2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第二課 第二節(jié) 耳聽(tīng)為虛--同音字和同音詞課件1 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.ppt

第二節(jié) 耳聽(tīng)為虛同音字和同音詞,第二單元 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”,學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.了解形成同音字詞的原因及同音字詞的類(lèi)型。 2.了解同音字詞在語(yǔ)言交際中的作用。 3.注意避免同音字詞造成的歧義。,探究體驗(yàn)區(qū),考點(diǎn)對(duì)練區(qū),內(nèi)容索引,探究 體驗(yàn)區(qū),思考：引子中的兩幅對(duì)聯(lián)表明了什么？,解引子,答案 漢語(yǔ)中的“同音”現(xiàn)象如果能運(yùn)用巧妙得當(dāng)，會(huì)使語(yǔ)言表達(dá)變得豐富多彩，妙趣橫生。當(dāng)然，它也反映了漢字讀音的復(fù)雜性。,答案,閱讀“春節(jié)的吉祥話”，思考：春節(jié)“討口彩”表明漢語(yǔ)同音字詞在日常交際中，有怎樣的作用？,析活動(dòng),答案 漢語(yǔ)中的同音字和同音詞很多。利用這個(gè)特點(diǎn)，可以運(yùn)用諧音來(lái)表達(dá)更加豐富的意思。諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)大多具有這個(gè)特點(diǎn)。用諧音法創(chuàng)作的對(duì)聯(lián)更是趣味無(wú)窮。也正因?yàn)槿绱耍谡Z(yǔ)交際中就有了“討口彩”和“忌諱語(yǔ)”等習(xí)俗，利用漢語(yǔ)同音的特點(diǎn)，還可以解除尷尬，消除誤會(huì)，增進(jìn)交際雙方的感情。當(dāng)然，在交流上也會(huì)存在一些不便。,答案,1.同音詞有幾種類(lèi)型？,知要點(diǎn),答案 兩種：一種是“同音同形”，另一種是“同音異形”。,答案,2.同音詞是怎樣形成的？,答案 (1)語(yǔ)音偶合，即讀音碰巧一樣。 (2)歷史音變，即讀音原來(lái)不同，后來(lái)才變得相同。 (3)詞義分化，即一個(gè)詞的幾個(gè)意義后來(lái)失去聯(lián)系了。,答案,3.同音字有何妙用？,答案 漢語(yǔ)的同音字在表達(dá)時(shí)有獨(dú)特的用處。比如在熟語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等語(yǔ)言形式中巧用同音字，可以豐富語(yǔ)言的表達(dá)。漢語(yǔ)獨(dú)有的歇后語(yǔ)也多是利用漢語(yǔ)的一音多字形成的。例如“喝酒不拿酒盅壺(胡)來(lái)”，“和尚的住處廟(妙)”。古詩(shī)中有時(shí)也會(huì)使用同音字形成工整的對(duì)仗。如“西山白雪三城戍，南浦清江萬(wàn)里橋”中“白”對(duì)“清”，是借用了“清”的同音字“青”而構(gòu)成顏色對(duì)。,答案,4.如何區(qū)別同音詞和多義詞？,答案 同音詞和多義詞的區(qū)別就在于： (1)是不是同一個(gè)詞。同音詞多指一組不同的詞，詞典中要分立為不同的詞目。多義詞是一個(gè)詞，詞典中只立一個(gè)詞目。 (2)意義之間有無(wú)聯(lián)系?；橥粼~的，意義間在現(xiàn)實(shí)中可能不會(huì)有什么聯(lián)系。而一個(gè)多義詞的各個(gè)意義之間在現(xiàn)實(shí)中有著緊密的聯(lián)系。如：改變更，更換；改正；修改，改動(dòng)。這三個(gè)意義之間都有“改變”這樣的意義要素聯(lián)系著。,答案,1.下列關(guān)于同音字的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是 A.漢語(yǔ)中的同音現(xiàn)象，首先是指一音對(duì)多字的情況，即聲母、韻母和聲調(diào)完 全相同的一個(gè)音節(jié)對(duì)應(yīng)形式和意義不同的多個(gè)漢字。 B.雖然漢語(yǔ)中的同音字比較多，但同音字的存在絕大多數(shù)是不會(huì)影響交際的。 C.