四年級數(shù)學教案課件

烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案課題練習六教材內(nèi)容及學情分析教學設計1、通過練習進一步掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。教學目標教學重點教學難點教學準備2、通過練習進一步掌握條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點及繪制方法，會求平均數(shù)。3、培養(yǎng)學生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。通過練習進一步掌握條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點及繪制方法，會求平均數(shù)。培養(yǎng)學生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。相關練習教學步驟第一課時一談話引入，回顧整理請同學們回顧在數(shù)據(jù)的表示和分析這一單元中，我們學到了那些知識?1、學生回顧，交流討論匯報2、教師相機板書歸納并小結二、練習鞏固1、完成第一題學生獨立完成，將奇思的調(diào)查結果在書上用涂方格的方法表示交流匯報：1 個方格代表幾人？分別涂了幾格？觀察發(fā)現(xiàn)：學生暢談自己的發(fā)現(xiàn)？相互點評、評價2、完成第二題- 1 -修  改  意  見烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案學生獨立完成表格，分別算出 3 位選手的平均得分，并給其排名？指名回答：說說自己是如何求平均分的？3、完成第三題學生同桌之間談論完成，算出樂樂的英語成績？交流匯報，點評評價三小結第二課時一、 完成第四題1、 觀察數(shù)據(jù)并統(tǒng)計完成表格2、 繪制條形統(tǒng)計圖3、 指名回答問題二、 完成第五題1、 觀察數(shù)據(jù)根據(jù)要求完成條形統(tǒng)計圖注意：1 個三角形和 1 個小長方形都代表 5 個2、學生繪制3、觀察統(tǒng)計圖你從中獲得了哪些信息？三、完成第六題1、學生觀察折線統(tǒng)計圖的相關數(shù)據(jù)及變化2、完成下面的問題四、拓展延伸比較：說說條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都有什么特點，我們該如何選擇使用呢？五、小結板書設計作業(yè)設計- 2 -烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案教后反思課題教材內(nèi)容及學情分析總復習第一課時教學設計1、復習小樹的意義和性質(zhì)教學目標2、復習小數(shù)、整數(shù)、分數(shù)之間的關系3、復習小數(shù)的混合運算和運算定律的推廣教學重點教學難點教學準備小樹的意義和性質(zhì)，小數(shù)、整數(shù)、分數(shù)之間的關系小數(shù)的混合運算和運算定律的推廣多媒體課件教     學      步     驟             修  改  意  見- 3 -烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案一、課前將小數(shù)的相關概念畫出，讓學生回家歸納在練習本上。二、課件出示復習內(nèi)容請學生說一說相關的知識要點。教師及時給予評價，相機補充并板書三、完成練習（一）小數(shù)的意義與讀寫法1.說出下面各小數(shù)的意義0.1790.06 噸2.在下面的括號里填上小數(shù).3.填空(1)小數(shù)點左邊第二位是()位,小數(shù)點右邊第一位是()位,第三位是()位.(2)0.36 是由()個 0.1 和()個 0.01 組成的.(3)0.175 是由 1 個() 、個() 和個()組成的4讀出橫線上的數(shù)：南京長江大橋全長.千米5寫出橫線上的數(shù)：我國的科學工作者和登山運動員，精確測得珠穆朗瑪峰的高度是海拔八千八百四十四點三米（二）小數(shù)的性質(zhì)與比大小1判斷正誤：（）小數(shù)的末尾添上一個“”，小數(shù)的大小不變（）（）.（）（）的末尾添上兩個“”，數(shù)的大小不變（）（）元可以改寫成元（）2連線把相等的數(shù)用直線連起來.3想一想：誰能只動兩筆，就可以在之間劃上等號4請找出與“.”相等的數(shù).- 4 -烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案.5下面的小數(shù)各在哪兩個相鄰的整數(shù)之間（）<0.27<（）（）<3.6<（）（）<8.052<（）（）<19.7（）6.根據(jù)四位同學 100 米跑的成績評出名次（三）小數(shù)的加減法1.下面各題怎樣算簡便就怎樣算.4.780.960.044.64+5.78+1.36+5.222. 請用下面的四張卡片擺出兩位小數(shù)3.用小數(shù)計算下面各題.4 元零 5 分+2 元 4 角 5 分2 噸 40 千克+860 千克4.解決問題A一個啤酒廠計劃一月份生產(chǎn)啤酒 28 噸,結果比原計劃多生產(chǎn)了 2 噸450 千克,已知上半月生產(chǎn)了 12 噸 300 千克,下半月生產(chǎn)了多少噸?B在一次跳遠比賽中,王明跳過 3.75 米,張華跳的成績比王明多 0.2米，李強跳的成績比張華少 0.15 米,李強跳多遠?c王老師買了兩本書小學四年級奧數(shù)練習題匯編12.58 元,數(shù)學手冊比小學四年級奧數(shù)練習題匯編多 2.78 元,王老師給售貨員 50 元,應找回多少錢?