2018年秋九年級化學下冊 第六章 金屬 6.1 金屬材料的物理特性 6.1.2 神奇的合金特性導學案 （新版）粵教版

第2課時 神奇的合金特性課前自學準備明確課標要求課題合金課型新授課教學目標知識與技能1.認識合金與人類生活和社會發(fā)展的密切關系。2.了解常見合金的性質(zhì)及用途。過程與方法1.通過實物觀察、閱讀教材、討論交流的方法，歸納合金的主要用途。2.學會查閱資料，歸納總結等方法，知道一些重要和新型的合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。情感、態(tài)度與價值觀1.激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感。2.激發(fā)學生對化學的好奇心和探究的欲望，關注與化學有關的社會問題。教學重點1.合金和其組成純金屬性質(zhì)的比較。2.合金的性質(zhì)和用途的關系。教學難點1.物質(zhì)性質(zhì)和用途的關系。2.提高學生綜合分析問題的能力。教具準備黃銅片（銅鋅合金）和銅片、硬鋁片（鋁合金）、鋁片、焊錫、錫、多媒體課件等。課前自主學習課前預習1.在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬，就可以制得具有金屬特征的合金。可見，合金一定是混合物。2.合金與組成它的純金屬相比，具有硬度大、熔點低、抗腐蝕性強等特點，因此日常生活中使用的金屬材料大多是合金。3.生鐵和鋼都是鐵的合金，主要是由于其含碳量不同，它們的性能不同。4.由于鈦和鈦合金具有優(yōu)良的抗腐蝕性等優(yōu)點，所以被認為是21世紀重要的金屬材料。課堂教學展示課堂互動探究新課導入上節(jié)課我們學習了金屬材料，知道了金屬材料性質(zhì)與用途的關系。那么日常生活中使用的金屬制品是純金屬制成的嗎？究竟什么是合金？為什么要生產(chǎn)和使用合金？請同學們閱讀教材P4P6回答。進行新課知識點1 合金及其性質(zhì)【提出問題】合金和純金屬的性能有哪些差異性？【交流回答】合金的性能包括：合金的強度和硬度一般比組成它們的純金屬更高；合金的熔點比組成它們的純金屬的熔點低；抗腐蝕性能更好；機械加工性能好。課外拓展：目前市場上全金屬手機的金屬材質(zhì)大致分為鋁合金材質(zhì)和不銹鋼材質(zhì)。優(yōu)點是有光澤、手感好、抗壓、抗彎能力強、抗刮抗劃傷；缺點是加工難度高、著色難、金屬的導體特性容易導致信號問題等。【活動與探究】請同學們完成P5實驗8-1，填寫課本P5實驗報告?！練w納總結】1.合金一般比組成它的純金屬的顏色鮮艷。2.合金的硬度一般大于組成它的純金屬。【閱讀討論】請同學們閱讀教材P5討論部分的內(nèi)容及P6表8-2，然后交流討論填好表中啟示，分析為什么日常生活中金屬制品大多數(shù)為合金?【歸納總結】1.合金的熔點一般低于組成它的純金屬。2.合金的抗腐蝕能力一般強于組成它的純金屬。3.合金的性能比純金屬優(yōu)越，日常生活中應用更廣泛。幾種重要的合金及其用途1.鐵的合金主要包括生鐵和鋼。它們的主要區(qū)別是含碳量不同，生鐵的含碳量在2%4.3%之間，鋼的含碳量在0.03%2%之間。2.鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料，它們具有很多優(yōu)良性能，如熔點高、密度小、可塑性好、機械性能好、抗腐蝕性能優(yōu)異等?！咎岢鰡栴}】鈦和鈦合金有哪些優(yōu)越性能？廣泛應用于哪些場合？（請同學們閱讀教材P6最后一段回答）【交流回答】鈦和鈦合金具有熔點高、密度?。ㄢ伒拿芏葍H為4.5g/cm3）、可塑性好、易于加工、機械性能好等優(yōu)點。廣泛用于航天、航空、船舶、化工和通信設備等。教學板書第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料第2課時 合金合金1.定義：是由一種金屬跟其他金屬（或非金屬）熔合形成的有金屬特性的物質(zhì)。2.與純金屬性質(zhì)比較（1）合金比組成它的純金屬的顏色鮮艷。（2）硬度大于組成它的純金屬。（3）熔點低于組成它的純金屬。 （4）抗腐蝕能力優(yōu)于純金屬。3.鈦和鈦合金（1）性質(zhì)：熔點高、密度?。ㄢ?4.5g/cm3）、可塑性好、易加工、機械性能好。（2）用途：航天、航空、船舶、化工、通信設備等。課堂小結本節(jié)課我們重點學習了合金與純金屬性質(zhì)的差異，知道合金的熔點比組成它的純金屬低；合金的硬度比組成它的純金屬大；合金的抗腐蝕性能比組成它的純金屬強，因此合金具有廣泛的用途。