2018版高中語文 專題3 歷史的回聲 千古江山 念奴嬌 赤壁懷古課件 蘇教版必修2.ppt

千古江山 念奴嬌赤壁懷古,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,文本總結(jié),課后悅讀,書香晨讀 開卷有益,國學(xué)講堂,1.敖不可長,欲不可從,志不可滿,樂不可極。(禮記) 【譯文】傲慢之心不可滋長,欲望不可放縱,意志上不可自滿,歡樂不可到極點。 【領(lǐng)悟】處事,當(dāng)平靜;待人,當(dāng)平和;關(guān)系,當(dāng)平衡;自我,當(dāng)平常。 2.修身踐言,謂之善行。(禮記) 【譯文】修養(yǎng)自身的品德,說到都能做到,這是美好的品行。 【領(lǐng)悟】要懂得行勝于言的道理,不要總是喋喋不休而不見諸行動。一個智者,應(yīng)時刻不忘修身和履行最近的諾言。,導(dǎo)入閱讀,赤 壁 杜 牧 折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。,賞讀:這首詩是詩人經(jīng)過赤壁(今湖北省武昌縣西南赤鼻 磯)這個著名的古戰(zhàn)場,有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。發(fā)生于漢獻(xiàn)帝建安十三年(208)十月的赤壁之戰(zhàn),是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍,而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜,乃是這次戰(zhàn)役中的頭號風(fēng)云人物。詩人觀賞了古戰(zhàn)場的遺物,對赤壁之戰(zhàn)發(fā)表了獨特的看法,認(rèn)為周瑜勝利于僥幸,同時也抒發(fā)了詩人對國家興亡的慨嘆,有情有致。,課前預(yù)習(xí) 自主學(xué)習(xí),一、相關(guān)鏈接 1.走近作者,蘇軾(1037-1101),在文學(xué)藝術(shù)方面堪稱全才。其文汪 洋恣肆,明白暢達(dá),與歐陽修并稱“歐蘇”,為“唐宋 八大家”之一;詩清新豪健,善用夸張比喻,在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格,與黃庭堅并稱“蘇黃”;詞開豪放一派,對后代很有影響,與辛棄疾并稱“蘇辛”;書法擅長行書、楷書,能自創(chuàng)新意,用筆豐腴跌宕,有天真爛漫之趣,與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”;畫學(xué)文同,喜作枯木怪石,論畫主張神似。詩文有東坡七集等,詞有東坡樂府。,2.背景解讀,1079年(元豐二年),蘇軾到任湖州還不到三個月,就因為作詩諷刺新法,以謗訕新政的罪名,被捕入獄,史稱“烏臺詩案”。蘇軾坐牢103天,幾次瀕臨被砍頭的境地。幸虧北宋在太祖趙匡胤年間即定下不殺士大夫的國策,蘇軾才算躲過一劫。出獄以后,蘇軾被降職為黃州(今湖北黃岡縣)團(tuán)練副使。蘇軾經(jīng)此一劫已變得心灰意冷,心情郁悶,曾多次到黃州城外的赤鼻磯游覽,寫下了赤壁賦后赤壁賦和念奴嬌赤壁懷古等千古名作,以此來寄托他謫居時的思想感情。于公余便帶領(lǐng)家人開墾城東的一塊坡地,種田幫補(bǔ)生計?！皷|坡居士”的別號便是他在這時起的。,3.古代文化知識,(1)關(guān)于詞 詞產(chǎn)生于唐,盛行于宋。詞即歌詞,指可以和樂歌唱的詩體,又稱“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”。詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱;標(biāo)題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。按字?jǐn)?shù)劃分,詞分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59-90字)、長調(diào)(91字以上)。