三、小結你有何收獲？板書設計作業(yè)設計教后反思- 5 -烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案課題教材內(nèi)容及學情分析教學目標教學重點教學難點教學準備總復習第二課時教      學      設      計1、復習小數(shù)點的移動2、能正確熟練的進行豎式計算小數(shù)乘法3、小數(shù)的混合運算和運算定律的推廣小數(shù)點的移動；能正確熟練的進行豎式計算小數(shù)乘法小數(shù)的混合運算和運算定律的推廣多媒體課件教學步驟一、回顧整理請同學們回顧在小數(shù)乘法這一單元中，我們學到了那些知識?學生回顧，交流討論匯報二、練習鞏固1、口算并涂出相應的方格0.01×80.02×3- 6 -修  改  意  見烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案2、填空并回答3.15 小數(shù)點向右移動一位：3.15 小數(shù)點向右移動兩位：3.15 小數(shù)點向右移動三位：那 1.2 相應的的擴大 10 倍、100 倍、1000 倍和縮小 10 倍、100 倍、1000 倍呢？3、完成表格見課件4、計算32.5×10=1.43×100=1.8×1000=32.5÷10=1.43÷100=1.8÷1000=5、乘數(shù)的小數(shù)位與積的小數(shù)位的關系5×35×0.30.5×30.05×0.36、完成填空（見課件）7、列豎式計算4.8×0.051.9×500.36×2.3=3.2×1.5=0.25×4.4=0.007×1.88、簡便計算2.5×0.86×40.112×1.25×89.19×249.19×149.9×8.80.1×8.8（10.8）×12.5（0.40.04）×25三、小結你有什么收獲？板書設計- 7 -烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案作業(yè)設計教后反思課題教材內(nèi)容及學情分析總復習第三課時教學設計1、在結合生活實際理解用字母表示數(shù)的必要性的基礎上進行梳理與強化，使學生能用字母表示生活中的問題。教學目標2、能運用方程的概念辨析方程.3、能結合具體情境列出簡單的方程。4、能根據(jù)加減法、乘除法部分之間的關系靈活解方程。并弄清“求方程未知數(shù)所表示的數(shù)的過程”就是解方程。（還可以根據(jù)等式的性質(zhì)解方程）。教學重點教學難點教學準備使學生能用字母表示生活中的問題，能運用方程的概念辨析方程，能結合具體情境列出簡單的方程。能根據(jù)加減法、乘除法部分之間的關系靈活解方程。多媒體課件教學步驟修改意見- 8 -烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案一、回顧整理請同學們回顧在小數(shù)乘法這一單元中，我們學到了那些知識?學生回顧，交流討論匯報1.用字母表示數(shù)。2.列方程。3.解方程。4.用方程解決實際問題（二、聽一聽，按要求寫式子。 復習含有未知數(shù)的式子與含有未知數(shù)的等式）1、四年級有 X 人，三年級比四年級少 15 人，三年級有（15）人。2、長方形的長 30 米，寬米，面積是 600 。（30X=600）3、50 減去 5，再加 4，得 61。（50-5+4X=61）4、16 盒牛奶共花了 y 元，平均每盒牛奶（y÷16）元。比較這些式子：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”它們相同點是：都含有未知數(shù)。一類：含有未知數(shù)的式子。另一類： 含有未知數(shù)的等式（方程）。三、練習鞏固1、判斷（1）7519 是方程，不是等式。 （）（ 2 ）方程y  12  20 的 解 是 y=8（）3（3） 個 b 連加可以用式子 3b 表示。（）（4）等式兩邊都乘（或除以）同一個數(shù)，等式仍然成立。（）2、填一填（1）紅紅原有 5 本課外書，又買來 a 本，現(xiàn)在一共有（）本。（2）四年級有  人，三年級比四年級少 15 人，三年級有（）人。- 9 -烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案（3）大貨車每次運貨 n 噸，運了 6 次，共運貨（）噸。（4） 16 盒牛奶共花了 y 元，平均每盒牛奶（）元。（5）兒子今年 m 歲，爸爸的年齡是兒子的 5 倍。爸爸和兒子一共（）歲。3、解方程585200634.836.424.27÷21.4400.81634 5481064、解應用題（1）買 3 枝鉛筆比買 1 枝圓珠筆多花 0.5 元，每支圓珠筆 3.4 元，每枝鉛筆多少元？（2）森林公園里楊樹比松樹多 90 棵，楊樹是松樹的 3 倍，楊樹、松樹各有多少棵？5、智慧快車b 是兩個不同的自然數(shù)，且 a+b=70,a-b=40，想一想，a、b 各是多少？四、小結課堂板書設計作業(yè)設計教后反思- 10 -烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案課題教材內(nèi)容及學情分析總復習第四課時教學設計1.鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180º。教學目標2.知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。