠里一座孤城的城門(mén)緊緊關(guān)閉。乙文略。(2分),11.漁家傲抒發(fā)了作者慨嘆功業(yè)未立和戍邊將士思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。(l分)使至塞上抒發(fā)了作者被排擠出朝廷隱微難言的內(nèi)心情感(如激憤、抑郁等)以及作為使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心(2分言之成理即酌情給分),(二),12.(l)靠近(2)同“屈”,彎曲(3)腰佩(腰間插著)(4)從袖子里(每個(gè)1分共4分),13.B(3分),14.(l)佛印極像彌勒菩薩,敞胸露懷,抬頭仰望,神情與蘇、黃不相同(2分)(2)客人中有姓郭、姓尤的兩個(gè)人,很懂音樂(lè)。(2分),15率真、豁達(dá)、開(kāi)朗、超脫等(3分),(三),16邏輯順序。(4分),17示例一:列數(shù)字。運(yùn)用科學(xué)的數(shù)字說(shuō)明城市機(jī)動(dòng)車(chē)數(shù)量之多尾氣排放量之大。示例二:舉例子。運(yùn)用典型事例說(shuō)明大量機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放是霧霆形成的主要因素。示例三:打比方。形象地說(shuō)明了小城市車(chē)輛之多。(4分),18不多余。表明下面的內(nèi)容有據(jù)可查,體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4分),19高空的霾“造霧”能量更強(qiáng);細(xì)顆粒物可長(zhǎng)途奔襲”;機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放是霧霾形成的主要原因。(答出任意兩種即可,4分),(四),20指女兒說(shuō)“謝謝”的聲音,又指來(lái)自?xún)?nèi)心深處毫無(wú)功利的真誠(chéng)的聲音。(意對(duì)即可,一點(diǎn)1分兩點(diǎn)3分),21一方面,女兒的言行,使我對(duì)“謝謝”的理解和使用撇開(kāi)了功利;另一方面,我要呵護(hù)女兒天真純樸的愛(ài)心,所以態(tài)度有了變化。(意對(duì)即可,一點(diǎn)2分,兩點(diǎn)4分),22女兒認(rèn)為“所有幫助過(guò)我們的人,我們都應(yīng)該說(shuō)聲謝謝”;(1分)她是一個(gè)天真純樸,充滿(mǎn)愛(ài)心的可愛(ài)的小姑娘。(2分),23這句話把一顆真誠(chéng)的心(感謝)比作“茅草”,把成年人的功利冷漠比作“鋼筋骨架”;這個(gè)比喻形象地揭示出:成年人不是出于感恩和愛(ài),而是出于實(shí)惠和利益去理解使用“謝謝”,一旦沒(méi)有實(shí)在的功利需要內(nèi)心就冷漠起來(lái)。(修辭分析1分,內(nèi)容2分,共3分),24答案要點(diǎn):“謝謝”不僅僅是個(gè)禮節(jié)性詞語(yǔ),不僅僅出于功利的需要,它是出于對(duì)生活、對(duì)他人的感恩或感激,是出于內(nèi)心真誠(chéng)的愛(ài)。(5分),三、作文(60分)25作文參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。,拓展檢測(cè)卷(十五),第卷選擇題(共16分),2.C(2分),1.C(2分),3.B(3分),4.D(3分),5.B(3分),6.D(3分),第卷(共134分),一、積累運(yùn)用(22分),7逝闡磊愈(每空1分共4分),8.(1)俱懷逸興壯思飛(2)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(3)無(wú)案牘之勞形(4)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是(5)何當(dāng)共剪西窗燭(6)有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬(7)沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(每空1分,共8分),9.(l)宋江(l分)(2)李逵沂嶺殺四虎;武松在景陽(yáng)崗打死老虎。(3分),10.(l)不設(shè)統(tǒng)一答案。如鳥(niǎo)的禮贊(贊歌)、鳥(niǎo)中精靈、我心中的鳥(niǎo)等感情鮮明、表意明確的主題皆可。(2分),(2)示例:如果有理想,就敢于搏擊風(fēng)雨。(共3分。