按段劃分,詞有單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊(段落叫“闋”或“片”)。按作家的流派風(fēng)格劃分,詞分婉約、豪放兩派。 (2)婉約與豪放 東坡在玉堂(官署名)日,有幕士善歌,(蘇軾)因問:“我詞何如柳七(柳永)?”對曰:“柳郎中(柳永)詞,只合十七八女郎,執(zhí)紅牙板,歌楊柳岸曉風(fēng)殘月;學(xué)士(蘇軾)詞須關(guān)西大漢,銅琵琶,鐵綽板,唱大江東去?！睎|坡為之絕倒。 俞文豹吹劍錄,(3)文赤壁與武赤壁 湖北有文武赤壁之說,文赤壁位于黃州,是因蘇東坡在此吟誦了千古絕唱念奴嬌赤壁懷古而著名;武赤壁位于赤壁市(原蒲圻市),是三國時期著名的赤壁大戰(zhàn)的遺址。在烽火硝煙的三國年代,赤壁是奠定魏蜀吳鼎立之勢的“武赤壁”;在云淡風(fēng)輕的北宋,赤壁則是曠世文豪蘇軾筆下“亂石崩云,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的“文赤壁”。星移斗轉(zhuǎn),歲月飛逝,神州文武兩赤壁,至今仍令人神往流連。,答案: “尊”同“樽”,酒杯,答案:(1)舊,舊時 所以,因此 故意 原因,緣故 (2)說,講 道理 道德,道義 方法,途徑,答案:(3)地區(qū),地域,此指古戰(zhàn)場赤壁 諸侯國 國都,京城 國事,答案:(1)長江 (2)英俊的,有才華的 (3)人們說,答案:(1)名詞作狀語,向東 (2)名詞作動詞,手搖羽扇;名詞作動詞,頭戴綸巾 (3)名詞作狀語,像灰那樣,像煙那樣,5.名句默寫 (1)念奴嬌赤壁懷古中詞人從視覺、聽覺角度,同時運(yùn)用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句:亂石穿空, , 。 (2)念奴嬌赤壁懷古中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的語句是: , 。 (3)念奴嬌赤壁懷古中,詞人憑吊英雄人物,抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情,只好以一杯清酒祭月的語句是: , 。,答案:(1)驚濤拍岸 卷起千堆雪 (2)小喬初嫁了 雄姿英發(fā) (3)人間如夢 一尊還酹江月,課堂探究 合作學(xué)習(xí),一、整體把握,二、文本研讀 閱讀全詞,思考并回答下列問題。 1.【對應(yīng)考點:理解句子內(nèi)容及所用手法】“大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物”在全詞中起什么作用?你是如何理解的?,參考答案:本詞開篇從滾滾東流的長江著筆,隨即用“浪淘盡”把長江與千古人物聯(lián)系起來,布置了一個極為廣闊而悠久的時空背景。它既使人看到長江的洶涌奔騰,又使人想到風(fēng)流人物的非凡氣概,體味到作者兀立長江岸邊對景抒情的壯懷,氣魄極大。 “大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景,“風(fēng)流人物”指出色的英雄人物,“浪淘盡、千古風(fēng)流人物”是“懷古”的點題。這一句泛寫作者憑高遠(yuǎn)眺的所見所感,是全詞的起興之筆。詞一開頭就濃縮了浩瀚的時空,把江水、浪花、人物融成一片,營造了一個曠遠(yuǎn)、深沉的意境,為周郎出場造勢。,2.【對應(yīng)考點:分析景物描寫的作用】這首詞寫了怎樣的赤壁之景?有什么作用?,參考答案:第一句總寫長江,引起人的懷古思緒,后幾句具體寫赤壁之景。先寫江岸石壁,“亂”寫出險怪,“穿”寫出高峻。再寫江面波濤,“驚”寫洶涌,“拍”描繪出水石相搏的情狀?！熬怼本鋵懗隼嘶ㄋ臑R,狂瀾奔騰起伏的異景,聲音、色彩、姿態(tài),無不逼真。這幾句,作者抓住懸崖、陡壁、驚濤、波浪這些可視性極強(qiáng)、變化宏大的形象,大刀闊斧橫畫縱抹,描繪了一幅奇險雄偉的畫面;并暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動魄的場面和英雄豪杰們的雄姿,表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)。