蘇科版八年級下冊物理 7.2靜電現(xiàn)象教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

課題二、靜電現(xiàn)象課時1備課人于好保1、知識與技能（1）知道摩擦起電實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識到原子不是組成物質(zhì)的最小單元。（2）知道自然界只有兩種電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引（3）了解生活中的靜電現(xiàn)象，了解靜電現(xiàn)象的應(yīng)用與防護(hù)教學(xué)目標(biāo)2、過程與方法（1）讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究活動的過程。（2）在探究活動中，能根據(jù)已有知識，運(yùn)用邏輯推理，對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過閱讀相關(guān)資料，感知豐富的微觀世界。（2）發(fā)展學(xué)生探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。重、難重點(diǎn)：摩擦起電點(diǎn)難點(diǎn)：摩擦起電的實(shí)質(zhì)教具塑料尺、玻璃棒、絲綢、毛皮、橡膠棒、小紙屑教師活動及方式摩擦起電和兩種電荷學(xué)生活動及方式活動：7.4 摩擦起電用塑料尺在頭發(fā)上反復(fù)摩擦將手邊的塑料尺在自己的頭發(fā)上多摩擦幾下，后靠近小后靠近紙屑，觀察現(xiàn)象紙屑，你看到了什么現(xiàn)象？可以吸引小紙屑經(jīng)過摩擦后的絕緣題能夠吸引輕小物體，人們就說它帶了“電”，或者說帶了電荷。摩擦起電：用摩擦的方式使物體帶電?；顒樱?.5 兩種電荷通過摩擦使物體帶電，那么是不是說所有的物體所帶的電的性質(zhì)是一樣的呢？1、 將兩根用絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃相互靠近，你會看到什么現(xiàn)象？2、 將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，你會看到什么現(xiàn)象？請同學(xué)演示兩根用絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃相互靠近相互排斥兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近相互排斥3、 用絲綢摩擦過的有機(jī)玻璃靠近用毛皮摩擦過的橡膠相互吸引棒，你會看到什么現(xiàn)象？通過上述現(xiàn)象，你覺得帶電體所帶的電荷是一樣的嗎？不一樣科學(xué)家經(jīng)過很長時間的探究規(guī)定：規(guī)定：絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷為正電荷。毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷為負(fù)電荷。大量實(shí)驗(yàn)表明：不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有兩類：一類是正電荷，一類是負(fù)電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。當(dāng)堂鞏固1、有甲乙丙三個帶電體，若甲與乙相互排斥，乙與丙相吸，且乙?guī)ж?fù)電，則甲帶_，丙帶_。2 、如圖所示，若甲帶正電，則乙可能_ ，也可能_。學(xué)生回答，并利用所學(xué)知識講解3、如圖所示，則甲乙?guī)，這是因?yàn)開。生活中的靜電現(xiàn)象閱讀書本“自然界和生活中的靜電現(xiàn)象”生活物理社會n1.應(yīng)用：n靜電復(fù)印靜電植絨靜電除塵n2.危害：n雷電傷人引起瓦斯爆炸學(xué)生總結(jié)本課小結(jié)：今天我們學(xué)到了那些知識？布置作業(yè)：P30WWW.1、2教學(xué)反思