（全國通用版）2019版高考生物一輪復(fù)習(xí) 第2部分 遺傳與進化 第一單元 遺傳的基本規(guī)律與伴性遺傳 第4講 人類遺傳病和基因定位課件.ppt

,01,第4講 人類遺傳病和基因定位,02,03,04,Part,01,課前抓雙基 別樣設(shè)計,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,人類遺傳病的類型,(一),完成情況,感性認知,完成情況,理性歸納,人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防,(二),完成情況,感性認知,完成情況,理性歸納,調(diào)查人群中的遺傳病,(三),完成情況,感性認知,完成情況,理性歸納,Part,02,課堂研考點 一站突破,KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO,01,突破點（一）人類遺傳病的類型和調(diào)查(融會貫通保住分),完成情況,聚焦考法明考向,(1)熟記人類遺傳病的類型 (2)理解人類遺傳病的遺傳特點 (3)學(xué)會人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防,學(xué)什么,(1)人類遺傳病的類型和監(jiān)測 (2)調(diào)查人類遺傳病 主要以選擇題的形式考查,考什么,完成情況,點撥學(xué)法提知能,遺傳病,家族性疾病,先天性疾病,疾病 項目,(1)先天性疾病不一定是遺傳病，如母親妊娠前三個月內(nèi)感染風(fēng)疹病毒而使胎兒患先天性白內(nèi)障 (2)家族性疾病不一定是遺傳病，如由于食物中缺少維生素A，家族中多個成員患夜盲癥 (3)大多數(shù)遺傳病是先天性疾病，但有些遺傳病可在個體生長發(fā)育到一定階段才表現(xiàn)出來，因此后天性疾病不一定不是遺傳病,三者關(guān)系,發(fā)病原因,疾病發(fā)生的人群,疾病發(fā)生時間,劃分依據(jù),結(jié)果計算及分析,注意事項,調(diào)查對象 及范圍,項目 內(nèi)容,分析致病基因的顯隱性及所在染色體類型,正常情況與患病的情況,患者家系,遺傳病 遺傳方式,患病人數(shù)占所調(diào)查的總?cè)藬?shù)的百分比,考慮年齡、性別等因素，群體足夠大,廣大人群 隨機抽樣,遺傳病 發(fā)病率,完成情況,全練題點過高考,題點(一)人類遺傳病的類型及遺傳特點,完成情況,全練題點過高考,題點(二)人類遺傳病的監(jiān)測與調(diào)查,02,突破點（二）基因定位的遺傳實驗設(shè)計與分析 (融會貫通保住分),完成情況,題點(一)探究基因位于常染色體上還是X染色體上,題點(二)探究基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上還是只位于X染色體上,題點(三)探究基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上還是位于常染色體上,題點(四) 運用調(diào)查法探究基因的位置,Part,03,課堂小結(jié) 握主干,KETANG XIAOJIE WOZHUGAN,謝 謝 觀 看,