句式大致相同1分,內(nèi)容富有哲理且與圖畫(huà)相關(guān)2分。其余酌情扣分),二、閱讀理解(52分),(一),11.“漲”字一詞,用詞準(zhǔn)確,富于動(dòng)態(tài)感。“漲”既寫(xiě)出巴山水注秋池的夜雨景象(1分)又流露出羈旅之愁與不得歸之苦(1分)從而襯托出詩(shī)人深重綿綿的愁思。(1分)(共3分),12漂泊異鄉(xiāng)、盼望歸期的感傷。(2分),(二),13.(1)喂奶(2)大聲呵斥(3)一會(huì)兒(4)等到(每空l(shuí)分共4分),14.D(3分),15.(l)全場(chǎng)的賓客,沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子,斜眼旁視,微露笑容,暗暗贊嘆,認(rèn)為好極了。2分)(2)各種禽鳥(niǎo)昆蟲(chóng)的聲音,不時(shí)也夾雜在中間,并且人的喜、怒、哀、樂(lè)的聲音,全都集中在里面。(2分),16甲文:“滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕?!币月?tīng)眾的反映來(lái)烘托;乙文:“及撤幃,則其人出矣?!币詿o(wú)輔助道具來(lái)烘托。兩文都突出了口技表演者技藝的精湛。(相關(guān)句子2分,作用2分,共4分),(三),17寫(xiě)孔乙己兩次來(lái)酒店喝酒及被眾人嘲弄的情景。(3分,意對(duì)即可),18孔乙己的身材(一高一矮)、臉色(一白一黑)、衣著(一長(zhǎng)一短)、語(yǔ)言神態(tài)(“青筋綻出”地爭(zhēng)辯與“不十分爭(zhēng)辯”、“懇求的眼色”)、動(dòng)作(闊氣的“排”與窘困的“摸”)等。(2分)表現(xiàn)了孔乙己的生活越來(lái)越凄慘,更有力地批判了封建思想、封建文化對(duì)人的毒害揭露了封建勢(shì)力對(duì)人的壓迫。(2分)(共4分,答出兩組對(duì)比得2分,分析2分),19哀:孔乙己被打折了腿,已無(wú)人形,卻還受酒客與掌柜的嘲諷;恨:丁舉人滅絕人性的兇殘,酒客們無(wú)情愚昧的嘲諷,封建社會(huì)的黑暗;怨(或怒):孔乙己好喝懶做,至死不悟,受封建思想、封建文化的毒害太深。(4分,答出一點(diǎn)給2分),20好。這段墓志銘揭示了造成孔乙己人生悲劇的時(shí)代原因、社會(huì)原因、自身原因。或:不太好。雖然內(nèi)容扣住了原文,也較為深刻,但不符合那個(gè)時(shí)代的人的口氣,這應(yīng)該是現(xiàn)代人對(duì)孔乙己的評(píng)價(jià)。(4分,從內(nèi)容上加以評(píng)價(jià),意思基本正確即可,不求全面深刻。單從形式上加以評(píng)價(jià)的不給分),(四),21具體詮釋“你們來(lái)晚了!”這句話,為下文抒發(fā)“我”的感悟作鋪墊。(3分),22示例一:運(yùn)用比喻的手法,形象地寫(xiě)出了曇花開(kāi)放的繁盛、熱烈。示例二:運(yùn)用通感的手法,既生動(dòng)地寫(xiě)出了曇花盛開(kāi)的美景,顯得清新活潑,又與枯萎殘花形成對(duì)比,表現(xiàn)作者由此獲得的想象。(3分),23坦然目瞪口呆憾恨悟理(4分),24因?yàn)橄耐膷u上的一山曇花讓作者任由馳騁想象,也能夠發(fā)人深省,給人思想上的啟迪,讓作者對(duì)人生有了新的感悟。(4分),25示例:“錯(cuò)過(guò)”并不是多么了不得的事情,上次的錯(cuò)過(guò),往往能導(dǎo)致這次的獲得碩果,關(guān)鍵是我們心中要有明確的目標(biāo)。(4分),三、作文(60分)26作文參照中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。,拓展檢測(cè)卷(十六),一、積累運(yùn)用(32分),1.B(2分),2.A(2分),3.D(2分),4.C(2分),5諄銘躋粹(每空1分,共4分),6.(1)俱懷逸興壯思飛(2)卻話巴山夜雨時(shí)(3)燕然未勒歸無(wú)計(jì)(4)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)(5)各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(6)臨風(fēng)一唳思何事,(7)他活著為了多數(shù)人更好地活(8)苔痕上階綠草色入簾青(每空1分,共9分,錯(cuò)字、漏字、添字不得分)7.(1)李忠和史進(jìn)(2分)。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西(1分)(2)劉唐當(dāng)眾在酒桶里打酒吃(1分);吳用在酒里下藥(1分)。