漢語(yǔ)的同音字在表達(dá)時(shí)有獨(dú)特的用處，如在歇后語(yǔ)“外甥打燈籠照舅 (舊)”中就是同音字在起作用。 D.匪、誹、斐、腓，這四個(gè)字是同音字。,測(cè)基礎(chǔ),解析,解析 “腓”是陽(yáng)平，其余為上聲。,答案,1,2,3,4,5,2.下列關(guān)于同音詞的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是 A.所謂同音詞就是指構(gòu)成詞語(yǔ)的字同音。 B.漢語(yǔ)同音詞有兩種：一種是“同音同形”，另一種是“同音異形”。 C.同音詞形成的原因大概有三種：語(yǔ)音偶合、歷史音變、詞義分化。 D.“先生”和“先聲”是一組同音詞。,解析,答案,解析 “先生”的“生”讀輕聲，而“先聲”的“聲”讀一聲，“先生”和“先聲”不是一組同音詞。,1,2,3,4,5,3.下列各組詞語(yǔ)中，加顏色字的讀音與所給讀音完全相同的一組是 A.b 奴婢 麻痹 稗草 無(wú)裨于事 B.n 吶喊 老衲 木訥 方枘圓鑿 C.xn 興奮 興致 興趣 興高采烈 D.zh 折服 海蜇 先哲 蟄伏不出,解析 A項(xiàng)“稗”讀bi。 B項(xiàng)“訥”讀n，“枘”讀ru。 C項(xiàng)“興奮”的“興”讀xn。,解析,答案,1,2,3,4,5,4.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 地方政府要積極鼓勵(lì)有條件的鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)組織對(duì)本地新型農(nóng)村合作醫(yī)療給予適當(dāng)_，但集體出資部分不得向農(nóng)民攤派。 拖延至昨日，“斯諾登事件”真相終于浮出水面，斯諾登在英國(guó)泰晤士報(bào)上發(fā)表_說(shuō)，他只是為了捍衛(wèi)公眾的知情權(quán)利。 各大城市的城郊_部分往往是流動(dòng)人員最多的地方，也是治安狀況比較嚴(yán)峻的地方。 A.扶持 申明 結(jié)合 B.扶持 聲明 接合 C.扶植 聲明 接合 D.扶植 申明 結(jié)合,解析,答案,1,2,3,4,5,解析 扶植：扶助培植。扶持：攙扶；扶助，護(hù)持。此處應(yīng)用“扶持”，側(cè)重于幫助、支持。申明：動(dòng)詞，鄭重說(shuō)明。聲明：公開(kāi)表示態(tài)度或說(shuō)明真相；聲明的文告。此處應(yīng)用名詞“聲明”。結(jié)合：人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系，一般多指抽象的。接合：連接使合在一起，一般多指具體的。句橫線處的詞語(yǔ)要表達(dá)的是城區(qū)和郊區(qū)相連接的地方，因此應(yīng)用“接合”。,1,2,3,4,5,5.你知道下面的諧音聯(lián)妙在何處嗎？ (1)兩船并行，櫓速不如帆快 八音齊奏，笛清難比簫和,解析,1,2,3,4,5,答案 上聯(lián)：“櫓速”諧“魯肅”，“帆快”諧“樊噲”。 下聯(lián)：“笛清”諧“狄青”，“簫和”諧“蕭何”。,答案,(2)獨(dú)覽梅花掃臘雪 細(xì)睨山勢(shì)舞流溪,答案 上聯(lián)：Do，Re，Me，F(xiàn)a，So，La，Ti。 下聯(lián)：數(shù)字一至七的方言讀音。,解析 結(jié)合諧音內(nèi)容、相關(guān)的風(fēng)土人情以及人物典故分析。,(3)孔子生於舟末 光舞起自漢中,1,2,3,4,5,答案 上聯(lián)：“舟”諧“周”。 下聯(lián)：“舞”諧“武”。,答案,(4)昨夜敲棋尋子路 今朝對(duì)鏡見(jiàn)顏回,答案 子路，即孔子的弟子，又可解為“棋子的路數(shù)”。顏回，即孔子的弟子，又指“面顏的真容”。,考點(diǎn) 對(duì)練區(qū),明考點(diǎn),題型一 辨識(shí)同音字字音 例題1 下列詞語(yǔ)中加顏色的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是 A.棱角/菱形 窒息/對(duì)峙 稽首/稽查 B.僥幸/阻撓 絢爛/馴服 稱職/職稱 C.塑料/朔風(fēng) 叫囂/發(fā)酵 本末倒置/倒行逆施 D.延伸/筵席 瓦礫/罹難 挑三揀四/挑撥離間,答案,解析,解析 A項(xiàng)依次讀ln/ln，zh/zh，q/j。 B項(xiàng)依次讀jio/no，xun/xn，chn/chn。 