九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末專題復(fù)習(xí)三 病句修改課件 語(yǔ)文版.ppt

專題三病句修改,1下面語(yǔ)句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市能提升市民的精神生活品位，并完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。B近來(lái)各地事故多發(fā)，有關(guān)部門通知要求必須高度重視人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)。C徐鹽高鐵建成通車之后，將會(huì)使我市到徐州的運(yùn)行時(shí)間比原來(lái)縮短了一倍。D日前，江蘇省首批“信得過(guò)”旅游景區(qū)名單揭曉，鹽城地區(qū)7家榜上有名?！窘馕觥緼項(xiàng)語(yǔ)意遞進(jìn)不當(dāng)，應(yīng)改為“創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市能完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，并提升市民的精神生活品位”；B項(xiàng)成分殘缺，句末加“安全”；C項(xiàng)用詞錯(cuò)誤，距離縮短不能用“倍數(shù)”。,D,2下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A通過(guò)漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。(去掉“通過(guò)”或“使”)B昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。(把“刻畫”改為“描繪”)C一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(在“養(yǎng)成”前加上“是否”)D標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。(刪去“為”)【解析】D項(xiàng)句式雜糅，刪掉“為”和“編寫的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)教材”或刪掉“的主要讀者”。,D,3用修改符號(hào)在原句上修改以下病句。(1)后來(lái)，邁克和那兩個(gè)孩子都各自握手言和，并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。不合事理，把“承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤”與“握手言和”交換位置。(2)手術(shù)過(guò)后20天，她終于腿上的繃帶拆除了。語(yǔ)序不當(dāng)，把“腿上的繃帶”調(diào)到句末。(3)窗外的月亮透過(guò)米白色的窗簾，細(xì)碎地散落在窗欞上。搭配不當(dāng)，把“月亮”改為“月光”。,4下列畫線的句子存在語(yǔ)病，請(qǐng)按要求改正過(guò)來(lái)。對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)有沒(méi)有閱讀習(xí)慣比用什么載體看書更重要。不少人一頓可吃掉幾十本書，可并不花錢買書；年輕的白領(lǐng)如果把一餐麥當(dāng)勞換成方便面也能省一本書錢；應(yīng)酬多、沒(méi)時(shí)間看書的人，給他電子書也照樣不看；再看看如今坐飛機(jī)的人們，帶著電子設(shè)備的不在少數(shù)，而且其中多數(shù)人是在玩游戲、看電影。提倡全民閱讀習(xí)慣，讓未成年人從小養(yǎng)成看書的好習(xí)慣才是中國(guó)的當(dāng)務(wù)之急。(1)句句子成分殘缺，可以在“”之后加上“”。(2)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，應(yīng)把“”改為“”。(3)句搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去一詞。,幾十本書,的錢,而且,但,“全民閱讀”后的“習(xí)慣”,5閱讀下面文字，改正其中的錯(cuò)誤。“我成功了，”我喊了出來(lái)?！芭笥褌儯　睘榱诉@一刻，我頂著驕陽(yáng)，踏著嚴(yán)霜，道路在腳下延伸；為了這一刻，我跌倒了爬起來(lái)，失敗了挺起胸，成功在奮斗中縮短。而現(xiàn)在，我將登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，心里別提有多高興！這一次我終于握住了“成功”的手，雖然只得了一枚銀牌，卻是我血汗的結(jié)晶，是對(duì)我苦練的肯定。我要將這一刻與我的朋友分享，是他們?cè)谖沂б鈺r(shí)為我鼓勁。我要向教練保證，下一目標(biāo)是以?shī)Z取金牌為目的！(1)第句的標(biāo)點(diǎn)“”應(yīng)改為“”。(2)笫句的“”一詞應(yīng)改為“”。(3)第句應(yīng)刪去。,。,，,縮短,實(shí)現(xiàn),“以”和“為目的”,