教學重點教學難點教學準備知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180º。多媒體課件教學步驟活動一：簡單基礎的題目。1、 三角形的分類按角分為：銳角、直角、鈍角按邊分為：等腰和等邊2、 三角形的穩(wěn)定性。說說生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？活動二：解決問題1、把下面三角形的序號填在相應的圈里。2、求三角形各個角的度數(shù)。1）2.三角形中（1） 1=35°， 2=34 ° ，求3 的度數(shù)。- 11 -修  改  意  見烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案（2） 1=38 ° ， 2=62 ° ，求3 的度數(shù)。3.已知1 和2 是直角三角形中的兩個銳角。（1）1=35°，  2=（）；（2）1=58°，  2=（）。4、填空(1)兩塊完全一樣的三角尺拼成一個三角形 ,這個三角形的內(nèi)角和是()。(2)一個三角形中有兩個銳角的和是 80°,這個三角形一定是()角三角形。(3)三角形中三個角都相等 ,這是個()角三角形。(4)三角形至少有 ()個銳角 ,最多有 ()個直角或鈍角。5、判斷(1)把一張長方形紙對折后，可以得到兩個完全一樣的直角三角形。（）(2) 有 一 個 角 是 銳 角 的 三 角 形 是 銳 角 三 角 形 。（）(3) 鈍角三角形只有一個鈍角, 也只有一條高。（）(4)小明畫了一個三角形 ,他量出有兩個角都大于90°。（）6、實踐應用（1）盡管草地不允許踩，但還是被人們踩出了一條小路，這是為什么？我們能不能運用今天所學的知識解釋這一現(xiàn)象？（2）判斷下列各組線段中，那些能組成三角形，哪些不能組成三角形。并說明理由（a）a=2.5cm，b=3cm，c=5cm（b）e=6.3cm，f=6.3cm，g=12.6cm活動三、拓展延伸有兩根長度分別為 5cm 和 8cm 的木棒，現(xiàn)在再取一根木棒與它們擺成一個三角形，你說第三根要多長呢？- 12 -烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案活動四、小結課堂板書設計作業(yè)設計教后反思課題教材內(nèi)容及學情分析總復習第五課時教學設計1、使學生進一步了解平行四邊形和梯形的特性，了解平行四邊形、長方形、正方形之間的關系。教學目標2、用集合圖表示幾種圖形的關系- 13 -教學重點教學難點教學準備烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案使學生進一步了解平行四邊形和梯形的特性，了解平行四邊形、長方形、正方形之間的關系。用集合圖表示幾種圖形的關系多媒體課件教學步驟一、導入開課。指名說說學過的四邊形有哪些？引出復習內(nèi)容（有長方形、平行四邊形、正方形、梯形。）二、回顧整理，加深認識1、分組進行整理（1）請任選一個內(nèi)容，先想一想他有什么特征（2）小組內(nèi)交流后，再進行匯報，小組長做好記錄。2、生匯報，師適時引導3、全班交流，構建知識網(wǎng)絡。4、先請一個小組匯報有關四邊形的知識。四邊形梯形：只有一組對邊平行的四邊形叫梯形平行四邊形：有兩組對邊分別平行的四邊形叫平行四邊形。長方形和正方形都是特殊的平行四邊形。5、在學生匯報時，教師要注意引導以下幾個問題：（1）怎樣判斷一個圖形是不是平行四邊形？怎樣判斷一個圖形是不是梯形？（2）長方形和正方形是特殊的平行四邊形。（3）平行四邊形具有不穩(wěn)定性。6、學生根據(jù)圖形的特征，試用集合圈的方法表示他們的關系a 學生畫一畫b 小組內(nèi)交流c 全班匯報交流- 14 -修  改  意  見烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案三、小結課堂板書設計作業(yè)設計教后反思課題教材內(nèi)容及學情分析教學目標教學重點總復習第六課時教      學      設      計1、復習運用數(shù)據(jù)解決問題的過程2、復習統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖與求平均數(shù)3、在整理復習中形成知識網(wǎng)絡，學會復習方法，提高綜合應用能力。復習統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖與求平均數(shù)- 15 -教學難點教學準備烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案在整理復習中形成知識網(wǎng)絡，學會復習方法，提高綜合應用能力。相關習題、多媒體課件教學步驟一、回顧整理請同學們回顧在數(shù)據(jù)的表示和分析這一單元中，我們學到了那些知識?學生回顧，交流討論匯報1、 收集數(shù)據(jù)的各種方法2、 條形統(tǒng)計圖的畫法3、 制作折線統(tǒng)計圖的方法4、 折線統(tǒng)計圖的讀法5、 平均數(shù)的求法二、練習鞏固1、復習條形統(tǒng)計圖A 完成課本 102 頁第 1 題B 學生獨立思考完成書上的填空C 集體講評、評價2、復習折線統(tǒng)計圖A 完成課本 102 頁第 3 題B 學生獨立思考完成書上的填空C 集體講評、評價3、復習求平均數(shù)A 完成課本 102 頁第 2 題B 學生獨立思考完成書上的填空C 集體講評、評價三、完成相關練習，讓學生靈活運用所學知識。（見課件）四、課堂小結板書設計修  改  意  見- 16 -烏江鎮(zhèn)中心學校電子教案作業(yè)設計教后反思- 17 -