C項(xiàng)依次讀s/shu，xio/jio，do/do。 D項(xiàng)依次讀yn/yn，l/l，tio/tio。,例題2 下列詞語(yǔ)中加顏色的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是 A.湛藍(lán)/斟酌 崛起/倔脾氣 提防/醍醐灌頂 B.躋身/犄角 女紅/彩虹橋 溝壑/豁然開(kāi)朗 C.毛坯/胚芽 蒜薹/跆拳道 拙劣/咄咄逼人 D.勁敵/浸漬 咆哮/酵母菌 著陸/著手成春,答案,解析,解析 A項(xiàng)依次讀zhn/zhn，ju/ju，d/t。 B項(xiàng)依次讀j，n/hn，h/hu。 C項(xiàng)依次讀p/pi，ti，zhu/du。 D項(xiàng)依次讀jn/jn，xio/jio，zhu。,解答同音詞類(lèi)的語(yǔ)音題應(yīng)采用排除法，首先排除自己比較有把握的選項(xiàng)。這要求我們做好以下幾點(diǎn)： 讀準(zhǔn)聲調(diào)。這種考查主要是對(duì)“一音多字”的考查，且大多數(shù)是對(duì)聲母韻母都相同但聲調(diào)不同的字的讀音的考查，所以要養(yǎng)成讀準(zhǔn)聲調(diào)的好習(xí)慣，特別是有些方言，對(duì)第二聲第三聲區(qū)分不清，更應(yīng)該注意。,解題技巧,區(qū)分聲母及韻母，注意聲母zh、ch、sh與z、c、s以及鼻音n與邊音l的區(qū)分，還有前鼻音in與后鼻音in的區(qū)分，有些地方對(duì)p與b發(fā)音不到位，也會(huì)區(qū)分不清。 對(duì)于同音詞，如“品味”與“品位”、“淡泊”與“淡薄”、“營(yíng)利”與“贏利”、“包含”與“包涵”、“年輕”與“年青”等，不僅要根據(jù)其含義及用法，還要結(jié)合語(yǔ)境判斷其使用正確與否。,題型二 同音字詞的運(yùn)用 例題1 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 有媒體評(píng)論稱，這一次的研究結(jié)果再次表明，就推動(dòng)旅游業(yè)的增長(zhǎng)而言，中國(guó)游客已經(jīng)成了無(wú)可_的領(lǐng)頭羊。 在世界的任何一個(gè)國(guó)家里，母語(yǔ)都是最重要的，因?yàn)樗黖著這個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)文化。 只要人們普遍愿意使用并能明白其表達(dá)的意思，這樣的漢字就很好地完成了它的使命，無(wú)須修改；_，那些容易讓人產(chǎn)生歧義或者書(shū)寫(xiě)不方便的漢字就需要修改。 A.置疑 包含 否則 B.置疑 飽含 反之 C.質(zhì)疑 包含 反之 D.質(zhì)疑 飽含 否則,答案,解析,解析 “置疑”常與“不容”、“無(wú)可”等連用，一般用于否定句中；“質(zhì)疑”意為“提出疑問(wèn)”，一般用于肯定句中。“飽含”有“充滿”的意思，側(cè)重于“滿”；“包含”有“里面含有”的意思?！胺粗币鉃椤芭c此相反，反過(guò)來(lái)說(shuō)或者反過(guò)來(lái)做”，指行為的反向情況；“否則”意為“如果不是這樣”，指在假設(shè)情況下將會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果。,例題2 諧音，就是利用音同或音近的詞語(yǔ)，構(gòu)成語(yǔ)義的變化，具有音同義異的修辭效果。諧音體廣告可增加幽默感，趣味性，使廣告具有誘惑力。試賞析下列廣告。 (1)“醬”出名門(mén)，傳統(tǒng)好滋味。醬菜廣告 (2)“面”目一新的大成面。臺(tái)灣方便面廣告 (3)胃病患者“治”在“四方”。四方胃片廣告 (4)病口不治，笑口何來(lái)？華素片快治人口。華素片廣告,答案,解析,解析 此題考查同音詞的妙用。解答時(shí)應(yīng)先找出與廣告詞相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，再結(jié)合這些成語(yǔ)與廣告的商品加以分析。,答案 (1)將成語(yǔ)“將出名門(mén)”作了同音異形改動(dòng)； (2)使用“面”字的歧義，巧妙地扣住商品本身； (3)將成語(yǔ)“志在四方”中的“志”作了同音改動(dòng)，簡(jiǎn)潔明了地突出了該廣告的產(chǎn)品功能； (4)借“膾炙人口”這一成語(yǔ)的諧音，巧妙地描述該藥的特點(diǎn)，給人耳目一新之感。