歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

【個人工作總結(jié)范文】個人工作總結(jié),王影

  • 資源ID:139560414       資源大小:21.54KB        全文頁數(shù):3頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:10積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要10積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

【個人工作總結(jié)范文】個人工作總結(jié),王影

【個人工作總結(jié)范文】個人工作總結(jié),王影 最近發(fā)表了一篇名為【個人工作總結(jié)范文】個人工作總結(jié),王影的范文,好的范文應(yīng)該跟大家分享,這里給大家轉(zhuǎn)摘到。個人工作總結(jié) 王影 20XX20XX學(xué)年度第二學(xué)期個人總結(jié) 時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了。作為一名新教師,剛從學(xué)校出來又進入學(xué)校,環(huán)境雖無重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛?這期間我對自己工作有很多的思考和感受,現(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下: 一、思想方面 我積極參加學(xué)校組織的各項活動,主動配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作,尊重學(xué)校的每一位教師,熱心幫助同事,團結(jié)同事;在教學(xué)方面我教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,和相同學(xué)科的同事仔細鉆研教材;我關(guān)心愛護學(xué)生,課下與孩子一起玩游戲;熱愛自己的事業(yè),積極的投身到工作之中去;積極地參加鎮(zhèn)教辦組織的各項會議與公開課,使自己在教育教學(xué)和教育理論上都有所成長和進步。 二、教學(xué)方面 、備課 工作以來,我就認真地 準備備課,時刻記著教學(xué)主任說過的要提前備好至少一周的課,作為一名年輕的教師,教學(xué)經(jīng)驗少,需要花費更多的時間和精力去準備,因此在學(xué)期初,我認真鉆研了數(shù)學(xué)課程標準、教材以及教參,制定好教學(xué)計劃,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。工作中著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難問題,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充 分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。而且我積極去聽那些有經(jīng)驗教師的課,范文TOP100認真虛心地向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及對學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的教學(xué)水平。這一學(xué)期我都能夠根據(jù)要求,課前認真?zhèn)浜谜n,寫好學(xué)校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材和教參,自己也在網(wǎng)上買了比較好的參考資料,認真學(xué)習(xí)大綱,虛心向同事請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,參考網(wǎng)上那些優(yōu)秀的課件,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,精心挑選相對應(yīng)的習(xí)題,爭取將知識點講清楚、講透徹。 、上課 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。讓學(xué)生練習(xí)不同難度,不同層次的習(xí)題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。 (2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這種方法非常適合一年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。 (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串,每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。最全面的范文參考寫作網(wǎng)站學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng), 又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。 、輔導(dǎo) 我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),以配套練習(xí)冊為主、挑選的易錯題為輔進行課后練習(xí)和輔導(dǎo),對于學(xué)生不明白的地方耐心講解,及時查漏補缺,同時,我也會補充一些課外拓展題讓學(xué)生多加練習(xí),以此來鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維能力。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生我會進行個別的輔導(dǎo),給他們講解基礎(chǔ)知識,對他們進行基礎(chǔ)強化訓(xùn)練。 、作業(yè) 每天的作業(yè)除了課時練上面配套的練習(xí),我也會布置一些能夠及時鞏固當(dāng)天知識的習(xí)題,難易結(jié)合。學(xué)生的作業(yè)我會仔細批改,對認真完成且正確率高的學(xué)生進行表揚,對未及時完成作業(yè)任務(wù)的學(xué)生進行教育。作業(yè)批改后,我會及時對存在的問題進行集中的講解,要求學(xué)生進行訂正。 作業(yè)及時的批改與講解讓學(xué)生能及時認識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。 5、積極開展實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力 這學(xué)期我注重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和學(xué)生生活實際,及時開展數(shù)學(xué)實踐活動。教學(xué)“人民幣的認識”后,開展“小小商店”課內(nèi)游戲,讓學(xué)生分別扮演顧客和售貨員,體驗購物的步驟,掌握簡單的人民幣加減計算。再如:為了提高學(xué)生口算20以內(nèi)加減法的能力,設(shè)計玩“數(shù)字接龍”游戲,讓同學(xué)在玩的過程中提高口算的速度和正確率等。 6、做好單元測試評估工作 測試評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí) 的情況,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。每一張測試卷我都認真批閱,寫上鼓勵性的評語以及今后努力的方向。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,對于知識點、錯題多的重點講解。 三、個人學(xué)習(xí) 業(yè)余時間我積極學(xué)習(xí)教育理論,不斷充實自己,以便在工作中能夠以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。堅持向同事學(xué)習(xí),到外校參加教研觀摩活動,學(xué)習(xí)外校優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教育理論,并將一些比較好的、適用性強的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,作為新教師,在教育教學(xué)中仍然存在許多不足,教學(xué)經(jīng)驗不足,必須得多向老教師請教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中,不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),某些例題等細節(jié)處理不好,還要采取多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性,時間把握不好,還有課堂上一些“意外”事件的處理等等,所以要多多地聽課;在班級管理中,我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”,被學(xué)生認為是好說話的老師,不太認真對待我布置作業(yè)和交代的事情,學(xué)生比較難管理,在這方面我經(jīng)常向主班老師曾老師學(xué)習(xí),她身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。 本學(xué)期過去了,雖然取得了點滴的成功,但同時還存在著一定的不足。今后,我將繼續(xù)向曾老師學(xué)習(xí),還要進一步加強學(xué)生能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在課余時,多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”,讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。 教師:王影 20XX年7月5日

注意事項

本文(【個人工作總結(jié)范文】個人工作總結(jié),王影)為本站會員(痛***)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!