蘇教版四年級上冊《垂線與平行線(認識垂線)》數(shù)學教案
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蘇教版四年級上冊《垂線與平行線(認識垂線)》數(shù)學教案
蘇教版四年級上冊垂線與平行線(認識垂線)數(shù)學教案蘇教版四年級上冊垂線與平行線(認識垂線)數(shù)學教案第八單元 垂線與平行線第6課時 垂線與平行線(認識垂線)教學內(nèi)容:教材第89、90頁。教學目標:1、學生在具體的生活情境中感知平面內(nèi)兩條直線相互垂直的現(xiàn)象,能從現(xiàn)實情境和學過的平面圖形中找出相互垂直的線段,會畫出已知直線的垂線,認識點到直線的距離。2、讓生在學習中進一步發(fā)展空間觀念及動手操作能力。教學重難點:感知平面內(nèi)兩條直線相互垂直的現(xiàn)象,會畫出已知直線的垂線,認識點到直線的距離。教具準備:直尺、三角尺、量角器、方格紙教學過程:一、認識垂線1、從生活實例中抽象出三組相交的直線。出示例6的場景圖,讓學生說說每幅圖中分別畫的是什么。說明:這些物體的面上都隱藏著一些相交的直線,我們可以把它們畫下來。結(jié)合場景圖分別畫出三組相交的直線。2、觀察、比較,認識兩條直線互相垂直。讓學生觀察這三組相交的直線,說說它們有什么相同的地方。明確:每組兩條直線都相交與一點,每組兩條直線都相交成4個角。讓學生進一步觀察這三組相交的直線,說說它們有什么不同的地方。1 2 3