,8.(l)是否要保護(hù)方言,同學(xué)們看法不一。(2分),(2)示例一:應(yīng)該保護(hù)方言。因?yàn)榉窖圆粌H是人們交流思想的工具,還承載著豐富的歷史內(nèi)涵和多彩的地域文化。保護(hù)方言就是保護(hù)語(yǔ)言的多樣性。示例二:應(yīng)該摒棄方言。因?yàn)榉窖缘氖褂脮?huì)影響普通話的推廣,所以要消除語(yǔ)言隔閡,更好地促進(jìn)各地區(qū)的交流。(看法1分理由2分,言之有理即可語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫1分,共4分),二、閱讀理解(55分),(一),9.“瘦”疲”都說(shuō)明馬經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途奔波(l分),暗點(diǎn)詩(shī)人漂泊在外的處境(1分)。,10.“小橋流水人家”是一幅溫馨的鄉(xiāng)村小景反襯詩(shī)人漂泊無(wú)依、孤苦凄涼的處境;“颯颯如有人”,無(wú)人強(qiáng)以為有人,更能體現(xiàn)詩(shī)人身處荒野旅途的凄涼和寂寞之情。(共3分),(二),11.(l)類(lèi)似(2)同“屈”,彎曲(3)腰佩(腰間插著)(4)從袖子里(每個(gè)1分,共4分),12.B(3分),13.(l)他們的互相靠近的兩膝,都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里(2分)(2)客人中有姓郭、姓尤的兩個(gè)人,很懂音樂(lè)。(2分)(3)因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事(指讀書(shū)),不覺(jué)得吃的穿的不如人。(2分),14率真、豁達(dá)、開(kāi)朗、超脫等。(3分),(三),15把握現(xiàn)在,務(wù)實(shí)生活。(3分),16依據(jù)實(shí)力定目標(biāo);持之以恒去行動(dòng);心懷坦然接受結(jié)果;緊貼“地面”,踏實(shí)地行走。(每點(diǎn)1分,共4分),17.(l)我們不能停留于虛無(wú)縹緲的幻想,要更好地規(guī)劃前面的路,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、踏實(shí)地做事。(意思對(duì)即可,2分)(2)比喻論證(l分),形象生動(dòng)地論證了“根據(jù)自己當(dāng)前的實(shí)力,確定適合的目標(biāo),就容易靠近,繼而再向更高的臺(tái)階邁進(jìn)”的論點(diǎn)(1分),使道理變得通俗易懂(l分)。,18開(kāi)放題,能結(jié)合事例具體談出理解即可。(4分),19推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,為母親要趕在雨下大之前把玉米秸收到家里作鋪墊(2分);寫(xiě)秋雨的涼是為了表現(xiàn)母親冒雨收玉米秸的勞苦(2分)。,20.(l)“浸”,是泡,是滲透的意思,寫(xiě)出了汗水之多(1分),生動(dòng)表現(xiàn)了女人背孩子時(shí)的艱難(1分)。(共2分)(2)將龐大的玉米秸堆和母親瘦削羸(li)弱的腿對(duì)比(1分),表現(xiàn)了母親身上擔(dān)負(fù)著家庭和生活的重任(1分),贊美了母親的勤勞和奉獻(xiàn)的精神(2分)。,21文中的三位母親背上都負(fù)重,有的背孩子,有的背玉米秸;三位母親都背負(fù)著家庭和生活的重?fù)?dān)。(4分),22示例:爸端著酒杯的手突然抖動(dòng)了一下,幾滴濁酒敲響了他眼前的白瓷盤(pán)。滿(mǎn)臉通紅的父親抖動(dòng)著筷子去捕捉他跟前的花生米,可是那些花生米好像故意逗他,每次都從筷子的夾縫里逃出來(lái)。(4分),三、作文(60+3分),23內(nèi)容分參照2013年各地中考作文閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。書(shū)寫(xiě)分3分。書(shū)寫(xiě)馬虎潦草,難以辨認(rèn)0分;書(shū)寫(xiě)一般,能夠辨認(rèn)1分;書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整2分;書(shū)寫(xiě)美觀得體3分。,本答案僅供參考!,自己完成有益,抄寫(xiě)答案有害。,本課件由江蘇鳳凰教育出版社課件編寫(xiě)組編,

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