,同音詞的運(yùn)用主要有兩種情況：一是考查同音詞意義的辨析，如例題1；一是利用諧音來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的趣味性和幽默感，如例題2。 解答同音詞意義辨析題時(shí)，除依靠日常學(xué)習(xí)的積累外，還可用辨析不同詞根的方法來(lái)區(qū)別。如例題1中的“置”和“質(zhì)”。“置”是“放置”的意思，由此可以推知“置疑”應(yīng)是“放置疑問(wèn)”；而“質(zhì)”則是“質(zhì)問(wèn)”的意思，可知“質(zhì)疑”是“提出疑問(wèn)”。諧音題一般找出其本字后就比較好答了。,解題技巧,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,練考題,1.下列詞語(yǔ)中加顏色字的讀音，完全相同的一組是 A.宦官 豢養(yǎng) 盥洗 患得患失 風(fēng)云變幻 B.蒞臨 乖戾 官吏 嘔心瀝血 不寒而栗 C.翌日 對(duì)弈 肄業(yè) 苦心孤詣 雄關(guān)險(xiǎn)隘 D.羨慕 汗腺 霰彈 諂媚阿諛 借花獻(xiàn)佛,答案,解析,解析 B項(xiàng)均讀l。 A項(xiàng)“盥”讀un，其余讀hun。 C項(xiàng)“隘”讀i，其余讀y。 D項(xiàng)“諂”讀chn，其余讀xin。,2.下列詞語(yǔ)中加顏色的字，每對(duì)讀音都相同的一組是 A.精湛/綻裂 綺麗/漣漪 吭聲/引吭高歌 B.拓本/鞭撻 依偎/煨湯 露宿/原形畢露 C.譏誚/蹊蹺 癖好/譬如 漸染/循序漸進(jìn) D.情愫/塑料 瀆職/疑竇 強(qiáng)勁/強(qiáng)詞奪理,答案,解析,解析 A項(xiàng)依次讀：zhn，q/y，kn/hn。 B項(xiàng)依次讀：t，wi，l。 C項(xiàng)依次讀：j/q，p/p，jin/jin。 D項(xiàng)依次讀：s，d/du，qin/qin。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,3.下列詞語(yǔ)中加顏色的字，讀音全都相同的一組是 A.邊陲 鼓槌 錘子 椎心泣血 捶胸頓足 B.灰燼 浸漬 朝覲 忍俊不禁 噤若寒蟬 C.醞釀 暈場(chǎng) 熨帖 含蓄蘊(yùn)藉 運(yùn)籌帷幄 D.掙揣 癥結(jié) 征候 鐵骨錚錚 蒸蒸日上,解析,解析 A項(xiàng)均讀chu。 B項(xiàng)“禁”讀jn，其余讀jn。 C項(xiàng)“熨”讀y，其余讀yn。 D項(xiàng)“掙”讀zhn，其余讀zhn。,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,4.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 本案件中63歲的范怡園將她77歲的老伴王正告上法庭，她雖然是半路嫁給了王正，但仍要求王正每月支付她_費(fèi)。 法律專家指出，應(yīng)在刑事上加重對(duì)行賄者的處罰，同時(shí)加大對(duì)其進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制裁的力度，增加行賄的風(fēng)險(xiǎn)和成本，從而給準(zhǔn)備行賄的人以巨大的心理_。 在當(dāng)今世界，諾貝爾獎(jiǎng)的價(jià)值及影響依然客觀存在著，至少它可以從一個(gè)方面來(lái)_一個(gè)國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r、成就以及影響。 A.扶養(yǎng) 震撼 反應(yīng) B.撫養(yǎng) 震懾 反應(yīng) C.撫養(yǎng) 震撼 反映 D.扶養(yǎng) 震懾 反映,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,解析 扶養(yǎng)：扶助、供養(yǎng)。使用范圍較廣，可用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、平輩對(duì)平輩等。撫養(yǎng)：愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)，多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。