,參考答案:“江山如畫,一時多少豪杰”二句,總束上片,帶起下片。“江山如畫”,是從大自然的雄偉畫卷中自然得出的結(jié)論。以上寫周郎活動的場所赤壁四周的景色,形聲兼?zhèn)?富于動感,以驚心動魄的奇?zhèn)ゾ坝^,隱喻周瑜的非凡氣概,并為眾多英雄人物的出場渲染氣氛,為下片的寫人、抒情做好鋪墊。,3.【對應(yīng)考點:對重要句子的理解】 上片結(jié)尾兩句,在整首詞的結(jié)構(gòu)上起了什么作用?,4.【對應(yīng)考點:分析作者的思想情感】 詞的上片重在寫景,分析下片的寫作重點是什么。,參考答案:上片重寫景,下片則由“遙想”領(lǐng)起五句,集中筆力塑造青年將領(lǐng)周瑜的形象。此處把十年間的事集中到一起,寫赤壁之戰(zhàn)前,忽插入“小喬初嫁了”這一生活細(xì)節(jié),以美人烘托英雄,更見周瑜的豐姿瀟灑、韶華似錦、年輕有為,足以令人艷羨;“雄姿英發(fā),羽扇綸巾”,是從肖像儀態(tài)上描寫周瑜束裝儒雅,風(fēng)度翩翩。反映出作為指揮官的周瑜臨戰(zhàn)瀟灑從容,說明他對這場戰(zhàn)爭早已成竹在胸、穩(wěn)操勝券?！罢勑﹂g、強(qiáng)虜灰飛煙滅”,抓住了火攻水戰(zhàn)的特點,精確地概括了整個戰(zhàn)爭的勝利場景。詞中只用“灰飛煙滅”四字,就將曹軍的慘敗情景描繪得淋漓盡致。以下三句,由憑吊周郎而聯(lián)想到作者自身,表達(dá)了作者壯志未酬的郁憤和感慨?！岸嗲閼?yīng)笑我,早生華發(fā)”此句感慨身世,言生命短促,人生無常,深沉、痛切地發(fā)出了年華虛擲的悲嘆?！叭碎g如夢”,抑郁沉挫地表達(dá)了作者對坎坷身世的無限感慨。“一尊還酹江月”,借酒抒情,思接古今,感情沉郁,是全詞余音裊裊的尾聲。,三、探究爭鳴 如何理解“人間如夢,一尊還酹江月”?是積極還是消極?,“人間如夢,一尊還酹江月”包含兩個層面的意義: 思路提示:其一,從描繪古戰(zhàn)場的雄奇景色入手,贊一代儒將周瑜的豐功偉績,抒發(fā)作者個人的貶謫失意,功業(yè)無成的感慨。 其二,人生如夢,自己一生算得了什么,在千古人物都被淘盡的大江之畔,想到的不應(yīng)該僅僅是自己,而應(yīng)該是千古不變的江月,就把這杯酒敬給了千古不變的江月,表達(dá)了蘇軾特有的曠達(dá)灑脫情懷。這真叫做人生短暫,江月永恒,壯志難酬,豪情長存。,有人說“人間如夢”表達(dá)了作者消極頹廢的處世態(tài)度,其實不然。本詞表現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜矛盾的思想。蘇軾深受儒、道、佛三家思想的影響,他一方面仰慕屈原,諸葛亮等經(jīng)世濟(jì)時的人物,希望尊主憂國,渴望建功立業(yè);一方面酷愛陶潛,追慕老莊,希望在險惡政治逆境中能夠保持超然物外的曠達(dá)態(tài)度。又跟僧人親密往來,精通禪學(xué)。儒、道、佛三家思想,本來是矛盾的,但蘇軾習(xí)慣于把政治思想和人生理想?yún)^(qū)別對待,采用“外儒內(nèi)道”的形式,把它們統(tǒng)一起來,從而構(gòu)成了蘇軾世界觀中既有積極進(jìn)取的精神,又交織著齊生死,等是非的虛無態(tài)度。 這首詞中的壯麗江河,英雄業(yè)績,既激起了他豪邁奮發(fā)之情,也加深了他的思想矛盾,使他產(chǎn)生了“人間如夢”的感慨。這首詞具有感奮和感傷的雙重色彩。蘇軾的感傷是由于建功立業(yè)的激切熱望不能實現(xiàn)而萌發(fā)的,我們應(yīng)當(dāng)更多地體會他對事業(yè)對人生的激情和思索,而不是傷感?！叭碎g如夢”反過來也可以激發(fā)我們對人生的追求,這也正是這首詞的理趣所在。 從語言上體會這首詞,也是“奮”壓倒了“傷”。意境壯闊,風(fēng)格豪放,反映了蘇軾的寬闊胸襟。