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安全用電教案 (2)

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安全用電教案 (2)

安全用電教案(一)教學目的 1 記住安全電壓的數(shù)值。 2 知道觸電的原因和觸電的幾種形式。 3. 知道安全用電的常識。 (二)教具 幻燈機,有關電的應用方面的幾張投影幻燈片,自制課本圖 1011 、圖 1013 的投影幻燈片(或插圖),課本圖 1014 的掛圖一幅。 (三)教學過程 1 引入新課 教師通過實例,講述隨著科學的發(fā)展,隨著家用電器的普及,現(xiàn)代生活中已離不開電。接著用幻燈機打出幾張電的利用的幻燈片:如夜晚的教室里燈光明亮,同學們在燈下讀書;節(jié)日的天安門城樓,被燈光點綴得格外輝煌;大型電網(wǎng)等,用來激發(fā)同學們的情緒。 教師再將話鋒轉到接連不斷發(fā)生的觸電事故,給國家、給個人都帶來了不可挽回的損失。但是觸電事故是可以避免的。如果我們掌握了安全用電的原則,并嚴格按照用電的要求去做,我們就可以馴服電,讓它做我們的好朋友,為生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技服務。那么,怎樣才能做到安全用電呢?安全用電的原則是什么?這就是我們今天這節(jié)課要討論的。 2 進行新課 (1) 問:你們知道觸電是怎么回事嗎? 引導學生看課本上的第一個問和答。然后教師指出因為人體是導體,人體觸及帶電體時,有電流通過人體。這就是觸電。電流對人體的危險性跟電流的大小,通電時間的長短等因素有關。 (2) 問:人觸電一定會死亡嗎?發(fā)生觸電事故的原因是什么?安全電壓值是多少? 引導學生看課本上的第二個問和答。然后讓學生討論下列問題: 根據(jù)歐姆定律知道,導體中的電流大小跟什么有關? 用兩手分別觸摸一節(jié)干電池的正負極,為什么沒有發(fā)生觸電事故? 通過人體的電流大小決定于什么? 安全電壓值是多少? 教師小結: 通過人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻; 安全電壓:只有不高于 36 伏的電壓才是安全的; 家庭電路的電壓是 220 伏,動力電路的電壓是 380 伏。 觸電事故是由于過大的電流通過人體而引起的,且通過人體的電流越大,通電的時間越長,越危險。 (3) 問:家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的?(低壓觸電的兩種形式) 引導學生看課本的第三個問和答。明確家庭電路中的觸電事故,都是人體直接或間接跟火線連通造成的。 再引導學生觀察課本圖 1010 ,并請學生指出圖甲和圖乙中電流的回路,然后教師指出觸電的兩種形式: 單線觸電(圖甲):站在地上的人觸到火線,則電流由火線進入人體到地,經(jīng)地線形成回路,造成觸電事故。跳轉電子課文 雙線觸電(圖乙):站在絕緣體上的人若同時觸到兩根電線時,電流將由火線進入人體到另一根線(零線)而形成回路,造成觸電事故。 指出:為了安全用電,絕對不要接觸沒有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導體。 (4) 家庭電路安全用電的常識 引導學生看課本的第四、第五個問和答。然后問:生活用電中要特別警惕什么? 學生答:要特別警惕本來是絕緣的物體導了電,本來是不該帶電的物體帶了電。 教師用幻燈片打出課本上的圖 1011 的 4 個圖(或出示掛圖),指圖提問。如用幻燈片打出甲圖,教師指圖提問:這是什么現(xiàn)象?生活中還有哪些這類現(xiàn)象?應當怎樣防止?由學生討論回答。 教師歸納小結: 注意防止絕緣部分破損。 保持絕緣部分干燥,不用濕手扳開關,不在電線上晾衣服。 有人觸電,要先切斷電源,或者用干木棍等絕緣體撥開電線。 架設電視天線時,注意不要觸及電線。 (5) 家用電器的安全用電 請一位同學讀課本第六個問,請另一位同學讀第六個問的答,請第三位同學回答。學習了第六個問和答,你知道了什么?(為了安全用電,有金屬外殼的家用電器,外殼一定要接地)。請同學們回到家里檢查哪些用電器有金屬外殼,把沒有接地的,想辦法接地。 繼續(xù)請一位同學讀第七個問,另一位讀第七個問的答。然后引導學生看課本上的圖 1012 。最后教師指出:在高大建筑物上,室外天線一定要裝避雷裝置。 (6) 高壓觸電的兩種形式 用幻燈打出課本上的圖 1013 ,問學生有沒有見過這個標志?讓學生記住這個標志,然后講述第八個問和答,使學生知道高壓危險。 讓學生看課本的第九個問和答。出示課本上圖 1014 的掛圖,講解高壓觸電的兩種形式: 高壓電弧觸電:當人體靠近高壓帶電體到一定距離時,高壓帶電體和人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象。這時有電流通過人體,造成高壓電弧觸電。 跨步電壓觸電:高壓輸電線落在地面上,地面上與電線斷頭距離不同的各點存在著電壓,當人走近斷頭時,兩腳位于離斷頭遠近不同的位置上,因而兩腳之間有了電壓(跨步電壓)。這時電流通過人體,造成跨步電壓觸電。 強調(diào)指出:為了安全用電,不要靠近高壓帶電體。 (7) 觸電的急救 引導學生看課本第十個問和答。知道生活中人觸電、發(fā)生火災的一些急救方法。 3. 小結(師生共同小結) (l) 安全電壓值。 (2) 觸電的原因及觸電的四種形式。 (3) 安全用電的常識。 (4) 觸電急救的方法。 4. 組織學生討論課本上 “ 觀察 · 實踐 · 調(diào)查 ” 的第 4 點,問:同學們,你們的家庭電路中有沒有違反安全用電的地方?你有沒有發(fā)現(xiàn)學校的電路中有違反安全用電的地方? 讓學生討論回答,對提出問題的同學給以表揚,鼓勵他們能發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。再讓同學們對剛才提出的問題,提出解決的辦法。 5. 布置作業(yè) (l) 總結安全用電的要點,并編成口訣,看誰編得好。

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