讀數(shù)與寫(xiě)數(shù)導(dǎo)學(xué)案

寧縣中小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 備課者： 姚長(zhǎng)鋒 科目數(shù)學(xué) 授課年級(jí) 一年級(jí) 課題讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)課型新授課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)方法自主探究、小組合作、實(shí)驗(yàn)研究教具小棒100根、橡皮筋10根、課件三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步理解個(gè)位，十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索的欲望。過(guò)程與方法：學(xué)生經(jīng)歷100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)的過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)數(shù)位意義的理解，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的方法，探究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作，自主探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，陶冶學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情操。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 正確熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，特別注意過(guò)九的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn): 理解數(shù)位的意義，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 課前檢測(cè)1看題口答。 (1)( )個(gè)一是十，十里面有( )個(gè)一。 (2)6個(gè)十和2個(gè)一組成( )。 (3)( )個(gè)十是一百，一百里面有( )個(gè)十。 (4)2個(gè)十和5個(gè)一組成( )。2教師報(bào)數(shù)，學(xué)生擺小棒。 16，25，50，68。導(dǎo)入新課展示教學(xué)目標(biāo)談話(huà)：同學(xué)們，今天這節(jié)數(shù)學(xué)課中有很多秘密等待著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，希望你們通過(guò)觀察、探討，積極思維，揭開(kāi)其中的奧秘。大家有信心嗎？ 師：板書(shū)課題。 師：課件出示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。 生：齊讀教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)自學(xué) 自學(xué)提示： 一、自主學(xué)習(xí)： 二、合作探究：1、第一關(guān)（計(jì)數(shù)器）：2、第二關(guān)（教學(xué)整十?dāng)?shù)的讀和寫(xiě)）：3、第三關(guān)（教學(xué)非整十?dāng)?shù)的讀和寫(xiě)）：導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)一、自主學(xué)習(xí)：1、6個(gè)一和3個(gè)十組成（   ）。2、62里面有（   ）個(gè)一和（   ）個(gè)十。3、7個(gè)十和6個(gè)一組成（   ）。4、89里面有（   ）個(gè)十和（   ）個(gè)一。二、合作探究：新-1、第一關(guān)（計(jì)數(shù)器）：(1)出示計(jì)數(shù)器。 師：計(jì)數(shù)器從右邊起，第一位叫個(gè)位，第二位叫十位，并在計(jì)數(shù)器上分別貼上“十位”、“個(gè)位”。 (2)師：出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。 問(wèn)：這里共有幾枝鉛筆? (有24枝)，有幾個(gè)十枝和幾個(gè)一枝。(2個(gè)十枝和4個(gè)一枝) 生：反饋答案師：分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆掛在十位和個(gè)位上，接著問(wèn)：“計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢?”小結(jié)：寫(xiě)數(shù)時(shí)，要先寫(xiě)十位，再寫(xiě)個(gè)位十位上是幾，就寫(xiě)幾；個(gè)位上是幾，就寫(xiě)幾，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作“24” 。 讀數(shù)時(shí)，先讀十位數(shù)，再讀個(gè)位數(shù)。十位上是幾，就讀幾十；個(gè)位上是幾，就讀幾，這個(gè)數(shù)讀作二十四。（學(xué)生跟讀兩遍） 2、 第二關(guān)（教學(xué)整十?dāng)?shù)的讀和寫(xiě)）： 課件出示第二關(guān)：（1）啟發(fā)學(xué)生1根1根數(shù)小棒，數(shù)到10根是多少？使學(xué)生明確：數(shù)到10根是1捆小棒，如何把1捆小棒放在計(jì)數(shù)器上呢？也就是1個(gè)十。如何把1捆小棒放在計(jì)數(shù)器上呢？ （2）師：指導(dǎo)學(xué)生操作 有1捆小棒在計(jì)數(shù)器上怎么表示？為什么？怎么讀？指導(dǎo)生操作（在計(jì)數(shù)器上撥1個(gè)珠子），使生明確：在十位上撥1個(gè)珠，表示1個(gè)十；讀作十。師：1捆你會(huì)撥了，那2捆呢？ 課件依次出示2捆、3捆小棒，在計(jì)數(shù)器上怎樣表示？怎么讀？學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，互相交流。（撥完一個(gè)數(shù)并讀給同桌聽(tīng)）匯報(bào)后，去掉小棒、計(jì)數(shù)器，課件出示20、30、40，引導(dǎo)學(xué)生齊讀。（數(shù)位的意義）3、第三關(guān)（教學(xué)非整十?dāng)?shù)的讀和寫(xiě)）：指導(dǎo)寫(xiě)數(shù)：寫(xiě)數(shù)時(shí)，先寫(xiě)十位，十位上有4個(gè)珠子，表示4個(gè)十，在十位的位置寫(xiě)上4；然后再寫(xiě)個(gè)位，個(gè)位上有3個(gè)珠子，就是3個(gè)一，在個(gè)位上寫(xiě)3，和起來(lái)就是43。指導(dǎo)讀數(shù)：讀數(shù)時(shí)，先讀十位，再讀個(gè)位。十位上有4個(gè)十就讀四十，個(gè)位上是3個(gè)一就讀三，合起來(lái)就是四十三。小組討論：寫(xiě)數(shù)時(shí)，先寫(xiě)（ ），再寫(xiě)（ ）。讀數(shù)時(shí)，先讀（ ），再讀（ ）。讀十位時(shí)要注意（ ）。訓(xùn) 練 提 升1、 判斷題（課件出示）：（1）從右邊起，第一位是十位，第二位是個(gè)位。 （ ）（2）讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都從左邊起。 （ ）（3）78讀作：七 八 （ ）2、寫(xiě)出下列各數(shù)：十七     十九       十五     二十四      四十二       四十3、讀出下列各數(shù)： 80 35 66 17 72 43板書(shū)設(shè)計(jì)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)10個(gè)一是十            10個(gè)十是一百 百位  十位  個(gè)位    寫(xiě)作： 1 0 0讀作： 一 百讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都從最高位起。布置作業(yè)1、填空：（1）、十位是8，個(gè)位是2，這個(gè)數(shù)是（ ）。（2）、2個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是（ ）。（3）、10個(gè)一是（ ），100里面有（ ）個(gè)十，（ ）個(gè)一。（4）、百位是1，個(gè)位和十位都是0，這個(gè)數(shù)是（ ）。2、我寫(xiě)數(shù)，你來(lái)讀。同桌之間，一人讀數(shù)，另一人來(lái)寫(xiě)。教學(xué)反思本節(jié)課“讀數(shù)”和“寫(xiě)數(shù)”是在學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)和知道了數(shù)的組成的基礎(chǔ)上展開(kāi)的。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生讀數(shù)并不難，而讀準(zhǔn)數(shù)卻不容易。寫(xiě)數(shù)時(shí)，開(kāi)始要根據(jù)計(jì)數(shù)器上所表示的數(shù)去寫(xiě)，寫(xiě)成數(shù)字，學(xué)生的已有知識(shí)基本能寫(xiě)。同時(shí)通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)本課也是對(duì)數(shù)的組成的進(jìn)一步細(xì)化和理解，對(duì)以前的知識(shí)得以很好的鞏固，教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)其實(shí)許多學(xué)生知道通過(guò)自己探索、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、判斷能解決許多問(wèn)題，老師加上輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)容易出錯(cuò)的地方，這樣既能提高學(xué)生的的積極性，又能起到很好的效果。