2我用殘損的手掌 習(xí)題集

2、我用殘損的手掌基礎(chǔ)與積累1、查找資料，將作者有關(guān)資料摘錄在下面：2、給下列加點(diǎn)字注音灰燼（ ） 堤（ ） 錦幛（ ） 荇藻（ ）蓬蒿（ ） 憔悴（ ） 螻蟻（ ） 蘸（ ）3、按原文填空 我用殘損的手掌/摸索/這廣大的土地：/這一角 ，/那一角 ；/這一片湖/該是我的家鄉(xiāng)，我觸到 ；這長(zhǎng)白山的雪峰 ，/這黃河的水 ；/江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草/是那么細(xì)，那么軟現(xiàn)在 ；/嶺南的荔枝花 ，/盡那邊， /無(wú)形的手掌/掠過(guò)無(wú)限的江山，手指沾了 ，手掌沾了 ，只有那遼遠(yuǎn)的一角/依然完整，/ ， ，堅(jiān)固而蓬勃生春。在那上面，我用殘損的手掌輕撫，像 ， 。我把全的力量運(yùn)在手掌貼在上面，/寄與愛和一切希望，/因?yàn)橹挥心抢锸?，/將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，/因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?螻蟻一樣死那里，永恒的中國(guó)!4、根據(jù)自己的理解在下面橫線上填空詩(shī)歌史上，戴望舒在探索新詩(shī)的音樂性方面的成就是有目共睹的。葉圣陶曾稱贊他的成名作雨巷，說(shuō)它為新詩(shī)音節(jié)開辟了一個(gè)新紀(jì)元。這首我用殘損的手掌，押韻靈活錯(cuò)綜，體現(xiàn)在有時(shí)是 行詩(shī)句押一個(gè)韻腳，如 ；有時(shí)是 行押一個(gè)韻，如 ；這樣靈活的押韻方式，既體現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī) 的特點(diǎn)，又使全詩(shī)有著相對(duì)協(xié)調(diào)一致的節(jié)奏。除此之外，本詩(shī)的語(yǔ)言還更加 化，讀起來(lái)有一種 的音樂感。5、將下列詞語(yǔ)根據(jù)積極的、暖色調(diào)的和消極的、冷色調(diào)的二種標(biāo)準(zhǔn)分類，然后從課文中分別找一找這樣的詞語(yǔ)壓抑 蕭瑟 鮮亮 黯然 光潔 紅潤(rùn) 死 希望 疲乏 激蕩探究與體驗(yàn)1、將這首詩(shī)分成二個(gè)部分，并說(shuō)說(shuō)各部分的主要意思。2、詩(shī)人用兩部分來(lái)展示“摸索”的具體內(nèi)容，這兩部分構(gòu)成鮮明的對(duì)比，試略作分析。3、詩(shī)的開頭兩句在全詩(shī)中具有怎樣的作用？如何理解詩(shī)人摸索“廣大土地”？4、詩(shī)人在想象中充分融入了多種感覺經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)舉例說(shuō)明這樣寫有什么好處？5、詩(shī)人“用殘損的手掌”“摸索這廣大的土地”是按什么的順序展開的？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？6、根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的含義。（1）我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地（2）只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，/溫暖明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。（3）我把全部的力量運(yùn)在手掌，貼在上面，寄與愛和一切希望。我的回應(yīng) 拓展與欣賞（一）  老 馬 臧克家總得叫大車裝個(gè)夠，它橫豎不說(shuō)一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！這刻不知道下刻的命，它有淚只往心里咽，眼里飄來(lái)一道鞭影，它抬頭望望前面。1、老馬中“總得叫大車裝個(gè)夠，/它橫豎不說(shuō)一句話”和“它有淚只往心里咽”等句子從側(cè)面表現(xiàn)出了主人的 ，同時(shí)寫出老馬 、 的性格。2、對(duì)老馬的理解，有如下多種表述，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）   A塑造了一個(gè)不堪重負(fù)的老馬的悲慘形象。   B可以理解為舊中國(guó)被壓迫而不覺悟的農(nóng)民的象征。   C是一個(gè)沒有脊梁、甘作奴隸、甘受奴役的勞動(dòng)者形象。   D象征一切在重壓下痛苦掙扎的人。3、這首詩(shī)中詩(shī)人寫了一匹老馬，但僅僅寫了馬嗎？為什么？4、在這首詩(shī)里詩(shī)人注重于寫實(shí)，你認(rèn)為作者從哪幾個(gè)方面體現(xiàn)了寫實(shí)的手法？（提示：你可以從詩(shī)句描繪的細(xì)節(jié)和生活中的真實(shí)細(xì)節(jié)進(jìn)行對(duì)比；也可從“老馬”象征對(duì)象的相似點(diǎn)考慮）5、老馬寫于1932年，我用殘損的手掌寫于1942年，前后整整相差10年，詩(shī)文中所反映的社會(huì)背景有什么不同？（二）七子之歌聞一多你可知“媽港”不是我的真名姓？我離開你的襁褓太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母??！請(qǐng)叫兒乳名，叫我一聲“澳門”！母親！我要回來(lái)，母親！6、在本詩(shī)中，詩(shī)人將祖國(guó)和澳門分別比喻為什么？7、全詩(shī)以第一人稱“我”作為抒情主體，以第二人稱“你”作為抒情客體，這樣有什么效果？8、如何理解詩(shī)中畫線句子的含義？9、你怎樣理解詩(shī)的結(jié)句“母親！我要回來(lái)，母親！”？綜合與創(chuàng)新1、  課外再閱讀幾首愛國(guó)詩(shī)詞，并將自己喜歡的一首摘錄下來(lái)，到班里交流。2、這首詩(shī)中，當(dāng)詩(shī)人表達(dá)心中的愛和希望之情時(shí)往往用一些積極的、暖色調(diào)的修飾詞語(yǔ)，當(dāng)表達(dá)內(nèi)心深處的恨與惆悵時(shí)多用消極的、冷色調(diào)的修飾詞語(yǔ)，從而將自己的情感寄寓在具體的形象上，請(qǐng)你學(xué)習(xí)這種方法，聯(lián)系自己的生活抒寫一種感情（如“思念”、“歡喜”等）-