此處用于夫妻間，應(yīng)用“扶養(yǎng)”。 震懾：震動(dòng)使害怕。震撼：震動(dòng)，搖撼。此句強(qiáng)調(diào)使行賄的人害怕，應(yīng)用“震懾”。 反應(yīng)：機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起的相應(yīng)的活動(dòng)。反映：比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。從語(yǔ)境看，應(yīng)用“反映”。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,5.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 凡身體健康，遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律，高級(jí)中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等_者，都可以申請(qǐng)參加高考。 新來(lái)的局長(zhǎng)姓李，并不如先前我們所揣想的那樣可怕，他業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，_嚴(yán)肅，態(tài)度卻十分和藹，很快得到了大家的認(rèn)可。 有些公司過(guò)于強(qiáng)調(diào)執(zhí)行與服從，卻忽視員工的意見(jiàn)溝通機(jī)制建設(shè)，并對(duì)提出_的員工進(jìn)行報(bào)復(fù)與打擊，缺乏應(yīng)有的寬容。 A.學(xué)歷 處世 異議 B.學(xué)歷 處事 疑義 C.學(xué)力 處世 疑義 D.學(xué)力 處事 異議,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,解析 學(xué)力：在學(xué)問(wèn)上達(dá)到的程度，如同等學(xué)力，指沒(méi)有在某一等級(jí)的學(xué)校畢業(yè)或者沒(méi)有在某一班級(jí)肄業(yè)而具有相同的知識(shí)技能的水平。學(xué)歷：學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，指曾在哪些學(xué)校畢業(yè)或肄業(yè)，如大學(xué)學(xué)歷。處世：在社會(huì)上活動(dòng)，跟人往來(lái)相處。處事：處理事務(wù)。疑義：可以懷疑的道理；可疑之點(diǎn)。異議：不同的意見(jiàn)。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,6.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸_成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壯觀。 人與人之間要想減少誤會(huì)，化解矛盾，和諧相處，那么加強(qiáng)彼此_是非常重要的。 每天天還沒(méi)亮，位于城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)就_起來(lái)，人們又開(kāi)始了一天的勞作。 A.溶化 溝通 喧嘩 B.溶化 勾通 喧鬧 C.融化 勾通 喧嘩 D.融化 溝通 喧鬧,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,解析 本題考查近義實(shí)詞的辨析?！叭芑迸c“融化”都有“(冰、雪等)變成水”的意思，但“溶化”還有“(固體)溶解”的意思，適用范圍更廣，在句中二者均可?！皽贤ā币鉃椤笆箖煞侥芡ㄟB”，中性詞；“勾通”意為“勾結(jié)串通”，貶義詞。 句中人與人之間的思想交流當(dāng)用“溝通”?！靶鷩W”與“喧鬧”都有“聲音大而雜亂”的意思，但“喧鬧”還有強(qiáng)調(diào)“熱鬧、吵鬧”的意思。 句寫(xiě)天還沒(méi)亮的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場(chǎng)，且與“起來(lái)”搭配，應(yīng)用“喧鬧”。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,7.下列詞語(yǔ)中加顏色字的讀音，完全不相同的一組是 A.