《精益大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》章節(jié)測(cè)試題與答案

精益大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)章節(jié)測(cè)試題與答案第一章作業(yè)【單選題】(C)是創(chuàng)新的第一資源。A、 技術(shù)B、 科學(xué)C、 人才D、 知識(shí)2【單選題】創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展意味著國(guó)家或地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不再?lài)?yán)重依賴(lài)自然資源勞動(dòng)力數(shù)量和資本投資,而是主要依靠(B)和創(chuàng)新能力。A、 自主研發(fā)B、 科技進(jìn)步C、 思想解放D、 自主研發(fā)3【單選題】技術(shù)開(kāi)發(fā)類(lèi)科研機(jī)構(gòu)的使命就是解決發(fā)展經(jīng)濟(jì)和改善民生等應(yīng)用性技術(shù)問(wèn)題,所以它要以(D)為發(fā)展目標(biāo)。A、 為企業(yè)發(fā)展提供長(zhǎng)久動(dòng)力B、 為軍隊(duì)建設(shè)提供前沿技術(shù)C、 提供社會(huì)服務(wù)D、 解決重大技術(shù)難題4【單選題】企業(yè)家精神的核心是(C)。A、 發(fā)展B、 管理C、 創(chuàng)新D、 利益5【單選題】要強(qiáng)化尊重知識(shí)尊重創(chuàng)新充分體現(xiàn)智力勞動(dòng)價(jià)值的分配導(dǎo)向,讓科技人員在創(chuàng)新活動(dòng)中得到合理回報(bào),通過(guò)(A)體現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值,通過(guò)()創(chuàng)造財(cái)富。A、 成果應(yīng)用,成果轉(zhuǎn)化B、 應(yīng)用研究,基礎(chǔ)研究C、 成果轉(zhuǎn)化,成果應(yīng)用D、 基礎(chǔ)研究,應(yīng)用研究6【多選題】建立與完善多元化教育體系,要改進(jìn)(AC)的培養(yǎng)支持方式。A、 戰(zhàn)略科學(xué)家B、 應(yīng)用技術(shù)性人才C、 創(chuàng)新型科技人才D、 基礎(chǔ)性研究人才7【判斷題】政府關(guān)于創(chuàng)新文化的宣傳引導(dǎo),能夠形成有利于創(chuàng)新的社會(huì)輿論環(huán)境和信息傳遞,更容易使企業(yè)學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)以及社會(huì)中介組織等創(chuàng)新主體形成創(chuàng)新共識(shí)。8【判斷題】創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是科技驅(qū)動(dòng)。9【判斷題】經(jīng)濟(jì)發(fā)展的本質(zhì)特征是創(chuàng)新。第二章作業(yè)1【單選題】發(fā)散性思維有不同的方法,當(dāng)采用整體性的思維,多角度地,甚至突破問(wèn)題空間本身來(lái)尋求解決問(wèn)題的答案時(shí),該方法是()。BA、 線性發(fā)散B、 立體發(fā)散C、 個(gè)體發(fā)散D、 靈感發(fā)散2【單選題】關(guān)于六頂思考帽的描述,哪一項(xiàng)是不正確的?()CA、 六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個(gè)不同的思維角度或思考方向B、 六頂思考帽一般適合于團(tuán)隊(duì)思維時(shí)使用C、 六頂思考帽有固定的使用順序D、 紅色思考帽代表情緒與直覺(jué)3【單選題】要成為有創(chuàng)造力的人,應(yīng)該()。DA、 有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣B、 掌握創(chuàng)新思維的原理方法,經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練C、 發(fā)現(xiàn)適合自己的創(chuàng)新情境并讓自己置身其中D、 以上都包括4【單選題】阻礙我們創(chuàng)新的根本原因是()。CA、 知識(shí)儲(chǔ)備不足B、 心智模式C、 思維定勢(shì)D、 心智枷鎖5【多選題】創(chuàng)新人才所具有的品德特征有()。ABCDA、 強(qiáng)烈的好奇心和驚奇感B、 標(biāo)新立異的膽魄C、 堅(jiān)強(qiáng)的意志力D、 勤奮而專(zhuān)注地工作6【多選題】創(chuàng)新思維的基本含義包含()。BCDA、 創(chuàng)新思維是常規(guī)性思維B、 創(chuàng)新思維尋求思維的跳躍C、 創(chuàng)新思維是一種能動(dòng)思維模式的選擇D、 創(chuàng)新思維是一種經(jīng)驗(yàn)的累加7【多選題】根據(jù)思維過(guò)程是否具有邏輯性可以將思維分為()。CDA、 創(chuàng)新性思維B、 發(fā)散性思維C、 直覺(jué)性思維D、 邏輯性思維8【多選題】關(guān)于轉(zhuǎn)變思考方向的描述,正確的是()。DA、 轉(zhuǎn)變思考方向是突破思維定勢(shì)的重要方法之一B、 轉(zhuǎn)變思考方向包括逆向思維側(cè)向思維多向思維等C、 頭腦風(fēng)暴法和思維導(dǎo)圖有助于轉(zhuǎn)變思考方向D、 轉(zhuǎn)變思考方向?qū)Υ蠖鄶?shù)人來(lái)說(shuō)是容易做到的事情9【判斷題】創(chuàng)新思維的基本特征有概括性、新穎性、開(kāi)放性、多元性、實(shí)際性。X10【判斷題】要想成為有創(chuàng)造力的人,最關(guān)鍵的一點(diǎn)是要提高邏輯思維能力。第三章作業(yè)1【單選題】()是指不使用正方形,橢圓,立方體或者平面,表面或者表格,而是用彎曲的或者圓的東西。BA、 反向作用原理B、 曲面化原理C、 動(dòng)態(tài)特性原理D、 未達(dá)到或過(guò)度的作用原理2【單選題】不同參數(shù)之間的矛盾是指?()。AA、 系統(tǒng)矛盾B、 物理矛盾C、 軟件矛盾D、 參數(shù)矛盾3【單選題】產(chǎn)生大量的專(zhuān)利,促進(jìn)技術(shù)系統(tǒng)完善的是系統(tǒng)S曲線中的哪個(gè)階段:()。BA、 嬰兒期B、 成長(zhǎng)期C、 成熟期D、 衰亡期4【單選題】如果一個(gè)物體處于或?qū)⑻幱谑芾鞝顟B(tài),()的具體措施。CA、 嵌套原理B、 重量補(bǔ)償原理C、 預(yù)先作用原理D、 預(yù)先反作用原理5【多選題】技術(shù)發(fā)明和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的不同,具體表現(xiàn)在()。ABCDA、 目的不同B、 方法不同C、 社會(huì)效果不同D、 結(jié)果不同6【多選題】物場(chǎng)模型應(yīng)包括?()。ABCDA、 作用物B、 被作用物C、 場(chǎng)D、 特殊符號(hào)7【判斷題】管理矛盾是指一個(gè)作用同時(shí)導(dǎo)致有用及有害兩種結(jié)果。X8【判斷題】利用廢棄的材料能量與物質(zhì)是借助中介物原理的具體措施。X9【判斷題】平面太陽(yáng)能電池,其轉(zhuǎn)化效率在20%左右,能較容易地為飛機(jī)提供足夠的電能。正確