優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)  【摘  要】課堂教學(xué)是當(dāng)今實施素質(zhì)教育的主陣地，也是實施創(chuàng)新教育的主渠道。教師要依據(jù)初中數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和學(xué)生的具體情況，有目的地選擇一種高效教學(xué)過程的模式，保證在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡可能地減少教師和學(xué)生的時間、精力的投入，并取得盡可能最大的效果。實施基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念、加強對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程的研究，以“省時、啟智、輕負(fù)、高效”為追求目標(biāo)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，從根本上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生德智體美諸方面得到生動活潑的全面發(fā)展，成為新世紀(jì)的合格接班人。 【關(guān)鍵詞】優(yōu)化課堂教學(xué)；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)；實施素質(zhì)教育。 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是我國基礎(chǔ)教育改革長期以來努力的方向。早在2001年6月，國家頒布基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行），就已經(jīng)啟動了課程改革，學(xué)生“減負(fù)”的呼聲。現(xiàn)在2011版新課標(biāo)中又提出要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。面對現(xiàn)代社會對教育的迫切要求，改革目前存在的陳舊的課堂教學(xué)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，便成了亟待研究、解決的問題。那么該怎樣減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面入手： 一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師素質(zhì)，追尋靈動而簡約課堂。隨著新課程改革的步伐的深入，以更加理性的態(tài)度來看待課堂教學(xué)時，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的成本偏高，主要表現(xiàn)為情境創(chuàng)設(shè)不當(dāng)，浪費感情：教具、學(xué)具準(zhǔn)備豪華，浪費財力；多媒體運用過于精美，浪費精力；學(xué)習(xí)方式選擇有名無實，浪費時間。而教師又是課堂教學(xué)的實施者，認(rèn)識水平和教學(xué)水平不高，教學(xué)方法不得當(dāng)，將造成課堂教學(xué)效率不高和學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的直接原因。如果教師死抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念不變，那么優(yōu)化課堂教學(xué)、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)就是一句空話。所以，教師應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，思想跟上社會發(fā)展的步伐，樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)觀念。為此，組織教師進(jìn)行現(xiàn)代課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)作為一項重要任務(wù)，通過集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，來提高教師的理論素養(yǎng)。二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的參與率和學(xué)生的參與面。追求靈動而簡約的數(shù)學(xué)課堂，要求教師認(rèn)真研究學(xué)生和教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，要把握學(xué)生的知識、能力、思想、情感和學(xué)法等實際，根據(jù)大綱要求和教學(xué)內(nèi)容，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點和標(biāo)高，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案。重點是精心設(shè)計讓學(xué)生主體性得到尊重、展現(xiàn)和發(fā)展的活動內(nèi)容和活動方式。要改變“教師講，學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式，設(shè)計靈活多樣的學(xué)生活動，如閱讀、討論、練習(xí)、實驗等，盡量讓學(xué)生獨立觀察、動腦思考、動手操作、動口表達(dá)。一般地說，學(xué)生自主活動的時間在一堂課中不應(yīng)低于三分之一或二分之一（這要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點來定），并且盡可能讓所有的學(xué)生都參加到活動中去，這是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。有效的數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。三、運用多種教育教學(xué)方法 ，恰當(dāng)選用媒體,激活靈動而簡約的數(shù)學(xué)課堂。教育教學(xué)方法的運用是要為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù)的，教育教學(xué)方法的恰當(dāng)有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮，有利于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這就要求我們教師認(rèn)真研究教學(xué)，堅持多法結(jié)合，優(yōu)化組合。同時，為提高課堂教學(xué)效率，教師要熟悉常用教學(xué)媒體的性能，熟練操作常用教學(xué)媒體，逐步掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極使用現(xiàn)代媒體。當(dāng)然，教學(xué)媒體的使用要恰當(dāng)，講究實效高效，使課堂拿捏到位，達(dá)到靈動而簡約。四、加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效益，利用有關(guān)的數(shù)學(xué)背景知識激發(fā)興趣。在課堂教學(xué)中教師不僅要教給學(xué)生知識，更要教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法。教師不能僅滿足于“反正該我講的，我已講到了”的思維定位，而應(yīng)該及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，及時給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以便讓學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)效益，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在處理教材時還可以在適當(dāng)?shù)牡胤浇榻B一些有關(guān)數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞與數(shù)學(xué)史料，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生與發(fā)展，體會數(shù)學(xué)在人類發(fā)展史中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供足夠的動力。五、精心選擇習(xí)題，及時反饋評價，提高課堂效率。通過研究我們發(fā)現(xiàn)，練習(xí)題量的多少并不是與學(xué)習(xí)成績成正比的，如果學(xué)生內(nèi)心反感，無論做多少練習(xí)題都是無用的。我們教師應(yīng)該想到，學(xué)生是有很多知識需要學(xué)習(xí)的，并不只是你的這一門學(xué)科。實際上，我們教師多布置的作業(yè)中有許多都是機械重復(fù)的，做多了學(xué)生就會失去興趣，產(chǎn)生反感心理，反而影響他正常地掌握知識。所以，教師在布置練習(xí)題的時候事先一定認(rèn)真考慮，精心選擇，爭取每一個知識點選擇一兩個有代表性的練習(xí)題，學(xué)生認(rèn)真做，仔細(xì)體會。教師認(rèn)真研究學(xué)生做的練習(xí)題，從中發(fā)現(xiàn)問題，并給予指導(dǎo)。切忌作業(yè)練習(xí)一大堆，學(xué)生為完成任務(wù)馬馬虎虎地做，教師收到作業(yè)后辛辛苦苦地改，作業(yè)發(fā)下后學(xué)生往書包里一丟，就萬事大吉了。六.用豐富的校園生活來緩解學(xué)生的壓力我們還應(yīng)該有這樣的認(rèn)識：學(xué)生在學(xué)校不僅是上課，更是生活，生活應(yīng)該是立體的，豐富多彩的。學(xué)校不能不注重學(xué)生的愛好興趣及特長，應(yīng)適當(dāng)安排一些社會活動，或在校內(nèi)設(shè)置“小社會”模擬活動，成立一些興趣活動小組，從而盡量避免或減少出現(xiàn)“高考分的低能兒”，讓我們的學(xué)生能夠健康地、和諧地、全面地發(fā)展。今年開春，團中央、教育部、少工委、國家體育總局等六部委共同發(fā)文號召開展“陽光體育活動”，即：所有學(xué)生堅持每天一小時的室外鍛練。這無疑又是一個好政策，一個“切實減負(fù)”的明顯信號，我們作為具體的落實部門,必須不打折扣的切實貫徹好精神，只有如此才能從真正意義上減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。總之，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，優(yōu)化課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。只有優(yōu)化課堂教學(xué),以“省時、啟智、輕負(fù)、高效”為追求目標(biāo)，提高教學(xué)效率，才能從根本上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生德智體美諸方面得到生動活潑的全面發(fā)展，成為新世紀(jì)的合格接班人。參考文獻(xiàn)1、中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)2006年人教版2、教育部關(guān)于在全國中小學(xué)全面開展“陽光體育活動”的通知