信箋 賤賣(mài) 餞行 淺嘗輒止 以踐前誓 B.嫌棄 賺錢(qián) 縑帛 謙謙君子 以豐補(bǔ)歉 C.莧菜 艦艇 端硯 曇花一現(xiàn) 圖窮匕見(jiàn) D.訃告 撲滅 樸實(shí) 前仆后繼 赴湯蹈火,答案,解析,解析 A項(xiàng)讀音分別為jin、jin、jin、qin、jin。 B項(xiàng)讀音分別為xin、zhun、jin、qin、qin。 C項(xiàng)讀音分別為xin、jin、yn、xin、xin。 D項(xiàng)讀音分別為f、p、p、p、f。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,8.下列詞語(yǔ)中加顏色字的讀音，不完全相同的一組是 A.對(duì)峙 稚嫩 秩序 櫛風(fēng)沐雨 博聞強(qiáng)識(shí) B.熨帖 呼吁 寬裕 不以語(yǔ)人 文采郁郁 C.著陸 斟酌 琢磨 綽約多姿 真知灼見(jiàn) D.昳麗 肄業(yè) 演繹 自怨自艾 苦心孤詣,答案,解析,解析 C項(xiàng)“綽”讀chu，其余讀zhu。 A項(xiàng)都讀zh。 B項(xiàng)都讀y。 D項(xiàng)都讀y。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,9.下列詞語(yǔ)中加顏色字的讀音，全都相同的一組是 A.嗜好 對(duì)峙 有恃無(wú)恐 舐?tīng)偾樯?B.熟悉 檄文 熙來(lái)攘往 晨光熹微 C.氤氳 殷紅 綠草如茵 萬(wàn)馬齊喑 D.庇護(hù) 辟邪 奴顏婢膝 篳路藍(lán)縷,答案,解析,解析 A項(xiàng)“峙”讀zh，其余讀sh。 B項(xiàng)“檄”讀x，其余讀x。 C項(xiàng)“殷”讀yn，其余讀yn。 D項(xiàng)都讀b。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,10.下列詞語(yǔ)中加顏色字的讀音，全不相同的一組是 A.河畔 羈絆 攪拌 心廣體胖 B.籠罩 蔥蘢 喉嚨 得隴望蜀 C.牯牛 轱轆 桎梏 怙惡不悛 D.諳熟 歆羨 音信 萬(wàn)馬齊喑,答案,解析,解析 A項(xiàng)“畔”讀pn，“絆”“拌”讀bn，“胖”讀pn。 B項(xiàng)“籠”“隴”讀ln，“蘢”“嚨”讀ln。 C項(xiàng)“牯”讀，“轱”讀，“梏”讀，“怙”讀h。 D項(xiàng)“諳”讀n，“歆”讀xn，“音”“喑”讀yn。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,11.下列詞語(yǔ)中加顏色的字，只有兩種讀音的一組是 A.果實(shí)累累 吃苦受累 連篇累牘 累贅 B.曲徑通幽 曲高和寡 曲突徙薪 曲直 C.漂洋過(guò)海 漂洗衣裳 作風(fēng)漂浮 漂亮 D.蔓菁遍野 蔓草難除 順蔓摸瓜 蔓延,答案,解析,解析 B項(xiàng)讀音分別為q、q、q、q。 A項(xiàng)讀音分別為li、li、li、li。 C項(xiàng)讀音分別為pio、pio、pio、pio。 D項(xiàng)讀音分別為mn、mn、wn、mn。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,12.下列詞語(yǔ)中加顏色的字，每對(duì)讀音都相同的一組是 A.秈米/翩躚 箴言/甄別 車(chē)輛/咱倆 扶老挈幼/怯聲怯氣 B.崎嶇/祛除 嗔怪/瞋目 打盹/下蹲 自古暨今/嫉賢妒能 C.孜然/輜重 剃度/倜儻 熟稔/荏苒 卓爾不群/真知灼見(jiàn) D.芻議/躊躇 飆升/魚(yú)鰾 頎長(zhǎng)/豆萁 罄竹難書(shū)/鐘磬齊鳴,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,解析 A項(xiàng)車(chē)輛(lin)/咱倆(li)。 B項(xiàng)打盹(dn)/下蹲(dn)，自古暨今(j)/嫉賢妒能(j)。 D項(xiàng)飆升(bio)/魚(yú)鰾(bio)。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,13.下列詞語(yǔ)中加顏色字的讀音，全都相同的一組是 A.自剄 陷阱 脖頸 殺一儆百 美好憧憬 B.椒蘭 跌跤 暗礁 一代天驕 驍勇善戰(zhàn) C.締造 孝悌 諦聽(tīng) 瓜熟蒂落 遞交申請(qǐng) D.