浙美版版二年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 閃閃的星星 課件

歡迎來(lái)到美術(shù)課堂歡迎來(lái)到美術(shù)課堂第第1212課課 閃閃的星星閃閃的星星設(shè)計(jì)、制作：設(shè)計(jì)、制作：危芳危芳閃閃的星星閃閃的星星閃閃的星星閃閃的星星你們玩過(guò)這個(gè)玩具嗎你們玩過(guò)這個(gè)玩具嗎？試著動(dòng)手做一個(gè)吧！試著動(dòng)手做一個(gè)吧！小朋友們：小朋友們：想不想得到這樣的玩具想不想得到這樣的玩具？（動(dòng)手嘗試制作，時(shí)間5分鐘）展示交流展示交流上臺(tái)展示你的作品，說(shuō)一說(shuō)是怎樣制作的。上臺(tái)展示你的作品，說(shuō)一說(shuō)是怎樣制作的。一張對(duì)折的紙，一張對(duì)折的紙，一邊畫(huà)上星星，一邊畫(huà)上星星，一邊畫(huà)上光芒。一邊畫(huà)上光芒。交流制作方法交流制作方法 用雙面膠將棍子用雙面膠將棍子固定在中間。固定在中間。（如果沒(méi)有棍子，（如果沒(méi)有棍子，可用鉛筆代替。）可用鉛筆代替。）交流制作方法交流制作方法 快速轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)玩具，快速轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)玩具，就出現(xiàn)了就出現(xiàn)了“閃閃的星星閃閃的星星”。交流制作方法交流制作方法你制作成功了嗎？你制作成功了嗎？9 怎樣使正面和反面怎樣使正面和反面的內(nèi)容相互呼應(yīng)？你的內(nèi)容相互呼應(yīng)？你有什么好辦法嗎？有什么好辦法嗎？說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：交流制作方法交流制作方法動(dòng)手修改或完善一下動(dòng)手修改或完善一下 你的作品吧！你的作品吧！閃光的星星各式各樣，你一定閃光的星星各式各樣，你一定能設(shè)計(jì)出更多與眾不同的星星。能設(shè)計(jì)出更多與眾不同的星星。你知道這個(gè)玩具你知道這個(gè)玩具是利用什么原理設(shè)是利用什么原理設(shè)計(jì)的嗎？計(jì)的嗎？交流制作方法交流制作方法視覺(jué)暫留原理視覺(jué)暫留原理 知識(shí)充電站知識(shí)充電站 視覺(jué)暫留原理又稱“余暉效應(yīng)”。物體在快速運(yùn)動(dòng)時(shí),當(dāng)人眼所看到的影像消失后，視神經(jīng)對(duì)物體的印象不會(huì)立即消失，仍能繼續(xù)保留0.10.4秒左右的圖像，這種現(xiàn)象被稱為視覺(jué)暫留現(xiàn)象,或稱視覺(jué)暫留原理。視覺(jué)暫留原理視覺(jué)暫留原理 利用相同的原理，你還能怎樣設(shè)計(jì)這種玩具？利用相同的原理，你還能怎樣設(shè)計(jì)這種玩具？創(chuàng)新創(chuàng)新 實(shí)踐實(shí)踐猜猜猜猜這邊這邊會(huì)有會(huì)有什么什么?看看同學(xué)們是怎樣設(shè)計(jì)的！看看同學(xué)們是怎樣設(shè)計(jì)的！同學(xué)作品欣賞同學(xué)作品欣賞猜猜猜猜這邊這邊會(huì)有會(huì)有什么什么?同學(xué)作品欣賞同學(xué)作品欣賞小游戲：小游戲：“舉一反三舉一反三”小游戲：小游戲：“舉一反三舉一反三”小游戲：小游戲：“舉一反三舉一反三”小游戲：小游戲：“舉一反三舉一反三”小游戲：小游戲：“舉一反三舉一反三”小游戲：小游戲：“舉一反三舉一反三”小游戲：小游戲：“舉一反三舉一反三”小游戲：小游戲：“舉一反三舉一反三”小游戲：小游戲：“舉一反三舉一反三”2.運(yùn)用運(yùn)用“閃閃的星星閃閃的星星”的制作原理，的制作原理，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)有創(chuàng)意有創(chuàng)意的玩具。的玩具。學(xué)習(xí)建議：學(xué)習(xí)建議：1.制作一個(gè)制作一個(gè)“閃閃的星星閃閃的星星”的玩具的玩具。和和同同學(xué)學(xué)一一塊塊吧吧玩玩玩玩！你還知道哪些動(dòng)畫(huà)制作方法？你還知道哪些動(dòng)畫(huà)制作方法？課外拓展 讓我們?nèi)ヌ骄扛嗟膭?dòng)畫(huà)制作方法！