“單元整合·群文閱讀”第七單元.ppt

執(zhí)著的追求 群文閱讀課,五?。喊o, 女孩的夢(mèng), 女孩的夢(mèng),全神貫注,父親的菜園,天才少年比爾蓋茨,魚游到了紙上,執(zhí)著專注,兩個(gè)鐵球同時(shí)著地,追求真理,如癡如醉,不近人情的人,百折不撓,專注科研,執(zhí)著的追求, 回家,專心致志,堅(jiān)持不懈,液壓機(jī)之父帕斯卡,不懈努力,不近人情的人, 回家,天才少年比爾蓋茨,液壓機(jī)之父帕斯卡,1、現(xiàn)在請(qǐng)小組相互交流，你們的閱讀體會(huì) 2、這幾篇寫人物的故事中你最喜歡哪一個(gè)？說說主要內(nèi)容？,精彩賞析,在同步閱讀的四篇文章中，老師相信總有一些地方能打動(dòng)你們的心，能把它找出來讀一讀或講一講，然后告訴大家為什么？,居里夫人和她丈夫居里先生為了從事科學(xué)研究，謝絕一切應(yīng)酬，常常是幾十天關(guān)在屋內(nèi)不出門。有時(shí)他們忘了做飯，就吃胡蘿卜充饑。居里夫婦雖然是世界聞名的科學(xué)家，家里卻很窮。有一天，他們收到爸爸的來信，問他們要添置什么家具。 居里先生說：“我們只有兩把椅子?？腿藖砹艘矝]有地方坐，再添一把椅子吧?！?居里夫人說：“可是他們一坐下來就不想走啦?！庇谑莾扇松潭?，為了不留客人占用他們的科研時(shí)間，一把椅子也不添。你看，這多么不近人情！ 不近人情的人,1933年，他到普林斯頓大學(xué)的研究院任職。有一天，研究院院長(zhǎng)辦公室的電話突然響了。秘書拿起聽筒，聽到對(duì)方說一口德國(guó)口音很重的英語： “請(qǐng)問院長(zhǎng)在嗎？” “很抱歉，院長(zhǎng)出去了?！泵貢卮?。 “那么，也許你能告訴我，愛因斯坦教授住在什么地方？” 當(dāng)時(shí)大學(xué)當(dāng)局有個(gè)規(guī)定，絕對(duì)不許外人騷擾愛因斯坦，為的是讓他能專心于研究工作。因此，她客氣地拒絕告訴對(duì)方愛因斯坦的住址。這時(shí)，電話聽筒里的聲音變低了： “請(qǐng)你別說出去，我就是愛因斯坦教授，我要回家去，可是忘了家在哪里了?！?回家,比爾蓋茨從小志向遠(yuǎn)大。上四年級(jí)時(shí)，他就對(duì)自己的好友說：“與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵禿丘上的橡樹?！?他和許多孩子一樣，夢(mèng)想成為人中豪杰。對(duì)于老師布置的作業(yè)，一概認(rèn)真完成，就是花很長(zhǎng)時(shí)間，也要力爭(zhēng)第一。一次，老師讓每人寫一篇故事，不超過20頁(yè)，他卻寫了100頁(yè)。蓋茨善于思考，喜歡創(chuàng)新。他覺得人人都應(yīng)有自己的創(chuàng)造發(fā)明。 “時(shí)間”和“觀念”是蓋茨最注重的兩個(gè)條件。在他的讀書筆記中清楚滴幾下這樣一句座右銘：“機(jī)會(huì)加時(shí)間等于金錢?！弊詮乃谥袑W(xué)就讀后，便迷上了計(jì)算機(jī)，從此蓋茨與計(jì)算機(jī)結(jié)下了不解之緣。 天才少年比爾蓋茨,主題拓展,同學(xué)們回想一下，能把你身邊的，或者你了解的這些人這些事告訴我們嗎？,