夢(mèng)魘 儼然 衍變 奄奄一息 偃旗息鼓,答案,解析,解析 A項(xiàng)“頸”讀n，其余讀jn。 B項(xiàng)“驍”讀xio，其余讀jio。 C項(xiàng)“悌”讀t，其余讀d。 D項(xiàng)都讀yn。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,14.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 冬至過(guò)后，氣溫下降，寒風(fēng)瑟瑟，在南濱路_的人減少了。 沈從文的邊城以_的文筆反映了湘西的人文風(fēng)貌。 重慶商報(bào)與市勞動(dòng)局聯(lián)合組織了一次“討薪行動(dòng)”，第一天就有四起欠薪糾紛得到_解決。 本次歷代名家書(shū)畫(huà)展由中華博物館舉辦，所展作品堪稱經(jīng)典之作，_是贗品可以比擬的。 A.宵夜 簡(jiǎn)樸 妥善 決不 B.消夜 簡(jiǎn)樸 妥善 絕不 C.宵夜 儉樸 妥當(dāng) 絕不 D.消夜 儉樸 妥當(dāng) 決不,解析,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,解析 “宵夜”即夜宵，夜里吃的酒食、點(diǎn)心等?！跋埂敝敢瓜虺砸瓜??！昂?jiǎn)樸”指(文筆、語(yǔ)言等)簡(jiǎn)單樸素?！皟€樸”主要指生活儉省樸素。“妥善”指妥當(dāng)完善，強(qiáng)調(diào)完善?！巴桩?dāng)”指穩(wěn)妥適當(dāng)，強(qiáng)調(diào)適當(dāng)可靠。“決不”指一定不，主要從態(tài)度、立場(chǎng)等主觀方面去強(qiáng)調(diào)。“絕不”指絕對(duì)不，強(qiáng)調(diào)客觀性。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,15.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 其實(shí)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我也像其他人一樣，總愛(ài)_糟糕的天氣、微薄的收入、堵車(chē)嚴(yán)重，這樣一來(lái)，我每天都很累，很不愉快。 “習(xí)近平揮棒打虎，群眾路線系列3”動(dòng)漫的_，引發(fā)了眾多網(wǎng)民的熱議，認(rèn)為這是“宣傳片的典范，形象生動(dòng)”。 自從“八大天王”全體唐裝亮相上海大師賽開(kāi)始，大師賽就_不缺時(shí)尚話題，今年時(shí)尚品牌們繼續(xù)發(fā)力，欲借大賽魅力開(kāi)拓市場(chǎng)。 A.抱怨 面世 從來(lái) B.報(bào)怨 面世 從來(lái) C.抱怨 面市 向來(lái) D.報(bào)怨 面市 向來(lái),答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,解析 報(bào)怨：對(duì)所怨恨的人做出反應(yīng)。抱怨：埋怨；心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)。 第句，依據(jù)語(yǔ)境，說(shuō)的是“糟糕的天氣、微薄的收入、堵車(chē)嚴(yán)重”，應(yīng)為“抱怨”。面世：作品、產(chǎn)品與世人見(jiàn)面；問(wèn)世。面市：(產(chǎn)品)開(kāi)始供應(yīng)市場(chǎng)。 第句，說(shuō)的是“動(dòng)漫”與世人見(jiàn)面，應(yīng)為“面世”。從來(lái)：從過(guò)去到現(xiàn)在(多用于否定式)。向來(lái)：從來(lái)；一向。 第句，“不缺時(shí)尚話題”，指的是從過(guò)去到現(xiàn)在，應(yīng)為“從來(lái)”。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,16.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 百家姓成書(shū)于北宋初，實(shí)際上是一部中華姓氏文化的索引，是_我們中華子孫走向姓氏文化巍巍殿堂的方向標(biāo)。 將我國(guó)雜糧資源優(yōu)勢(shì)打造成為產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，是提升雜糧食品價(jià)值的重要途徑，也是目前眾多方便食品企業(yè)_的重點(diǎn)。 