,四、主旨?xì)w納 蘇軾早年頗有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),但在黨爭激烈的環(huán)境中屢遭貶謫。作者在本詞中寫到赤壁古戰(zhàn)場的景和人,抒發(fā)了他怎樣的感慨?,答案:本詞通過對古跡的描寫和對古人、古事的記敘,表現(xiàn)對古代英雄的緬懷和對功業(yè)早就的周瑜的仰慕之情,聯(lián)系自己的處境,抒發(fā)了自己功業(yè)無成、壯志難酬的感慨。,點擊進(jìn)入 古今對譯 文白互通,文本總結(jié) 鞏固學(xué)習(xí),一、技法歸納 1.對比映襯 作者寫戰(zhàn)爭,寫豪杰,不渲染金戈鐵馬的緊張氣氛,而是突出主帥的從容瀟灑,指揮若定,以周瑜的“雄姿英發(fā)”對比映襯作者的“早生華發(fā)”,以周瑜的少年得志對比映襯作者的壯志未酬。 2.寫景與懷古的結(jié)合 念奴嬌一詞在寫作方法上的主要特點是結(jié)合寫景和懷古來抒發(fā)感情。如上半闋對赤壁的描寫和贊美,寓情于景,情景交融。下半闋刻畫周瑜形象傾注了作者對歷史英雄的敬仰。最后借“一尊還酹江月”表達(dá)自己的感慨。全詞意境開闊,感情奔放,語言也非常生動形象。,二、微型寫作 發(fā)揮你的想象,把“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”進(jìn)行擴(kuò)展,寫一段150字左右的寫景文章。,寫作示例:陡峭的山崖散亂的高插云霄,洶涌的駭浪猛烈地搏擊著廣闊江岸。江邊的礁石,崖壁上的巖石,被海浪卷起,亂石從天而降,像崩墜的云;洶涌的浪花,怒吼的驚濤像要把堤岸撕裂。滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的江水,浪花四濺,晶瑩的浪花像白色的雪花一樣,在空中亂舞,亂石和驚濤搏斗,無數(shù)浪花卷成了無數(shù)的雪花,忽起忽落,此隱彼現(xiàn),蔚為壯觀。,三、素材積累 【素材1】 遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間、強(qiáng)虜灰飛煙滅。 適用話題:自古英雄出少年;真正的瀟灑;無法磨滅的功業(yè)往往永恒。 【素材2】 一生風(fēng)雨,一生坎坷,然而,無論蘇軾走到哪里,他的名字都會響徹在那里的天空中和人們的心坎上。在那三國人物曾競風(fēng)流的赤壁面前,他便像一個關(guān)西大漢,手持鐵板,大聲高呼“大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物”。雖然,他并不能挽留住什么,但他知道在有生之年要用美酒來面對如畫的江山,如夢的人生。 適用話題:態(tài)度;信念;心胸。,【素材3】 有一天,蘇軾看到王安石案幾上有“西風(fēng)昨夜過園林,吹落黃花滿地金”的詩句,蘇軾見此不由一聲冷笑,他想,菊花怎可能在秋天凋落。于是揮筆續(xù)了兩句:“秋花不比春花落,說與詩人仔細(xì)吟?！焙髞硖K軾被貶到黃州。有一天時值重陽,蘇軾出行,但見秋風(fēng)瑟瑟,吹得菊花四處飄零,滿地恰似黃金鋪就。蘇東坡想起當(dāng)年改詩之事,內(nèi)心甚是羞愧。 適用話題:自以為是;狹隘;吾生也有涯,而知也無涯。,課后悅讀 延伸學(xué)習(xí),率性磊落的蘇軾 佚 名 公元1037年陰歷12月19日,他來到這個世界。 蘇軾,一生短短的64年中,他經(jīng)歷了別人經(jīng)歷不了的秋霜冬雪,承受了別人承受不住的狂風(fēng)巨浪,戰(zhàn)勝了別人戰(zhàn)勝不得的飛沙走石。但在跌宕起伏的宦海一生中,朔風(fēng)陣陣刮不倒?jié)M腔豪放,迷云片片遮不住良才美德,巨浪疊疊打不散達(dá)觀曠達(dá)。,“率性磊落”點出了文章的主旨,說明了蘇軾的性格特點,是全文的總綱。,第2段用了兩組排比,“經(jīng)歷了,承受了,戰(zhàn)勝了”“刮不倒, 遮不住, 打不散”強(qiáng)調(diào)了蘇軾在苦難面前的達(dá)觀曠達(dá)的美德。,“人生如逆旅,我亦是行客”,在生命這場交織著悲歡離合的苦旅中,他明白了自己的角色,因為他的一生就是一場奔波的旅途在旅途中奔波,在奔波中結(jié)束。 