浙美版版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 閃閃的星星 課件
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浙美版版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 閃閃的星星 課件
歡迎來(lái)到美術(shù)課堂歡迎來(lái)到美術(shù)課堂第第1212課課 閃閃的星星閃閃的星星設(shè)計(jì)、制作:設(shè)計(jì)、制作:危芳危芳閃閃的星星閃閃的星星閃閃的星星閃閃的星星你們玩過(guò)這個(gè)玩具嗎你們玩過(guò)這個(gè)玩具嗎?試著動(dòng)手做一個(gè)吧!試著動(dòng)手做一個(gè)吧!小朋友們:小朋友們:想不想得到這樣的玩具想不想得到這樣的玩具?(動(dòng)手嘗試制作,時(shí)間5分鐘)展示交流展示交流上臺(tái)展示你的作品,說(shuō)一說(shuō)是怎樣制作的。上臺(tái)展示你的作品,說(shuō)一說(shuō)是怎樣制作的。一張對(duì)折的紙,一張對(duì)折的紙,一邊畫(huà)上星星,一邊畫(huà)上星星,一邊畫(huà)上光芒。一邊畫(huà)上光芒。交流制作方法交流制作方法 用雙面膠將棍子用雙面膠將棍子固定在中間。固定在中間。(如果沒(méi)有棍子,(如果沒(méi)有棍子,可用鉛筆代替。)可用鉛筆代替。)交流制作方法交流制作方法 快速轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)玩具,快速轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)玩具,就出現(xiàn)了就出現(xiàn)了“閃閃的星星閃閃的星星”。交流制作方法交流制作方法你制作成功了嗎?你制作成功了嗎?9 怎樣使正面和反面怎樣使正面和反面的內(nèi)容相互呼應(yīng)?你的內(nèi)容相互呼應(yīng)?你有什么好辦法嗎?有什么好辦法嗎?說(shuō)一說(shuō):說(shuō)一說(shuō):交流制作方法交流制作方法動(dòng)手修改或完善一下動(dòng)手修改或完善一下 你的作品吧!你的作品吧!閃光的星星各式各樣,你一定閃光的星星各式各樣,你一定能設(shè)計(jì)出更多與眾不同的星星。能設(shè)計(jì)出更多與眾不同的星星。你知道這個(gè)玩具你知道這個(gè)玩具是利用什么原理設(shè)是利用什么原理設(shè)計(jì)的嗎?計(jì)的嗎?交流制作方法交流制作方法視覺(jué)暫留原理視覺(jué)暫留原理 知識(shí)充電站知識(shí)充電站 視覺(jué)暫留原理又稱“余暉效應(yīng)”。物體在快速運(yùn)動(dòng)時(shí),當(dāng)人眼所看到的影像消失后,視神經(jīng)對(duì)物體的印象不會(huì)立即消失,仍能繼續(xù)保留0.10.4秒左右的圖像,這種現(xiàn)象被稱為視覺(jué)暫留現(xiàn)象,或稱視覺(jué)暫留原理。視覺(jué)暫留原理視覺(jué)暫留原理 利用相同的原理,你還能怎樣設(shè)計(jì)這種玩具?利用相同的原理,你還能怎樣設(shè)計(jì)這種玩具?創(chuàng)新創(chuàng)新 實(shí)踐實(shí)踐猜猜猜猜這邊這邊會(huì)有會(huì)有什么什么?看看同學(xué)們是怎樣設(shè)計(jì)的!看看同學(xué)們是怎樣設(shè)計(jì)的!同學(xué)作品欣賞同學(xué)作品欣賞猜猜猜猜這邊這邊會(huì)有會(huì)有什么什么?同學(xué)作品欣賞同學(xué)作品欣賞小游戲:小游戲:“舉一反三舉一反三”小游戲:小游戲:“舉一反三舉一反三”小游戲:小游戲:“舉一反三舉一反三”小游戲:小游戲:“舉一反三舉一反三”小游戲:小游戲:“舉一反三舉一反三”小游戲:小游戲:“舉一反三舉一反三”小游戲:小游戲:“舉一反三舉一反三”小游戲:小游戲:“舉一反三舉一反三”小游戲:小游戲:“舉一反三舉一反三”2.運(yùn)用運(yùn)用“閃閃的星星閃閃的星星”的制作原理,的制作原理,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)有創(chuàng)意有創(chuàng)意的玩具。的玩具。學(xué)習(xí)建議:學(xué)習(xí)建議:1.制作一個(gè)制作一個(gè)“閃閃的星星閃閃的星星”的玩具的玩具。和和同同學(xué)學(xué)一一塊塊吧吧玩玩玩玩!你還知道哪些動(dòng)畫(huà)制作方法?你還知道哪些動(dòng)畫(huà)制作方法?課外拓展 讓我們?nèi)ヌ骄扛嗟膭?dòng)畫(huà)制作方法!