蘇教版四年級上冊《垂線與平行線(認識垂線)》數(shù)學教案

蘇教版四年級上冊垂線與平行線（認識垂線）數(shù)學教案蘇教版四年級上冊垂線與平行線（認識垂線）數(shù)學教案第八單元 垂線與平行線第6課時 垂線與平行線（認識垂線）教學內(nèi)容：教材第89、90頁。教學目標：1、學生在具體的生活情境中感知平面內(nèi)兩條直線相互垂直的現(xiàn)象，能從現(xiàn)實情境和學過的平面圖形中找出相互垂直的線段，會畫出已知直線的垂線，認識點到直線的距離。2、讓生在學習中進一步發(fā)展空間觀念及動手操作能力。教學重難點：感知平面內(nèi)兩條直線相互垂直的現(xiàn)象，會畫出已知直線的垂線，認識點到直線的距離。教具準備：直尺、三角尺、量角器、方格紙教學過程：一、認識垂線1、從生活實例中抽象出三組相交的直線。出示例6的場景圖，讓學生說說每幅圖中分別畫的是什么。說明：這些物體的面上都隱藏著一些相交的直線，我們可以把它們畫下來。結(jié)合場景圖分別畫出三組相交的直線。2、觀察、比較，認識兩條直線互相垂直。讓學生觀察這三組相交的直線，說說它們有什么相同的地方。明確：每組兩條直線都相交與一點，每組兩條直線都相交成4個角。讓學生進一步觀察這三組相交的直線，說說它們有什么不同的地方。1 2 3