同時，我們還應認識到：人類的智慧是無窮的，只要我們勇于探索，就一定會有更多更好的新型合金不斷面世，我們對合金性質(zhì)的各種期望也不再是一個遙遠的夢。小組問題探討：生活中有哪些常見的合金制品？它們含有哪些金屬？根據(jù)它們的什么特性選擇這樣應用的呢？（如保險絲是武德合金，含鉛、鉍、錫、鎘，利用了它熔點低的特性）課外拓展：生鐵和鋼的主要區(qū)別是含碳量不同，含碳量越高，鋼的硬度越大，含碳量越低，鋼的韌性越好。歸納總結：（1）合金的形成條件：其中任一金屬的熔點不能高于另一金屬的沸點（當兩種金屬形成合金時）。（2）合金具有許多良好的物理、化學或機械性能。合金的硬度一般比各成分金屬大，多數(shù)合金的熔點低于組成它的成分的金屬。調(diào)整合金的配方和改變合金的形成條件，可以制成性能不同的各種合金。課堂析疑解難教材習題解答練習與應用（P8）2.（1）不正確。地殼中含量最高的金屬元素是鋁。（2）不正確。鋼是含有少量碳及其他金屬或非金屬的合金。（3）正確。3.1元硬幣是用鋼芯鍍鎳制造，5角硬幣是用鋼芯鍍銅合金制造，1角硬幣用鋁合金或不銹鋼制造。這些合金具有硬度大，耐磨性好，抗腐蝕性好，密度小，熔點較高，色澤美觀易加工等性質(zhì)。4.（1）不銹鋼：硬度大、耐腐蝕。（2）錳鋼：韌性好、硬度大。（3）銅合金或鐵合金：強度高、可塑性強、易加工、耐腐蝕。（4）錳鋼：韌性好、強度大。6.解：0.013g CO2中C元素質(zhì)量=0.013 g×12/44×100%0.0035g。此鋼樣中碳的質(zhì)量分數(shù)=0.0035g/1.1g×100%0.32%。答：此鋼樣中碳的質(zhì)量分數(shù)約為0.32%。難題解答【例1】（知識點1）下列是關于“合金”的敘述：合金中至少含有兩種金屬；合金中元素以化合物的形式存在；合金中一定含有金屬元素；合金一定為混合物；合金依然具有金屬特性。其中正確的是（ ）A. B. C. D.【解析】判斷合金要抓住四點：合金中的成分不一定全部是金屬元素，也可有非金屬元素，但必須含有金屬元素，合金中的元素均以單質(zhì)形式存在，合金是含金屬的混合物；合金一定具有金屬特性。【答案】D【例2】（知識點2）下列說法中，不正確的是（ ）A.鈦-鎳形狀記憶合金可用來制造人造衛(wèi)星上的天線 B.將黃銅與銅互相刻畫，銅表面出現(xiàn)刻痕 C.含有某些金屬和碳元素的鐵合金，其性能比純鐵更優(yōu)良 D.合金中至少要含有兩種金屬元素【解析】鈦-鎳形狀記憶合金具有形狀記憶功能，因此可用來制造人造衛(wèi)星上的天線；黃銅是銅的合金，硬度大于銅，將黃銅與銅互相刻畫，銅表面出現(xiàn)刻痕；合金的性質(zhì)是比它的成分金屬的硬度大，熔點低，性能要比成分金屬的優(yōu)良，故A、B、C說法正確；合金中至少含有一種金屬元素?！敬鸢浮緿【例3】（綜合知識點1、2）生鐵和鋼都是鐵的合金。下表對生鐵和鋼的成分、性能作了比較。易錯提醒：在金屬表面鍍上一層其他金屬時，不屬于合金，因為它們并沒有真正熔合在一起。還有像氧化鐵這樣的氧化物也不屬于合金，它們屬于純凈物。易錯提醒：合金是在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬制得的具有金屬特征的物質(zhì)；合金是幾種成分熔合在一起，而不是像鐵粉、銅粉簡單地混合在一起。難題解答根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：（1）與生鐵相比，鋼有什么優(yōu)良性能？（答出一條即可） 。（2）寫出鋼的一條用途： 。（3）比較生鐵與鋼的成分，說明生鐵與鋼在性能上有較大差異的主要原因。 。（4）根據(jù)你的生活經(jīng)驗，你若到廢品回收公司辯認生鐵和鋼，說出你的一種方法： ?！窘馕觥扛鶕?jù)表中提供的信息可以對鋼和生鐵的性質(zhì)、用途、區(qū)別與聯(lián)系等方面進行正確的判斷。根據(jù)生鐵和鋼的差異進行鑒別，生鐵的機械性能比鋼差，加工方法不同，用途不同?！敬鸢浮浚?）有韌性、可鍛軋、可延壓（2）鋼可以制作機器零件、菜刀等（3）含碳量不同（4）看部件的用途（即曾用作什么）用鐵錘敲擊，看其韌性、脆性等看斷面的顏色課后反饋總結課后達標檢測布置作業(yè)：完成本課時對應練習，并提醒學生預習下一節(jié)的內(nèi)容。課后教學反思教學反思本節(jié)課的設計和實施，充分體現(xiàn)了高效課堂核心理論：自主、合作、探究。課堂活潑而有序，時間分配合理；學生肯學、想學、會學，通過展示實現(xiàn)交流，通過點撥實現(xiàn)提升，通過講一些課外高科技的合金相關知識，可提高學生的學習興趣，課堂效果會更好。教學過程中老師的疑問：教師點評和總結：方法點撥：了解一些合金的成分，理解金屬的性質(zhì)和用途是解題的關鍵。4