以旅者出現(xiàn)于世界,以旅者勞碌于官場,也終極以旅者消失于紅塵。積累了滿腹的春華秋實,他終于看懂人這一生,“人似秋鴻來有信,事如春夢了無痕”,黃粱夢醒日,煙消火滅時。 他曾駐足朝廷為國家效力,他曾與佳妻一起共論“花中君子”,他還曾與朋友一起高談闊論,吟詩飲酒。但他也曾經(jīng)歷了“烏臺詩案”,幾次進(jìn)獄,險些丟了性命,也曾孤苦伶仃,只身月下,無人陪伴。最幸福的他曾擁有過,最痛苦的他也經(jīng)歷過,如今的他,站在千丈高的赤壁前,對著奔流不息的大江,又有何感慨呢?,我一直把咸陽作為雄性的象征,這是我對一個城市的感知。盡管締造千古帝都的秦始皇已經(jīng)作古,但他的王氣卻始終盤桓于古都的上空,讓一排排兵俑站立于長安的天空下,給世人昭示著一代帝王的威儀,就這樣站立了2 000多年,從黃土地深層站在了明晃晃的陽光下。對當(dāng)世的人們來說,這是一種震懾,對今人乃至后世都是一種徹頭徹尾的震撼。咸陽的雄性是從它骨子里透出的陽剛。這他曾駐足朝廷為國家效力,他曾與佳妻一起共論“花中君子”,他還曾與朋友一起高談闊論,吟詩飲酒。但他也曾經(jīng)歷了“烏臺詩案”,幾次進(jìn)獄,險些丟了性命,也曾孤苦伶仃,只身月下,無人陪伴。最幸福的他曾擁有過,最痛苦的他也經(jīng)歷過,如今的他,站在千丈高的赤壁前,對著奔流不息的大江,又有何感慨呢?,性格的孤獨使他少朋寡友,心態(tài)的叛逆又使他幾遭貶謫。他本應(yīng)該墮落了,折服了,“背繩墨以追曲兮,競周容以為度”。杜甫失意,仍然刻意追求,忠君愛國;韓愈被貶,則悲愁痛苦,無以自持;而他仍處世豁達(dá),毫無灰心喪氣之意。屈原是上下求索:“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”李白是狂傲不羈:“鐘鼓饌玉不足貴,但愿長醉不復(fù)醒?！彼麆t是曠達(dá)自信:“一蓑煙雨任平生”“也無風(fēng)雨也無晴”。在重重的政治壓力下,在飽受苦難折磨之后,他暢游赤壁,發(fā)出“大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物”的感慨,感慨英雄時代的英雄;他步入鄉(xiāng)間,沉醉在“山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥”的自然景致中,沉醉這自然界中的自然;他回至家中,與愛妻共賞蘭花“不以無人而不芳”的品質(zhì)。里的陽光灼灼,這里的漢子粗豪,就連這里的戲曲也是直楞楞地吼。有朋友說:江南的陰柔在戲曲上體現(xiàn)得太明白了。它一直陰柔、陰柔,陰柔得連小生也需要女人來扮演。但在咸陽,它的樸拙、它的陽剛、它的粗獷也同樣體現(xiàn)在戲曲上,那聲似洪鐘的老生也需要女人來唱。同樣是女人扮演著歷史,一陰柔、一陽剛卻如此涇渭分明。,以杜甫的失意而刻意追求,韓愈的被貶無以自持,屈原的上下求索,李白的狂放不羈,來襯托蘇子的曠達(dá)自信。 文章大量引用蘇東坡的詩詞名言警句,來展示蘇東坡的個性叛逆,鶴立雞群以及他曠達(dá)自信的性格。,在他的身上,沒有了高官,沒有了財富,但在他的筆下卻描繪出了大江南北,他于逆境中依然曠達(dá)與眾不同,于佳境中個性叛逆,鶴立雞群。 當(dāng)歷史落幕,浮華盡褪,“心似已灰之木,身如不系之舟”在這個“從銳意變法走向落寞蒼涼的宋代王朝”,你翩然而來,又絕塵而去。 我們世代吟唱著水調(diào)歌頭,傳頌著念奴嬌赤壁懷古,緬懷著江城子,欣賞著浣溪沙,體味著定風(fēng)波;你一腔愛國熱情、一片赤子之心、一種無畏精神、一生樂觀態(tài)度,時時激勵著我,鞭策著我:畏懼困難的蛹,永遠(yuǎn)蛻變不成美麗的蝶;畏懼烈火的鳥,永遠(yuǎn)得不到浴火后的重生。 花開花謝時,浮萍聚散中,流年暗換。奈何得,歲月如梭。去了的早已過去,空留下千年一夢?？偛煌昵暗哪莻€身影,披蓑戴笠,泛舟湖上,談笑著,候雨過天晴。 永遠(yuǎn)不會忘記,那個“一蓑煙雨任平生”率性磊落的蘇軾。,文章的最后一段,簡潔明了,收束全文,使主旨得到了升華,照應(yīng)了文章的標(biāo)題。,謝謝觀賞！,