作為人類(lèi)近親的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物智商較高，_能領(lǐng)悟到其他動(dòng)物感受不到的東西，比如死亡的不可避免和生命的不可逆轉(zhuǎn)。 A.引導(dǎo) 關(guān)注 尤其 B.引領(lǐng) 關(guān)心 尤其 C.引領(lǐng) 關(guān)注 甚至 D.引導(dǎo) 關(guān)心 甚至,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,解析 引領(lǐng)：引導(dǎo)，帶領(lǐng)。重在行動(dòng)上的帶動(dòng)。引導(dǎo)：指引，誘導(dǎo)。重在方向上的指示。關(guān)注：關(guān)心重視，指用實(shí)際行動(dòng)或用心去對(duì)待某人、某事。關(guān)心：(把人或事物)常放在心上；重視和愛(ài)護(hù)。“尤其”“甚至”都表示遞進(jìn)關(guān)系，“尤其”表示突出強(qiáng)調(diào)，“甚至”表示程度加深。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,17.針對(duì)校園中的一些不文明現(xiàn)象，諸如不節(jié)約用水、浪費(fèi)糧食、語(yǔ)言不文明、亂丟紙屑等現(xiàn)象擬寫(xiě)兩至三條廣告語(yǔ)。 要求：在廣告語(yǔ)中要使用同音字詞。,解析,答案 (示例)痰紙(彈指)一揮間，風(fēng)度盡失矣。 天地“糧”(良)心，惜“食”(時(shí))莫忘。 請(qǐng)順“便”沖水。,答案,解析 利用同音字詞構(gòu)成諧音，促成語(yǔ)義的變化，具有音同義異的修辭效果。利用同音字詞形成的廣告語(yǔ)可增加幽默感和趣味性，使人易于接受。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,18.假如氣象部門(mén)預(yù)測(cè)，黔東南境內(nèi)6月78日，天氣晴轉(zhuǎn)雨，部分地區(qū)有陣雨和雷陣雨。請(qǐng)你為參加升學(xué)考試的同學(xué)寫(xiě)幾句表示關(guān)心的提示語(yǔ)。,答案 (示例)雨天涼爽，沉著答題，走出雨季，明天就是好天氣。,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,19.根據(jù)語(yǔ)境及你對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：形式整齊，內(nèi)容恰當(dāng)。 漢字之美，首先是形之美，一點(diǎn)一畫(huà)，方正精妙；其次是 _，_，_；再次是_，_，_。,答案,抑揚(yáng)頓挫,意之美,指事會(huì)意,意蘊(yùn)優(yōu)美,音之美,平上去入,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,20.電腦與我們的生活聯(lián)系越來(lái)越緊密，文字編輯、圖片處理、上網(wǎng)瀏覽等等都離不開(kāi)它。不知你是否注意，有些軟件、網(wǎng)站的名字很有創(chuàng)意。請(qǐng)你對(duì)下面兩個(gè)網(wǎng)站或軟件名稱的創(chuàng)意進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)析。 (1)百度(搜索網(wǎng)站)：_ _ (2)迅雷(網(wǎng)絡(luò)下載軟件)：_ _,化用辛棄疾青玉案元夕詞中的“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”一句，既表明網(wǎng)站廣泛搜索的功能，又暗示使用該網(wǎng)站搜索會(huì)收到令人欣喜的效果。,答案,借用成語(yǔ)“迅雷不及掩耳”，說(shuō)明使用該軟件下載速度快捷方便。,解析,解析 聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)，把名稱和用途結(jié)合起來(lái)考慮，只要言之成理即可。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,14,13,15,17,16,19,18,20,